2021高三語文適應性測試試題及解析

2021普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試模擬演練

語文

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

近年來，“人機大戰(zhàn)”引起世人關注，人工智能發(fā)展引發(fā)的憂慮和爭論開始從學

術圈進入公眾視野，要將這些思考引向深入，就需拓寬視域，厘清思路，特別要善用

底線思維來把握問題，對無限制發(fā)展人工智能可能帶來的后果，可從近期、遠期和終

極威脅三個層面來分析。

近期威脅的一個表現(xiàn)是人工智能開始大批量取代藍領工人和下層白領。這在發(fā)達

國家的制造業(yè)中表現(xiàn)較明顯，我國一些工廠也開始這么做。從經濟效益看，工業(yè)人工

智能成本的下降使''取代”變得有利可圖。“汽車的出現(xiàn)沒有讓馬車夫找不到新工作”

只是以往的經驗，這次并非如此：大批工人陸續(xù)失業(yè)，只要達到某個臨界點，社會就

有可能發(fā)生動蕩。

近期威脅的另一表現(xiàn)是軍用人工智能的研發(fā)。史蒂芬?霍金、比爾?蓋茨等人曾

呼吁世人警惕人工智能的盲目研發(fā)，特別是軍事用途的研發(fā)，認為這有可能導致比原

子彈更可怕的武器出現(xiàn)。因為軍用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果難

以設想；即使沒有失控，研發(fā)出這類更冷酷、更高效的殺人武器，亦非人類之福。

人工智能的遠期威脅中，最容易想到的就是它們可能的反叛，這點很容易理解，

《黑客帝國》《未來戰(zhàn)士》等科幻影片對此已做過大量設想。人工智能業(yè)界和一些盲

目樂觀人士常用“人工智能還很初級”之類的說法寬慰公眾，但這種理由是站不住腳

的，“老虎還小”不能成為養(yǎng)虎的理由。因此，我們對這一威脅必須保持足夠的警惕。

人工智能的終極威脅更加發(fā)人深省。這種威脅并非建立在人工智能反叛的假定之

上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一個很少有人注意的重要觀點是，所有依賴人工

智能的文明都終將滅亡，他給出的理由之一：“一個完全依賴機器人的社會，因極度

單調無趣，終究會變得孱■弱、衰頹、沒落而奄奄一息?！边@個看法很有見地。

這里排除人工智能反叛人類的可能，假定未來人工智能可承擔人們所希望的“任

何工作”，人類就會變成整天混吃等死的寄生蟲了。如果真是這樣，用不了多久，人

類的機能和智力都將迅速退化，我們的人生就變得毫無意義，這是更可怕的威脅。

（摘編自江曉原《科技創(chuàng)新應樹立底線思維——以人工智能發(fā)展為例》）

材料二：

人類智能不過是文明的成果，源于社會與歷史的心智積淀，而文學正是這種智能

優(yōu)勢所在的一部分。文學之所以區(qū)別于一般娛樂（比如下棋和轉魔方），就在于文學

長于傳導價值觀。好作家之所以區(qū)別于一般“文匠”，就在于前者總能突破常規(guī)俗見，

創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)真善美，守護人間的情與義。而技術主義者恰恰在這里嚴重缺陷，他們

