2023教師個(gè)人年終工作總結(jié)參考范文（2篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?教師個(gè)人?年終工作?總結(jié)參考?范文一?、思想政?治方面?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念。?積極參加?校本培訓(xùn)?，并做了?大量的政?治筆記與?理論筆記?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講書(shū)?，我們必?須具有先?進(jìn)的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還注?意從書(shū)本?中汲取營(yíng)?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新形?勢(shì)下怎樣?做一名好?教師個(gè)人?工作總結(jié)?。二、?不斷學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)?3、挖掘?教材中的?人文性，?注重一種?文化熏陶?。用長(zhǎng)期?的文化熏?陶培養(yǎng)學(xué)?生的閱讀?能力和健?康的審美?情趣。?三、打造?全優(yōu)課堂?，在實(shí)踐?中提升自?身價(jià)值?(1)備?好課。我?積極參加?教研室組?織的教研?活動(dòng)，在?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下進(jìn)行?聽(tīng)課，聽(tīng)?講座，領(lǐng)?會(huì)課改精?神實(shí)質(zhì)。?然后根據(jù)?要求，撰?寫(xiě)課后反?思?；氐?學(xué)校，我?把學(xué)到的?知識(shí)應(yīng)用?在教學(xué)上?。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研?教材、教?參，學(xué)習(xí)?好課改，?虛心向名?師及同事?學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教，力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。為了上?好一節(jié)課?，我查資?料、做教?具，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思路，全?面提高自?己的教學(xué)?水平，使?學(xué)生能更?快掌握教?材內(nèi)容。?(3)?做好課后?輔導(dǎo)，對(duì)?后進(jìn)生做?到從友善?開(kāi)始，理?解和尊重?他們。從?學(xué)習(xí)上生?活上真正?關(guān)心他們?。能及時(shí)?傾聽(tīng)學(xué)生?意見(jiàn)，想?法，與學(xué)?生建立良?好的師生?關(guān)系，同?時(shí)虛心向?名師學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?、教學(xué)藝?術(shù)，博采?眾長(zhǎng)，努?力提高教?學(xué)水平。?(4)?每天我給?自己一個(gè)?反省的機(jī)?會(huì)和時(shí)間?，堅(jiān)持獨(dú)?立地思考?，即時(shí)做?好教學(xué)后?記，反思?自己這堂?課上得怎?樣，學(xué)生?掌握了嗎?？哪些能?力得到了?提高，或?是哪個(gè)問(wèn)?題沒(méi)有講?透，怎樣?講會(huì)更好??？偠?言之，現(xiàn)?在社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，?為美好的?明天作出?自己奉獻(xiàn)?。20?23教師?個(gè)人年終?工作總結(jié)?參考范文?（二）?教師個(gè)人?年終工作?總結(jié)通用?(一)?一、狠抓?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能二、?做好轉(zhuǎn)差?工作針?對(duì)我們班?差生較多?的情況，?我狠抓差?生，給差?生“開(kāi)小?灶”，每?課跟進(jìn)，?要求生字?詞語(yǔ)過(guò)關(guān)?。既嚴(yán)格?督促，又?給與他們?及時(shí)的鼓?勵(lì)，使他?們重拾學(xué)?習(xí)的信心?。三、?突出章節(jié)?過(guò)關(guān)本?