2021-2022學年新疆和田地區(qū)皮山高級中學高一（下）期中生物試卷（附答案詳解）

2021-2022學年新疆和田地區(qū)皮山高級中學高一（下）期

中生物試卷

1.原生質(zhì)層是指（）

A.細胞膜和液泡膜及兩膜之間的細胞質(zhì)

B.細胞膜和液泡膜以及液泡中的細胞液

C.液泡膜和細胞壁之間的細胞質(zhì)

D.由液泡的細胞液構成的液體環(huán)境

2.植物細胞的質(zhì)壁分離是指（）

A.細胞質(zhì)和細胞壁的分離B.原生質(zhì)層和細胞壁的分離

C.細胞質(zhì)和液泡膜的分離D.細胞質(zhì)和細胞膜分離

3.下列有關細胞吸水和失水敘述正確的是（）

A.植物細胞的原生質(zhì)層由細胞膜和液泡膜組成

B.當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞一定會發(fā)生質(zhì)壁分離

C.細胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進出具有選擇性

D.在滲透作用中，當半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時，水分子不再通過半透膜

4.下列有關物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是（）

A.巨噬細胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴散

B.固醵類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸

C.比0進出細胞的方式只有協(xié)助擴散一種

D.小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式為主動運輸

5.用物質(zhì)的量濃度為2mol-L的乙二醇溶液和2mol-L1的蔗糖溶液分別浸泡某種植

物細胞，觀察細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示，下列

說法正確的是（）

?

嫉

登

丞

母

隈

谷

膏

A.A-B段的變化說明水從原生質(zhì)體滲出，細胞液的濃度減小

B.在60s后，處于2moi心-的蔗糖溶液中細胞的細胞液的濃度將緩慢增大后趨于穩(wěn)定

C.在2min后，乙二靜開始進入細胞，使處于2moi的乙二靜溶液中細胞的原生質(zhì)

體體積變大

D.所有活植物細胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離

6,已知某種物質(zhì)通過細胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)有其

°C

相同的運輸方式（）吧

□

A.H2O

B.K+

C.甘油

D.無水乙醉

7.人的紅細胞中K+濃度比血漿中的高30倍，紅細胞吸收K+的方式是（）

A.胞吞B.自由擴散C.協(xié)助擴散D.主動運輸

8.細胞內(nèi)的生物大分子（如胃蛋白酶原）運出細胞的方式是()