一直夢想著要把感情、性格、倫理、文化以及其他人類表現(xiàn)都數(shù)據(jù)化，收編為形式邏

輯，從而讓機器的生物性與人格性更強，使其創(chuàng)造力大增，最終全面超越人類。但他

們忘了，人類智能千萬年來早已演變得非同尋常——其中一部分頗有幾分古怪，倒像

是“缺點”。比如，人必有健忘，但電腦沒法健忘；人經常糊涂，但電腦沒法糊涂；

人可以不講理，但電腦沒法不講理，即不能非邏楫、非程式、非確定性地工作。這樣

一來，即便機器人有了遺傳算法（GA）、人工神經網絡（ANN）等仿生大招，即

便進一步的仿生探索不會一無所獲，然而，人的契悟、直覺、意會、靈感、下意識、

跳躍性思維，同步利用“錯誤”和兼容“悖謬”的能力，把各種矛盾信息不由分說一

鍋煮的能力，有時候竟讓2+2=8或者2+2=0甚至重量+溫度=色彩的特殊能力（幾乎接

近無厘頭），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能讓機器人迷糊。

在生活中，一段話到底是不是“高級黑”；一番慷慨到底是不是“裝圣母”；一

種高聲大氣是否透出了怯弱；一種節(jié)衣縮食是否透出了高貴；同是一種忍讓自寬，到

底是阿Q的“精神勝利”，還是莊子的等物齊觀；同是一種筆下的胡亂涂抹，到底

是藝術先鋒的創(chuàng)造，還是畫鬼容易畫人難的胡來……這些問題也許連某個少年都難不

住，明眼人更是一望便知。這一類人類常有的心領神會，顯示出人類具有超強的處理

價值觀的能力，其實不過是依托全身心互聯(lián)與同步的神經響應，依托人類經驗的隱秘

蘊積，選擇了一個幾無來由和依據(jù)的正確，有時甚至是看似并不靠譜的正確——這樣

做很平常，就像對付一個翹起或一個噴嚏那樣自然，屬于瞬間事件。但機器人呢，光

是辨識一個“高級黑”的正話反聽，可能就會導致全部數(shù)據(jù)庫癱瘓。

（摘編自韓少功《當機器人成立作家協(xié)會》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.對“人機大戰(zhàn)”這樣的事件所引發(fā)的關于人工智能的爭論，必須拓寬視域，厘清