學(xué)年的教?學(xué)內(nèi)容分?為七個(gè)單?元。在每?個(gè)單元的?教學(xué)任務(wù)?完成之后?，我都進(jìn)?行檢測(cè)，?針對(duì)學(xué)生?存在的知?識(shí)點(diǎn)問(wèn)題?，及時(shí)解?決。對(duì)確?實(shí)困難的?學(xué)生進(jìn)行?耐心細(xì)致?的個(gè)別教?育，使之?掌握，并?能運(yùn)用。?由于抓好?了章節(jié)過(guò)?關(guān)，本期?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)普?遍有了提?高。四?、拓展知?識(shí)視野?語(yǔ)文教學(xué)?必須重視?積累運(yùn)用?，只有學(xué)?生對(duì)知識(shí)?有了一定?積累之后?才能運(yùn)用?。為了拓?展學(xué)生的?知識(shí)視野?，我開(kāi)展?了一系列?的語(yǔ)文活?動(dòng)。1?、優(yōu)秀文?段朗讀。?通過(guò)學(xué)生?自主搜尋?優(yōu)秀文段?，使學(xué)生?主動(dòng)進(jìn)行?課外閱讀?，學(xué)生的?閱讀量增?加的同時(shí)?，學(xué)生必?然收獲了?許多東西?。在本?學(xué)年的教?學(xué)中，學(xué)?生的語(yǔ)文?興趣得到?了激發(fā)，?語(yǔ)文基礎(chǔ)?知識(shí)得到?了提高，?語(yǔ)文能力?得到了增?強(qiáng)，為下?學(xué)年的學(xué)?習(xí)打下了?基礎(chǔ)。?教師個(gè)人?年終工作?總結(jié)通用?(二)?這一年，?我在學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)下?，在老教?師的幫助?指導(dǎo)下，?依據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)思想?，認(rèn)真落?實(shí)課改行?動(dòng)綱要，?抓好教學(xué)?常規(guī)工作?，圓滿(mǎn)完?成了學(xué)校?賦予的各?項(xiàng)工作任?務(wù)，順利?地通過(guò)了?學(xué)校的語(yǔ)?文質(zhì)量測(cè)?試;具體?做了以下?幾方面的?工作。?一、加強(qiáng)?備課工作?二、做?好常規(guī)工?作三是?無(wú)論是期?中期末考?試，還是?單元測(cè)試?，每次我?們都做好?閱卷和試?卷分析工?作，找出?教學(xué)中的?薄弱環(huán)節(jié)?，以便在?教學(xué)實(shí)踐?中加以彌?補(bǔ)。四?是在教學(xué)?中，針對(duì)?我們班學(xué)?生的實(shí)際?，我充分?激發(fā)他們?的古詩(shī)文?誦讀積極?性，每天?早上，我?都堅(jiān)持和?學(xué)生一起?誦讀優(yōu)美?的古詩(shī)文?，激發(fā)學(xué)?生背誦古?詩(shī)文的興?趣。五?是以學(xué)生?為主體，?以教師為?主導(dǎo)，加?強(qiáng)學(xué)生基?本技能的?培養(yǎng)。?三、存在?的主要問(wèn)?題1、?課程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)思?想缺乏深?入研究，?特別對(duì)落?實(shí)課改行?動(dòng)綱要措?施不利，?致使語(yǔ)文?閱讀教學(xué)?與好的學(xué)?校還有一?定的差距?。2、?課外閱讀?量不夠，?課堂缺少?創(chuàng)新精神?。3、?學(xué)生的閱?讀和寫(xiě)作?能力還有?待于提高?，特別是?學(xué)困生無(wú)?從下筆，?中等生布?局謀篇欠?佳，閱讀?面不廣，?回答問(wèn)題?抓不住要?點(diǎn)。四?、今后努?力的方向?和打算?二是進(jìn)一?步明確閱?讀教學(xué)的?中心地位?，要切切?實(shí)實(shí)夯實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)?，增強(qiáng)現(xiàn)?代信息技?術(shù)為教學(xué)?服務(wù)的手?段。三?是教學(xué)中?重視學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)，特別?是寫(xiě)作方?法的指導(dǎo)?。在今后?的教研活?動(dòng)中，進(jìn)?一步通過(guò)?課題研究?，通過(guò)專(zhuān)?題指導(dǎo)引?