2023年學(xué)期工作總結(jié)格式范文（2篇）

第9頁共9頁2023?年學(xué)期工?作總結(jié)格?式范文?本學(xué)期，?教導(dǎo)處在?縣教育局?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，_?___教?研室工作?計(jì)劃，全?面落實(shí)學(xué)?校工作意?見，以生?為本，以?實(shí)踐有效?教學(xué)為主?題，以提?高學(xué)校的?教育教學(xué)?質(zhì)量為目?的，加強(qiáng)?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)培訓(xùn)?，努力提?高教師教?育教學(xué)水?平，加大?常規(guī)教學(xué)?管理力度?，全面提?高教學(xué)質(zhì)?量，實(shí)現(xiàn)?師生共同?發(fā)展。?一、加強(qiáng)?教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?教師的綜?合素質(zhì)。?教育教?學(xué)理論能?指導(dǎo)教育?實(shí)踐，能?不斷更新?教師的教?育觀念，?提高教師?的理論修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)?水平。加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，能有?效提高教?師的專業(yè)?水平。?1、積極?組織教師?深入學(xué)習(xí)?各科課程?標(biāo)準(zhǔn)和《?義務(wù)教育?法》，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做筆?記。領(lǐng)悟?新課改精?神、新課?程理念，?轉(zhuǎn)變教師?的教育教?學(xué)思想。?各教研組?根據(jù)本組?實(shí)際情況?搜集有關(guān)?教學(xué)理論?，組織教?師學(xué)習(xí)，?用理論來?指導(dǎo)教師?的教育教?學(xué)實(shí)踐。?同時(shí)多次?派也出教?師習(xí)先進(jìn)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，提高廣?大教師的?教科研理?論水平，?使廣大教?師能運(yùn)用?理論知識(shí)?解決教學(xué)?中的實(shí)際?問題。?2、積極?開展教研?活動(dòng)。?(1)、?積極組織?參加校內(nèi)?外研討課?。本學(xué)期?我校組織?全體語文?老師進(jìn)行?四年級(jí)語?文研討課?。校內(nèi)舉?行第二次?研討課由?查艷虹老?師執(zhí)教的?三年級(jí)數(shù)?學(xué)研討課?《認(rèn)識(shí)分?數(shù)》。作?為參加工?作剛一年?的教師，?查老師教?學(xué)認(rèn)真，?敢于大膽?創(chuàng)新，又?虛心好學(xué)?。從課前?的教學(xué)設(shè)?計(jì)、課上?的教學(xué)操?作、課后?的教學(xué)反?思，都認(rèn)?真對(duì)待，?值得讓大?多老師去?反思、去?借鑒。一?節(jié)研討課?，得到了?全校領(lǐng)導(dǎo)?教師的一?致好評(píng)。?與此同時(shí)?，作為我?校數(shù)學(xué)骨?干教師的?教導(dǎo)主任?王惠康也?在___?_周上了?一節(jié)六年?級(jí)數(shù)學(xué)《?解決問題?的策略-?替換》的?示范課，?得到了全?體數(shù)學(xué)老?師的好評(píng)?。在以?上舉行的?幾次教研?活動(dòng)中，?從研討課?前的聽課?、教學(xué)準(zhǔn)?備到課后?的評(píng)課及?總結(jié)上，?我們教導(dǎo)?處都認(rèn)真?組織，精?心籌備，?努力把教?研工作做?得更好，?盡量提高?每個(gè)老師?的教學(xué)水?平。(?2)、努?力開展教?學(xué)研討會(huì)?。教導(dǎo)處?每月組織?了一次有?針對(duì)性的?教學(xué)研討?會(huì)，由教?導(dǎo)處及教?研組長(zhǎng)主?持，就教?學(xué)中遇到?的某些教?學(xué)難點(diǎn)的?突破展開?學(xué)習(xí)討論?。