青藍(lán)工程徒弟總結(jié)材料6篇

青藍(lán)工程徒弟總結(jié)材料6篇我很榮幸能夠加入學(xué)校的青藍(lán)工程，與經(jīng)驗(yàn)豐富的郭紅娟老師成為師徒，受到她的指導(dǎo)和幫助，讓我在教學(xué)上有了更好的引路人。江老師不僅有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有深厚的教學(xué)理論和認(rèn)真的工作態(tài)度，她的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)讓我在教學(xué)方面更加成熟?；仡欉@一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，我感到收獲頗豐。在這一學(xué)期，我認(rèn)真跟隨郭老師學(xué)習(xí)，共聽了17節(jié)課，并跟隨她聽了其他老師的課程。我及時(shí)寫下教學(xué)反思和聽課反思，并認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)方面的資料。在備課方面，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)向師傅請(qǐng)教，選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課程。在講課方面，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人，掌握課堂知識(shí)資料。在班級(jí)管理方面，我不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想，掌握必要的德教，注重與學(xué)生的交流和與家長談話時(shí)的技巧。在師傅的幫助下，我改正了敖偉峰的哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有了較大的進(jìn)步。在這一學(xué)期的結(jié)對(duì)工作中，我收獲頗豐，感謝師傅的指導(dǎo)和幫助，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者的職責(zé)和使命，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和管理能力。在這個(gè)充實(shí)而快速的學(xué)期即將結(jié)束之際，我深感自己的幸運(yùn)，因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)參加我校的青藍(lán)工程，并與付葉榮老師結(jié)為師徒。在付老師的幫助下，我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力和知識(shí)水平都得到了提高，同時(shí)我也逐漸適應(yīng)了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。付老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我感到個(gè)性踏實(shí)。她手把手地指導(dǎo)我備課和備學(xué)生，作為她的徒弟，我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了師徒相長的過程。在師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得了大提高。從徒弟的角度來看，我收獲了以下幾點(diǎn)：首先，我每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，付老師在評(píng)課時(shí)會(huì)反饋出我自我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如我可能會(huì)從教師的角度覺得該使用某個(gè)教具或黑板，但并不知道效果會(huì)怎樣，而付老師則能夠從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而讓我能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。其次，我聽付老師的課也會(huì)有很大收獲。付老師最大的特點(diǎn)是教學(xué)有序，個(gè)性清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。最后，在師生關(guān)系上，我始終覺得教師應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。在寬與嚴(yán)的尺度把握上，我經(jīng)過反復(fù)的研究和總結(jié)，在付老師的指導(dǎo)下，深刻地認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛必須要掌握以下幾點(diǎn)原則：嚴(yán)格要求學(xué)生，但不是苛求，而是體現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范和組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。2、尊重學(xué)生是非常重要的，因?yàn)橹v臺(tái)并不是上下尊卑的界限。學(xué)生需要得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，這并不意味著讓他們自由地構(gòu)成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺地構(gòu)成和發(fā)展健康的人格。3、教師應(yīng)該以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容并不是一種無原則的縱容。它要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)學(xué)生。4、關(guān)心學(xué)生是教師的職責(zé)之一。我們應(yīng)該多留心、多觀察、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決各種困惑，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息、學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂地成長。其次，我認(rèn)識(shí)到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還需要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心是科學(xué)、有效的教育方法，需要我們不斷摸索、向師父和身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)?；仡櫼粚W(xué)年的經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為我的成長帶來了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識(shí)豐富的學(xué)科的針對(duì)性、實(shí)用性和可理解性，也體會(huì)到了做一名數(shù)學(xué)課老師需要不斷積累知識(shí)、豐富閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，讓每個(gè)孩子享受科學(xué)課的樂趣。