科教版小學三年級科學下冊運動和位置教學課件公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

運動和位置教科版小學《科學》三年級下第1頁判斷物體運動和靜止觀測并判斷：哪些物體是運動？哪些物體是靜止？這樣判斷根據(jù)是什么呢？第2頁判斷物體運動和靜止第3頁判斷物體運動和靜止和

相比，

位置

（移動了/沒有移動），因此我以為它是

（運動/靜止）。第4頁研討

小結(jié)：

運動：跟地面相比該物體移動了

靜止：跟地面相比該物體沒移動

判斷物體運動和靜止第5頁靜止時我位置

方向盤

軟尺第6頁靜止時我位置

操作重點：A.方向盤對應(yīng)教室內(nèi)實際方位。B.一位同窗站在方向盤中間圓圈里，手拿著軟尺0刻度一端縮在胸前；另一位同窗拉軟尺另一端，手縮在胸前，站在某個地方。C.借助方向盤確定方向，借助軟尺確定距離，填寫統(tǒng)計表1。第7頁靜止時我位置

一開始，我在方向盤中心

（方向）

（距離）地方。第8頁運動時我位置

活動注意點：①站在方向盤中心同窗保持任務(wù)一時狀態(tài)，站在外圍另一位同窗拉著軟尺另一端，向任意方向變化自己位置，并確定自己運動后位置，統(tǒng)計到活動手冊上。②外圍同窗最少變化三次位置。③及時做好對應(yīng)統(tǒng)計。第9頁我位置又在哪？我開始運動，位置分別是：我在方向盤中心

（方向）

（距離）地方；我在方向盤中心

（方向）

（距離）地方；我在方向盤中心

（方向）

（距離）地方。第10頁“我”在校園位置要把自己位置告訴同窗，能夠怎么說？第11頁標一標有一輛車，從車站向東開出，卻在1500米處拋錨了，你能用圓點標出它位置嗎？第12頁小結(jié)和其他物體相比、看位置是不是移動了，判斷物體是運動還是靜止。利用方向和距離來描述物體位置。第13頁課后小知識

同窗們，天道酬勤，一種人學習成績優(yōu)劣取決于他學習能力，學習能力包括三個要素：

規(guī)范學習行為；良好學習習慣；有效學習辦法。只要做好以上三點，相信你一定會成為學習強者。加油！加油！加油！學習辦法指導第14頁課后反思1、今天學習結(jié)束，你收獲了什么？2、引導學生歸納本課知識重點。3、同桌之間交流一下學習心得與學習辦法。

第15頁課后作業(yè)1.完成教科書課后練習中1、2題。2.完成練習冊本學時習題作業(yè)。第16頁

親愛朋友，你好！非常榮幸和你相遇，很樂意為您服務(wù)。希望我文檔能夠幫助到你，促進我們共同進步?？鬃釉?，三人行必有我?guī)熝?，術(shù)業(yè)有專攻，尺有所長，寸有所短，希望你能提出你珍貴意見，促進我們共同成長，共同進步。每一種文檔都花費了我大量心血，其目標是在于給您提供一份參照，哪怕只對您有一點點幫助，也是我最大欣慰。假如您以為有改善之處，請您留言，后期一定會優(yōu)化。常言道：人生就是一場修行，生活只是一種狀態(tài)，學習也只是一種習慣，只要你