2021國(guó)考筆試專(zhuān)項(xiàng)點(diǎn)撥-申論-特殊題型 （講義+筆記）

【名師專(zhuān)項(xiàng)點(diǎn)撥-申論】特殊題型（講義）

啟智職教的店

一、題目展示

[2019年國(guó)考地市級(jí)】根據(jù)“給定資料1”，請(qǐng)概括小張家鄉(xiāng)出現(xiàn)的新變化。（15分）要

求：準(zhǔn)確全面，條理清晰。不超過(guò)200字。

[2018年國(guó)考地市級(jí)】“給定資料1”和“給定資料2”反映了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村

土地承包政策的發(fā)展過(guò)程，請(qǐng)你概述這一發(fā)展過(guò)程。（10分）

要求（1）準(zhǔn)確、全面，有條理；（2）不超過(guò)200字。

[2016國(guó)考副省級(jí)】某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)”給定資料4”，

為這一作品展撰寫(xiě)一則導(dǎo)言。（20分）

要求：（1）圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答；（2）內(nèi)容具體、

層次分明、語(yǔ)言流暢；（3）不超過(guò)400字。

[2015年國(guó)考副省級(jí)】假設(shè)你是制博會(huì)組委會(huì)的工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，就本屆

制博會(huì)的亮點(diǎn)，草擬一份備詢(xún)要點(diǎn)，供組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在制博會(huì)開(kāi)幕日的記者通氣會(huì)上使用。

（10分）

要求（1）內(nèi)容具體，符合實(shí)際；（2）概括準(zhǔn)確，分條表述；（3）不超過(guò)200字。

二、真題演練

例1（2019年聯(lián)考）:

根據(jù)給定資料3,歸納提煉改革開(kāi)放以來(lái)趙家村發(fā)生的變化。（15分）要求

（1）分條歸納概括；（2）表述準(zhǔn)確完整；（3）字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。

材料3：

豐收的季節(jié)，陜北高原到處是紅彤彤的蘋(píng)果。63歲的趙家村村民老趙看著果實(shí)，滿(mǎn)眼的

喜悅。借助改革開(kāi)放的東風(fēng)，四十年來(lái)他用勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，改變了自己家的生活狀況，也

見(jiàn)證了他們村乃至黃土高原翻天覆地的變化。

“經(jīng)常前胸貼后背，每天除了想吃還是想吃，餓得不行呀?！被貞浧鹉菚r(shí)候的生活，打開(kāi)

話(huà)匣子的老趙苦笑著。

苦菜、燒場(chǎng)卷、麻湯飯、酸菜現(xiàn)在作為特色飯菜招待遠(yuǎn)方客人，可在老趙眼中，這些都是

有時(shí)代印記的飯菜，“那時(shí)候偶爾吃個(gè)玉米窩頭都幸福得不行。”老趙說(shuō)。

那個(gè)年代人們主要是為吃穿發(fā)愁，孩子們盼望著正月有肉有餃子吃，條件好點(diǎn)的還能穿上

新衣服?！坝浀卯?dāng)時(shí)村里有一家買(mǎi)回來(lái)豬肉，還沒(méi)做熟就被孩子們吃得差不多了，日子過(guò)得太辛

酸了。”老趙感慨。

1978年，來(lái)自遠(yuǎn)方的“包產(chǎn)到戶(hù)”消息傳遍了黃土高原的每個(gè)鄉(xiāng)間田野，大家都期待

的分田到戶(hù)，讓老趙看到了希望。“把地分到戶(hù)以后，村民干勁十足啊！天不亮全家有勞動(dòng)力

的都上山勞動(dòng)，直到晚上看不見(jiàn)才回家。山地上全部種的是小麥、高粱、谷子等糧食作物，平地上

家家戶(hù)戶(hù)都種白菜、蘿卜等時(shí)令蔬菜，不到第三個(gè)年頭，交過(guò)公糧后自家的糧倉(cāng)再也沒(méi)有空過(guò)?！?/p>

老趙說(shuō)，從那時(shí)起，孩提時(shí)代憧憬的頓頓吃的白面，成為了家常便飯。“早上吃白面饅頭，下午

吃白面面條，招待親戚客人再也不用問(wèn)鄰居家借了，肉也不再是過(guò)年的奢侈品?！崩馅w回想著

過(guò)往脫口而出。

經(jīng)過(guò)幾年勤勞奮斗，老趙家里吃的穿的都解決了，口袋里也有些余錢(qián)，他就開(kāi)始著手住的

問(wèn)題。在村里，蓋新房不止是老趙一家，在解決溫飽問(wèn)題后，農(nóng)村開(kāi)始興建住所，改善居住環(huán)境。

手表、自行車(chē)、縫紉機(jī)、收音機(jī)“三轉(zhuǎn)一響”早已是陳年往事，冰箱、洗衣機(jī)、彩色電視機(jī)成了

普及品，網(wǎng)絡(luò)、汽車(chē)和智能設(shè)備走進(jìn)農(nóng)戶(hù)家中，生活水平發(fā)生了巨大變化。隨著改革開(kāi)放的

不斷深入，黃土地上的農(nóng)民也在感受著不一樣的社會(huì)氣息。老趙不斷從

報(bào)紙書(shū)刊上獲得社會(huì)變革的信息，而這些信息也一步一步改變著他對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。在

政府的宣傳引導(dǎo)和自己思想轉(zhuǎn)變下，他開(kāi)始放棄種植小麥轉(zhuǎn)而種植蘋(píng)果，這在當(dāng)時(shí)引

起了不小的轟動(dòng)。“不種麥子你吃啥呀？”“咱祖祖輩輩都是種地的好把式，種蘋(píng)果能行嗎?”當(dāng)

初許多村民勸他的聲音依舊耳旁環(huán)繞，然而“一根筋”的他并不為所動(dòng)，堅(jiān)持走自己的路。如今,

長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的果樹(shù)就是對(duì)他最好的回報(bào)，“你看看我這蘋(píng)果，個(gè)大皮薄有甜度，看見(jiàn)就有胃

口?！崩馅w笑著說(shuō)。

“種蘋(píng)果也是辛苦，但是錢(qián)袋子鼓起來(lái)了呀！”老趙說(shuō)，現(xiàn)在十畝蘋(píng)果每年可收入八九

萬(wàn)元，嘗到種植蘋(píng)果甜頭的他繼續(xù)擴(kuò)大種植規(guī)模，還添置了許多果園農(nóng)業(yè)機(jī)械。他指著遠(yuǎn)處的

山期說(shuō)，那邊有他新建的十畝果園，等新園掛果，他的收入可以再翻一番，即使將來(lái)老的干不

動(dòng)了，二十畝果園流轉(zhuǎn)給他人坐收流轉(zhuǎn)金，也是一筆不菲的收入。

站在老趙家門(mén)口，大門(mén)左右角上的兩只潔白陶瓷鴿子造型栩栩如生，棗紅色瓷磚上寫(xiě)著“吉

祥如意步步高，一帆風(fēng)順年年好，家和萬(wàn)事興”。走進(jìn)院內(nèi)，硬化過(guò)的院落再也不怕雨天泥濘不

堪，水龍頭一擰白花花的自來(lái)水流個(gè)不停，干凈整潔的玻璃替代了過(guò)去糊窗用的麻紙，院子一旁

新建的果庫(kù)也即將投入使用，整個(gè)院內(nèi)散發(fā)著勃勃生機(jī)。站在村口往村里看，一排排窯洞跟

城里的小區(qū)一樣，整整齊齊。

“真是沒(méi)想到我現(xiàn)在也能過(guò)上這樣的日子，”翻著老照片的老趙感慨道?！跋敫匣锇閲Z幾

句，手機(jī)拿起來(lái)就打。想看看新鮮事，微信上多著吶。想到縣里買(mǎi)東西，村口一天有好幾輛班車(chē)。

村里還建了一個(gè)圖書(shū)室，擺上了科學(xué)種養(yǎng)殖的有關(guān)書(shū)籍。晚上，大伙自發(fā)集合在村民廣場(chǎng)，交流

交流各自的想法，也有了休閑的好去處。這兩年，大家還結(jié)成團(tuán)，到北京、內(nèi)蒙轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，可開(kāi)心

啦。”

“改革開(kāi)放富百姓、黨的政策暖人心；發(fā)展是條致富路，奔向小康永不停。”這是老趙

經(jīng)常念叨的一首打油詩(shī)，也是改革開(kāi)放四十年在黨的政策領(lǐng)導(dǎo)下群眾脫貧致富的心聲。

例2（2012年國(guó)考副省級(jí)）

2

“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)