A.胞吐B.自由擴散C.協(xié)助擴散D.被動運輸

9.下列關于ATP的敘述，正確的是（）

A.劇烈運動時細胞中ATP的含量會大量減少

B.ATP水解常與吸能反應相聯(lián)系

C.ATP分子由腺嗦吟、脫氧核糖和磷酸組成

D.細胞缺氧時不能合成ATP

10.下列有關細胞呼吸的敘述，正確的是（）

A.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物

B.能進行有氧呼吸的細胞都含有線粒體

C.稻田要定期排水，否則水稻幼根會因缺氧產(chǎn)生酒精而腐爛

D.探究酵母菌的呼吸方式，通常用重鋸酸鉀檢測有無C02的產(chǎn)生

第2頁，共22頁

11.下列與細胞呼吸有關實例的敘述，正確的是（）

A.土壤板結(jié)需要及時松土，促進根系的有氧呼吸

B.干燥無氧環(huán)境細胞呼吸弱，利于蔬菜長期保鮮

C.利用乳酸菌制作酸奶時，需要給發(fā)酵裝置通氣

D.水稻幼苗根系生活在水中，只能進行無氧呼吸

12.如圖表示某種植株的非綠色器官在不同氧濃度下，02的吸收量和CCh的釋放量的

變化。下列敘述正確的是（）

照

玄

S吧

彝

誤

r及

A.氧氣濃度為0時，該器官不進行呼吸作用

B.氧氣濃度在10%以下時，該器官只進行無氧呼吸

C.氧氣濃度在10%以上時，該器官只進行有氧呼吸

D.保存該器官時，氧氣濃度越低越好

13.下列敘述錯誤的是（）

A.溫度和光照會影響CO2的固定速率

B.光合作用中02的產(chǎn)生發(fā)生在光反應階段

C.光合作用產(chǎn)生的ATP和NADH參與暗反應

D.土壤中硝化細菌可利用CO2和H2O合成糖

14.如圖是對菠菜葉片葉綠體色素分離的結(jié)果示意圖，下列有

關“綠葉中色素的提取和分離”的實驗分析正確的是

（）

A.d色素在濾紙上所占面積最大，因此其在層析液中的溶解度

最大

B.c、d兩種色素主要吸收紅光和藍紫光

C.可用無水乙醇提取綠葉中的色素并分離

D.若未加入二氧化硅，則會導致色素被破壞

15.如圖為光合作用過程示意圖，相關敘述正確的是（)

o2co2

H2O

A.結(jié)構A中發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的場所是類囊體基質(zhì)

B.供給14co2,放射性化合物的出現(xiàn)順序為CO2-C3T甲

C.結(jié)構B中C5轉(zhuǎn)化成C3過程中消耗ATP中的化學能

D.如果突然增加CCh供應，短時間內(nèi)C5的含量將會增加

16.成熟的植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，細胞的吸水能力逐漸減增大。（判

斷對錯）

17.酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)，酶的催化作用即可發(fā)生在細胞內(nèi)，也可

以發(fā)生在細胞外。（判斷對錯）

18.高溫條件下酶都會變性失活。（判斷對錯）

19.探究溫度對淀粉酶活性的影響時，可以用斐林試劑代替碘液進行檢測。（判

斷對錯）

20.可依據(jù)是否產(chǎn)生CO?判斷酵母菌細胞呼吸的方式。（判斷對錯）

21.對于呼吸作用來說，有H2O生成一定是需氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸發(fā)酵，

有酒精生成的呼吸一定有厭氧呼吸，動物細胞厭氧呼吸一定不會產(chǎn)生酒精。

（判斷對錯）

22.制備濾紙條時將濾紙條剪去兩角的目的是使色素在濾紙條上擴散時均勻整齊。

（判斷對錯）

23.細胞進行光合作用的場所只在葉綠體內(nèi)。（判斷對錯）

24.在葉肉細胞中，CCh的固定和產(chǎn)生場所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)。

（判斷對錯）

25.ATP結(jié)構簡式中的A是腺口票吟。（判斷對錯）

26.如圖是物質(zhì)出入細胞的四種運輸方式示意圖，請回答下列問題：

第4頁，共22頁

(1)圖中A方式表示，C方式表示o

(2)胰島B細胞分泌胰島素是通過(填字母)方式進行的。

(3)與A方式相比，B方式的主要特點是需要借助。

(4)K+,。2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進入紅細胞的是o影響B(tài)

方式運輸速率的因素為o

27.如圖表示ATP水解產(chǎn)生ADP過程.請回答下面的問題：

(1)圖中A表示,P代表,如果ATP脫去兩個磷酸基后可作為

物質(zhì)基本結(jié)構單位中的一種；

(2)圖中①

(3)圖中②為作用是______.

28.閱讀細胞有氧呼吸過程的示意圖，回答問題：

(1)圖中①所代表的物質(zhì)是,產(chǎn)生①的場所是。

(2)④⑤⑥均代表o

(3)[H]與02結(jié)合生成②的過程，發(fā)生的場所是?