思路，善用底線思維，才能真正抓住問題的要害。

B.如果盲目研發(fā)軍用人工智能，比原子彈更可怕的武器有可能在不遠的將來出現(xiàn)，

即使處于人類控制之中，對人類也是一種威脅。

C.阿西莫夫等人所謂人工智能的終極威脅，不是機器人的失控和反叛，而是人工智

能可能導致人類文明的最終滅亡。

D.同步利用“錯誤”和兼容“悖謬”的能力，以及同時處理各種矛盾信息的能力，

都屬于人類智能特有的形式邏輯。

2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）

A.從局部看，工業(yè)人工智能取代工人有利于一些工廠提高經濟效益；但如果成為一

種普遍現(xiàn)象，有可能會危及社會的穩(wěn)定。

B.《黑客帝國》《未來戰(zhàn)士》等科幻影片，設想了人工智能反叛人類的情節(jié)，文章

以此為例，說明人工智能的遠期威脅。

C.如果加強機器人的遺傳算法、人工神經網絡等仿生大招，就可以讓機器像人一樣

非邏輯、非程式、非確定性地工作，最終超越人類。

D.文學中保存了人類的情感和價值觀，這是與其他領域相比，人工智能在文學領域

更難取得突破的重要原因。

3.下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）

A.一群文學專業(yè)的研究生竟然難以分辨兩首寫景詩歌中，哪一首是由詩歌游戲軟件

所生成的，哪一首是宋代秦觀的作品。

B.某網站售價15元的“寫作軟件”，簡直是最廉價的抄襲助手，已成為時下一些

網絡作家的“另一半”甚至“另一大半”。

C.文學中的那些“恍惚而來，不思而至"（湯顯祖語），字里行間非常微妙，其復

雜性非任何一套代碼和邏輯可以窮盡。

D.“宮斗”神劇總是王癡、妃狠、暗下藥，“武俠”神劇總是秘籍、紅顏、先敗后

勝，人機合作能有效支持這些類型化寫作。

4.材料二使用了哪些論證手法？請簡要說明。

5.有人認為，在對待人工智能的態(tài)度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？

請結合材料談談你的看法。

【答案】1.A2.C3.C

4.①對比論證，將人類智能和人工智能作對比。②舉例論證，列舉人類智能中的一

些“大智若愚”表現(xiàn)。

5.不認同。材料一和材料二都指出了人工智能的缺陷和不足，都鼓勵人類去探索人

工智能所引發(fā)的問題的更深層面。呼吁人類提高警惕，不要過度依賴人工智能，要有

自己的思考。并且認為人工智能無法真正地完全取代人類。

【解析】

[1題詳解】

本題考查學生對材料相關內容的理解和分析能力。

A.“必須拓寬視域，厘清思路，善用底線思維，才能真正抓住問題的要害”錯誤。

由原文“要將這些思考引向深入，就需拓寬視域，厘清思路，特別要善用底線思維來

把握問題”可知，選項因果倒置。

故選Ao

【2題詳解】

本題考查學生理解材料內容的能力。

C.“如果加強機器人的遺傳算法、人工神經網絡等仿生大招，就可以讓機器像人一

樣非邏輯、非程式、非確定性地工作，最終超越人類”錯誤。由原文“即便機器人有

了遺傳算法（GA）、人工神經網絡（ANN）等仿生大招，即便進一步的仿生探索不會

一無所獲，然而，人的契悟、直覺、意會、靈感、下意識、跳躍性思維，同步利用‘錯

誤'和兼容'悖謬’的能力，把各種矛盾信息不由分說一鍋煮的能力，有時候竟讓2+2=8

或者2+2=0甚至重量+溫度=色彩的特殊能力（幾乎接近無厘頭），如此等等，都有‘大

智若愚'之效，只能讓機器人迷糊”可知，機器無法像人一樣非邏輯、非程式、非確

定性地工作，只能讓機器人迷糊，選項曲解文意?！白罱K超越人類”也沒有依據(jù)。

故選Co

【3題詳解】

本題考查學生分析論點論據(jù)的能力。

題干要求選出最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項，作答本題，需要明確材料二

的觀點。

材料二將人類智能和技術主義者做對比，列舉人類智能中的一些“大智若愚”的現(xiàn)象，

論證人工智能在文學領域難以取得突破的觀點。

A.“一群文學專業(yè)的研究生竟然難以分辨兩首寫景詩歌中，哪一首是由詩歌游戲軟件

所生成的，哪一首是宋代秦觀的作品”例舉的是人工智能在文學領域的成就。不能作

為論據(jù)。

B.“某網站售價15元的'寫作軟件'”例舉的是人工智能在文學領域的成就。不能

作為論據(jù)。

C.“文學中的那些‘恍惚而來，不思而至‘（湯顯祖語），字里行間非常微妙，其

復雜性非任何一套代碼和邏輯可以窮盡”，本例說的是人工智能的局限性，人類智能

的微妙，可以作為論據(jù)。

D.“人機合作能有效支持這些類型化寫作”例舉的是人工智能支持的寫作類型，和論

點不符，能作為論據(jù)。

故選Co

【4題詳解】

本題考查學生分析論證方法的能力。

題干要求簡要說明材料二使用的論證手法，作答本題要掌握論證方法有哪些，然后從

文中找出文句加以說明。

材料二主要運用了對比論證和舉例論證的方法。

對比論證：

第一段，“人必有健忘，但電腦沒法健忘；人經常糊涂，但電腦沒法糊涂；人可以不

講理，但電腦沒法不講理，即不能非邏輯、非程式、非確定性地工作”。人類智能和

人工智能作對比，指出二者的不同。

第二段，“在生活中，一段話到底是不是‘高級黑'；一番慷慨到底是不是‘裝圣母'；

一種高聲大氣是否透出了怯弱；一種節(jié)衣縮食是否透出了高貴；同是一種忍讓自寬，

到底是阿Q的‘精神勝利'，還是莊子的等物齊觀；同是一種筆下的胡亂涂抹，到底

是藝術先鋒的創(chuàng)造，還是畫鬼容易畫人難的胡來”，作者運用舉例子的方法，論證了

人類智能中的一些“大智若愚”的現(xiàn)象，是人工智能無法辨識的，甚至會導致全部數(shù)

據(jù)庫癱瘓，以此來論證人工智能的缺陷。

【5題詳解】

本題考查學生理解文中內容，篩選并整合文中重要信息的能力。

題干“有人認為，在對待人工智能的態(tài)度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？

請結合材料談談你的看法”，作答本題，首先要明確擺出自己的觀點。

不認同。

材料一主要是從人工智能對人類“近期、遠期和終極威脅”來談，核心是人工智能可

能帶來的危害。

材料二則是講人工智能的缺陷和人類智能的卓越。二者不同，說截然相反則有失偏頗。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成各題。

秋雨

我的眼睛深處，映出火團降落在紅葉山上的幻影。

與其說是山，莫如說是山谷更貼切。山高谷深，山巒緊迫溪流兩岸，巍峨地雄峙

著。不護頭仰望，是不易宛見山之巔的蒼穹的。天空還是一片蔚藍，卻已微微現(xiàn)出了

暮色。

溪流的白石上，也同樣彌漫著薄薄的暮靄。紅葉的寂靜，從高處籠罩著我，滲透

我的身心。莫非要讓我早早地感受到日暮之將至？小溪的流水一片湛藍，紅葉沒有倒

映在溪流的藍色中。我懷疑起自己的眼睛來。這時，在藍色的溪面上卻看見火從天而

降。

仿佛不是在降落火雨或火粉，只是小小的火團在溪面上閃閃爍爍，但從天上降下

則是無疑的。那小團的火球落在藍色的溪面上旋即就消失了，火從山谷降落的瞬間，

由于紅葉的緣故，看不見火的顏色。那么，山巔上又是什么情況呢？抬頭仰望，只見

一團團小火球以想象不到的速度從上空降落下來。大概是火團在動的緣故吧，以雄峙

屹立的山峰為堤岸，看起來狹窄的天空好像是一條河在流淌。

這是我在去京都的特別快車上，入夜剛要打盹兒的時候所泛起的幻影。

十五六年前，我住院做膽結石手術時，同我邂逅的兩個女孩子總是留在我的記憶

里。這次去京都，就是為了到京都的飯店去看望其中一個女孩子的。

另一個女孩子生來就沒有膽液輸送管，據(jù)說頂多只能活一年，所以必須接受手術

治療，植入人造管，將肝臟和膽囊聯(lián)接起來。母親抱著幼兒站在走廊上，我走近看了

看，說道：

“多好啊，這孩子真可愛。”