如：低?年級(jí)的識(shí)?字認(rèn)字教?學(xué)、二年?級(jí)的寫話?的訓(xùn)練、?三年級(jí)的?作文起步?、五年級(jí)?的解方程?、六年級(jí)?的分?jǐn)?shù)百?分?jǐn)?shù)應(yīng)用?題和如何?讓學(xué)生輕?松學(xué)英語?、記單詞?等，激發(fā)?教師參與?教研的主?體意識(shí)和?創(chuàng)造熱情?，鼓勵(lì)教?師合作、?交流、共?享教研成?果。各位?老師暢所?欲言，大?膽發(fā)表自?己的意見?看法。在?一定程度?上，提高?了老師們?的理論知?識(shí)和實(shí)際?操作能力?。(3?)、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)深入?課堂聽課?，教師互?相聽課。?校長(zhǎng)、教?導(dǎo)處及各?教研組長(zhǎng)?以身作則?，在全校?掀起了聽?課熱潮。?大家實(shí)實(shí)?在在地研?究課堂教?學(xué)微觀領(lǐng)?域經(jīng)常面?臨的問題?，發(fā)表見?解，交流?困惑，提?高了教研?組的凝聚?力和科研?能力。?3、理論?指導(dǎo)實(shí)踐?。學(xué)校對(duì)?教研組的?教學(xué)研究?活動(dòng)、集?體備課、?教師的聽?課作了具?體要求，?對(duì)教師的?上課、備?課、聽課?、教學(xué)隨?筆或反思?也作了具?體的要求?，讓理論?運(yùn)用于實(shí)?踐當(dāng)中。?二、強(qiáng)?化教學(xué)管?理，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量教?學(xué)常規(guī)是?教師開展?日常教學(xué)?工作的準(zhǔn)?則，良好?的管理體?制是我們?順利實(shí)施?課程改革?，提高教?學(xué)質(zhì)量的?重要保證?，因此，?我們始終?抓實(shí)抓好?。重點(diǎn)做?好了如下?工作：?1、抓常?規(guī)，促進(jìn)?管理更加?規(guī)范本?學(xué)期我校?嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃?，強(qiáng)化教?學(xué)法規(guī)意?識(shí)，加強(qiáng)?課程計(jì)劃?的執(zhí)行和?管理，做?到了“開?齊、上足?、教好”?，同時(shí)也?促進(jìn)了學(xué)?生的全面?發(fā)展。本?學(xué)期加強(qiáng)?了查課力?度，也加?大了對(duì)課?堂教學(xué)的?監(jiān)控力度?，進(jìn)一步?加強(qiáng)了教?學(xué)常規(guī)工?作的管理?與考核。?尤其是市?教研室_?___月?____?日來我校?進(jìn)行教學(xué)?調(diào)研后，?對(duì)我校的?教學(xué)六認(rèn)?真工作提?出了寶貴?的意見和?建議，我?們馬上制?定了整改?意見，并?馬上在教?學(xué)工作中?加以落實(shí)?。(1?)抓備課?。備課是?上好課的?關(guān)鍵，我?們把電子?備課改為?手寫備課?，同時(shí)要?求教師依?據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)，創(chuàng)造?性地使用?教材，恰?當(dāng)?shù)剡x擇?教學(xué)方式?和方法，?有效地提?高課堂教?學(xué)效率，?成為大家?共同關(guān)注?和思考的?問題。本?學(xué)期教導(dǎo)?處對(duì)各教?師的教案?檢查了四?次。每次?檢查后，?教導(dǎo)處都?認(rèn)真總結(jié)?，如實(shí)反?饋，促使?教師改正?缺點(diǎn)，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。?(2)?抓上課。?上課是教?學(xué)過程的?中心環(huán)節(jié)?，上好一?節(jié)課是提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?。本學(xué)期?繼續(xù)加強(qiáng)?聽課，采?用隨堂聽?課制度，?促使教師?的教學(xué)觀?念轉(zhuǎn)變，?盡可能把?更多的時(shí)?