(4)如果沒有氧氣參與，則酵母菌細胞呼吸的產(chǎn)物是,人體細胞呼吸作

用的產(chǎn)物是。

(5)人體細胞有氧呼吸的總反應式是______o

如圖是高等植物光合作用過程圖解(①?④代表物質(zhì))。據(jù)圖分析回答。

(1)圖中I和n分別是和兩個階段，其中I的產(chǎn)物［①］是o

(2)葉綠體中的色素包括類胡蘿卜素和兩大類，后者主要吸收藍紫光和

實驗室常用來分離綠葉中的色素。

(3)夏日晴天中午，氣孔的開放程度減小，［③］進入葉肉細胞的量大大減少，首

先導致(填“C3”或“C5”)的合成減少，光合作用隨之減弱。

(4)大棚種植蔬菜時，夜間適當降低,目的是降低呼吸作用相關酶的活性，減

少有機物的消耗，從而提高產(chǎn)量。

第6頁，共22頁

答案和解析

1.【答案】A

【解析［解：原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質(zhì)，相當于半透膜，

具有選擇透過性；只有成熟的植物細胞具有原生質(zhì)層。

故選：Ac

植物原生質(zhì)層是指細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)，而去除植物細胞壁可獲得

原生質(zhì)體。

本題考查的是原生質(zhì)層的結(jié)構，屬識記內(nèi)容，相對簡單，應理解加記憶并舉，學生作答

一般不會出現(xiàn)太多錯誤。

2.【答案】B

【解析】

【分析】

植物細胞的質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層和細胞壁的分離。

熟知植物細胞質(zhì)壁分離的概念和過程是解題的關鍵

【解答】

植物細胞質(zhì)壁分離指的是成熟的植物細胞在外界溶液濃度高的條件下，細胞內(nèi)的水分會

向細胞外滲透，因為失水導致原生質(zhì)層收縮，細胞壁收縮，而細胞壁的伸縮性要小于原

生質(zhì)層，所以產(chǎn)生了這種原生質(zhì)層和細胞壁分離現(xiàn)象，為質(zhì)壁分離。

故選：B。

3.【答案】C

【解析】解：A、植物細胞的原生質(zhì)層由細胞質(zhì)膜、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì)組

成，A錯誤；

B、當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞一定會失水，但不一定發(fā)生質(zhì)壁分離，B

錯誤；

C、細胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進出具有選擇性，C正確；

D、在滲透作用中，當半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時，水分子通過半透膜的量相等，D錯

誤。

故選：Co

1、滲透作用的發(fā)生需要兩個條件：半透膜和濃度差。成熟的植物細胞就是一個滲透系

統(tǒng)，其中原生質(zhì)層相當于一層半透膜，只要細胞液與外界溶液之間存在濃度差，即可發(fā)

生滲透吸水或失水。

2、當動物細胞放到高滲溶液中，會發(fā)生滲透失水，細胞會皺縮；當放入低滲溶液中，

會發(fā)生滲透吸水，甚至會破裂；放在等滲溶液中，細胞保持正常狀態(tài)。

本題考查了細胞的額吸水和失水、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原的實驗，要求考生掌

握滲透原理，掌握植物細胞質(zhì)壁分離及復原的條件，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。

4.【答案】D

【解析】解：A、巨噬細胞攝入病原體的過程屬于胞吞，A錯誤；

B、固醇類激素進入靶細胞的方式為自由擴散，B錯誤；

C、H2O進出細胞的方式有協(xié)助擴散和自由擴散兩種，C錯誤；

D、小腸上皮細胞吸收葡萄糖是主動運輸，需要載體和能量，D正確。

故選：D。

名稱運輸方向載體能量實例

高濃度—低濃

自由擴散不需不需水，C02,02,甘油，苯、酒精等

度

高濃度—低濃

協(xié)助擴散需要不需紅細胞吸收葡萄糖

度

低濃度T高濃小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+,

主動運輸需要需要

度Na+等

本題考查物質(zhì)的運輸方式，此題容易混淆，基本知識必須扎實，解題的關鍵是理解自由

擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)奶攸c和實例，屬于中檔題。

5.【答案】B

【解析】

第8頁，共22頁

【分析】

本題結(jié)合曲線圖，考查細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因，要求考生識記物質(zhì)

進行細胞的方式及各自的特點；掌握細胞發(fā)生質(zhì)壁分離及復原的條件，明確一定濃度的

尿素溶液會使細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復原，再根據(jù)題干信息判斷各曲線代表的含義。

1、由圖可知，某種植物細胞處于乙二醇溶液中，外界溶液濃度高于細胞液濃度，發(fā)生

質(zhì)壁分離，原生質(zhì)體體積變小，細胞液濃度增大；隨后乙二醇溶液以自由擴散的方式進

入細胞，細胞液濃度增加，細胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復原。

2,某種植物細胞處于蔗糖溶液中，外界溶液濃度高于細胞液濃度，發(fā)生質(zhì)壁分離，質(zhì)