“謝謝?？峙陆衩鲀商炀筒恍辛?，正在等家里人來接呢。”母親平靜地回答。

孩子靜靜地入夢了。她身裹山茶花圖案和服，大概是術后胸前纏著繃帶，衣裳寬

松而臃腫。

我對那位母親說出這種唐突的問候，也是因為住院患者之間的互相體貼而疏忽了

的緣故吧。這家外科醫(yī)院來了許多做心臟手術的孩子。手術之前，他們有的在走廊上

東奔西跑，有的乘電梯上上下下，嬉戲喧鬧。不覺間，我也同這些孩子打起招呼來。

他們都是五歲到七八歲的孩子，患有先天性心臟病。心臟手術最好在幼兒期進行，否

則可能夭折。

這些孩子當中的一個特別引起我的注意。每次乘電梯，我?guī)缀醵伎匆娝苍陔娞?/p>

的特角。這個五歲的女孩子獨自一人蹲在站著大人的腿腳后面，總是悶不作聲。她那

雙不和悅的眼睛射出強烈的光芒，那張倔強地啾起的嘴緊閉看。我向我的貼身護士探

聽，據(jù)她說這女孩子幾乎每天都要花上兩三個小時這樣獨自乘電梯上上下下。就是坐

在廊道的長椅上，她也是繃著臉，不吭一聲。我試著同她搭話，她的眼睛卻一動不動。

我對我的護士說：

“這孩子很有出息??！”

后來，這女孩子不見了。

我問護士：“那孩子也做了手術？術后情況好嗎？”

“她沒做手術就回家了。她執(zhí)拗地說：看到貼鄰病床的孩子死了，我就不愿做手

術，要回家，不愿做手術，要回家。誰勸說她都不聽。

“唔……但是，她會不會夭折呢？”