部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資

料》撰寫(xiě)一則“編者按”。（10分）

要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。不超過(guò)200字。

材料8：

2010年2月9日，臘月廿六。在北京做建筑工程的孫先生回到天津，原定與暫住在天

津的家人聚一天再回武漢，但他查看天氣預(yù)報(bào)后了解到，此后幾天，天津至武漢沿線(xiàn)的高速公

路，部分地區(qū)可能因雨雪封路。他決定趕在封路前趕回武漢，給先期回武漢的民工發(fā)放工錢(qián)。

春節(jié)前發(fā)放工錢(qián)，是他對(duì)民工的承諾。當(dāng)晚，孫先生提取26萬(wàn)元現(xiàn)金，帶著妻子和三個(gè)兒女

出發(fā)了。次日凌晨，他駕車(chē)駛至南蘭高速開(kāi)封縣隴海鐵路段時(shí)，由于路面結(jié)冰，發(fā)生了重大車(chē)

禍，20多輛車(chē)連環(huán)追尾，孫先生一家五口全部遇難。第二天早上，弟弟打電話(huà)回家，發(fā)現(xiàn)

哥哥仍未到家，手機(jī)也聯(lián)系不上。預(yù)感不妙的弟弟開(kāi)車(chē)沿途查找，結(jié)果在河南蘭考縣人民醫(yī)院

太平間發(fā)現(xiàn)了哥哥及家人的遺體。弟弟撬開(kāi)撞得扭成一團(tuán)的轎車(chē)后備箱，捆好的26萬(wàn)元現(xiàn)金還

在?！拔覀兗疫@個(gè)年是過(guò)不成了，但不能讓跟著哥哥辛苦一年的工友們也過(guò)不好年?！背两?/p>

在喪親之痛中的弟弟含淚決定，先替哥哥完成遺愿。臘月廿九，兩天未合眼、沒(méi)吃飯的弟弟趕回家

中，通知民工上門(mén)領(lǐng)錢(qián)。因?yàn)楦绺珉x世后，賬單多已不在，弟弟讓民工們憑著良心領(lǐng)工錢(qián)，人家

說(shuō)多少錢(qián)，就給多少錢(qián)！錢(qián)不夠，弟弟就貼上了自己的6.6萬(wàn)元和母親的1萬(wàn)元。就這樣，在

新年來(lái)臨之前，60多名民工都如愿領(lǐng)到了工錢(qián)，弟弟如釋重負(fù)。孫先生弟弟接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，

“新年不欠舊年薪，今生不欠來(lái)生債”，“包工頭也要講誠(chéng)信，不能賺昧心錢(qián)，這是自己的良心

賬”。

徐先生是N市某希望小學(xué)教師，在婚檢時(shí)被查出患有嚴(yán)重的腎衰竭及尿毒癥。得知病情，他

毅然和未婚妻解除婚約，做出一個(gè)旁人想象不到的決定——回到講臺(tái)前，將自己的余生奉獻(xiàn)給教

育事業(yè)。多年來(lái)，他忍受常人無(wú)法想象的痛苦，堅(jiān)持自己在宿舍完成透析，堅(jiān)守在教師崗位上。

2008年初大雪封山，他不顧病情嚴(yán)重，一次又一次護(hù)送山里的孩子回家；汶川大地震發(fā)生的

第二天，他就主動(dòng)捐出了一個(gè)月工資寄往災(zāi)區(qū)；多年來(lái)，他一直默默地從微薄的薪金中抽出錢(qián)

來(lái)資助那些需要幫助的孩子，即使在他病情危重時(shí)刻也從未間斷過(guò)。徐先生在日記中寫(xiě)道：“我

無(wú)法選擇自己的命運(yùn)，但我可以選擇對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度；我無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我卻可以拓展

生命的寬度！”

31歲的年輕母親吳女士有了一個(gè)她始終都有些不好意思接受的新名字一一“最美媽媽”。

2011年7月2日，某市一住宅小區(qū)，2歲女童妞妞從10樓的窗臺(tái)墜落。在樓下人們驚呼的一

刻，吳女士甩掉高跟鞋、伸開(kāi)雙臂向妞妞掉落的位置沖去，在即將落地的一剎那，她接住了妞

妞?！笆虑榘l(fā)生在一瞬間，我根本來(lái)不及多想。我只知道她是一個(gè)孩子，我是一個(gè)母親，孩子是

母親的心頭肉，母親救孩子是天經(jīng)地義的事!”因?yàn)榻雍⒆?，吳女士左臂尺樓骨斷成?截，可

她的臉上仍?huà)熘骼实奈⑿ΑＴ诩胰丝磥?lái)，吳女士能這樣做“既意外也不意外”。她丈夫說(shuō)：“她

繼承了父母的樸實(shí)和善良，她今天所做的事情是平時(shí)養(yǎng)成的善良之心，關(guān)鍵時(shí)刻只是這種善良的習(xí)

慣性流露?！眳桥克谏鐓^(qū)的居民們自發(fā)以系黃絲帶和點(diǎn)燃蠟燭的方式為吳女士和妞妞祈福。

該省省委書(shū)記也于第一時(shí)間前往病房探望。美聯(lián)社等歐美媒體贊揚(yáng)她“勇敢”“無(wú)私”，是真正的

“守護(hù)天使”。

3

1名師專(zhuān)項(xiàng)點(diǎn)撥-申論】特殊題型（筆記）

一、題目展示

[2019年國(guó)考地市級(jí)】根據(jù)“給定資料1”，請(qǐng)概括小張家鄉(xiāng)出現(xiàn)的新變化。（15分）要

求：準(zhǔn)確全面，條理清晰。不超過(guò)200字。

[2018年國(guó)考地市級(jí)】“給定資料1”和“給定資料2”反映了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村

土地承包政策的發(fā)展過(guò)程，請(qǐng)你概述這一發(fā)展過(guò)程。（10分）

要求：（1）準(zhǔn)確、全面，有條理；（2）不超過(guò)200字。

【解讀】

1列舉近幾年特殊題型?？碱}目的例子，由于國(guó)考的命題水平最高，并且也是整個(gè)公務(wù)員

考試的風(fēng)向標(biāo)，出題也非常規(guī)范，為了展示近幾年申論考試的整體情況，就以上幾道國(guó)考題進(jìn)行

展示。重點(diǎn)不是這幾道出自于哪，重點(diǎn)是看題目的問(wèn)法，并且自己答題時(shí)如何處理特殊問(wèn)法的

題目。

2第一題：為2019年國(guó)考地市級(jí)的真題，“根據(jù)'給定資料1'……請(qǐng)你概括小張家鄉(xiāng)

出現(xiàn)的新變化”。

（1）這兩年考查“變化”要素的概率不小，聯(lián)考、國(guó)考都會(huì)涉及這個(gè)詞，與傳統(tǒng)的“對(duì)策、

意義”要素不同。

⑵在申論考試中，如果遇到?jīng)]見(jiàn)過(guò)或者不常見(jiàn)的問(wèn)法。

①一是在心理上大家不要怕，因?yàn)樽约簺](méi)見(jiàn)過(guò)，別人也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，大家與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一樣；

二是申論特別“講道理”，不可能一個(gè)詞在生活中一個(gè)意思，落在書(shū)面上是另一個(gè)意思，所以可

將問(wèn)法當(dāng)作日常用語(yǔ)進(jìn)行理解，按照常識(shí)理解即可。

4

②例如問(wèn)小王這兩年有什么變化，變化可能是皮膚變白了，個(gè)子變高了，更加有錢(qián)了，

女朋友換了幾個(gè)了，這些都屬于小王的變化。

③所以在生活中，變化是指跟過(guò)去不一樣的地方。

⑶以上是生活中的例子，變?yōu)樯暾摰睦?，變化可能是現(xiàn)在收入增加了，消費(fèi)能力

增強(qiáng)了，閑暇時(shí)間增多了，娛樂(lè)生活豐富了，總之按照常識(shí)的理解去材料中找跟以前不一樣的

地方，所以本題沒(méi)有大家想象的那么難。

3第二題：為2018年國(guó)考地市級(jí)的真題，“'給定資料1'和'給定資料2,……請(qǐng)你概

述這一發(fā)展過(guò)程"。

①常見(jiàn)的問(wèn)法是“榭舌……對(duì)策、意義問(wèn)題、影響”，但本題要求“榭旨??…過(guò)程”，遇到

沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)法，當(dāng)作日常用語(yǔ)理解。

②例如請(qǐng)你概述粉筆公司的發(fā)展過(guò)程，發(fā)展過(guò)程可能是，首先建立了總部，然后描

述總部是怎么建立的，即在2014年張小龍創(chuàng)辦了公司等，這就是描述、概述總部發(fā)展建立

的過(guò)程；發(fā)展過(guò)程肯定不止一個(gè)階段，公司發(fā)展過(guò)程中，張小龍想多弄點(diǎn)錢(qián)，所以下一階段建

立一些分校，要寫(xiě)清楚具體如何建立的分校，要將發(fā)展過(guò)程概述清楚，即2018年起在南京、

武漢、濟(jì)南、太原陸續(xù)建立了很多分校。這就是概括粉筆公司發(fā)展的過(guò)程。

③所以發(fā)展過(guò)程要寫(xiě)到，先寫(xiě)這個(gè)階段總體是什么，例如是建立總部，或者建立分

部，然后后面再具體描述是如何建立總部，或者如何建立分部。

④本題要求概括土地承包政策的發(fā)展過(guò)程，大家就按照以上的思路，到材料中找答

案，例如在80年代，土地承包政策是如何發(fā)展的，那時(shí)候可能出臺(tái)了很多政策，都是為了

確定土地承包權(quán)，然后再具體描述，如在80年前后，將土地使用權(quán)包產(chǎn)到戶(hù)，推行家庭聯(lián)