生質(zhì)體體積變??；又由于蔗糖溶液濃度較大，細胞會失水過多而死亡，所以BD段細胞

已死亡。

【解答】

A、A-B段的變化是由于水從原生質(zhì)體滲出，細胞液的濃度增大，A錯誤；

B、在60s后，細胞處于2moi的蔗糖溶液中失水，使細胞液濃度緩慢增大后達到水

分子動態(tài)平衡，最后趨于穩(wěn)定，B正確；

C、乙二醇分子剛開始就逐漸進入細胞內(nèi)，并不是2min后才開始進入,水分子也有進出，

只是水分出來更多，逐漸使細胞液濃度增大，吸水增加，原生質(zhì)體體積變大，C錯誤；

D、發(fā)生質(zhì)壁分離的條件有：具有細胞壁、細胞內(nèi)外有濃度差以及有大液泡，成熟植物

細胞有大液泡，幼嫩植物細胞沒有，D錯誤。

6.【答案】B

【解析】A、水的運輸屬于自由擴散，動力是濃度差，不需要載體和能量，A錯誤；

B、K+運輸方式是主動運輸，影響因素是載體和能量，B正確；

C、甘油屬于脂溶性物質(zhì)，運輸方式是自由擴散，C錯誤；

D、脂肪酸的運輸方式是自由擴散，D錯誤。

故選：Bo

從圖中分析可知，某種物質(zhì)通過細胞膜需要載體和能量，運輸方式是主動運輸。

本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)奶攸c和實例，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識問

的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構。

7.【答案】D

【解析】解：由分析可知，紅細胞吸收K+的過程是從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛?側(cè)運輸

的，逆濃度梯度進行，說明其方式為主動運輸，該過程還需要載體蛋白的協(xié)助，D正確。

故選：D。

根據(jù)題干信息，人體紅細胞中K+的濃度比血漿高30倍，還能不斷從血漿中吸收K+說明

K+的運輸方向能從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，屬于主動運輸。

本題考查的知識點是物質(zhì)的運輸方式，判斷物質(zhì)的運輸方式要根據(jù)各種物質(zhì)的特點進行

判斷，脂溶性的物質(zhì)一般是自由擴散，一般帶電粒子和氨基酸、葡萄糖等是主動運輸，

如果是高濃度向低濃度運輸就是協(xié)助擴散，也要要結(jié)合具體的語境具體分析。

8.【答案】A

【解析】解：由題干知細胞內(nèi)胃蛋白酶原是生物大分子，不能以跨膜運輸?shù)姆绞街苯映?/p>

細胞，只能以胞吐的形式出細胞，利用了細胞膜的流動性。

故選：A,

自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：

自由擴散協(xié)助擴散主動運輸

順濃度梯度順濃度梯度逆濃度梯度

運輸方向

高濃度一低濃度高濃度—低濃度低濃度一高濃度

載體不需要'需要需要

能量不消耗不消耗消耗

+等離子；

02、82、H2O>N2Na\K\Ca2

舉例葡萄糖進入紅細胞

甘油、乙醉、苯、尿素小腸吸收葡萄糖、氨基酸

此外，大分子物質(zhì)進出細胞的方式是胞吞和胞吐。

本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知

識綜合分析問題和解決問題的能力。

9.【答案】B

【解析】解：A、劇烈運動時細胞中ATP與ADP仍處于動態(tài)平衡，A錯誤;

B、ATP水解常與吸能反應相聯(lián)系，B正確；

C、ATP分子由腺喋吟、核糖和磷酸組成，C錯誤；

第10頁，共22頁

D、細胞缺氧時通過無氧呼吸能合成ATP,D錯誤。

故選：B。

ATP是生物體直接的能源物質(zhì),ATP中文名稱叫腺甘三磷酸,ATP的結(jié)構式為A-P?P?