在這短短一學(xué)期中，我收獲了很多，在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，與學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長。青藍(lán)工程徒弟總結(jié)（三）：又到了一年春天，過去的一年是忙碌、痛苦的，也是成長的一年，更是讓老師付出心血的一年。老師是良師，更是益友，我經(jīng)常說他是眼高手低的人。作為研究員在學(xué)校英語領(lǐng)域有著深厚的研究和敏銳的洞察力，對(duì)教學(xué)存在的問題往往是一針見血，切中要害，所發(fā)表的看法也令人深省。但是他在尋找解決問題的方法時(shí)，卻親身參與，埋頭苦干，與我們一起進(jìn)行研究，是一個(gè)典型的老黃牛。這條老黃牛毫無保留地悉心指導(dǎo)，讓我受益匪淺。上個(gè)學(xué)期，我承擔(dān)了許多任務(wù)，包括教育部遠(yuǎn)程研修拍課、名師梯隊(duì)會(huì)課、大市教學(xué)能手賽課和省里的高中新課程比武課等，一年下來我共上了8節(jié)公開課。這8節(jié)課讓我付出了很多心血，從備課、聽課、評(píng)課到修改，每一個(gè)步驟都需要投入大量的智慧和精力。我的指導(dǎo)老師非常尊重我的思考，每當(dāng)我遇到問題時(shí)，他總是先聽聽我的觀點(diǎn)，詢問我的設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)，然后再與我交流討論，讓我在平等的關(guān)系中不斷進(jìn)步。這也是我稱他為“亦師亦友”的原因之一。我的導(dǎo)師非常熱愛教育工作，對(duì)我也同樣如此。他讓我參與了省第八期教研課題《對(duì)現(xiàn)行中小學(xué)教材拓展和課余素材開發(fā)的實(shí)踐研究》的具體工作，為我提供了研究平臺(tái)。他要求我把課堂作為實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，讓日常教學(xué)成為研究行為。在研究的過程中，我做了許多工作，包括文獻(xiàn)綜述、現(xiàn)狀調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)訪談、草根記錄、數(shù)據(jù)分析和個(gè)案分析等。他在研究過程中毫不避諱地指出我的不足，說我只能算是一個(gè)半路出家的人，與他這樣的專業(yè)人士相比，我還有很大的進(jìn)步空間。聽到這些話，我感到很沮喪，但同時(shí)也意識(shí)到了自己的不足，開始努力學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識(shí)。在我的導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我成功擠進(jìn)了南通市第一梯隊(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象預(yù)備隊(duì)，并發(fā)表了6篇教學(xué)反思。在上課的過程中，我逐漸找到了一些靈光閃現(xiàn)的感覺，有時(shí)候會(huì)為自己的點(diǎn)子沾沾自喜，但是我也知道自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。在這個(gè)過程中，我的導(dǎo)師一直給予我支持和反饋，幫助我不斷進(jìn)步。四個(gè)月的時(shí)間過得很快，我有幸與在教育教學(xué)方面十分優(yōu)秀的魏老師結(jié)為師徒。作為新來的教師，我最大的困惑是如何更好地融入建陵中學(xué)的教育教學(xué)模式。幸運(yùn)的是，學(xué)校為我們提供了師徒結(jié)對(duì)的平臺(tái)，讓我跟著魏老師逐步融入建陵中學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中。在這四個(gè)月中，我在魏老師和組內(nèi)老師的幫助下，逐步走出了尷尬和困窘的境地。我的導(dǎo)師及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上給予我引導(dǎo)，讓我能夠以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)，他也給予我建設(shè)性的反饋，幫助我不斷提高自己的教學(xué)水平。作為他的徒弟，我非常感激，也深受受益。作為師徒結(jié)對(duì)的關(guān)鍵在于互相傾聽和評(píng)估。作為徒弟，我按照聽一節(jié)課上一節(jié)課的方式提高了自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)能力，以及知識(shí)水平。對(duì)我個(gè)人而言，經(jīng)常聽課是一種巨大的收獲和享受。在聽課中，我會(huì)比較和反思自己的教學(xué)方法，并及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)和某些知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)感受，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選和精練，課堂容量和節(jié)奏的輕重緩急等等。同時(shí)，聽課也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握狀況，及時(shí)調(diào)整授課難度。通過聽課，我明白到圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)的真正含義，而不是為了講資料而講課。如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽則是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課，每次都指出我的不足并提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。通過聽魏老師的課，我發(fā)現(xiàn)他善于在課堂上調(diào)節(jié)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生難以理解的部分，他總是能夠通過不同的方式來引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們理解和掌握知識(shí)。這些部分通常是年輕教師在課堂上不重視的，他們不善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，也不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們往往會(huì)給學(xué)生灌輸死板的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受不到快樂和幸福。此外，我經(jīng)常向我的師傅請(qǐng)教教育教學(xué)中的疑難問題，并得到及時(shí)的幫助。他還隨時(shí)檢查我的備課和教案，并批改作業(yè)，及時(shí)提出修改建議。師傅還時(shí)刻教導(dǎo)我作為一名老師應(yīng)該具備的品質(zhì)，包括內(nèi)含疼愛學(xué)生的心和博愛之心。只有有了一顆愛心，才能夠在教育事業(yè)上立足，關(guān)心并疼愛學(xué)生，精心培養(yǎng)他們。這樣，學(xué)生和老師之間不僅建立在教與學(xué)的基礎(chǔ)上，還能成為良師益友的關(guān)系。師傅經(jīng)常與我談心，提醒我在平時(shí)業(yè)余中不斷充實(shí)自己，提高自己的潛力，并指導(dǎo)我隨時(shí)寫下自己的感想。