產(chǎn)承包責(zé)任制；之后可能還由確定土地承包權(quán)之后，包產(chǎn)到戶(hù)之后可能會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，所以

下一階段的發(fā)展過(guò)程就是確立承包的原則，要有規(guī)矩，無(wú)規(guī)矩不成方圓，還要描述確立的是什

么原則，如90年代確立了減人不減地、增人不增地的原則等。這就是發(fā)展過(guò)程，即這個(gè)階段

在做什么，具體是如何做的。

4答疑：

(1)第一題中變化之后的肯定要寫(xiě)，那么變化之前的是否需要詳細(xì)描述：申論沒(méi)有那

么死板，只要回答清楚問(wèn)的問(wèn)題即可，例如問(wèn)某人這些年的變化，是某人變得有錢(qián)了，不需要

說(shuō)是從窮鬼變成了富翁的。所以這不是必須寫(xiě)，只要將變化說(shuō)清楚即可。

(2)第二題發(fā)展過(guò)程的時(shí)間需要寫(xiě)嗎：不用過(guò)于糾結(jié)，只要將每個(gè)歷程，每個(gè)階段做

了什么事、具體出現(xiàn)了什么政策說(shuō)清楚即可，時(shí)間能寫(xiě)得下就寫(xiě)，寫(xiě)不下就不寫(xiě)，重點(diǎn)將發(fā)展

過(guò)程寫(xiě)清楚即可。如果想讓答案更清晰，寫(xiě)上時(shí)間可能會(huì)更保險(xiǎn)。

5大家在考場(chǎng)上不要過(guò)于糾結(jié)那些細(xì)枝末節(jié)，只要將問(wèn)題的核心意思表達(dá)出來(lái)即可。

[2016國(guó)考副省級(jí)】某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)”給定資料4”，

為這一作品展撰寫(xiě)一則導(dǎo)言。(20分)

要求：(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答；(2)內(nèi)容具體、

層次分明、語(yǔ)言流暢；(3)不超過(guò)400字。

5

[2015年國(guó)考副省級(jí)】假設(shè)你是制博會(huì)組委會(huì)的工作人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，

就本屆制博會(huì)的亮點(diǎn)，草擬一份備詢(xún)要點(diǎn)，供組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在制博會(huì)開(kāi)幕日的記者通氣會(huì)上使用

(10分)

要求(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際；(2)概括準(zhǔn)確，分條表述；(3)不超過(guò)200字。

【解讀】

1.列舉了兩道公文題，看特殊問(wèn)法的公文題如何作答.

2.第一題：為2016年國(guó)考副省級(jí)的真題，“某美術(shù)館正在策劃……為這一作品撰寫(xiě)一則導(dǎo)

士，，

日。

(1)不是要求寫(xiě)一篇宣傳稿/倡議書(shū)/公開(kāi)信/評(píng)論，題目要寫(xiě)一則導(dǎo)言，很多同學(xué)不知

道什么是導(dǎo)言，但這不影響大家做題，如果大家見(jiàn)到?jīng)]有看到過(guò)的問(wèn)法，可以聯(lián)系日常生活實(shí)

際，看題目給大家設(shè)定的是什么場(chǎng)景。

⑵給藝術(shù)家黎明的作品展撰寫(xiě)一則導(dǎo)言，“導(dǎo)”是引導(dǎo)的導(dǎo)，意味著導(dǎo)言要介紹作品

展有什么，引導(dǎo)別人去看，所以導(dǎo)言就是介紹這個(gè)作品展，到材料中找與作品展有關(guān)的所有內(nèi)

容。

⑶很多同學(xué)不知道材料講什么，也不知道按照什么邏輯寫(xiě)，注意公文題出現(xiàn)特殊問(wèn)

法，通常在題干或者要求中給提示，例如要求中出現(xiàn)“圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝

術(shù)追求等方面作答”，這里說(shuō)將艮清楚，導(dǎo)言可以圍繞黎明的作品找創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)、藝術(shù)追

求，材料有什么就寫(xiě)什么。

⑷例如材料說(shuō)到作品體現(xiàn)了中國(guó)元素，中國(guó)元素就屬于宗旨；再如材料說(shuō)到作品藝

術(shù)水平高，以牛皮紙、冰塊為材料，這屬于作品材質(zhì)；材料還可能說(shuō)到作品展現(xiàn)了歷史文化、挖掘

歷史、體現(xiàn)民族精神，這也是黎明想要追求的，這些就屬于藝術(shù)追求。找出材料中的內(nèi)容，要點(diǎn)

按照這三個(gè)部分對(duì)號(hào)入座即可。

3.第二題：為2015年國(guó)考副省級(jí)的真題，“假如你是制博會(huì)……草擬一份備詢(xún)備要點(diǎn)，供

組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在制博會(huì)開(kāi)幕日的記者通氣會(huì)上使用”。

(1)本題的問(wèn)法是寫(xiě)一份備詢(xún)要點(diǎn)，很多同學(xué)都蒙圈了，不知道備詢(xún)要點(diǎn)寫(xiě)什么，本

題看上去是寫(xiě)一份公文，但問(wèn)法不常見(jiàn)，而特殊題型的題干或者要求中會(huì)出現(xiàn)提示。

(2)提示：“就本屆制博會(huì)的亮點(diǎn)，草擬一份備詢(xún)要點(diǎn)”，說(shuō)明要找“亮點(diǎn)”，“亮點(diǎn)”是備

詢(xún)要點(diǎn)的核心，這是題干的提示。

(3)亮點(diǎn)：見(jiàn)到一個(gè)問(wèn)法，想想在生活中“亮點(diǎn)”是什么意思即可，例如張三的亮點(diǎn)

是鼻梁很高，這就是亮點(diǎn)；車(chē)展的亮點(diǎn)是車(chē)很高檔。亮點(diǎn)就是與眾不同的、能吸引眼球的東西，

是特別突出、出眾的可以稱(chēng)之為亮點(diǎn)，到材料中找好中之好的東西。

①例如材料中說(shuō)到，世界最新研發(fā)的一臺(tái)機(jī)器，世界最新研發(fā)說(shuō)明這就是亮點(diǎn)；再如設(shè)立

了3D打印區(qū)域，很多群眾可以免費(fèi)體驗(yàn)3D激光打印模型的樂(lè)趣，免費(fèi)也是比較吸引眼球的地

方，免費(fèi)體驗(yàn)3D激光打印模型，這就是制博會(huì)的亮點(diǎn)。

②備詢(xún)要點(diǎn)的核心就是寫(xiě)“亮點(diǎn)”，到材料中找與眾不同的地方，尤其要關(guān)注“最”“首

設(shè)”“首次”“免費(fèi)”，吸引眼球的字眼，大家可以試想自己為游客，看到哪些東西會(huì)眼前一亮。

6

4.答疑：

（1）格式如何寫(xiě)：

①對(duì)于特殊公文題的格式，大家在戰(zhàn)略上不用害怕，公文題中格式的占比不高，例如

20分的公文，格式為3分，10分的公文，格式為12分。

②如何寫(xiě)格式，可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，不用記夕版的套路。例如給作品展寫(xiě)一則導(dǎo)言，就像

大家去旅游景點(diǎn)的小宮殿，門(mén)口都會(huì)設(shè)立牌子，上面的內(nèi)容就是介紹這個(gè)景點(diǎn)，內(nèi)容不會(huì)寫(xiě)

“親愛(ài)的游客，……愛(ài)你的XX”，直接呈現(xiàn)標(biāo)題（養(yǎng)心殿），之后介紹養(yǎng)心殿是皇帝的寢宮，

所以導(dǎo)言寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題即可。

③再如寫(xiě)一份備詢(xún)要點(diǎn)，供領(lǐng)導(dǎo)在通氣會(huì)上使用，領(lǐng)導(dǎo)將備詢(xún)要點(diǎn)放在自己面前，看著備

詢(xún)要點(diǎn)回答記者的問(wèn)題，備詢(xún)要點(diǎn)根本不會(huì)給別人看，所以不用寫(xiě)稱(chēng)謂（親愛(ài)的記者培養(yǎng)）、落款。

④所以寫(xiě)格式時(shí)，可以聯(lián)系生活實(shí)際思考，得出以上兩道題不用寫(xiě)格式，寫(xiě)標(biāo)題即可。

（2）實(shí)在不知道如何寫(xiě)格式：公文題完整的格式為標(biāo)題、稱(chēng)謂、落款，如果實(shí)在不知

道怎么寫(xiě)，在內(nèi)容能夠?qū)懲甑那疤嵯聦?xiě)全，多寫(xiě)不算錯(cuò)；如果字?jǐn)?shù)很緊張，格式分占比不高，格子

要留著寫(xiě)內(nèi)容。

（3）格式如何處理：

①可以根據(jù)常識(shí)結(jié)合題干設(shè)定的場(chǎng)景，判斷是否要寫(xiě)格式。

②寫(xiě)格式的時(shí)候，沒(méi)有常識(shí)的話(huà)，當(dāng)成標(biāo)題、稱(chēng)謂、落款都有，這三個(gè)都寫(xiě)。

③如果格子緊張，就只寫(xiě)標(biāo)題，有限的格子要留給內(nèi)容。5.