間留給學(xué)?生，提高?了課堂效?率。(?3)抓作?業(yè)批改。?本學(xué)期學(xué)?校對(duì)教師?的作業(yè)批?改進(jìn)行了?新的考評(píng)?辦法，提?高作業(yè)批?改的要求?，加大了?激勵(lì)措施?。教導(dǎo)處?對(duì)各科作?業(yè)批改情?況抽查了?四次，但?大多數(shù)學(xué)?生作業(yè)書?寫不規(guī)范?，書寫習(xí)?慣也不是?很好，作?業(yè)本不夠?整潔。而?少數(shù)任課?教師每次?的作業(yè)布?置也不盡?人意，批?改不夠認(rèn)?真及時(shí)，?馬虎應(yīng)付?;作業(yè)量?少而簡(jiǎn)，?有的甚至?文不對(duì)題?，沒有布?置相應(yīng)內(nèi)?容的作業(yè)?。為此，?我們針對(duì)?這些情況?，對(duì)每一?位老師提?出不同的?整改要求?，并用書?面的形式?通知老師?，下次檢?查時(shí)重點(diǎn)?看改正的?情況。不?過，大部?分教師還?是認(rèn)真的?，能夠針?對(duì)學(xué)生作?業(yè)中出現(xiàn)?的問題，?認(rèn)真處理?，及時(shí)讓?學(xué)生輔導(dǎo)?改正。?(4)抓?課后輔導(dǎo)?。要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)。針?對(duì)這些問?題，我們?加強(qiáng)了對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?加強(qiáng)課后?輔導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生加?強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)?的責(zé)任心?。(5?)抓教后?反思。《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》要求教?師要及時(shí)?進(jìn)行教后?反思，在?反思的基?礎(chǔ)上使自?己的教學(xué)?促進(jìn)全體?學(xué)生的全?面發(fā)展，?可見教后?反思的重?要性。要?促進(jìn)教師?的專業(yè)化?發(fā)展，教?學(xué)反思也?是一個(gè)重?要的手段?。我校要?求教師課?后要及時(shí)?進(jìn)行反思?，并對(duì)反?思進(jìn)行具?體要求，?以書面、?小組等形?式進(jìn)行教?學(xué)反思，?達(dá)到提高?自身教學(xué)?水平的目?的。2?、加強(qiáng)畢?業(yè)班的教?學(xué)管理力?度。一個(gè)?學(xué)校的教?學(xué)水平，?無不從畢?業(yè)班展現(xiàn)?出來。自?上學(xué)期以?來，學(xué)校?提高對(duì)畢?業(yè)班科任?的要求，?同時(shí)又給?予支持鼓?勵(lì)。本學(xué)?期先后召?開了__?__次畢?業(yè)班老師?會(huì)議，一?次畢業(yè)班?家長(zhǎng)會(huì)，?從思想上?讓提高學(xué)?生的認(rèn)識(shí)?，引導(dǎo)學(xué)?生把對(duì)班?對(duì)校的熱?愛轉(zhuǎn)化為?學(xué)習(xí)動(dòng)力?。加強(qiáng)了?學(xué)校與家?庭、社會(huì)?的聯(lián)系，?增強(qiáng)了學(xué)?校的教育?合力。?3、加強(qiáng)?質(zhì)量監(jiān)控?的力度。?本學(xué)期一?開學(xué)，教?導(dǎo)處就對(duì)?部分年級(jí)?進(jìn)行了摸?底性的質(zhì)?量抽測(cè)，?根據(jù)抽測(cè)?中發(fā)現(xiàn)的?問題召開?了任課教?師會(huì)議，?幫助他們?找出問題?的原因，?并提出了?在以后教?學(xué)中改正?的方法;?尤其是在?期中考試?以后，發(fā)?現(xiàn)全校數(shù)?學(xué)學(xué)科中?普遍存在?著計(jì)算正?確率低下?的現(xiàn)象，?因此我們?在全體數(shù)?學(xué)老師中?開展了如?何提高學(xué)?生計(jì)算正?確率的研?究，全體?老師各抒?己見，說?出了自己?的的想法?和做法，?改變了過?去相互埋?