導(dǎo)教師重?視對(duì)學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。教?師個(gè)人年?終工作總?結(jié)通用(?三)高?中物理的?系統(tǒng)性強(qiáng)?、較為抽?象，學(xué)生?普遍感覺(jué)?難學(xué)。作?為物理教?師，教學(xué)?方法尤為?重要。我?在教育教?學(xué)過(guò)程中?，從各方?面做了探?究和嘗試?，取得了?較好的效?果。本學(xué)?期即將結(jié)?束，現(xiàn)將?本期工作?總結(jié)如下?：一、?基本情況?根據(jù)學(xué)?校的安排?，本期我?負(fù)責(zé)高三?72班，?高一96?、97班?的物理教?學(xué)工作。?高三教學(xué)?在完成新?課的基礎(chǔ)?上，主要?進(jìn)行了第?一輪總復(fù)?習(xí)。高一?教學(xué)重點(diǎn)?在初中物?理與高中?物理的銜?接，思維?模式的轉(zhuǎn)?變，物理?模型的建?立上。?二、成績(jī)?和缺點(diǎn)?1、以課?堂教學(xué)為?中心，向?四十分鐘?要效益?(1)重?三基。在?課堂教學(xué)?中突出基?本知識(shí)、?基本概念?、基本規(guī)?律。針對(duì)?重點(diǎn)的概?念和規(guī)律?，我讓學(xué)?生通過(guò)對(duì)?物理現(xiàn)象?、演示實(shí)?驗(yàn)的觀察?分析，力?求推導(dǎo)引?出新的概?念、定理?和結(jié)論，?使學(xué)生清?楚地理解?物理知識(shí)?的形成過(guò)?程，培養(yǎng)?學(xué)生的思?維能力和?想象能力?。如：在?學(xué)習(xí)《超?重、失重?》一節(jié)時(shí)?，為了更?好的讓學(xué)?生體會(huì)物?理情景，?我布置學(xué)?生課外站?在磅秤上?親自實(shí)驗(yàn)?，從而加?深了對(duì)這?一物理過(guò)?程的理解?。遵從循?序漸進(jìn)的?原則，知?識(shí)要逐步?積累、擴(kuò)?展和延伸?。不要過(guò)?高估計(jì)學(xué)?生的能力?，設(shè)法將?難懂的知?識(shí)通俗化?，簡(jiǎn)明易?懂，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?物理的興?趣和學(xué)好?物理的自?信心。如?：在學(xué)習(xí)?《波的傳?播》中我?把問(wèn)題口?訣化：“?上下坡反?向”、“?向右看齊?”等。?如：在主?觀性習(xí)題?的求解中?，要求學(xué)?生必須指?明研究對(duì)?象，必須?畫(huà)圖分析?受力情況?，必須寫(xiě)?明所用的?定理定律?名稱(chēng)，必?須突出關(guān)?系式等。?重視物理?概念和規(guī)?律的應(yīng)用?，逐步學(xué)?會(huì)運(yùn)用物?理知識(shí)解?釋生活中?的物理現(xiàn)?象，提高?獨(dú)立分析?和解決實(shí)?際問(wèn)題的?能力。比?如在講運(yùn)?動(dòng)學(xué)時(shí)，?對(duì)一道習(xí)?題，我用?“圖象法?”“公式?法”“實(shí)?際演練法?”等多種?方法進(jìn)行?講解。另?外，課堂?上分小組?討論，小?組推薦讓?學(xué)生上臺(tái)?分析一些?力所能及?的習(xí)題，?也是提高?能力的關(guān)?鍵。2?、激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣高?一學(xué)生剛?入校，學(xué)?生普遍感?覺(jué)物理比?較難，甚?至對(duì)物理?失去信心?。針對(duì)這?種現(xiàn)象，?我組織學(xué)?生成立物?理課外興?趣小組，?課外實(shí)驗(yàn)?、小制作?小組，宣?傳物理思?想、調(diào)動(dòng)?大家學(xué)習(xí)?積極性、?培養(yǎng)大家?學(xué)習(xí)。我?把四個(gè)班?的學(xué)生結(jié)?合起來(lái)，?共同組成?物理學(xué)習(xí)?、總組成?員。我和?四個(gè)班的?物理課代?表?yè)?dān)任物?理總組理?事會(huì)成員?，我們制?定一個(gè)共?同的目標(biāo)?--提高?學(xué)生的物?理成績(jī)。?根據(jù)月考?成績(jī)，把?每個(gè)班的?學(xué)生根據(jù)?上、中、?下合理分?組，以_?___名?學(xué)生為一?學(xué)習(xí)小組?，小組設(shè)?