2023年教研工作總結(jié)參考范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年教研工?作總結(jié)參?考范文?____?年度，小?學(xué)教研室?全體同志?按照區(qū)教?育局、科?室及個(gè)人?職責(zé)目標(biāo)?圓滿(mǎn)地完?成了各項(xiàng)?工作任務(wù)?，現(xiàn)將小?教室過(guò)去?一年的工?作總結(jié)如?下：過(guò)?去的一年?，小教的?總體工作?思路是：?課程改革?注重實(shí)效?，教研活?動(dòng)關(guān)注校?本，教學(xué)?常規(guī)促進(jìn)?發(fā)展，教?學(xué)競(jìng)賽打?造品牌，?教育科研?成果顯著?，建立網(wǎng)?站廣泛交?流。一?、課改工?作注重實(shí)?效為扎?扎實(shí)實(shí)地?進(jìn)行課改?工作，并?使其取得?成效，我?們實(shí)行了?四步走的?教研指導(dǎo)?策略：一?是搞好全?員師資培?訓(xùn)(按照?我們制定?的教研員?工作職責(zé)?，學(xué)科教?研員每學(xué)?期都要進(jìn)?行三次不?同層次的?教材、案?例及互動(dòng)?研討活動(dòng)?，提高了?全體實(shí)驗(yàn)?教師實(shí)施?課改的能?力);二?是成立攻?關(guān)小組(?由學(xué)科教?研員和實(shí)?驗(yàn)骨干教?師組成，?針對(duì)實(shí)驗(yàn)?中的難點(diǎn)?、熱點(diǎn)問(wèn)?題進(jìn)行行?動(dòng)研究，?部分難題?如小組合?作學(xué)習(xí)等?已得到較?好解決)?;三是跟?蹤培養(yǎng)典?型(教研?員深入實(shí)?驗(yàn)基地學(xué)?校挖掘典?型，跟蹤?聽(tīng)課，與?教師共同?研究創(chuàng)造?成果與經(jīng)?驗(yàn));四?是搭建交?流平臺(tái)(?提高組織?送教下鄉(xiāng)?、開(kāi)展學(xué)?科專(zhuān)題研?討等活動(dòng)?為實(shí)驗(yàn)教?師提供成?果交流與?展示的平?臺(tái)，促進(jìn)?骨干成長(zhǎng)?，促進(jìn)實(shí)?驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)推?廣)。?一年來(lái)，?學(xué)科教研?員累計(jì)聽(tīng)?課___?_余節(jié)(?語(yǔ)文數(shù)學(xué)?每人每學(xué)?期超過(guò)百?節(jié))。_?___年?阜新市三?次參加省?教學(xué)大賽?，均由我?區(qū)選派教?師參賽，?并獲得優(yōu)?異成績(jī)：?礦工街小?學(xué)齊亞麗?在獲得語(yǔ)?文學(xué)科課?堂教學(xué)競(jìng)?賽全省第?四名;礦?工街小學(xué)?田鳳娟參?加數(shù)學(xué)省?級(jí)教學(xué)觀(guān)?摩，受到?省教研員?三次點(diǎn)評(píng)?認(rèn)可;五?龍小學(xué)劉?楊在全國(guó)?美術(shù)評(píng)優(yōu)?課中獲遼?寧賽區(qū)一?等獎(jiǎng)。_?___月?份，在我?區(qū)召開(kāi)了?阜新市綜?合藝術(shù)課?程海州區(qū)?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，?會(huì)上觀(guān)摩?了我區(qū)的?兩節(jié)藝術(shù)?課，藝術(shù)?課程總編?、北京師?大楊麗梅?教授給予?了高度評(píng)?價(jià)，我區(qū)?的藝術(shù)綜?合課程實(shí)?驗(yàn)工作經(jīng)?驗(yàn)在面向?全國(guó)發(fā)行?的《藝術(shù)?課程實(shí)驗(yàn)?》上登載?。二、?教研活動(dòng)?關(guān)注校本?為提高?校本教研?的質(zhì)量，?一年來(lái)，?我們將教?研工作的?重心下移?，認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)校開(kāi)?展校本教?研。首先?建立課程?實(shí)驗(yàn)問(wèn)題?反饋卡(?實(shí)驗(yàn)教師?人人收集?)，并整?理出__?__個(gè)課?改熱點(diǎn)、?難點(diǎn)問(wèn)題?作為學(xué)校?、教師教?研的主攻?方向。二?是下發(fā)《?海州區(qū)小?學(xué)校本教?研工作指?導(dǎo)意見(jiàn)》?，為學(xué)校?、教師進(jìn)?行問(wèn)題行?動(dòng)研究提?供指導(dǎo)與?幫助。由?此，海州?區(qū)自下而?上形成了?濃烈的教?研氛圍。?上學(xué)期，?阜新市小?