總結(jié)：特殊題型的規(guī)律。

（1）意味著不問(wèn)有固定問(wèn)法，例如問(wèn)”對(duì)策、問(wèn)題”，出現(xiàn)有偶然性，并且變化多端。

（2）對(duì)于典型單一類(lèi)的題目的問(wèn)法，問(wèn)的是什么，當(dāng)作日常用語(yǔ)理解即可。

（3）如果是特殊的，大家沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的公文題，注意題干或者要求都會(huì)給大家內(nèi)容暗示，按

照提示寫(xiě)即可。

二、真題演練

例1（2019年聯(lián)考）：

根據(jù)給定資料3,歸納提煉改革開(kāi)放以來(lái)趙家村發(fā)生的變化。（15分）要求

（1）分條歸納概括；（2）表述準(zhǔn)確完整；（3）字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。

【審題】

1本題是今年的聯(lián)考題目，問(wèn)的是“變化”，這不是常規(guī)問(wèn)法，是特殊問(wèn)法。2019年國(guó)考、

聯(lián)考中好幾道題都出現(xiàn)了“變化”一詞，可能具有復(fù)制性，今后可能也會(huì)考到，所以接下來(lái)講

解針對(duì)“變化”該如何作答。

2審題三步走：審作答范圍（材料范圍，得出相關(guān)材料）、審主題和結(jié)構(gòu)（圍繞什么話(huà)

題，寫(xiě)什么的答案要點(diǎn)）、審要求（有無(wú)特殊的地方）。

（1）范圍：“根據(jù)給定資料3”，出現(xiàn)“根據(jù)、依據(jù)、閱讀”，說(shuō)明材料范圍明確，即只看

資料3,

7

(2)主題和結(jié)構(gòu)：

①主題：改革開(kāi)放以來(lái)的趙家村。

②結(jié)構(gòu)：

a圍繞主題，歸納提煉改革開(kāi)放以來(lái)趙家村的變化。所謂的變化，就是跟以前不一樣的地

方，要圍繞改革開(kāi)放以來(lái)的趙家村有哪些地方跟以前不一樣的地方，可能是錢(qián)多了、觀念轉(zhuǎn)變

了、環(huán)境更好了等。

b歸納提煉變化：歸納就像大家出門(mén)時(shí)將行李規(guī)整，將襪子放一起，口罩放一起，所以歸

納就是要將答案分類(lèi)，為了讓大家今后申論拿到更高的分?jǐn)?shù)，通常會(huì)建議大家，哪怕題目中沒(méi)

有“分類(lèi)合理、層次分明、歸納”這些要求分類(lèi)的字眼，也建議大家將答案的邏輯、類(lèi)別盡可能

地梳理清楚，這樣答案顯得更清晰，閱卷人也看得更清楚。

c本題要求分類(lèi)，理論上同類(lèi)的東西要寫(xiě)在一起，同類(lèi)的東西也不能直接寫(xiě)在一起，最好

讓別人一眼看出這一類(lèi)說(shuō)的是什么，在同類(lèi)寫(xiě)一起的基礎(chǔ)上，將其中更具有概括性的詞寫(xiě)在前

面，如果材料中有概括性的詞，直接寫(xiě)原詞，如果沒(méi)有，可以自己總結(jié)，這樣邏輯、條理性更

清楚。

d小結(jié)：主題為改革開(kāi)放以來(lái)的趙家村，寫(xiě)出變化并進(jìn)行分類(lèi)。有同學(xué)糾結(jié)變化到底是好還

是壞，正常情況下，變化包含好的變化、壞的變化，但本題的語(yǔ)境，不看材料，就知道改革開(kāi)放

以來(lái)趙家村的變化肯定不是壞的，不能說(shuō)改革開(kāi)放以來(lái)將趙家村變成了趙家屯兒。

(3)要求：

①分條歸納概括：再次提示答案需要分類(lèi)，標(biāo)清序號(hào)“1.2.3.”，分條。

②表述準(zhǔn)確完整：變化要表述準(zhǔn)確，要材料原意，完整是指寫(xiě)全要點(diǎn)，不要漏點(diǎn)。

③字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字：字?jǐn)?shù)要求。

3到材料3中圍繞改革開(kāi)放以來(lái)的趙家村，看看其跟以前到底有哪些不一樣的地方。

材料3：

豐收的季節(jié)，陜北高原到處是紅彤彤的蘋(píng)果。63歲的趙家村村民老趙看著果實(shí)，滿(mǎn)眼的

喜悅。借助改革開(kāi)放的東風(fēng)，四十年來(lái)他用勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，改變了自己家的生活狀況，也

見(jiàn)證了他們村乃至黃土高原翻天覆地的變化。

材料3第一段：

L首先介紹背景，講述改革開(kāi)放以來(lái)整體變好，怎樣變好，這段話(huà)說(shuō)得既不清楚又不模糊，

只是講述這一年有財(cái)富、變得有錢(qián)了，可能后面不止一個(gè)地方提到有錢(qián)，因?yàn)橛绣X(qián)是最重要的。

2“改變了自己家的生活狀況，也見(jiàn)證了他們村乃至黃土高原翻天覆地的變化"：到底

生活發(fā)生哪些變化、有哪些翻天覆地的變化，此處看不出來(lái)，只能說(shuō)是背景段落，在考試時(shí)要

先有一個(gè)印象，估計(jì)基調(diào)往好的方向變，比如讓自己變得更有錢(qián)、生活狀況改變，如何改變不知

道，可能整體上生活水平提高、有錢(qián)、生活變好，大概是這個(gè)意思，但是材料講述不明確，繼

續(xù)看后文到底在哪些方面有不一樣的變化。

8

“經(jīng)常前胸貼后背，每天除了想吃還是想吃，餓得不行呀?！被貞浧鹉菚r(shí)候的生活，打開(kāi)

話(huà)匣子的老趙苦笑著。

材料3第二段：回憶以前的生活，沒(méi)有體現(xiàn)現(xiàn)在是否真的有變化。

苦菜、燒場(chǎng)卷、麻湯飯、酸菜現(xiàn)在作為特色飯菜招待遠(yuǎn)方客人，可在老趙眼中，這些都是

有時(shí)代印記的飯菜，“那時(shí)候偶爾吃個(gè)玉米窩頭都幸福得不行?！崩馅w說(shuō)。

材料3第三段：

1“苦菜、燒場(chǎng)卷、麻湯飯、酸菜現(xiàn)在作為特色飯菜招待遠(yuǎn)方客人”：現(xiàn)在是特色飯，

更換口味。

2"那個(gè)時(shí)候偶爾吃個(gè)玉米窩頭都幸福得不行”：依然在論述以前，沒(méi)有談到現(xiàn)在。

那個(gè)年代人們主要是為吃穿發(fā)愁，孩子們盼望著正月有肉有餃子吃，條件好點(diǎn)的還能穿上

新衣服?！坝浀卯?dāng)時(shí)村里有一家買(mǎi)回來(lái)豬肉，還沒(méi)做熟就被孩子們吃得差不多了，日子過(guò)得太辛

酸了?！崩馅w感慨。

材料3第四段：

1“那個(gè)年代”：依然在說(shuō)以前。

2這三段都在講述以前日子過(guò)得不太好，本題主要找變化（與以前不一樣的地方），可

能這幾段都是鋪墊，繼續(xù)看后文，看到底在哪些方面有變化、是否有真正的變化。

1978年，來(lái)自遠(yuǎn)方的“包產(chǎn)到戶(hù)”消息傳遍了黃土高原的每個(gè)鄉(xiāng)間田野，大家都期待

的分田到戶(hù)，讓老趙看到了希望?！鞍训胤值綉?hù)以后，村民干勁十足?。√觳涣寥矣袆趧?dòng)力

的都上山勞動(dòng)，直到晚上看不見(jiàn)才回家。山地上全部種的是小麥、高粱、谷子等糧食作物，平地上

家家戶(hù)戶(hù)都種白菜、蘿卜等時(shí)令蔬菜，不到第三個(gè)年頭，交過(guò)公糧后自家的糧倉(cāng)再也沒(méi)有空過(guò)?！?/p>