P,其中為普通磷酸鍵，“?”為特殊化學鍵（舊稱：高能磷酸鍵），“A”為腺

昔由腺喋吟和核糖組成，P代表磷酸基團，離腺昔較遠的高能磷酸鍵易發(fā)生斷裂，從而

形成ADP,如果兩個高能磷酸鍵都發(fā)生斷裂，則形成AMP即腺喋吟核糖核甘酸。ATP

在細胞內(nèi)含量很少，但在細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快，用掉多少馬上形成多少。

本題考查ATP的相關知識，要求考生識記ATP的化學組成、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化、

ATP的含量和利用，再結(jié)合所學知識分析各個選項，屬于識記和理解層次的考查。

10.【答案】C

【解析】解：A、葡萄糖既能作為有氧呼吸分解的底物，也能作為無氧呼吸分解的底物，

A錯誤；

B、能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體，如醋酸菌，B錯誤；

C、稻田要定期排水，否則水稻幼根會因缺氧產(chǎn)生酒精而腐爛，C正確；

D、探究酵母菌的呼吸方式，通常用重倍酸鉀檢測有無酒精的產(chǎn)生，D錯誤。

故選：Co

1、線粒體是有氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的生物，如醋酸菌，也能進行有氧呼吸。

2、大多數(shù)植物細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精。

3、酸性重銘酸鉀與酒精反應，呈灰綠色。

本題的知識點是細胞的有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物比較，主要考查學生對有氧呼吸和無

氧呼吸過程的理解和記憶，屬于考綱識記和理解層次的考查。

11.【答案】A

【解析】解：A、土壤板結(jié)需要及時松土，促進根系的有氧呼吸，進而促進根對營養(yǎng)物

質(zhì)的吸收，A正確；

B、蔬菜應該儲存在低溫、低氧和一定濕度的環(huán)境中，不能存在在干燥的環(huán)境中，B錯

誤；

C、乳酸菌是厭氧菌，因此利用乳酸菌制作酸奶時，不能給發(fā)酵裝置通氣，要保持無氧

環(huán)境，C錯誤；

D、水稻幼苗根系生活在水中，既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸，D錯誤。

故選：A。

細胞呼吸原理的應用

1）種植農(nóng)作物時，疏松土壤能促進根細胞有氧呼吸，有利于根細胞對礦質(zhì)離子的主動

吸收。

2）利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒，利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、

饅頭。

3）利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。

4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛。

5）皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風芽泡桿菌容易大量繁殖，引起破傷風。

6）提倡慢跑等有氧運動，是不致因劇烈運動導致氧的不足，使肌細胞因無氧呼吸產(chǎn)生

乳酸，引起肌肉酸脹乏力。

7）糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存。

8）果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存

本題考查細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應用，要求考生識記細胞呼吸的類型、產(chǎn)物等

基礎知識，掌握影響細胞呼吸的因素，能理論聯(lián)系實際，運用所學的知識合理解釋生活

中的生物學問題。

12.【答案】C

【解析】解：A、氧氣濃度為0時，該器官進行無氧呼吸，A錯誤；

B、氧氣濃度在10%以下時，該器官可以進行有氧呼吸和無氧呼吸，B錯誤；

C、氧氣濃度在10%以上時，氧氣吸收量=二氧化碳的釋放量，該器官只進行有氧呼吸，

C正確；

D、應該在二氧化碳釋放量最小的氧氣濃度下保存該器官，氧氣濃度太小如。時，無氧

呼吸較強不適宜保存該器官，D錯誤。

故選：C,

題圖分析，氧氣濃度為0時，只有無氧呼吸，P點對應的氧氣濃度下，只有有氧呼吸。

解答本題的關鍵是掌握植物有氧呼吸和無氧呼吸的過程及其物質(zhì)變化，明確有氧呼吸中

氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量，而無氧呼吸中只釋放二氧化碳而不吸收氧氣，進

而根據(jù)曲線圖判斷呼吸作用方式以及根據(jù)二氧化碳和氧氣的比值判斷兩種呼吸作用強

第12頁，共22頁

度。

13.【答案】C

【解析】解：A、溫度能影響酶的活性，光照會影響IH］和ATP的產(chǎn)生，所以溫度和光

照會影響C02的固定速率，A正確；

B、光合作用中02的產(chǎn)生發(fā)生在光反應階段，產(chǎn)生于葉綠體的類囊體薄膜上，B正確;

C、光合作用產(chǎn)生的ATP和NADHP參與暗反應中三碳化合物的還原，C錯誤；

D、土壤中硝化細菌能進行化能合成作用，可利用C02和H2O合成糖，D正確。

故選:Co

光合作用的過程圖解：

光反應暗反應

本題考查光反應、暗反應過程中的物質(zhì)變化和能量變化，要求考生識記光合作用的具體

過程，掌握影響光合速率的環(huán)境因素，能準確判斷環(huán)境條件改變時細胞中ATP、C3含

量的變化情況，屬于考綱理解層次的考查.