這回我到京都，就是為了去看望這個如今已經成人的二八妙齡的姑娘。

雨敲打在客車車窗上的聲音，把我從朦朧的夢境中驚醒?；糜跋Я恕Ｎ矣挚煲?/p>

打盹兒的當兒，就聽見雨點打在車窗上的聲音，轉眼間，風雨交加，雨點敲打著車窗

的聲音越來越激烈了。打在窗玻璃上的雨點，一滴滴地順著窗玻璃斜斜地流落下來。

有的雨點從車窗的一端流到另一端，流著流著，短暫停住，接著又流動起來。流流停

停，停停流流，顯得很有節(jié)奏。一滴滴水點，后面的趕超前面的，上面的低低地落到

下面，畫出一道道交錯的線。我從流動的節(jié)奏中，聽到了音樂。

我覺得火降在紅葉盡染的山上的幻影，是靜謐無聲的。然而，敲打在車窗玻璃上

流動著的一滴滴雨點的音樂，卻又變成了那降火的幻影。

后天，在京都某飯店的大廳里將要舉辦新年和服表演會，我應和服店老板的邀請

前往參觀。服裝模特兒當中有一個叫別府律子的，我忘不了她的名字。但是，我不知

道她當了服裝模特兒。我沒有去欣賞京都的紅葉，寧可來觀看律子的表演。

翌日，依然秋雨綿綿。下午，我在四樓的大廳里觀看電視。這里像是宴會大廳的

休息室，已有兩三對婚宴的客人，顯得十分擁擠，打扮好了的新娘子也從這里經過。

我偶爾回頭，看見排號早的新郎新娘從會場里走出來，站在我的身后拍攝紀念照片。

和服店老板就在那里致辭。我詢問別府律子來了嗎？老板立即用眼睛指了指近

旁。原來律子正用不和悅的目光，凝望著站在被秋雨打得朦朦朧朧的玻;離窗前拍紀念

照的新郎新娘。她緊閉雙唇。這位亭亭玉立的美麗姑娘還活在人世間，我本想驅前探

問：還記得我嗎？想得起來嗎？可我終究還是癡洞不前。

“明天的表演會，我們請她穿上新娘禮服，所以……”和服店老板在我的耳邊悄

聲說了這么一句。

6.下列對這篇小說相關內容和藝術特色的理解，不正確的一項是（）

A.小說開頭寫“我”眼中的幻影，火團降落紅葉山，白的石、藍的水。火團在溪面

上閃閃爍爍，暗示了一種生命之美。

B.“我”再次看到律子時，“本想趨前探問”，卻“終究還是跚蹦不前”，表現(xiàn)了

“我”既想見她又不忍心面對她病況的心情。

C.小說再次出現(xiàn)律子“不和悅”的目光，第一次寫的是她害怕做手術，第二次寫的

是她沒能提前一天穿上和服的情緒。

D.這篇小說很簡短，故事也簡單，不以人物性格的獨特與情節(jié)的曲折取勝，整篇小

說有一種含蓄美和朦朧美。

7.文中畫線部分在小說結構上有重要作用，下列理解不正確的一項是（）

A.對舉秋雨和火團，上承“我”在火車上的所思所見，下啟對律子生活現(xiàn)狀的描寫。

B.通過寫音樂變成幻影，凸顯律子故事和生命理解的關系，使小說的層次更加豐富。

C.以“我”的感受來寫秋雨和火團的變換，使小說的抒情結構具有虛實相生的特點。

D.通過寫“我”的情緒變化和對“幻影”的強調，扭轉了小說故事情節(jié)的進展方向。

8.小說寫到小姑娘身裹山茶花圖案和服的細節(jié)，又寫律子作為模特參加新年和服表

演會，這樣寫暗示了什么？請簡要分析。

9.這篇小說體現(xiàn)了什么樣的情感氛圍？作者是如何表達這種情感氛圍的？

【答案】6.B7.D

8.“小姑娘身裹山茶花圖案和服的細節(jié)”暗示生命的隕落，令人哀傷惋惜；“律子

作為模特參加新年和服表演會”暗示生命的倔強和頑強，面對病魔律子勇敢堅強、直

面生活，追求幸福美好的生活，可敬可嘆可贊。

9.情感氛圍體現(xiàn)在開頭寫“幻影”以及中間寫“秋雨”部分?；糜爸惺且环鶋艋?、

迷離，純凈浩渺，雄奇壯觀、詭異怪請而又靜謐無聲畫面?！扒镉辍敝忻枥L的是一種

風雨交加、激烈洶涌、嘀嗒作響，富有節(jié)奏感，如同音樂般美好，總之情感氛圍是起

伏不定變幻莫測的，或朦朧神秘、或靜謐無聲，或鏗鏘悅耳如流動的音樂。這種情感

氛圍借助的手法有：“幻影”“秋雨”等意象來象征暗示，幻覺、景物、人事虛實結

合，融情于景，聯(lián)想想象結合，隨同時空變換、意識流動；繪形繪聲繪色，抓住了顏

色進行對比，色彩分明。動靜結合化動為靜。巧用疊韻詞，抑揚頓挫，朗朗上口，突

出了眼前秋雨如音樂般的美。

【解析】

【6題詳解】

本題考查理解相關內容賞析藝術特色的能力。

B.“表現(xiàn)了'我'既想見她又不忍心面對她病況的心情”錯誤，“面對她病況的心情”

于文無據(jù)，原文信息是“后天，在京都某飯店的大廳里將要舉辦新年和服表演會，我

應和服店老板的邀請前往參觀。服裝模特兒當中有一個叫別府律子的，我忘不了她的

名字。但是，我不知道她當了服裝模特兒。我沒有去欣賞京都的紅葉，寧可來觀看律

子的表演”，可見這位姑娘活得好好的，“我”帶著關心、好奇等復雜的心理，被一

顆勇敢堅強的心感動著，“我”對律子是持贊美肯定態(tài)度的，既想見又覺得沒必要見，

應該還生命一份自然的常態(tài)，沒必要貿然打攪，另外“我”也猜測到姑娘未必理“我”。

結構上照應上文中小女孩的性格特點及表現(xiàn)：“我試著同她搭話，她的眼睛卻一動不

動。我對我的護士說：'這孩子很有出息?。?”