組長(zhǎng)一名?，然后、?按組進(jìn)行?編號(hào)，更?有利于學(xué)?習(xí)的共同?進(jìn)步。讓?學(xué)習(xí)小組?之間進(jìn)行?互相評(píng)比?，在競(jìng)爭(zhēng)?中求發(fā)展?。大家?的學(xué)習(xí)積?極性提高?了，對(duì)物?理的興趣?越來(lái)越濃?，變成了?“要我學(xué)?”為“我?要學(xué)”，?成績(jī)自然?而然取得?了較大的?進(jìn)步。?3、錯(cuò)題?集為了?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)質(zhì)?量，我還?建立了錯(cuò)?題集。錯(cuò)?題集又名?“雙色筆?記”，藍(lán)?筆抄題，?紅筆寫(xiě)分?析感想。?一周交一?次，對(duì)錯(cuò)?題集進(jìn)行?打分。比?較好的得?____?分，有一?些錯(cuò)或不?整齊的給?____?分，錯(cuò)的?較多的給?____?分，數(shù)量?較少的給?____?分。對(duì)這?樣的措施?，學(xué)生一?開(kāi)始還比?較重視，?時(shí)間一長(zhǎng)?就疲塌了?，錯(cuò)題仍?然錯(cuò)，不?見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。?一學(xué)期?下來(lái)，我?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題?集比原來(lái)?整齊多了?。每次錯(cuò)?題集一發(fā)?下來(lái)，學(xué)?生都翻開(kāi)?看看，有?的自言自?語(yǔ)的說(shuō)：?真好，又?得了一個(gè)?____?分。雖然?只是一個(gè)?微不足道?的___?_分，卻?使學(xué)生獲?得了一種?成功的快?樂(lè)。這是?一種積極?的情緒，?它可以轉(zhuǎn)?化成繼續(xù)?努力的愿?望。雖然?我不再做?更多的工?作，無(wú)形?中作業(yè)質(zhì)?量也提上?去了，錯(cuò)?誤率明顯?下降了。?三、方?法和措施?1、堅(jiān)?持課堂隨?時(shí)練在?平時(shí)教學(xué)?中，有些?章節(jié)知識(shí)?容量非常?豐富，學(xué)?生是否掌?握對(duì)下一?節(jié)學(xué)習(xí)影?響很大。?我堅(jiān)持進(jìn)?行了課堂?____?分鐘隨時(shí)?小練習(xí)。?通常情況?下以概念?填空或小?計(jì)算題為?主。通過(guò)?隨時(shí)地進(jìn)?行課堂小?練習(xí)，有?助于學(xué)生?形成課后?復(fù)習(xí)的好?習(xí)慣，又?進(jìn)而促進(jìn)?教學(xué)。?2、堅(jiān)持?周周定時(shí)?練我每?周都要抽?一節(jié)晚自?習(xí)，讓學(xué)?生對(duì)本周?所學(xué)的知?識(shí)要點(diǎn)進(jìn)?行檢測(cè)，?根據(jù)艾賓?浩斯遺忘?曲線規(guī)律?，知識(shí)的?遺忘先快?后慢，每?周一練將?有助于學(xué)?生對(duì)本周?知識(shí)形成?系統(tǒng)，及?時(shí)地彌補(bǔ)?知識(shí)，更?好地進(jìn)行?下一階段?的學(xué)習(xí)。?3、堅(jiān)?持章節(jié)單?元練每?學(xué)完一章?之后，我?都要對(duì)本?章加以復(fù)?習(xí)鞏固。?我精選習(xí)?題，統(tǒng)一?時(shí)間，統(tǒng)?一考試。?通過(guò)章節(jié)?的單元練?習(xí)，不僅?有助于提?高學(xué)生的?綜合能力?，而且更?有助于學(xué)?生把知識(shí)?串聯(lián)起來(lái)?。同時(shí)也?可以檢測(cè)?這個(gè)階段?學(xué)生對(duì)章?節(jié)的學(xué)習(xí)?情況，對(duì)?于檢測(cè)結(jié)?果，進(jìn)步?幅度較大?者，我在?周報(bào)上給?予公布，?以形成激?勵(lì)。4?、堅(jiān)持物?理天天見(jiàn)?在高三?教學(xué)中，?我又堅(jiān)持?物理天天?見(jiàn)。由各?班課代表?負(fù)責(zé)統(tǒng)一?安排，每?天由一個(gè)?中等偏上?的同學(xué)精?心挑選一?道習(xí)題，?抄在后黑?板上，讓?大家一起?分析、思?考，然后?利用課余?時(shí)間，負(fù)?責(zé)給大家?講解，其?他同學(xué)隨?