7.4 音樂與視覺藝術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年高中音樂湘教版（2019）必修音樂鑒賞

第七單元第四節(jié)音樂與視覺藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)[課題]音樂與視覺藝術(shù)（湖南文藝出版社第七單元第四節(jié)）[課題]新授課[學(xué)習(xí)目標(biāo)]（一）認(rèn)真聆聽欣賞交響詩《人民英雄紀(jì)念碑》、《兩個(gè)猶太人》、《花山壁畫有感》三首作品，根據(jù)知識(shí)積累與生活經(jīng)驗(yàn)展開聯(lián)想與想象，感受用音樂形式表現(xiàn)的形象與情感，深入理解《人民英雄紀(jì)念碑》的情感和主題思想。（二）了解聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)的共性與不同，通過藝術(shù)元素運(yùn)用上的互通性，以及不同感覺綜合反應(yīng)獲得的通感，對(duì)作品進(jìn)行感知、分析和討論，探索與感受聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)帶來的細(xì)膩、微妙的感受及情緒情感體驗(yàn)。（三）在聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)的交融下，往外打開視野，往內(nèi)豐富內(nèi)心，獲得感性素質(zhì)與感性能力的提升。（四）積極參與表演、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)。[教學(xué)重難點(diǎn)]運(yùn)用聽覺和視覺藝術(shù)的通感、聯(lián)覺，多維度理解音樂與視覺藝術(shù)的美。[教學(xué)資源]充分利用課本、B站等資源。[教學(xué)方法與指導(dǎo)策略]（一）教學(xué)方法：學(xué)生感受、體驗(yàn)、比較、分析、實(shí)踐，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。采用對(duì)比比較不同類型的藝術(shù)作品的方式，讓學(xué)生們感受、體驗(yàn)、理解音樂作品，拓展探究音樂與視覺藝術(shù)的共性和差異。（二）創(chuàng)編與表演：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作與表演，動(dòng)員全體學(xué)生共同參與，體現(xiàn)個(gè)性化的特點(diǎn)。對(duì)不同表演形式、不同創(chuàng)編形式進(jìn)行比較欣賞，提高對(duì)音樂的理性鑒賞水平。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入1、出示油畫《父親》，詢問油畫油畫的名字——農(nóng)民父親。2、觀看羅中立的油畫《父親》，并欣賞樂曲《父老鄉(xiāng)親》，感受兩種藝術(shù)互相交融的美，加深對(duì)彼此藝術(shù)情感的理解。音樂和畫作在一起和諧嗎？（交融互補(bǔ)的關(guān)系）音樂與視覺藝術(shù)就是這樣相互滲透，聯(lián)系緊密，相得益彰。3、設(shè)問：視覺藝術(shù)包含哪些種類呢？（請(qǐng)學(xué)生舉例）（包括繪畫、雕塑、攝影、剪紙、影視等。）二、欣賞與探究（一）交響詩《人民英雄紀(jì)念碑》：觀看視頻了解人民英雄紀(jì)念碑概況。1.編創(chuàng)活動(dòng)：以人民英雄“一往無前，英勇戰(zhàn)斗”為主題進(jìn)行創(chuàng)編:小作曲家，請(qǐng)盡情展示你們的風(fēng)采吧！你來唱我來記：請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行編創(chuàng)，教師記譜并展示、評(píng)價(jià)。2.欣賞交響詩《人民英雄紀(jì)念碑》全曲用奏鳴曲式寫成。(1)引子：人們思念、哀悼英雄，感情深沉、嚴(yán)肅，速度很慢，緬懷革命先烈。（2）呈示部：請(qǐng)學(xué)生們感受音樂的表現(xiàn)力。（設(shè)問：旋律有什么特點(diǎn)？什么情緒？）并學(xué)唱主部主題旋律和副部主題旋律，并給兩個(gè)主題起名字。主部主題:（戰(zhàn)斗）激昂慷慨的進(jìn)行曲，號(hào)角般的堅(jiān)定，各聲部此起彼伏，英勇果敢的戰(zhàn)斗英雄形象。副部主題:（熱愛）民歌風(fēng)格的主題，表現(xiàn)英雄們寬廣的胸懷和對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛。副部通過變奏發(fā)展表現(xiàn)熱情激動(dòng)的形象，隨后情緒逐漸平靜下來，音樂進(jìn)入了展開部。（3）展開部：在展開部中，主部的斗爭(zhēng)形象得到了積極的發(fā)展，變得氣勢(shì)奔騰，銳不可當(dāng)。展開部的最后一段用擴(kuò)大了的節(jié)奏發(fā)展主題，在定音鼓和低音弦樂器的伴奏下，四個(gè)吹著阻塞音的圓號(hào)互相模仿，一步步走向高潮，描寫革命斗爭(zhēng)的風(fēng)起云涌，前赴后繼。（4）再現(xiàn)部：再現(xiàn)部在高潮上開始，其中主部和副部互相滲透，都有了新的發(fā)展。