四個(gè)月以來，我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心是科學(xué)、有效的教育方法，需要我們不斷摸索和向師父、身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。我們需要博覽群書，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。師徒結(jié)對(duì)是一種無形的紐帶，它將師徒之間聯(lián)系在一起，增加了彼此之間的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)了各方面的提高。在教學(xué)和聽課以及理論學(xué)習(xí)中，我有以下幾點(diǎn)感想：首先，我們處于知識(shí)信息時(shí)代，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。其次，教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。不能一味追求新潮，而忽略了學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)，導(dǎo)致教學(xué)誤入歧途。第三，教師在教授學(xué)生知識(shí)和技能、過程和方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身作則。第四，一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需要潛心琢磨，精益求精。如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。最后，我們應(yīng)該留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我感到非常榮幸，因?yàn)檫@是一個(gè)師徒相長的過程。在譚老師的幫助下，我的教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力和知識(shí)水平都得到了提高。譚老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我感到非常踏實(shí)。他指導(dǎo)我備課和備學(xué)生，讓我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。通過這個(gè)過程，我收獲了很多。每次聽課，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，譚老師給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知道效果會(huì)怎樣，但譚老師能夠從聽課人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。另外，我聽譚老師的課也有很大收獲。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。這讓我深刻地體會(huì)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì)。最后，我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)磉@樣的機(jī)會(huì)，也要感謝譚老師和同組老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，讓我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。認(rèn)真準(zhǔn)備課堂并參與聽評(píng)課活動(dòng)可以給講課人帶來很大的收獲。師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶，增加了師徒之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而提高了教育質(zhì)量。在師生關(guān)系上，我認(rèn)為教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生和尊重學(xué)生，才能精心地培養(yǎng)他們。這種心境可以促進(jìn)師生之間的和諧，讓許多事情迎刃而解。然而在第一學(xué)期，我對(duì)寬與嚴(yán)的尺度把握不夠準(zhǔn)確，經(jīng)過反復(fù)研究和總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛必須遵循以下幾點(diǎn)原則：1.嚴(yán)格要求學(xué)生。教師的愛應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，而不是對(duì)學(xué)生的縱容。嚴(yán)格要求學(xué)生，可以引導(dǎo)他們的思想品質(zhì)、行為規(guī)范和組織紀(jì)律，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2.尊重理解學(xué)生。學(xué)生有自己的人格，教師應(yīng)該尊重和理解他們。在愛心的引導(dǎo)下，幫助學(xué)生構(gòu)成和發(fā)展健康的人格。3.寬容學(xué)生。教師應(yīng)該以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。寬容不是縱容，而是包容、開解和引導(dǎo)學(xué)生。4.關(guān)心學(xué)生。教師應(yīng)該多留心、多觀察、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決各種困惑，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、休息、處理人際關(guān)系，讓學(xué)生健康、快樂地成長。除了愛心，教師還應(yīng)該勤奮鉆研、科學(xué)施教，運(yùn)用科學(xué)、有效的教育方法提高工作效率。要靠自我不斷的摸索，也要向師父和身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。地更新自己的知識(shí)和技能，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。在這一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。青藍(lán)工程為我提供了與馬老師結(jié)為師徒的機(jī)會(huì)，讓我有幸得到了她的指導(dǎo)和教誨。馬老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、敬業(yè)認(rèn)真的教育工作者，她的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧都讓我受益匪淺。在她的指導(dǎo)下，我不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷地提高自己的教學(xué)水平和能力。在這里，我要向馬老師表達(dá)我的感激之情，并對(duì)這一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)做一個(gè)總結(jié)。在師徒結(jié)對(duì)的過程中，馬老師常常鼓勵(lì)我多上公開課，并給予我指導(dǎo)。她的高度敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，更加積極地投入到教學(xué)工作中。在她的指導(dǎo)下，我注意到了兩個(gè)重要的方面：一是學(xué)習(xí)情緒的調(diào)動(dòng)，二是課堂節(jié)奏的把握。在課堂中，我要注意把握學(xué)生的情緒，讓