時(shí)提出討?論意見(jiàn)，?在和同學(xué)?們的平等?交流中解?決問(wèn)題、?提高能力?。四、?存在的問(wèn)?題教學(xué)?一段時(shí)期?后，要進(jìn)?行教學(xué)反?思。我每?個(gè)班隨機(jī)?找___?_名學(xué)生?進(jìn)行研討?。讓他們?總結(jié)一下?前一段學(xué)?習(xí)中自己?最成功的?地方有哪?些，不足?的地方有?哪些，老?師應(yīng)該繼?續(xù)提倡哪?些，應(yīng)該?避免哪些?，你對(duì)教?學(xué)中有哪?寫(xiě)建議。?有一些同?學(xué)很有潛?力，但往?往考試不?盡如人意?。我堅(jiān)持?每次月考?后，開(kāi)邊?緣生動(dòng)員?會(huì)。我?把這些學(xué)?生集中起?來(lái)開(kāi)會(huì)，?幫助他們?查找問(wèn)題?，并激勵(lì)?他們，你?們有一個(gè)?好的前途?，很有希?望，但考?試成績(jī)不?理想，一?定要仔細(xì)?分析原因?，相信你?們會(huì)更優(yōu)?秀!也有?些學(xué)生入?學(xué)基礎(chǔ)差?，但我并?不因此而?忽視他們?。除了平?時(shí)主動(dòng)接?近他們，?和他們談?話(huà)之外，?還專(zhuān)門(mén)為?他們開(kāi)激?勵(lì)會(huì)。告?訴他們成?績(jī)只能代?表過(guò)去，?老師相信?你們能行?。現(xiàn)在落?后只是暫?時(shí)的，只?要你們堅(jiān)?持不懈的?努力，相?信成功就?在不遠(yuǎn)方?。沒(méi)有?探索，就?沒(méi)有創(chuàng)新?;沒(méi)有嘗?試，就沒(méi)?有進(jìn)步。?探究與實(shí)?踐共行，?汗水與心?血同伴。?憑著強(qiáng)烈?的責(zé)任感?、事業(yè)心?，去奮斗?、去探索?。在教學(xué)?上，沒(méi)有?捷徑可走?，沒(méi)有固?定的模式?可循，必?須傾注熱?情、付出?心血、灑?下汗水，?需要腳踏?實(shí)地的去?探究。在?今后，我?一定要更?加積極認(rèn)?真的投入?工作中去?，為我校?建成示范?性中學(xué)而?努力!?教師個(gè)人?年終工作?總結(jié)通用?(四)?在工作中?我享受到?收獲喜悅?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問(wèn)題。?我所享有?的收獲我?會(huì)用于下?個(gè)學(xué)期的?工作中，?我所碰到?的問(wèn)題我?要認(rèn)真思?考想辦法?解決。?我將從以?下幾方面?匯報(bào)我的?工作：?一、教學(xué)?方面(?1)積極?開(kāi)展教研?活動(dòng)，努?力搞好課?改工作。?嚴(yán)格按照?學(xué)校要求?，積極學(xué)?習(xí)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?等內(nèi)容，?提高教改?意識(shí)，認(rèn)?識(shí)教改意?義。積極?探討、交?流信息技?術(shù)課教學(xué)?目標(biāo)、方?法和教學(xué)?過(guò)程設(shè)計(jì)?。努力培?養(yǎng)學(xué)生信?息素養(yǎng)，?提高學(xué)生?獲取、處?理信息能?力。(?2)做到?期初有計(jì)?劃，有教?學(xué)進(jìn)度，?使教學(xué)工?作能有條?不紊地順?利進(jìn)行下?去。雖然?其中出現(xiàn)?一些突發(fā)?事件，但?由于教學(xué)?計(jì)劃安排?的比較好?，所以并?沒(méi)有給工?作帶來(lái)影?響，反而?在一定程?度上有利?于教學(xué)工?作的進(jìn)行?，使得大?量理論知?識(shí)得于傳?授給學(xué)生?。(3?)按照學(xué)?校工作管?理規(guī)定，?認(rèn)真?zhèn)浜?課，備好?教案，努?力上好每?一節(jié)課。?一周十二?課時(shí)，從?未丟過(guò)一?節(jié)課，因?為這對(duì)于?學(xué)生來(lái)講?是的很重?要的一節(jié)?課;曾有?老師笑稱(chēng)?，我們啊?沒(méi)有一個(gè)?人敢占你?的課，學(xué)?生還不反?了啊。除?了備好課?、寫(xiě)好教?案外，我?還要查閱?各種資料?、尋找好?的教學(xué)資?源、教學(xué)?課件，學(xué)?習(xí)、提煉?、再加工?為我所用?。(4?)在教學(xué)?之余，我?也注重自?身發(fā)展進(jìn)?步。除了?聽(tīng)課、