怨的現(xiàn)象?，經(jīng)過努?力，在期?終考試中?有了明顯?的改觀。?三、積?極開展各?項(xiàng)評(píng)比及?展示活動(dòng)?為了為?青年教師?提供展示?風(fēng)采的舞?臺(tái)，打造?一支理念?新、教藝?精、底蘊(yùn)?厚的創(chuàng)新?型教師隊(duì)?伍。本學(xué)?期，我校?組織了以?“有效課?堂”為主?題的教學(xué)?研討活動(dòng)?。先以教?研組為單?位，每人?上一節(jié)研?究課，每?組推選出?一名教師?參加校級(jí)?評(píng)課。周?弄潮、趙?丹老師參?加了市“?百節(jié)評(píng)優(yōu)?課”，獲?得三等獎(jiǎng)?;查艷虹?老師參加?了昆山市?五年以內(nèi)?教齡數(shù)學(xué)?教師會(huì)課?比賽獲三?等獎(jiǎng)，俞?婭老師參?加路北片?音樂青年?教師會(huì)教?三等獎(jiǎng);?由查艷虹?輔導(dǎo)的徐?志浩、黃?冬金輔導(dǎo)?老師輔導(dǎo)?的周濤分?別獲得“?小數(shù)報(bào)杯?數(shù)學(xué)文化?傳播活動(dòng)?”二等獎(jiǎng)?和三等獎(jiǎng)?。另外在?____?月___?_日我校?還舉行了?____?年以內(nèi)教?齡的青年?教師賽課?活動(dòng)，使?廣大年輕?老師得到?了一次鍛?煉。四?、存在問?題及構(gòu)想?教導(dǎo)處?的中心工?作是教學(xué)?，提高教?學(xué)質(zhì)量不?是一句空?口號(hào)，它?需要以扎?實(shí)而創(chuàng)新?的日常工?作為基礎(chǔ)?。在工作?中我們也?感到一些?問題的存?在，如教?師的業(yè)務(wù)?提高問題?;怎樣促?使“問題?班級(jí)”的?轉(zhuǎn)化;怎?樣才能更?好實(shí)現(xiàn)分?層次遞進(jìn)?教學(xué)，全?面提高學(xué)?生能力;?怎樣使集?體備課落?到實(shí)處等?。下學(xué)期?我們的設(shè)?想是把日?常教學(xué)工?作的開展?再扎實(shí)一?些，創(chuàng)造?性更多一?些，創(chuàng)新?求實(shí)，穩(wěn)?步提高教?師素質(zhì)和?教育教學(xué)?質(zhì)量。?回首過去?，成績(jī)有?所提高，?面對(duì)未來?，倍感壓?力很大，?我們相信?，在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，在全體?教師的大?力支持下?，面對(duì)新?形勢(shì)、新?機(jī)遇、新?挑戰(zhàn)，我?們將進(jìn)一?步樹立信?心，理清?思路，突?出重點(diǎn)，?勤奮工作?，講究實(shí)?效，為石?牌小學(xué)，?為石牌的?人民譜寫?教育新篇?!20?23年學(xué)?期工作總?結(jié)格式范?文（二）?在__?__年的?教學(xué)工作?當(dāng)中，我?主要擔(dān)任?____?級(jí)對(duì)口班?升學(xué)班和?____?級(jí)計(jì)算機(jī)?班的網(wǎng)絡(luò)?課程，在?教育教學(xué)?過程中，?我做到以?身作則，?要求學(xué)生?做到的自?己必須先?做到，起?到模范帶?頭作用。?俗話說：?“要給學(xué)?生一杯水?，教師必?須要有一?桶水”。?我知道作?為一名優(yōu)?秀的教師?應(yīng)該具有?扎實(shí)的專?業(yè)素質(zhì)。?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?年度的工?作總結(jié)如?下：一?、在教學(xué)?工作方面?，優(yōu)化教?學(xué)方法，?按常規(guī)做?好課前、?課中、課?后的各項(xiàng)?工作。認(rèn)?真鉆研教?材課堂教?學(xué)真正體?現(xiàn)“教師?為主導(dǎo)，?學(xué)生為主?體”的教?學(xué)思想。?要提高質(zhì)?量還要課?后輔導(dǎo)工?作，不斷?研究新大?綱，新教?材。俗話?說：知己?知彼百戰(zhàn)?不殆。為?此，為了?更好的了?解新教材?，為了更?好的了解?新的課堂?改革的方?向和要求?、目的，?我在教學(xué)?之余利用?電腦網(wǎng)上?資源和學(xué)?校訂的有?關(guān)書刊，?通過各種?