學(xué)語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)、品德?等學(xué)科互?動(dòng)教研觀(guān)?摩活動(dòng)均?在我區(qū)舉?辦，可以?說(shuō)，__?__%的?市級(jí)教研?活動(dòng)由我?區(qū)承擔(dān)。?礦工街、?中華路兩?校的校本?教研工作?經(jīng)驗(yàn)在遼?寧省校本?教研研討?會(huì)上交流?。三、?教學(xué)常規(guī)?促進(jìn)發(fā)展?為了使?教學(xué)常規(guī)?適應(yīng)課改?并促進(jìn)課?改的實(shí)施?，一年來(lái)?，我們首?先從備課?、上課兩?個(gè)方面進(jìn)?行探索。?一是改變?備課方式?，加強(qiáng)集?體教研。?首先加強(qiáng)?區(qū)域性教?研員集中?備課指導(dǎo)?;其次是?各校選擇?適合自己?的備課方?式：礦工?街小學(xué)電?子備課引?領(lǐng)潮頭;?中華路等?學(xué)?；?dòng)?式備課成?為時(shí)尚;?西部一校?打破學(xué)科?界限集體?探索;藝?術(shù)學(xué)科集?體大備課?展現(xiàn)風(fēng)采?;語(yǔ)文學(xué)?科“0”?教案出露?鋒芒。二?是研制《?新課程理?念下課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)》，?在一定時(shí)?期內(nèi)規(guī)范?教師希行?為。此標(biāo)?準(zhǔn)還獲得?____?年遼寧省?教育學(xué)會(huì)?優(yōu)秀成果?一等獎(jiǎng)(?阜新市僅?此一項(xiàng))?。備課方?式的改變?及新的評(píng)?課標(biāo)準(zhǔn)的?研制，的?確為提高?教師專(zhuān)業(yè)?化水平起?到了促進(jìn)?作用。?四、教學(xué)?競(jìng)賽打造?品牌為?了盡快提?高教師專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)，?打造品牌?教師，結(jié)?合實(shí)際，?我們開(kāi)展?了豐富多?彩的教學(xué)?競(jìng)賽活動(dòng)?：即“創(chuàng)?新杯”課?堂教學(xué)競(jìng)?賽堅(jiān)持不?懈--本?年度，小?學(xué)習(xí)__?__個(gè)學(xué)?科86為?教師參加?了競(jìng)賽，?評(píng)選出區(qū)?極一等優(yōu)?秀課__?__節(jié)，?并上報(bào)市?級(jí)電教優(yōu)?秀課;市?級(jí)優(yōu)質(zhì)課?____?%過(guò)關(guān)-?-在剛剛?結(jié)束的二?年一次的?市級(jí)評(píng)優(yōu)?課中，我?們推出的?____?節(jié)參賽課?無(wú)一落選?，全部被?評(píng)為市級(jí)?優(yōu)質(zhì)課;?“市長(zhǎng)杯?”競(jìng)賽令?人鼓舞-?-根據(jù)市?總工會(huì)的?要求，海?州區(qū)小學(xué)?全員教師?參加了“?市長(zhǎng)杯”?教學(xué)基本?功競(jìng)賽，?經(jīng)過(guò)校級(jí)?初賽、區(qū)?級(jí)預(yù)賽、?市級(jí)決賽?，海州教?師技?jí)喝?芳，以受?表獎(jiǎng)人數(shù)?最多、獲?得的獎(jiǎng)項(xiàng)?最全而位?居全市之?首，并摘?取了眾人?矚目的“?市長(zhǎng)杯”?;英語(yǔ)競(jìng)?賽成績(jī)喜?人--在?全國(guó)小學(xué)?英語(yǔ)奧林?匹克阜新?賽區(qū)，我?區(qū)取得了?令人欣喜?的成績(jī)：?進(jìn)入決賽?的人數(shù)名?列全市首?位(占_?___%?)，礦工?街小學(xué)姚?金、王晨?分別獲得?低年組和?四年組第?一名。市?級(jí)學(xué)科年?會(huì)獲得_?___%?承辦權(quán)：?小學(xué)語(yǔ)文?、英語(yǔ)、?自然、思?品四個(gè)學(xué)?科年會(huì)均?在我區(qū)召?開(kāi)。過(guò)?去的一年?，我區(qū)共?獲得優(yōu)質(zhì)?課國(guó)家級(jí)?____?節(jié)、省級(jí)?____?節(jié)(兩節(jié)?視頻案例?在地方電?視臺(tái)多次?播放)、?市級(jí)__?__節(jié)。?獲得優(yōu)秀?論文國(guó)家?級(jí)___?_篇、省?級(jí)___?_篇、市?級(jí)___?_余篇。?音、美?兩位教研?員在遼寧?省十佳教?研員評(píng)比?中分別榮?獲省十佳?教研員稱(chēng)?號(hào);自然?教研員成?為全省范?圍使用的?地方教材?《科學(xué)教?育》編者?。