故選Bo

【7題詳解】

本題考查學生理解句段含義分析結構作用的能力。

D.“扭轉了小說故事情節(jié)的進展方向”錯誤，并非扭轉情節(jié)，而是順承。由火車上的

意識流動（虛寫）到“后天”置身京都某飯店的大廳里，可見追隨了時空的變換，是

順敘。邏輯上屬于自然承接。

故選Do

【8題詳解】

本題考查學生理解分析情節(jié)安排用意的能力。

從文中找到相關信息：“十五六年前，我住院做膽結石手術時，同我邂逅的兩個女孩

子總是留在我的記憶里。這次去京都，就是為了到京都的飯店去看望其中一個女孩子

的”“另一個女孩子生來就沒有膽液輸送管，據(jù)說頂多只能活一年，所以必須接受手

術治療，植入人造管，將肝臟和膽囊聯(lián)接起來。母親抱著幼兒站在走廊上，我走近看

了看，說道：'多好啊，這孩子真可愛。'""'謝謝。恐怕今明兩天就不行了，正

在等家里人來接呢。'母親平靜地回答”“孩子靜靜地入夢了。她身裹山茶花圖案和

服，大概是術后胸前纏著繃帶，衣裳寬松而臃腫。我對那位母親說出這種唐突的問候,

也是因為住院患者之間的互相體貼而疏忽了的緣故吧”。可見第一處細節(jié)描寫用“身

裹山茶花圖案和服”來象征生命即將終結，這身漂亮的衣服和生命的隕落連接在一起，

令人嘆惋唏噓，這是破碎的美麗。

“后天，在京都某飯店的大廳里將要舉辦新年和服表演會，我應和服店老板的邀請前

往參觀。服裝模特兒當中有一個叫別府律子的，我忘不了她的名字。但是，我不知道

她當了服裝模特兒。我沒有去欣賞京都的紅葉，寧可來觀看律子的表演”““'明天

的表演會，我們請她穿上新娘禮服，所以……'和服店老板在我的耳邊悄聲說了這么

一句”，這里寫律子作為模特參加新年和服表演會暗示生命力的頑強生活的美好幸福，

病中的律子心裝信念勇敢追求幸福快樂的人生，啟迪每一位讀者熱愛生命，不屈不撓、

堅韌頑強地面對現(xiàn)實，無論逆境順境都要無畏無懼笑對生活。

【9題詳解】

本題考查學生理解思想內容、分析情感氛圍、鑒賞藝術特色的能力。

首先審清題干，其間有兩問，一是體現(xiàn)了“什么樣的情感氛圍”，二是如何表達的，

即表現(xiàn)情感氛圍的手法有哪些。

然后從情感上分析：表達了對人生遲暮的哀傷，對年輕生命隕落的惋惜，對頑強生命

力的贊美敬畏，啟示我們熱愛生活、尊重生命、勇敢追求，樂觀堅強。無論是幼小生

命的隕落還是遲暮之年的不安，都是再普通不過的事情。生命的意義是自己賦予的，

或平淡或燃燒殆盡。自始至終，作者都沒有表現(xiàn)出對那些染疾孩子有過多的同情，或

大肆強調他們的不幸。只是也溫柔地對待他們，不將他們特意做出區(qū)別。人事紛雜，

每一個人就像一滴水，融進海里消失不見。像車窗上一晃而過的雨滴，行色匆匆。每

個人對生命所展現(xiàn)的姿態(tài)，是不一樣的。律子從小就不善言辭，總是默默地觀察著身

邊的人。即使她自己并不完全清楚自己想要的答案到底是什么，但是她是渴求那所謂

的幸福的。小女孩快要病死了，身上卻穿著好看的衣服，被媽媽抱在溫暖卻略顯無力

的懷中。律子穿上和新娘一樣的衣服，或許也能獲得和新娘一樣的幸福。她隔著窗看

著新娘，像在看一出和自己無關的熱鬧的無聲的電影，露出了自己也無法察覺的苦澀

表情。律子有些很強的自我掌控意識，自己的人生完全交由自己來做決定。她一直在

追求著，燃盡自己的生命，交付給自己一場屬于自己生命的華宴。作者或者“我”在

文中憂慮的，只是律子是否還記得自己。他的猶豫，正是體現(xiàn)了他對律子人生態(tài)度的

喜愛，才會如此謹慎。

其次氛圍上看：整篇透露出來的氛圍是朦朧神奇、壯觀雄偉、沉靜但又不至于死寂。

在落滿明滅不定的火光的無人的山間，作者對于生命意義的思考，通透理性而又委婉

含蓄耐人尋味。比如開頭：“山高谷深，山巒緊迫溪流兩岸，巍峨地雄峙著。不抬頭

仰望，是不易窺見山之巔的蒼穹的。天空還是一片蔚藍，卻已微微現(xiàn)出了暮色”“溪

流的白石上，也同樣彌漫著薄薄的暮靄。紅葉的寂靜，從高處籠罩著我，滲透我的身

心。莫非要讓我早早地感受到日暮之將至？小溪的氣水一片湛藍，紅葉沒有倒映在溪

流的藍色中”“這時，在藍色的溪面上卻看見火從天而降”“仿佛不是在降落火雨或

火粉，只是小小的火團在溪面上閃閃爍爍，但從天上降下則是無疑的。那小團的火球