14.【答案】B

【解析】解：A、色素帶的寬窄與色素含量相關，d色素在濾紙上所占面積最大，說明

其含量最多，A錯誤；

B、c為葉綠素b、d為葉綠素a,這兩種色素主要吸收紅光和藍紫光，B正確；

C、用無水乙醇提取綠葉中的色素，用層析液進行分離，C錯誤；

D、若未加入二氧化硅，則會導致研磨不充分，提取的色素量少，D錯誤。

故選：B。

葉綠體色素的提取和分離實驗：

（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提

取色素。

（2）分離色素原理：各種色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴散的速

度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。

（3）各物質(zhì)作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研

磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。

（4）結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、

葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關。

本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗，對于此類試題，需要考生掌握的細節(jié)較多，

如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗操作等，

需要考生在平時的學習過程中注意積累.

15.【答案】B

【解析】解：A、圖中結(jié)構A表示類囊體，類囊體是光合作用光反應階段的場所，其物

質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)化均發(fā)生在類囊體薄膜上，A錯誤；

B、根據(jù)卡爾文循環(huán)可知，供給14co2,放射性化合物的出現(xiàn)順序為CO2-C3T糖類等

有機物，B正確；

C、C5轉(zhuǎn)化成C3過程表示二氧化碳的固定，而ATP用于C3的還原，C錯誤；

D、如果突然增加CCh供應，將促進二氧化碳的固定，短時間內(nèi)C5的含量將會減少，D

錯誤。

故選：B。

分析圖解：圖中A表示類囊體，B表示葉綠體基質(zhì)，物質(zhì)甲表示糖類等有機物。

本題難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的要求，著重考查了光合作用的過程及物質(zhì)

變化、影響光合作用的環(huán)境因素等知識。

16.【答案】正確

【解析】解：成熟的植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，細胞不斷失水，使細胞液濃度增大，

因此其吸水能力逐漸減增大。

故答案為：正確

1、當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外

第14頁，共22頁

界溶液中，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原

生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離。

2、當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到

細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁

分離復原。

本題考查細胞的質(zhì)壁分離和復原，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握

知識間內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的

考查。

17.【答案】錯

【解析】解：酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA,即并不都是蛋白質(zhì).

故答案為：

錯

1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA.

2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性.在高溫、過酸、過堿條件下酶

失去活性，而低溫條件可以使酶活性降低，而不會喪失.

3、酶促反應的原理：酶能降低化學反應的活化能.

本題考查酶的相關知識，要求考生識記酶的概念、化學本質(zhì)及特性，屬于考綱中識記層

次的考查.

18.【答案】7

【解析】解：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其本質(zhì)是蛋白質(zhì)或者RNA,

酶的作用條件比較溫和，高溫、強酸、強堿會使酶的結(jié)構發(fā)生改變而失去活性。

故答案為：

影響酶活性的因素：溫度、pH、酶的抑制劑等。在最適溫度(pH)前，隨著溫度(pH)

的升高，酶活性增強；到達最適溫度(pH)時，酶活性最強；超過最適溫度(pH)后，

隨著溫度(pH)的升高，酶活性降低，低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低

都會使酶變性失活。

本題考查探究影響酶活性的因素，要求考生識記影響酶活性的因素，掌握低溫和高溫使

酶活性降低的原理，再結(jié)合所學的知識做出準確的判斷。

19.【答案】錯

【解析】解：斐林試劑需加熱，若驗證溫度對酶活性的影響實驗中若用斐林試劑，加熱

過程會改變實驗的自變量，所以是錯的。

故答案為：

錯

1、生物大分子的檢測方法：蛋白質(zhì)與雙縮胭試劑產(chǎn)生紫色反應；淀粉遇碘液變藍；還

原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需

要使用甲基綠毗羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被毗羅紅染成紅色，

脂肪需要使用蘇丹HI（蘇丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以

看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒.