老趙說(shuō)，從那時(shí)起，孩提時(shí)代憧憬的頓頓吃的白面，成為了家常便飯?！霸缟铣园酌骛z頭，下午

吃白面面條，招待親戚客人再也不用問(wèn)鄰居家借了，肉也不再是過(guò)年的奢侈品?！崩馅w回想著

過(guò)往脫口而出。

材料3第五段：

1“1978年”：改革開(kāi)放，扣住主題，即改革開(kāi)放以后的趙家村。

2“來(lái)自遠(yuǎn)方的‘包產(chǎn)到戶(hù)'消息傳遍了黃土高原的每個(gè)鄉(xiāng)間出野”：來(lái)自遠(yuǎn)方的消息

傳到趙家村，注意要找變化（一定要找與以前不一樣的地方），這個(gè)消息傳過(guò)來(lái)，說(shuō)明改革

開(kāi)放以前沒(méi)有這個(gè)政策和消息，注意不要忽略一個(gè)小細(xì)節(jié)的變化，即“包產(chǎn)到戶(hù)”（關(guān)鍵詞，屬

于一個(gè)變化，改革開(kāi)放前沒(méi)有）。繼續(xù)看后文，看有這個(gè)政策以后還有什么變化。

3”把地分到……十足”：

（1）村民干勁十足，每天都上山勞動(dòng)，看不見(jiàn)的時(shí)候才回家。此處依然說(shuō)明有變化，

以前不愿意干活，或者干完活掙的錢(qián)也不多，沒(méi)有吃的（反正也是餓著），現(xiàn)在有這個(gè)政策，

干勁十足，干完都是自己的，所以出現(xiàn)變化，即以前不樂(lè)意干的活現(xiàn)在愿意干，說(shuō)明有積極性。

（2）變化：有了“包產(chǎn)到戶(hù)”的政策，生產(chǎn)積極性提高。

4"山地上……奢侈品”：論述有吃有喝，說(shuō)明生活水平改善、提高，這就是變化。

5總結(jié)：

9

（1）有什么變化：

①有包產(chǎn)到戶(hù)的好政策，政策變化。

②有了政策之后，大家具有積極性。

③有積極性以后生活水平果然提高。

（2）層層遞進(jìn)，共有這三個(gè)變化，很明顯順承前面的三小段材料進(jìn)行鋪墊，即日子過(guò)得

越來(lái)越好，以前吃不上飯，現(xiàn)在能吃上，確實(shí)可以算得上是?類(lèi)，但是本題要求歸納、分類(lèi)。因

此，可以將概括性的信息前置，前面有一個(gè)總括詞，材料里有些內(nèi)容是原詞，沒(méi)有原詞需要自己

提煉概括。但可以發(fā)現(xiàn)，此處有什么變化，也就是前邊說(shuō)的有新政策、新干勁、新條件，誰(shuí)也

不能包含誰(shuí)。在考試時(shí)要多寫(xiě)關(guān)鍵詞，如果材料沒(méi)有概括的內(nèi)容，則需自己概括，所以材料整體

的變化，就像之前有同學(xué)所說(shuō)，以前吃不飽、現(xiàn)在吃飽了，整體來(lái)講，變化就是解決了溫飽問(wèn)題。

（3）有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，后面的干勁、生活水平提高就是解決溫飽，而且新出一個(gè)新

政策，好像只說(shuō)包產(chǎn)到戶(hù)，感覺(jué)這個(gè)關(guān)鍵詞寫(xiě)得也不全面（是否屬于溫飽本身），此時(shí)可以

把主旨句寫(xiě)得更豐富一點(diǎn)，比如解決溫飽、土地政策改革/變化，然后具體寫(xiě)小變化，即包

產(chǎn)到戶(hù)、積極性提高、生活水平提高等，不一定按照原詞寫(xiě)，但是意思要寫(xiě)到。

（4）從應(yīng)試的角度而言，要盡可能多寫(xiě)關(guān)鍵詞，通過(guò)梳理本段得到的要點(diǎn)是解決溫飽、土

地政策變化。具體有什么變化：包產(chǎn)到戶(hù)的土地政策、生產(chǎn)積極性提高、水平改善。通過(guò)解決

溫飽的變化得出這一段的要點(diǎn)。不一定每一個(gè)詞都有分，從應(yīng)試的角度而言，盡可能寫(xiě)多、寫(xiě)

全。以上內(nèi)容是這一段的要點(diǎn)，即變化。雖然變化這個(gè)詞不是常規(guī)要素，但其實(shí)并不難，就是

跟以前不一樣的地方（已經(jīng)寫(xiě)完），繼續(xù)看后文有何變化。

經(jīng)過(guò)幾年勤勞奮斗，老趙家里吃的穿的都解決了，口袋里也有些余錢(qián)，他就開(kāi)始著手住的

問(wèn)題。在村里，蓋新房不止是老趙一家，在解決溫飽問(wèn)題后，農(nóng)村開(kāi)始興建住所，改善居住環(huán)境。

手表、自行車(chē)、縫紉機(jī)、收音機(jī)“三轉(zhuǎn)一響”早己是陳年往事，冰箱、洗衣機(jī)、彩色電視機(jī)成了

普及品，網(wǎng)絡(luò)、汽車(chē)和智能設(shè)備走進(jìn)農(nóng)戶(hù)家中，生活水平發(fā)生了巨大變化。

材料3第六段：

1”經(jīng)過(guò)幾年……問(wèn)題”：吃的問(wèn)題解決了，還要解決住的問(wèn)題，可以說(shuō)解決住房問(wèn)題，也

可以換個(gè)高大上的詞（解決什么問(wèn)題、有什么變化），比如居住環(huán)境/人居環(huán)境變化、完善

（可能是這一段的基調(diào)）。居住環(huán)境方面是否真的發(fā)生變化，繼續(xù)看后文。

2"在村里……變化"：印證前文的說(shuō)法，改善人居環(huán)境這些都是居住環(huán)境（準(zhǔn)確而言是

人居環(huán)境），不僅僅是房子的事，具體改善什么樣的居住環(huán)境，怎樣改善人居環(huán)境，三大件、

三小件已經(jīng)改變，無(wú)非是縫紉機(jī)、收音機(jī)、冰箱、洗衣機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、汽車(chē)等各種硬件（這些都是

設(shè)施），即生產(chǎn)設(shè)施、生活設(shè)施、硬件設(shè)施，寫(xiě)到設(shè)施這個(gè)詞即可。

3總結(jié)：本段的邏輯很清楚，人在吃飽之后就要考慮居住問(wèn)題。總之，本段談?wù)摳纳迫司?/p>

環(huán)境，屬于變化，具體而言哪些人居環(huán)境得以改變，即剛才提到的亂七八糟的東西、生產(chǎn)生活

設(shè)施得到完善。

材料3第六段梳理：

1.人居環(huán)境改善。

10

2.材料已經(jīng)給出，無(wú)需自己概括。具體人居環(huán)境如何改善：首先生活/生產(chǎn)設(shè)施完善。

這條與前面那條相比略微有些短，但沒(méi)有關(guān)系，材料很多，繼續(xù)往后看，可能后邊也會(huì)談?wù)摥h(huán)

境、生活設(shè)施的問(wèn)題，到時(shí)候可以寫(xiě)在一起。已經(jīng)講述過(guò)吃飽和居住的問(wèn)題，還有什么改變，

繼續(xù)看后文。

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，黃土地上的農(nóng)民也在感受著不一樣的社會(huì)氣息。老趙不斷從報(bào)

紙書(shū)刊上獲得社會(huì)變革的信息，而這些信息也一步一步改變著他對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

材料3第七段：老趙一直說(shuō)話(huà)，很多信息傳遞進(jìn)來(lái)，然后他就有了新認(rèn)識(shí)，說(shuō)明認(rèn)識(shí)、

思想、觀念發(fā)生變化，這些變化到底發(fā)生或體現(xiàn)在哪些方面，繼續(xù)看后文。

在政府的宣傳引導(dǎo)和自己思想轉(zhuǎn)變下，他開(kāi)始放棄種植小麥轉(zhuǎn)而種植蘋(píng)果，這在當(dāng)時(shí)引起

了不小的轟動(dòng)?！安环N麥子你吃啥呀？”“咱祖祖輩輩都是種地的好把式，種蘋(píng)果能行嗎?”當(dāng)初

許多村民勸他的聲音依舊耳旁環(huán)繞，然而“一根筋”的他并不為所動(dòng)，堅(jiān)持走自己的路。如今，

長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的果樹(shù)就是對(duì)他最好的回報(bào)，“你看看我這蘋(píng)果，個(gè)大皮薄有甜度，看見(jiàn)就有胃