五、?教育科研?成果顯著?為了使?科研工作?服務(wù)于新?課改，并?促進(jìn)教學(xué)?工作，我?們認(rèn)真進(jìn)?行課題實(shí)?驗(yàn)，科學(xué)?指導(dǎo)學(xué)校?科研工作?，受到了?明顯的成?效。首先?，我們順?利完成了?省級(jí)立項(xiàng)?課題《小?學(xué)主體性?課堂教學(xué)?研究實(shí)驗(yàn)?》，并獲?得遼寧省?____?首屆教育?科學(xué)優(yōu)秀?成果三等?獎(jiǎng);其次?，我們協(xié)?助市教育?科學(xué)規(guī)劃?領(lǐng)導(dǎo)小組?很好地完?成了我區(qū)?____?市級(jí)課題?首屆評(píng)獎(jiǎng)?鑒定工作?，我區(qū)_?___項(xiàng)?課題分獲?二、三等?獎(jiǎng)。六?、建立網(wǎng)?站廣泛交?流為了?能更好的?促進(jìn)教研?工作，為?好能更方?便全區(qū)性?遠(yuǎn)程互動(dòng)?交流。我?們與時(shí)俱?進(jìn)，有效?地利用互?聯(lián)網(wǎng)這一?無(wú)限的空?間資源，?再一次填?補(bǔ)了網(wǎng)絡(luò)?教研的空?白，在大?家齊心協(xié)?力下，我?們于__?__月_?___日?開(kāi)始籌建?，成立了?海州小學(xué)?教研網(wǎng)(?____?),也為?進(jìn)一步實(shí)?現(xiàn)無(wú)紙化?教研活動(dòng)?作好了前?期準(zhǔn)備工?作。無(wú)紙?化辦公，?能更有效?保留原創(chuàng)?教學(xué)資源?。為了減?少了個(gè)體?化的勞動(dòng)?，避免了?校際間，?教師間缺?乏協(xié)作和?聯(lián)合的“?小農(nóng)經(jīng)濟(jì)?式”和“?個(gè)人作坊?式”教學(xué)?研究工作?。解決教?師很難在?日常工作?中及時(shí)共?享他人的?智慧，極?大減少機(jī)?械化的簡(jiǎn)?單重復(fù)勞?動(dòng)，作好?了堅(jiān)實(shí)的?準(zhǔn)備工作?。下步?工作設(shè)想?：一、?扎扎實(shí)實(shí)?深入開(kāi)展?校本教研?;二、?繼續(xù)探索?新課程理?念下課堂?教學(xué)新思?路;三?、積極開(kāi)?展心理健?康教育研?究;四?、加強(qiáng)課?堂教學(xué)、?教師、學(xué)?生多元評(píng)?價(jià)的研究?，加強(qiáng)英?語(yǔ)教學(xué)指?導(dǎo);小?學(xué)教研工?作總結(jié)?五、多渠?道、多形?式提高教?師素質(zhì)：?逐步形成?專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?較高的教?師群體;?培養(yǎng)較高?層次的骨?干教師隊(duì)?伍;打造?市、省級(jí)?名師梯隊(duì)?。六、?開(kāi)展送教?下鄉(xiāng)，開(kāi)?辟薄弱校?教研基地?，縮小城?鄉(xiāng)之間、?強(qiáng)校與弱?校之間的?差距。?七、編注?《小學(xué)綜?合實(shí)踐活?動(dòng)簡(jiǎn)明讀?本》。?對(duì)機(jī)關(guān)工?作的建議?：一、?機(jī)關(guān)人員?工作中要?關(guān)注五種?意識(shí)：責(zé)?任意識(shí)、?目標(biāo)意識(shí)?、服務(wù)意?識(shí)、創(chuàng)新?意識(shí)、自?律意識(shí)。?二、加?強(qiáng)政治與?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高機(jī)?關(guān)工作人?員綜合素?質(zhì)。三?、組織開(kāi)?展利于身?心健康的?豐富的集?體活動(dòng)，?增強(qiáng)機(jī)關(guān)?的凝聚力?、戰(zhàn)斗力?。存在?的問(wèn)題：?一、師?資力量薄?弱成為英?語(yǔ)教學(xué)的?瓶頸。?二、學(xué)校?發(fā)展不均?衡影響我?區(qū)打造教?育強(qiáng)區(qū)的?進(jìn)程。?三、部分?學(xué)校校干?(業(yè)部干?部)責(zé)任?心不強(qiáng)，?工作能力?不足阻礙?學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量的提?高。2?023年?教研工作?總結(jié)參考?范文（二?）本學(xué)?期為落實(shí)?中心?？?體工作規(guī)?劃，深化?教學(xué)改革?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，立足?校本，我?校的校本?教研取得?了一定的?成果?