（5）尾聲：尾聲是主部主題的變形，變成了大調(diào)的莊嚴(yán)快板，發(fā)展成熱烈、寬廣的頌歌，壯麗輝煌的音樂，深切地表達(dá)出人民對(duì)先烈們的無限崇敬和深深的懷念，“人民英雄永垂不朽”的英雄紀(jì)念碑，將永遠(yuǎn)屹立在人們的心中?。úシ盼猜曇曨l）3.小結(jié)：如果你了解中國(guó)人民經(jīng)受過的苦難，你一定能懂得音樂中深刻的思想。在視覺藝術(shù)的交融下，這種宏大、壯麗、熾熱更是直達(dá)我們的內(nèi)心。思考：音樂與視覺藝術(shù)的共性是什么？共性：1、節(jié)奏與韻律。2、揮灑想象，表達(dá)情感。（二）《圖畫展覽會(huì)》之《兩個(gè)猶太人》1.分辨聆聽兩段音樂，分析哪段是窮人?哪段是富人?師生探討交流并小結(jié)，通過表格形式讓學(xué)生小結(jié)對(duì)比：富人:有力而不和諧的音樂，緩慢的節(jié)奏，描繪了一位趾高氣揚(yáng)、傲慢粗魯、盛氣凌人的富人特征。窮人:緊密細(xì)碎的節(jié)奏，下行的同音反復(fù)，弱而緊張的音樂表現(xiàn)出戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、畏畏縮縮、膽小怕事的窮人形象。2.簡(jiǎn)要介紹作者和作品?！秷D畫展覽會(huì)》是莫杰斯特·彼得羅維奇·穆索爾斯基的作品。1873年，圣彼得堡的美術(shù)學(xué)校舉行了哈爾德曼的繪畫遺作展覽會(huì)這一展覽會(huì)成為穆索爾斯基寫作這一首組曲的動(dòng)機(jī)。這一鋼琴組曲不僅是穆索爾斯基的代表性器樂作品，而且是十九世紀(jì)俄國(guó)最有獨(dú)創(chuàng)性的樂曲之一。樂曲用10個(gè)樂章描繪了10幅哈特曼的畫作，并以“漫步”主題將之一一聯(lián)結(jié)，模仿一個(gè)人在美術(shù)館欣賞畫作的過程。其配合之佳，表現(xiàn)了穆索爾斯基所獨(dú)有的大膽的創(chuàng)造性，因此，這一首樂曲時(shí)至今日仍然很受歡迎。這種直截了當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，對(duì)后來的法國(guó)印象派有很大的影響。3.整體聆聽樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的形象。4.情境表演：引領(lǐng)學(xué)生抓住人物特征，用肢體動(dòng)作、神態(tài)、語氣、表演甚至臺(tái)詞等，有內(nèi)容且有對(duì)比地重新創(chuàng)作和表現(xiàn)這兩個(gè)人物。思考：音樂與視覺藝術(shù)的差異是什么？差異：1、從感官功能上看：聽覺藝術(shù)和視覺藝術(shù)。2、從存在形式上看：時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)。3、從表現(xiàn)方式上看：抽象藝術(shù)和具體藝術(shù)，音樂擅長(zhǎng)表達(dá)人的心靈，視覺藝術(shù)則善于表達(dá)人或物的造型。（三）《觀花山壁畫有感》1.觀看視頻了解花山壁畫，并回答問題。問題一：這些畫面表達(dá)怎樣的主題？錯(cuò)綜復(fù)雜的符號(hào)代表了什么意思？人物為何整齊劃一的跳起舞來？（主題:赤紅色人像、祭祀場(chǎng)面、兵馬陣、狩獵歸來豐收?qǐng)D......）問題二：壁畫的色彩、繪畫形式是怎樣的？（色彩:采用單一而狂熱的赤紅色。繪畫形式:人物用線條勾勒，多呈上舉、蛙形起舞之態(tài)。繪畫手法簡(jiǎn)單，運(yùn)用直線和圓形等幾何圖形，有的直接用色塊構(gòu)成，圖案抽象，排列次序上有深層含義。）問題三：以怎樣的方式繪畫到巖壁上的？2.音樂《觀花山壁畫有感》的創(chuàng)作背景。青年作曲家徐紀(jì)星的民樂重奏曲《觀花山壁畫有感》就是在一種想要熱情謳歌我們民族五千年古老文明的創(chuàng)作激情中寫出來的。它以新穎而別致的技術(shù)手法、清新而濃郁的民族風(fēng)格，在1983年全國(guó)第三屆音樂作品評(píng)獎(jiǎng)中榮獲民族器樂創(chuàng)作一等獎(jiǎng)。3.欣賞第一段音樂。設(shè)問：主奏樂器是什么？聯(lián)想到了什么畫面？（主奏樂器:馬骨胡。自由的散板，空曠、幽靜，具有神秘與莊嚴(yán)感，云鑼的敲擊富有緊張色彩。）4.關(guān)于花山壁畫的不解之謎。所傳達(dá)的內(nèi)容是什么?怎么畫上去的?為什么畫，有何目的和意義?為何2000多年過去了，顏色依舊如此鮮艷？這些不解之謎，尚等待大家去探索、破譯。聽全曲。（機(jī)動(dòng)安排）三、課堂檢測(cè)1、選擇題。聽下面主題旋律，出自哪部音樂作品？（音頻播放：人民英雄紀(jì)念碑主部主題）A.《兩個(gè)猶太人》B.《人民英雄紀(jì)念碑》C.《觀花山壁畫有感》2、填空題?！秲蓚€(gè)猶太人》選自鋼琴組曲（《圖畫展覽會(huì)》），曲作者是俄國(guó)的（穆索爾斯基）。交響詩《人民英雄紀(jì)念碑》作者是（瞿維）。從存在形式上看，音樂與視覺藝術(shù)分別屬于（時(shí)間）藝術(shù)和（空間）藝術(shù)。四、拓展與作業(yè)中外許多音樂作品，常以繪畫或雕塑為創(chuàng)作題材。請(qǐng)以本課聽賞的音樂為例，談?wù)勀阏J(rèn)為聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)是如何交融互補(bǔ)進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的。五、課堂小結(jié)音