部編版《手指》公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

22.手指統(tǒng)編版·五年級(jí)下冊(cè)第1頁教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字。（重點(diǎn)）

2.理解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留意生活、善于觀測、勤于思考，從司空見慣事物中得到啟示品質(zhì)。（重點(diǎn)）

3.有感情地朗讀課文，理解五根手指各自特點(diǎn)，體會(huì)任何事物都有所長，有所短道理。（難點(diǎn)）第2頁第一學(xué)時(shí)第3頁學(xué)時(shí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）第4頁激趣導(dǎo)入

同窗們，請(qǐng)把你們手伸開，看看你們手指形狀，說說哪根最佳看，哪根最有用。我們今天來讀讀課文《手指》，看作者是怎么說。第5頁

請(qǐng)說出與“手”有關(guān)成語。課前動(dòng)腦第6頁拇生字卡片穢渺搔

mǔsāoyǎnghuìyànǐngluóniǔ

kòumàocāngmiǎotìxiǎngyōngzēng軋倉扣癢貌涕擰螺享紐庸憎第7頁

豐子愷(1898——1975)，曾用名豐潤，號(hào)豐凱，浙江桐鄉(xiāng)人，我國當(dāng)代畫家、文學(xué)家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就文藝大師。豐子愷一生涉獵文學(xué)等多種領(lǐng)域，并取得了出色成就。主要作品有：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美回憶》《藝術(shù)趣味》《率真集》等。作者介紹第8頁

堂皇：形容氣勢宏大。文中指是相貌很有氣勢。

附庸：泛指依附于其他事物而存在事物。文中是指無名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附于其他幾根手指。

養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕環(huán)境中。文中指中指處于眾手指簇?fù)肀幼o(hù)下優(yōu)裕環(huán)境中。詞語理解第9頁

課文主要說了什么內(nèi)容？初讀課文第10頁自學(xué)感悟手指名稱長處缺陷大拇指

食指

中指

無名指

小指

第11頁探究解疑手指名稱長處缺陷大拇指最肯吃苦姿態(tài)不美——身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，只有一種關(guān)節(jié)食指機(jī)敏，工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落強(qiáng)硬線條中指地位最優(yōu)、個(gè)子最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參與，實(shí)際并不出力無名指體態(tài)秀麗，樣子可愛，在絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng)，有用武之地能力薄弱，是其他手指附庸小拇指體態(tài)秀麗，樣子可愛，在絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng)，有用武之地能力薄弱，是其他手指附庸第12頁

我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨處隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上五根手指，分別為大拇指、食指、中指、無名指、小指。它們各有不一樣姿態(tài)，各具不一樣性格，各有所長，各有所短！課堂小結(jié)第13頁學(xué)時(shí)作業(yè)一、讀一讀，寫一寫。sāoyǎnghuìwùyàshāngnǐngluósīniǔkòu（搔癢）（穢物）（軋傷）（擰螺絲）（紐扣）?二、根據(jù)課文原文填空。第14頁今天你們很棒喲！明天繼續(xù)加油?。〉?5頁1．通過回憶、交流學(xué)習(xí)本組課文后收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作深入思考，從所讀內(nèi)容中想開去，加深對(duì)課文理解。2．通過回憶，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)愛惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回憶本組四篇課文，說一說《只有一種地球》《大瀑布葬禮》《這片土地是神奇》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中哪些事？該如何去愛惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中取得對(duì)某些環(huán)境問題新結(jié)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)境保護(hù)為主題，感悟人類生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)愛惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來，為地球家園美好明天，盡一份自己力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要利用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”讀書辦法，去加深對(duì)課文理解。（2）聯(lián)系《只有一種地球》，小組內(nèi)交流自己讀書收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”讀書辦法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)當(dāng)走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去