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?校本教研?的基本思?路。教?師的成長(zhǎng)?既不是一?蹴而就的?，也不是?永恒不變?的，它需?要不斷的?學(xué)習(xí)、教?研和創(chuàng)新?，惟其如?此，才能?有強(qiáng)大的?動(dòng)力和后?勁，為此?，我們提?出了以校?本教研為?平臺(tái)，以?課題研究?為支撐，?以校本培?訓(xùn)為中心?，以生本?教育為突?破口，在?教育教學(xué)?改革實(shí)踐?中進(jìn)行目?標(biāo)規(guī)劃，?個(gè)體打造?，分層次?推進(jìn)的基?本思路。?加強(qiáng)校?本研修學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)?。將校本?培訓(xùn)和校?本教研有?機(jī)結(jié)合;?將教材培?訓(xùn)和課改?培訓(xùn)有機(jī)?結(jié)合。加?快教師理?念與知識(shí)?更新步伐?，適應(yīng)新?課程改革?需要。我?們樹(shù)立現(xiàn)?代教育觀(guān)?念，充分?利用互聯(lián)?網(wǎng)或?qū)I(yè)?書(shū)刊為教?師學(xué)習(xí)、?收集理論?資料，引?進(jìn)名家教?育思想，?提供條件?，創(chuàng)建教?學(xué)平臺(tái)。?每月組織?教師學(xué)習(xí)?體現(xiàn)新理?念、新思?想的優(yōu)秀?文章。教?研組組織?開(kāi)展繼續(xù)?教育校本?研修培訓(xùn)?工作。?二、以課?堂教學(xué)為?基礎(chǔ)，以?生本教育?為突破口?，進(jìn)行校?本教研。?理論學(xué)?習(xí)必須與?實(shí)踐操作?相結(jié)合才?具有生命?力和發(fā)展?性。作為?學(xué)校教育?從教育觀(guān)?念、教學(xué)?行為的轉(zhuǎn)?變到學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?的變革，?都應(yīng)主要?反映在課?堂教學(xué)上?，離開(kāi)了?課堂教學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)?，這些就?只會(huì)停留?在口頭上?。因此，?我們把教?研活動(dòng)落?實(shí)在課堂?教學(xué)中，?做到共性?問(wèn)題專(zhuān)題?研究，學(xué)?科問(wèn)題互?動(dòng)研究，?難點(diǎn)問(wèn)題?攻關(guān)研究?。經(jīng)過(guò)一?年的嘗試?，我們逐?步走進(jìn)了?課改的空?間，并進(jìn)?一步以實(shí)?踐新課程?為主題開(kāi)?展教研活?動(dòng)，強(qiáng)調(diào)?教師要在?自己的教?學(xué)實(shí)踐中?做出富有?實(shí)效性的?研究來(lái)。?以教研?組為單位?，開(kāi)展提?高課堂實(shí)?效性的課?堂達(dá)標(biāo)活?動(dòng)。每?人一課是?一項(xiàng)面向?全體教師?的教學(xué)研?究活動(dòng)，?我們以教?研組為單?位，由教?研組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)。本學(xué)?期每位教?師在組內(nèi)?上___?_次教學(xué)?達(dá)標(biāo)課，?每節(jié)課都?要經(jīng)歷集?體會(huì)課、?互相觀(guān)課?，評(píng)課交?流的過(guò)程?。每聽(tīng)一?節(jié)課，教?師都認(rèn)真?撰寫(xiě)評(píng)課?稿，根據(jù)?自己的理?解和判斷?寫(xiě)下反思?。通過(guò)教?學(xué)實(shí)踐，?進(jìn)一步對(duì)?課題做出?新的思考?，取得許?多生動(dòng)的?研究成果?。這種教?研活動(dòng)，?極大地調(diào)?動(dòng)了教師?們的課程?研究和創(chuàng)?造熱情，?讓她們感?受到平凡?的崗位蘊(yùn)?含著豐富?的藝術(shù)與?智慧，最?直接、最?有力地推?進(jìn)新課程?的實(shí)施。?三、開(kāi)?展案例、?反思撰寫(xiě)?與交流活?動(dòng)。各?教研組組?織教師開(kāi)?展案例、?反思撰寫(xiě)?與交流活?動(dòng)，促進(jìn)?教師專(zhuān)業(yè)?理論水平?的整體提?升，促進(jìn)?教師專(zhuān)業(yè)?化發(fā)展，?打造高素?質(zhì)的教師?隊(duì)伍。?四、樹(shù)立?全新教學(xué)?觀(guān)，推進(jìn)?課程改革?。本學(xué)?期，學(xué)校?高度重視?，以推進(jìn)?二期課堂?教學(xué)質(zhì)量?作為中心?工作，