口?！崩馅w笑著說(shuō)。

材料3第八段：

1.“在政府的宣傳引導(dǎo)和自己思想轉(zhuǎn)變下”：又在談?wù)撜J(rèn)識(shí)、思想，最好寫(xiě)到認(rèn)識(shí)和思想，

即思想轉(zhuǎn)變、認(rèn)識(shí)提高。關(guān)鍵是從哪里變化，繼續(xù)看材料。

2.“他開(kāi)始……轟動(dòng)”：

?“他開(kāi)始放棄種植小麥轉(zhuǎn)而種植蘋(píng)果”：也就是想法改變，開(kāi)始琢磨著種蘋(píng)果。

2"這在當(dāng)時(shí)引起了不小的轟動(dòng)”：說(shuō)明不是自己家一畝三分地這種小地方種植，肯

定想擴(kuò)大面積種植等等。

9思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變后，具體體現(xiàn)在哪些方面的變化：

①比如說(shuō)種植蘋(píng)果，估計(jì)是搞一些產(chǎn)業(yè)、專(zhuān)業(yè)等，可以表述為“推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化種植'

（這就是思想轉(zhuǎn)變后的行動(dòng)）。

②注意：有同學(xué)提到“多樣化”。多樣化指什么都種植，但此處不是小麥和蘋(píng)果都種植，而是

轉(zhuǎn)而種植蘋(píng)果，其實(shí)就是專(zhuān)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、商業(yè)化等，這些詞匯可以多寫(xiě)，材料沒(méi)有原詞，可以

按照自己的理解多寫(xiě)幾個(gè)詞。

3.不種麥子你吃啥呀’……笑著說(shuō)”：

i“如今”：跟以前不一樣的地方，又提到變化。

2“長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的果樹(shù)就是對(duì)他最好的回報(bào)”：此處又一次提到有變化。

①“郁郁蔥蔥的果樹(shù)”：體現(xiàn)出前面的產(chǎn)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化種植不錯(cuò)，長(zhǎng)得很茂盛，說(shuō)明生產(chǎn)

效率/效益提升，反正都比以前好。

②“就是對(duì)他最好的回報(bào)”：皮薄、個(gè)大、有胃口，意味著不只思想發(fā)生變化。反復(fù)談?wù)?/p>

果樹(shù)種得好，產(chǎn)生回報(bào)，產(chǎn)品特別好，但并不僅僅是思想發(fā)生變化，他沒(méi)有在思想方面變成空

想家、每天做白日夢(mèng)：現(xiàn)實(shí)也發(fā)生變化，即掙錢(qián)了，收入也變了。

9所以，對(duì)于本段材料，在考場(chǎng)上可以有兩種處理方式：

①第一種處理方式：認(rèn)為這些都是在思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變的前提之下發(fā)生的一些具體變化，要跟

著思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變走，則可以跟著思想認(rèn)識(shí)寫(xiě)，這樣沒(méi)有任何問(wèn)題，可以表述為“思想轉(zhuǎn)變、

II

認(rèn)識(shí)提高”，然后接著寫(xiě)“推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、規(guī)?；N植，提升生產(chǎn)效益和增加生產(chǎn)收益”

（可以這樣寫(xiě)）。

③第二種處理方式：從另一個(gè)角度來(lái)講，可以不歸到一起寫(xiě)。

a看到思想認(rèn)識(shí)有變化毫無(wú)疑問(wèn)，同時(shí)也看到思想認(rèn)識(shí)變化已經(jīng)通過(guò)行為把蘋(píng)果種植起來(lái),

但是種完以后，掙錢(qián)的事應(yīng)該回應(yīng)前面首段的致富，可以把掙錢(qián)這件事單獨(dú)寫(xiě)一條（盡可能多

寫(xiě)要點(diǎn)），重點(diǎn)不是這道題的答案是什么，本題不可能重新再考，我們要知道以后考試時(shí)怎

么辦，可以寫(xiě)為一條，也可以分為兩條寫(xiě)，說(shuō)不定關(guān)鍵詞更多。

b如果分為兩條寫(xiě)，除了前面這個(gè)變化（思想觀念轉(zhuǎn)變、認(rèn)識(shí)提高），還可以寫(xiě)收入增

加，這又是一個(gè)變化。具體收入如何增加，后面可以寫(xiě)種植蘋(píng)果，還可以多寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵詞，這不

是傳統(tǒng)的糧食作物，蘋(píng)果和梨可以稱(chēng)為經(jīng)濟(jì)作物。具體有什么變化、怎么增加收入，即種植與

錢(qián)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)作物?！皞€(gè)大皮薄有甜度”即優(yōu)化品種，東西好了以后才能掙到錢(qián)，這個(gè)變化就是

種植經(jīng)濟(jì)作物、品種改良/優(yōu)化品種，這樣才能多掙錢(qián)?！伴L(zhǎng)得郁郁蔥蔥”可以寫(xiě)為“規(guī)模擴(kuò)

大”，反正就是多寫(xiě)詞，其實(shí)就這兩件事而已。

“種蘋(píng)果也是辛苦，但是錢(qián)袋子鼓起來(lái)了呀！”老趙說(shuō)，現(xiàn)在十畝蘋(píng)果每年可收入八九

萬(wàn)元，嘗到種植蘋(píng)果甜頭的他繼續(xù)擴(kuò)大種植規(guī)模，還添置了許多果園農(nóng)業(yè)機(jī)械。他指著遠(yuǎn)處的

山熨說(shuō)，那邊有他新建的十畝果園，等新園掛果，他的收入可以再翻一番，即使將來(lái)老的干不

動(dòng)了，二十畝果園流轉(zhuǎn)給他人坐收流轉(zhuǎn)金，也是一筆不菲的收入。

材料3第九段：

1.“種蘋(píng)果也是辛苦，但是錢(qián)袋子鼓起來(lái)了呀"：印證剛才的選擇，最好寫(xiě)兩條，因?yàn)榍?/p>

面強(qiáng)調(diào)意識(shí)和思想，本段單獨(dú)強(qiáng)調(diào)錢(qián)，看到此處最好分開(kāi)寫(xiě)，即收入增加。

2.“老趙說(shuō)……機(jī)械”：

（1）前面種植蘋(píng)果/經(jīng)濟(jì)作物，個(gè)大皮薄、優(yōu)化品種、擴(kuò)大種植規(guī)模，說(shuō)明現(xiàn)在的變化

是種植規(guī)模越來(lái)越大。

（2）“還添置了許多果園農(nóng)業(yè)機(jī)械”：可以理解為思想觀念變化，推進(jìn)了產(chǎn)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)

化、機(jī)械化種植（可以寫(xiě)到思想認(rèn)識(shí)中，也可以寫(xiě)到收入中，機(jī)械化種植效率更高）。

3.“他指著……收入”：

（1）將果園流轉(zhuǎn)出去是以前沒(méi)有的做法（現(xiàn)在有這種做法），即土地流轉(zhuǎn)，以前沒(méi)有，

現(xiàn)在有，符合主題一一變化。

（2）“二十畝果園流轉(zhuǎn)給他人坐收流轉(zhuǎn)金，也是一筆不菲的收入”：可以歸到主旨句中，

即收入增加。

①如何寫(xiě)：可以寫(xiě)土地流轉(zhuǎn)，拿土地轉(zhuǎn)讓租金當(dāng)錢(qián)用屬于增加財(cái)產(chǎn)性收入。

②財(cái)產(chǎn)性收入：通過(guò)資本、資源產(chǎn)生的收入，比如銀行存款、有價(jià)證券獲得的收入，或者

將土地流轉(zhuǎn)獲得的收入，都是拿財(cái)產(chǎn)掙錢(qián)?？梢愿竺鎸?xiě)“土地流轉(zhuǎn)，財(cái)產(chǎn)性收入增加”。只要寫(xiě)到

土地流轉(zhuǎn)就可能給分，但是最好多寫(xiě)幾個(gè)詞。

4.在收入方面談到以上內(nèi)容，跟以前相比產(chǎn)生了一些變化，這三段都在講述種蘋(píng)果的事，具

體來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)為兩條。

材料3第七到九段梳理:

12

1思想轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)提高。推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、機(jī)械化種植，生產(chǎn)效率提升（思想轉(zhuǎn)變，不

再種地，而是開(kāi)始種植蘋(píng)果等經(jīng)濟(jì)作物）。

2收入增加，收入方式多元。種植經(jīng)濟(jì)作物，優(yōu)化品種，規(guī)模擴(kuò)大；土地流轉(zhuǎn)，財(cái)產(chǎn)性收

入增加。

3注意：

（1）只要看到與以前不一樣的變化，即符合題目要求，該寫(xiě)則寫(xiě)。

（2）寫(xiě)答案時(shí)，只要表達(dá)出材料的核心意思即可，具體用哪個(gè)詞自己決定。比如思想轉(zhuǎn)

變，認(rèn)識(shí)提高，如何轉(zhuǎn)變：“產(chǎn)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、機(jī)械化種植”中可能只有專(zhuān)業(yè)化有分，另外兩個(gè)

詞沒(méi)分，表達(dá)出怎么轉(zhuǎn)變、種植的方式不再是傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)種植、有更高的效率、掙錢(qián)，只

要寫(xiě)到收入增加即可。收入方式多元依然在論述收入，能寫(xiě)則全寫(xiě)上。具體而言，收入方式

有何變化：種植多元，品種好，規(guī)模大（種得好）；土地流轉(zhuǎn)，玩得好，賺得好。表達(dá)出核心

意思即可，不用一字不差.