落在藍色的溪面上旋即就消失了，火從山谷降落的瞬間，由于紅葉的緣故，看不見火

的顏色”“抬頭仰望，只見一團團小火球以想象不到的速度從上空降落下來。大概是

火面在動的緣故吧，以雄峙屹立的山峰為堤岸，看起來狹窄的天空好像是一條河在流

淌”。

最后從手法上看：本文長于用景色、物象來象征、暗示或傳達感情。故事主要是主人

公在列車上的回憶與思考，以秋雨為背景，同時穿插著主人公夢中的幻象一一團火。

這兩者作為物象都有一定的寓意。尤其當秋雨化為火星的那一段，暗示著律子命運的

改變。秋雨可理解為命運和人生中的困難，而火影則代表著生生不息，生命的頑強。

這也與本來生命垂危的律子最后存活下來相照應。文章還有一個細節(jié)，就是律子不變

的“不和悅”的倔強眼神，也凸顯出她本性的堅強。本文的語言是朦朧而又奇妙的，

有一種若有若無的悲傷的感覺。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

霍光，字子孟，票駒將軍去病弟也，河東平陽人。票騎將軍擊匈奴，道出河東，

還，乃將光西至長安，時年十余歲，任光為郎，稍遷諸曹侍中。去病死后，光為奉車

都尉光祿大夫，出則奉車，入侍左右。出入禁閑二十余年小心謹慎未嘗有過甚見親信

上年老察群臣唯光任大重可屬社稷乃使黃門畫者畫周公負成王朝諸侯以賜光上病篤,

光涕過問日：“如有不諱，誰當嗣者？”上目：“君未諭前畫意邪？立少子，君行周

公之事?！蔽涞郾?，太子襲尊號，是為孝昭皇帝。帝年八歲，政事壹決于光。光與左

將軍上官桀結婚相親，光長女為桀子安妻，有女年與帝相配。桀因帝姊鄂邑蓋主內安

女后宮為他仔，數(shù)月，立為皇后。光時休沐出，桀輒入代光決事。桀父子既尊盛，而

德長公主。公主近幸河間丁外人。桀、安欲為外人求封，光不許。又為外人求光祿大

夫，又不許。長主大以是怨光。而桀、安數(shù)為外人求官爵弗能得，亦慚。由是與光爭

權。燕王旦自以昭帝兄，常懷怨望。御史大夫桑弘羊欲為子弟得官，亦怨恨光。于是

皆與燕王通謀，詐令人為燕王上書，言光專權自恣，疑有非常。候司光出沐日奏之。

桀欲從中下其事，桑弘羊當與諸大臣共執(zhí)退光。書奏，帝不肯下。明旦，光聞之，止

畫室中不入。有詔召大將軍。光入，免冠頓首謝，上日：“將軍冠。朕知是書詐也，

將軍亡罪?！倍蠒吖觯吨跫?。后桀黨與有諧光者，上輒怒目：“大將軍忠

臣，先帝所屬以輔朕身，敢有毀者坐之?！弊允氰畹炔桓覐脱?乃謀令長公主置酒請

光，伏兵格殺之，因廢帝，迎立燕王為天子。事發(fā)覺，光盡誅桀、安、弘羊、外人宗

族，燕王、蓋主皆自殺。光威震海內。

（節(jié)選自《漢書?霍光傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.出入禁網二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老察群臣/唯光任大重/可

屬社稷/乃使黃門畫者畫周公負成王朝諸侯以賜光/

B.出入禁網二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老察群臣/唯光任大重/可

屬社稷/乃使黃門畫者/畫周公負成王朝諸侯以賜光/

C.出入禁闊二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老/察群臣/唯光任大重/

可屬社稷/乃使黃門畫者畫周公負成王朝諸侯以賜光/

D.出入禁闞二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老/察群臣/唯光任大重/

可屬社稷/乃使黃門畫者/畫周公負成王朝諸侯以賜光/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()

A.不諱，字面意義是指不可隱諱，又常常用作對尊長者死亡的一種委婉的代稱。

B.結婚，文中指男方女方兩家之間結成婚姻關系，現(xiàn)代指男性與女性結為夫婦。

C.休沐，字面意義是休息沐浴，古代官員每隔一段時間休沐，也就是請假休息。

D.發(fā)覺，文中指敗露，現(xiàn)代指發(fā)現(xiàn)、覺察，敗露也可以理解為被發(fā)現(xiàn)、被覺察。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()