2、影響醐活性的因素：溫度、pH、酶的抑制劑等.

本題的知識點是探究溫度對酶活性的影響，主要考查學生對教材實驗的掌握程度，難度

適中。

20.【答案】錯

【解析】解：酵母菌在有氧和無氧條件下均能進行細胞呼吸，均能產(chǎn)生CCh,因而不能

依據(jù)是否產(chǎn)生CO2判斷酵母菌細胞呼吸的方式。

故答案為：

錯。

酵母菌在有氧和無氧條件下均能進行細胞呼吸，均能產(chǎn)生二氧化碳。

（1）在有氧的條件下，酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳；

（2）在無氧的條件下，酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生酒精和少量的二氧化碳。

本題考查探究酵母菌細胞呼吸方式，重點比較酵母菌在有氧和無氧條件下的產(chǎn)物。

21.【答案】對

【解析】解：對于呼吸作用來說，只有有氧呼吸第三階段才生成水。產(chǎn)生CO2可以是有

氧呼吸（第二階段）或無氧呼吸產(chǎn)生酒精。無氧呼吸產(chǎn)生乳酸時，不產(chǎn)生CO2,動物和

第16頁，共22頁

人無氧呼吸只產(chǎn)生乳酸。

故答案為：

對。

(1)有氧呼吸

階段場所物質(zhì)變化產(chǎn)能情況

第一階

細胞質(zhì)基質(zhì)C6Hl2。6+2丙酮酸+4[H]+能量少量能量

段

第二階

線粒體基質(zhì)2丙酮酸+610女6co2+20[H]+能量少量能量

段

第三階

線粒體內(nèi)膜24[H]+6O2象2H20+能量大量能量

段

(2)無氧呼吸

階段場所物質(zhì)變化產(chǎn)能情況

第一階

少量能量

酒精發(fā)酵：能量

段C6Hl20652c2H50H+2c02+

細胞質(zhì)基質(zhì)

第二階乳酸發(fā)酵：C6Hl2c3H6。3+能量

不產(chǎn)能

段

本題的知識點是細胞的有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物比較，主要考查學生對有氧呼吸和無

氧呼吸過程的理解和運用能力。

22.【答案】4

【解析】解：為了防止濾紙條兩邊色素擴散過快，應該將濾紙條的一端剪去兩角，讓層

析液在濾紙條上均勻擴散。

故答案為：

葉綠體色素的提取和分離實驗：

①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水乙醇等提取色

素。

②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大,

擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。

③各物質(zhì)作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得

充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。

④結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉

綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關。

本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗，對于此類試題，需要考生掌握的細節(jié)較多，

如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗操作等，

需要考生在平時的學習過程中注意積累。

23.【答案】錯

【解析】解：綠色植物進行光合作用的場所只在葉綠體內(nèi)，但能進行光合作用的原核生

物不含葉綠體，其光合作用場所不在葉綠體內(nèi)。

故答案為：

錯

葉綠體：只存在于植物的綠色細胞中。扁平的橢球形或球形，雙層膜結(jié)構?；Ｉ嫌猩?/p>

素，基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所。

本題考查細胞結(jié)構和功能，要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構、分布和功能，能結(jié)

合所學的知識準確答題。

24.【答案】x

【解析】解：葉肉細胞可同時進行光合作用和呼吸作用，其中C02的固定屬于光合作用

暗反應，發(fā)生場所為葉綠體基質(zhì)；CO2的產(chǎn)生，可發(fā)生于有氧呼吸和無氧呼吸，若為有

氧呼吸，則為第二階段，場所是線粒體基質(zhì)，若為無氧呼吸，則為無氧呼吸第二階段，

場所是細胞質(zhì)基質(zhì)；

故答案為：X。

1、光合作用包含光反應和暗反應兩個連續(xù)的階段，光反應有水的光解和ATP的合成,

暗反應包括C02的固定和C3的還原。

2、呼吸作用包含有氧呼吸和無氧呼吸兩種方式，有氧呼吸的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)（第一