4有些同學(xué)認(rèn)為這些內(nèi)容存在交叉，這幾段都在論述種植蘋(píng)果這件事，讀材料時(shí)可以發(fā)現(xiàn)

主要談?wù)搩煞矫娴淖兓阂皇窍敕ㄗ兓清X(qián)變多（寫(xiě)出這兩個(gè)層次即可）。

站在老趙家門(mén)口，大門(mén)左右角上的兩只潔白陶瓷鴿子造型栩栩如生，棗紅色瓷磚上寫(xiě)著''吉

祥如意步步高，一帆風(fēng)順年年好，家和萬(wàn)事興”。走進(jìn)院內(nèi)，硬化過(guò)的院落再也不怕雨天泥濘不

堪，水龍頭一擰白花花的自來(lái)水流個(gè)不停，干凈整潔的玻璃替代了過(guò)去糊窗用的麻紙，院子一旁

新建的果庫(kù)也即將投入使用，整個(gè)院內(nèi)散發(fā)著勃勃生機(jī)。站在村口往村里看，一排排窯洞跟

城里的小區(qū)一樣，整整齊齊。

材料3第十段：

1.“站在……萬(wàn)事興”：

i“站在老趙家門(mén)口”：不再論述種地的問(wèn)題，前面談到溫飽解決、思想轉(zhuǎn)變、收入增

加、居住環(huán)境改善，本段開(kāi)頭提到老趙家門(mén)口，話(huà)題可能與居住環(huán)境相關(guān)。

2"大門(mén)左右角……'家和萬(wàn)事興'”：說(shuō)明現(xiàn)在搞得栩栩如生，棗紅色的瓷磚上寫(xiě)著吉

祥的話(huà)，一看就知道住得好，言外之意是以前住得不好。此處屬于變化，可能與居住環(huán)境相關(guān)，

“大門(mén)左右角上的兩只潔白陶瓷鴿子”可以表述為房屋整齊、美觀。

2.“走進(jìn)院內(nèi)……勃勃生機(jī)”：

J”走進(jìn)院落……糊窗用的麻紙”：說(shuō)明院落硬化過(guò)，不像以前的全是泥（這也是以

前沒(méi)有、現(xiàn)在更好的變化）。

2"院子一旁……生機(jī)”：說(shuō)明有新建的果庫(kù)，以前沒(méi)有，也是一個(gè)變化。

3.“站在村口往村里看……整整齊齊”：依然說(shuō)明房屋比較整齊、美觀。

4.本段主要論述房子與之前不同、出現(xiàn)變化，但是與之前分類(lèi)的內(nèi)容存在重復(fù)，依然是人

居環(huán)境。有些同學(xué)想到設(shè)施完善，總之就是環(huán)境好，可以將人居環(huán)境、設(shè)施完善寫(xiě)到主旨句中，

后面詳細(xì)描述人居環(huán)境和設(shè)施如何改善，包括房屋整齊美觀，院落硬化、果庫(kù)新建、生產(chǎn)生活

設(shè)施改善，不一定有分，但是盡量多寫(xiě)（總之是有錢(qián)、脫貧）。

材料3第十段梳理：

1人居環(huán)境與公共設(shè)施完善。房屋整齊美觀、院落硬化，新建果庫(kù)，生產(chǎn)生活設(shè)施改善。

13

2趙家村的變化：吃得飽了，想法跑了，錢(qián)賺多了，住得好了。

“真是沒(méi)想到我現(xiàn)在也能過(guò)上這樣的日子，”翻著老照片的老趙感慨道。“想跟老伙伴嘮幾

句，手機(jī)拿起來(lái)就打。想看看新鮮事，微信上多著吶。想到縣里買(mǎi)東西，村口一天有好幾輛班車(chē)。

村里還建了一個(gè)圖書(shū)室，擺上了科學(xué)種養(yǎng)殖的有關(guān)書(shū)籍。晚上，大伙自發(fā)集合在村民廣場(chǎng)，交流

交流各自的想法，也有了休閑的好去處。這兩年，大家還結(jié)成團(tuán)，到北京、內(nèi)蒙轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，可開(kāi)心

啦。”

材料3第十一段：

1.“真是……多著吶”：

（1）現(xiàn)在能過(guò)上這樣的日子，言外之意是以前過(guò)不上，此處又是一處變化。

（2）”手機(jī)拿起來(lái)就打。想看看新鮮事，微信上多著吶”：

①說(shuō)明以前沒(méi)有手機(jī)，現(xiàn)在有手機(jī)，想拿起手機(jī)就可以打，變化為“手機(jī)普及”。

②”手機(jī)拿起來(lái)就打"：說(shuō)明方便。

③''想看看新鮮事，微信上多著吶”：說(shuō)明資訊發(fā)達(dá)，總之，以前沒(méi)有條件，現(xiàn)在有條件。

可以提煉信息“手機(jī)普及、資訊發(fā)達(dá)，聯(lián)系方便”。除了這些變化，繼續(xù)看后文有什么變化。

2"想到縣里……書(shū)籍”：

5"村口一天有好幾輛班車(chē)”：說(shuō)明是設(shè)施，前文已寫(xiě)過(guò)，無(wú)需再寫(xiě)。本段主要順承前

面精神層面的東西多一些。

2"村里還建了一個(gè)圖書(shū)室，擺上了科學(xué)種養(yǎng)殖的有關(guān)書(shū)籍”：此處出現(xiàn)變化，可以

表述為“增設(shè)圖書(shū)室”或“知識(shí)增加”，也可以寫(xiě)“修建文化場(chǎng)所/文化場(chǎng)館”，只要寫(xiě)到知識(shí)、

文化、圖書(shū)等詞匯即可（屬于變化）。

3"晚上……開(kāi)心啦”：想上網(wǎng)可以上網(wǎng)、想學(xué)知識(shí)也可以，學(xué)完后人會(huì)感到累，可能想跳

廣場(chǎng)舞。除了前面說(shuō)的手機(jī)普及、知識(shí)增加，娛樂(lè)方式和休閑活動(dòng)增多（可以寫(xiě)休閑、娛樂(lè)

等詞匯），這也是變化。通過(guò)梳理材料可以發(fā)現(xiàn)材料的邏輯很清晰，解決溫飽、掙錢(qián)等問(wèn)題之

后（吃住問(wèn)題解決），開(kāi)始追求精神生活。上網(wǎng)、看書(shū)、旅游等活動(dòng)，本段中的變化較散，有

上網(wǎng)又有活動(dòng)等，不能互相概括，因此，需要自己總結(jié)概括性詞匯，這些都是精神方面的變化，

即精神文化生活豐富/精神文明建設(shè)豐富/精神生活更加娛樂(lè)。

“改革開(kāi)放富百姓、黨的政策暖人心；發(fā)展是條致富路，奔向小康永不停?！边@是老趙

經(jīng)常念叨的一首打油詩(shī)，也是改革開(kāi)放四十年在黨的政策領(lǐng)導(dǎo)下群眾脫貧致富的心聲。

材料3第十二段：進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)明變化好，現(xiàn)在富裕、有錢(qián)，依然在論述致富，但是收入

增加、致富在前文已經(jīng)寫(xiě)過(guò)，此處沒(méi)有要點(diǎn)。

材料3第十一、十二段梳理：精神文化生活豐富。手機(jī)普及，資訊發(fā)達(dá)，聯(lián)系方便，知識(shí)