A.霍光得到提攜，又受武帝重托。他由兄長去病帶至長安，仕途上屢獲升遷，直到

侍奉皇上；武帝臨終，將少子托付給他，要他行周公輔佐之事。

B.霍光主持大局，得罪一干權貴。他秉公處事，拒絕權臣的無理請求，因此遭到怨

恨，以致后來受到上官桀父子、桑弘羊等皇親國戚的抱團誣告。

C.霍光遭到陷害，昭帝主持公道。政敵想扳倒他，讓人假托替燕王上書，說霍光專

權放縱，或將發(fā)生意外之變；昭帝卻不予理會，表示霍光無罪。

D.霍光挫敗政敵，威名天下傳揚。昭帝力挺霍光，政敵再也不敢發(fā)聲，于是轉而暗

中謀殺霍光，結果弄巧成拙，被一舉鏟除，霍光因而威震海內。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)桀因帝姊蓋主內安女后宮為他仔，數(shù)月，立為皇后。

(2)上輒怒曰：“大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身，敢有毀者坐之。”

14.文末說到霍光最終一舉清除政敵，其政敵最為嚴重的罪行是什么？

【答案】10.C11.C12.B

13.(1)上官桀依靠昭帝的大姊鄂邑蓋主把上官安的女兒送進后宮成了婕妤，幾個

月以后立為皇后。

(2)昭帝就發(fā)怒說：“大將軍是忠臣，先帝囑托他輔佐我的，有誰敢誹謗就辦他的

罪。”

14.不僅要謀殺霍光，還要趁機廢昭帝謀反。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

本句意為：出入宮門二十多年，小心謹慎，未曾有什么過錯，很受到武帝親近和信任。

武帝已年老，仔細觀察眾大臣，只有霍光能負此重任，可以把國家大事托付給他。武

帝就叫黃門畫工畫了一幅周公抱著成王接受諸侯朝見的圖畫賜給霍光。

“年老”是“上”的形容詞謂語，不帶賓語，也不修飾后句，應在其后斷開，排除AB；

“黃門畫者”作“畫”的主語，中間不應斷開，排除D。

故選C。

[11題詳解】

本題考查學生了解并掌握古代文化常識的能力。

C.“古代官員每隔一段時間休沐，也就是請假休息”錯誤，漢代官吏每工作五天休

息一天，稱為“休沐”，是假期，不是請假休息。

故選C?

【12題詳解】

本題考查學生理解原文內容的能力。

B.“受到上官桀父子、桑弘羊等皇親國戚的抱團誣告”錯誤，上官桀兒子的女兒成為

婕妤，算皇親國戚，但桑弘羊不是，原文只說“御史大夫桑弘羊欲為子弟得官，亦怨

恨光”，不能看出他是皇親國戚。

故選Bo

【13題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。

(1)關鍵詞：因，依靠；內，通“納”，使……進入；便仔：婕妤。

(2)關鍵詞：輒，于是，就；屬，通“囑”，囑托；輔，輔佐；毀，詆毀；坐，判

罪。

【14題詳解】

本題考查學生篩選并整合信息的能力。

要求找出被霍光清除的政敵的“最為嚴重的罪行”，信息在倒數(shù)第二句中，“自是桀

等不敢復言，乃謀令長公主置酒請光，伏兵格殺之，因廢帝，迎立燕王為天子。事發(fā)

覺，光盡誅桀、安'弘羊、外人宗族，燕王、蓋主皆自殺”，可見，他們密謀讓長公

主請霍光赴宴刺殺，并打算趁機廢除昭帝，迎立燕王，故最嚴重的罪行是謀反。

參考譯文：

霍光表字子孟，是騾駒■將軍霍去病的弟弟。騾騎將軍出擊匈奴，路經河東郡，回

來時，就帶著霍光西行到了長安，當時霍光年紀才十幾歲，任他為郎官，不久又升到

諸曹侍中?；羧ゲ∷篮螅艄馊畏钴嚩嘉竟獾摯蠓?，武帝出行他就照管車馬，回宮就

侍奉在左右，出入宮門二十多年，小心謹慎，未曾有什么過錯，很受到武帝親近和信

任。武帝已年老，仔細觀察眾大臣，只有霍光能負此重任，可以把國家大事托付給他。

武帝就叫黃門畫工畫了一幅周公抱著成王接受諸侯朝見的圖畫賜給霍光。武帝得了重

病，霍光流淚抽泣問道：“如果有了意外，該誰繼承皇位？”武帝說：“你不明白上

次圖畫的意思嗎？立小兒子，你擔當周公的職務?！蔽涞凼攀溃永^承天子的尊號，

就是孝昭皇帝。昭帝年