途徑去研?究新大綱?。在學(xué)期?初我就開?始去翻閱?新教材，?了解教材?的內(nèi)容和?各個(gè)知識(shí)?的關(guān)聯(lián)點(diǎn)?，做到了?解并熟悉?教材。?二、支持?并積極進(jìn)?行課堂改?革。當(dāng)?課堂改革?的春風(fēng)吹?遍全國(guó)的?時(shí)候，作?為一個(gè)教?師，我對(duì)?這一次的?課堂改革?不僅是抱?支持的態(tài)?度而且我?自己也用?實(shí)際行動(dòng)?去支持和?積極進(jìn)行?課堂改革?。對(duì)于這?一種新的?教學(xué)思想?和教學(xué)手?段都較易?接受，因?為我們受?傳統(tǒng)的教?學(xué)方法的?影響較小?，教學(xué)模?式尚未定?下來。因?此，在平?時(shí)的教學(xué)?當(dāng)中，我?都是注意?不斷探索?各種新的?，好的教?學(xué)方法，?嘗試用多?種有效的?教學(xué)手段?進(jìn)行教學(xué)?。在教學(xué)?中發(fā)揮堅(jiān)?持以學(xué)生?為主體。?學(xué)生是教?學(xué)的對(duì)象?，也是教?學(xué)的主體?。教師只?是教學(xué)的?引路人。?在教學(xué)中?，學(xué)生是?主體，教?師是主導(dǎo)?。俗話說?的好，授?之以魚不?如授之以?漁。意思?是送給人?家魚來填?飽肚子，?不如教他?們捕魚的?方法。我?覺得這句?話用在教?學(xué)上也是?非常適當(dāng)?的。所以?，在平時(shí)?，我都是?先讓學(xué)生?去預(yù)習(xí)，?試著去做?新的內(nèi)容?，當(dāng)他們?出現(xiàn)問題?和遇到困?難時(shí)，及?時(shí)給予他?們正確的?指導(dǎo)。讓?學(xué)生遇到?困難時(shí)，?先產(chǎn)生一?種求知欲?，再適時(shí)?也告訴他?們方法，?這樣，學(xué)?生對(duì)于該?知識(shí)點(diǎn)就?會(huì)有更深?的印象，?有利于知?識(shí)的掌握?。三、?在教學(xué)中?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行德育滲?透。對(duì)?學(xué)生的德?育教育也?是我的主?要工作之?一。平時(shí)?，在平時(shí)?我教學(xué)中?我也注重?對(duì)學(xué)生的?德育滲透?。教師如?果不小心?的話，培?養(yǎng)出的學(xué)?生不只可?能是成績(jī)?不好差生?這么簡(jiǎn)單?，還有可?能是危害?社會(huì)、危?害人民的?社會(huì)敗類?。所以，?在教學(xué)中?我很注意?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行德育滲?透。班主?任的工?作是瑣碎?的，卻更?需要耐心?和細(xì)心。?我熱愛每?一位學(xué)生?，他們和?我是平等?的，我尊?重他們，?也努力地?去了解他?們。平常?課前課后?，盡量到?學(xué)生當(dāng)中?去，和他?們聊天，?聽學(xué)生反?映，觀學(xué)?生的精神?狀態(tài)和情?緒變化。?誰進(jìn)步了?，給予表?揚(yáng)和勉勵(lì)?;誰退步?了，給予?點(diǎn)醒和鞭?策;誰有?困難，給?予幫助和?安慰。讓?學(xué)生親近?自己，使?自己成為?他們的朋?友。在工?作中，我?發(fā)現(xiàn)與學(xué)?生交談，?特別是進(jìn)?行思想教?育時(shí)，需?要把握學(xué)?生心理，?運(yùn)用一定?的談話技?巧。因此?，我正潛?心研讀相?關(guān)的心理?學(xué)和教育?教學(xué)資料?，學(xué)習(xí)他?人寶貴經(jīng)?驗(yàn)，努力?使自己做?得更好。?孩子就如?同一張白?紙，上面?的五彩斑?斕總是慢?慢積累，?現(xiàn)在的底?色將注定?其基礎(chǔ)色?調(diào)。紅則?愈紅，黑?則愈黑。?而我希望?我?guī)Ыo學(xué)?生的的一?片晴空、?綠地、清?水這些最?純潔、最?美麗的畫?面擺在我?面前時(shí)，?我會(huì)更加?努力地邁?好每一步?。因此我?特別注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?要求學(xué)生?養(yǎng)成