階段）、線粒體（第二、三階段），無氧呼吸的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)。

本題考查光合作用、呼吸作用各反應場所及產(chǎn)物的了解情況。明確C02的產(chǎn)生可通過有

第18頁，共22頁

氧呼吸和無氧呼吸兩種方式，是解題的關鍵。

25.【答案】錯

【解析】解：ATP結(jié)構簡式中的“A”代表腺甘，由腺喋吟和核糖構成。

故：錯誤。

1、ATP的中文名稱叫三磷酸腺甘，其結(jié)構簡式為A-P?P?P,其中A代表腺昔，P代

表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，?代表高能磷酸鍵。ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含

量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化。

本題考查細胞內(nèi)ATP的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，難度不大。

26.【答案】自由擴散主動運輸D載體蛋白葡萄糖細胞膜內(nèi)外的濃度差和載體蛋

白的數(shù)量

【解析】解：（1）A圖中物質(zhì)的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量，

表示自由擴散。C圖中物質(zhì)的運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量，屬于

主動運輸。

（2）D圖中生物大分子形成囊泡，以胞吐的方式出細胞，體現(xiàn)細胞膜的流動性。故胰

島B細胞分泌胰島素是通過胞吐方式進行的。

（3）與A自由擴散相比，B協(xié)助擴散的主要特點是需要借助載體蛋白運輸物質(zhì)。

（4）K+進入紅細胞屬于主動運輸（C）,Ch進入紅細胞屬于自由擴散（A）,葡萄糖

進入紅細胞屬于協(xié)助擴散（B）；影響協(xié)助擴散運輸速率的因素細胞膜內(nèi)外的濃度差和

載體蛋白的數(shù)量。

故答案為：

（1）自由擴散主動運輸

（2）D

（3）載體蛋白

（4）葡萄糖細胞膜內(nèi)外的濃度差和載體蛋白的數(shù)量

1、據(jù)圖分析，A圖中物質(zhì)的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量，表

示自由擴散。

2、B圖中物質(zhì)的運輸方向是濃度運輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，表現(xiàn)協(xié)助擴

散。

3、C圖中物質(zhì)的運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛?，需要載體和能量，屬于主動運輸。

4、D圖中生物大分子形成囊泡，以胞吐的方式出細胞，體現(xiàn)細胞膜的流動性。

本題著重考查了物質(zhì)跨膜運輸方式的異同點，要求考生能夠識記相關物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆?/p>

式，并且明確自由擴散和協(xié)助擴散均不需要消耗能量，而主動運輸需要消耗能量，還有

只有主動運輸能逆濃度進行運輸，胞吐不需要載體但是需要消耗能量，進而解題。

27.【答案】腺昔；磷酸基團；RNA；高能磷酸鍵；為各項生命活動提供能量

【解析】解：（1）ATP的結(jié)構簡式是A-P?P?P,其中A代表腺昔，P代表磷酸基

團，ATP脫去兩個磷酸基后為AMP,是構成RNA的基本單位之一.

（2）圖中①表示高能磷酸鍵，容易水解和合成，內(nèi)存大量能量.

（3）圖中②為ATP水解過程中高能磷酸鍵水解釋放的能量的過程，釋放的能量用于各

種生命活動.

故答案為：

（1）腺昔磷酸基團RNA

（2）高能磷酸鍵

（3）為各項生命活動提供能量

1、ATP的中文名稱叫三磷酸腺甘，其結(jié)構簡式為A-P?P?P,其中A代表腺昔，P代

表磷酸基團，-代表普通磷酸鍵，?代表高能磷酸鍵.水解時遠離A的磷酸鍵易斷裂，

釋放大量的能量，供給各項生命活動，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源.

2、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應式為:ATP=ADP+Pi+能量（1molATP水解釋放30.54KJ

能量），方程從左到右時能量代表釋放的能量，用于一切生命活動；方程從右到左時能

量代表轉(zhuǎn)移的能量，動物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來自光合作用和呼吸作用.

本題結(jié)合ATP水解產(chǎn)生ADP過程圖解，考查ATP的化學組成和特點、ATP和ADP相

互轉(zhuǎn)化的過程，要求考生識記ATP的化學組成及特點；識記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過

程，能正確分析