增加，休閑娛樂(lè)活動(dòng)增多。

【思維導(dǎo)圖】

14

一能加腺甄0包產(chǎn)那掙秋雕翳生林平謔

［嬲殿用潮geJMK觸儂腳幅表懶

-n’蚣飄HM最元G加麟臧眥腳盤(pán)射尢iO,om

榔G-----------------------------------------------------------------

——人居礴與公共虢藕0熊妍瓢懿觥,颼辨,擰簾懶隨

翻雌輔0W(M,毓漉ffli?,?W

【梳理】

1.本題的邏輯相對(duì)而言較為清楚，改革開(kāi)放以來(lái)趙家村有何變化/趙家村與以前有哪些不

一樣的地方：以前吃不飽，現(xiàn)在能吃飽；以前沒(méi)有想法，認(rèn)為活著就行，現(xiàn)在想法變多，想

多搞一些東西；吃住、想法變化后收入增多，開(kāi)始買(mǎi)房子；然后開(kāi)始豐富精神生活。

2.按照材料的邏輯順序，一段材料或兩三段材料屬于一類(lèi)內(nèi)容，將溫飽、思想、收入、

居住、精神等方面的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)。

【參考答案】

1.解決溫飽，土地政策變化。包產(chǎn)到戶(hù)，生產(chǎn)積極性提高，生活水平改善。

2.思想轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)提高。推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、機(jī)械化種植，生產(chǎn)效率提升。

3.收入增加，收入方式多元。種植經(jīng)濟(jì)作物，優(yōu)化品種，規(guī)模擴(kuò)大；土地流轉(zhuǎn)，財(cái)產(chǎn)性收

入增加。

4.人居環(huán)境與公共設(shè)施完善。房屋整齊美觀、院落硬化，新建果庫(kù)，生產(chǎn)生活設(shè)施改善。

5.精神文化生活豐富。手機(jī)普及，資訊發(fā)達(dá)，聯(lián)系方便，知識(shí)增加，休閑娛樂(lè)活動(dòng)增多。

15

1.解決溫飽，土地政策變化.包產(chǎn)到戶(hù)，生產(chǎn)積極性

提高,生活水平改善.2.思想轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)提高.推進(jìn)產(chǎn)業(yè)

化、專(zhuān)業(yè)化、機(jī)械化種植，生產(chǎn)效率提升。3.收入增加，

收入方式多元.種植經(jīng)濟(jì)作物，優(yōu)化品種，規(guī)模擴(kuò)大；±

地流轉(zhuǎn)，財(cái)產(chǎn)性收入增加.4.人居環(huán)境與公共設(shè)施完善.

房屋整齊美觀、院落硬化，新建果庫(kù)，生產(chǎn)生活設(shè)施改善.

5.精神文化生活豐富.手機(jī)普及，資訊發(fā)達(dá)，聯(lián)系方便.

知識(shí)增加，休閑娛樂(lè)活動(dòng)增多..

【參考答案講解】

1依次羅列（1.2.3.4.5.）,每一條中都有前面的總結(jié)句以及分要點(diǎn)，不是每個(gè)詞都有

分，但是這樣寫(xiě)要點(diǎn)全面、邏輯相對(duì)而言比較清楚。

2如果方格紙寫(xiě)不下，采用龍擺尾的形式書(shū)寫(xiě)。

3以上內(nèi)容就是考查的變化，以后在考場(chǎng)上遇到不認(rèn)識(shí)的詞也無(wú)需害怕，可以當(dāng)成日常用

語(yǔ)進(jìn)行了解，就像變化一樣。由于變化有復(fù)考的可能性，再出現(xiàn)變化時(shí)只找與以前不一樣的地方,

如果題目沒(méi)有明說(shuō)，多數(shù)情況下是由壞向好轉(zhuǎn)變。所以，只需看現(xiàn)在有什么好的狀態(tài)，只要現(xiàn)

在好，以前都不好，描述現(xiàn)在的狀態(tài)即可。

例2（2012年國(guó)考副省級(jí)）

“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印?期

《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)

習(xí)資料》撰寫(xiě)一則“編者按”。（10分）

要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。不超過(guò)200字。

【審題】

L很多同學(xué)不知道什么是編者按，故選取本題進(jìn)行講解。并且，本題需要寫(xiě)很多關(guān)的精神

方面的詞，近一年來(lái)，很多地方考試（江蘇等省份）都要求概括精神品質(zhì)，一些詞出現(xiàn)的概率

和頻率較高。

2審題三步走：

（1）作答范圍：本題雖然沒(méi)有要求根據(jù)“給定資料8"，但是其他材料和主題（先進(jìn)人

物事跡）無(wú)關(guān)，因此，只看資料8即可?

（2）主題和結(jié)構(gòu)：核心的話(huà)題圍繞先進(jìn)事跡展開(kāi)。要求寫(xiě)…則編者按，屬于“量詞+

文種”的形式，是公文題（涉及格式、內(nèi)容、語(yǔ)言）。

①格式：

16

a編者按沒(méi)有固定的標(biāo)題，有的“編者按”寫(xiě)在自然段的開(kāi)始，有的“編者按”作為標(biāo)題

居中，格式不重要，采用哪種方式都可以。

b稱(chēng)呼和落款無(wú)需寫(xiě)，只有給特定群體寫(xiě)文章并且需要表明身份時(shí)才需要寫(xiě)，編者和讀者

之間本是陌生人，因此不需要寫(xiě)。

②內(nèi)容：

a公文題的主要得分點(diǎn)是內(nèi)容，雖然同學(xué)們沒(méi)有寫(xiě)過(guò)編者按，但也沒(méi)有關(guān)系，稍加分析即

可，“編者按”是編者寫(xiě)給讀者的，編者和讀者之間沒(méi)有太多生活交集，唯一的交集就是書(shū)的內(nèi)

容，即介紹書(shū)的核心內(nèi)容。

b看上去比較特殊的公文題不會(huì)難為考生，會(huì)在題干給出提示。

c題干提示“宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)”，說(shuō)明一定要介

紹事跡，并且進(jìn)行號(hào)召。

d要求中提到“揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)”，意味著編者按中還要有精神實(shí)質(zhì)。e

看到特殊公文之后，題干會(huì)給出內(nèi)容提示。一般情況下，號(hào)召放在結(jié)尾，前面的主體

部分宣傳事跡、揭示精神實(shí)質(zhì)即可，可以先介紹一段事例，之后揭示精神實(shí)質(zhì)，也可以把每個(gè)

事跡和精神實(shí)質(zhì)分別連在一起寫(xiě)。

③語(yǔ)言：題干中沒(méi)有太多要求。

(3)要求：

①“概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)”：要把事跡和精神實(shí)質(zhì)全面地概括

出來(lái)，“準(zhǔn)確”即用材料中的內(nèi)容描述清楚。

②不超過(guò)200字。

③沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言的特殊要求。

3梳理：需要做的事情是到材料8中找到事跡、精神實(shí)質(zhì)是什么，最后進(jìn)行號(hào)召。

材料8：

2010年2月9日，臘月廿六。在北京做建筑工程的孫先生回到天津，原定與暫住在天

津的家人聚一天再回武漢，但他查看天氣預(yù)報(bào)后了解到，此后幾天，天津至武漢沿線(xiàn)的高速公

路，部分地區(qū)可能因雨雪封路。他決定趕在封路前趕回武漢，給先期回武漢的民工發(fā)放工錢(qián)。

春節(jié)前發(fā)放工錢(qián)，是他對(duì)民工的承諾。當(dāng)晚，孫先生提取26萬(wàn)元現(xiàn)金，帶著妻子和三個(gè)兒女

出發(fā)了。次日凌晨，他駕車(chē)駛至南蘭高速開(kāi)封縣隴海鐵路段時(shí)，由于路面結(jié)冰，發(fā)生了重大車(chē)

禍，20多輛車(chē)連環(huán)追尾，孫先生一家五口全部遇難。第二天早上，弟弟打電話(huà)回家，發(fā)現(xiàn)

哥哥仍未到家，手機(jī)也聯(lián)系不上。預(yù)感不妙的弟弟開(kāi)車(chē)沿途查找，結(jié)果在河南蘭考縣人民醫(yī)院

太平間發(fā)現(xiàn)了哥哥及家人的遺體。弟弟撬開(kāi)撞得扭成一團(tuán)的轎車(chē)后備箱，捆好的26萬(wàn)元現(xiàn)金還

在?！拔覀兗疫@個(gè)年是過(guò)不成了，但不能讓跟著哥哥辛苦一年的工友們也過(guò)不好年?！背两?/p>

在喪親之痛中的弟弟含淚決定，先替哥哥完成遺愿。臘月廿九，兩天未合眼、沒(méi)吃飯的弟弟趕回家

中，通知民工上門(mén)領(lǐng)錢(qián)。因?yàn)楦绺珉x世后，賬單多已不在，弟弟讓民工們憑著良心領(lǐng)工錢(qián)，人家

說(shuō)多少錢(qián)，就給多少錢(qián)！錢(qián)不夠，弟弟就貼上了自己的6.6萬(wàn)元和母親的1萬(wàn)元。就這樣，在

新年來(lái)臨之前，60多名民工都如愿領(lǐng)到了工錢(qián)，弟弟如釋重負(fù)。

17

孫先生弟弟接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，“新年不欠舊年薪，今生不欠來(lái)生債”，“包工頭也要講誠(chéng)信，

不能賺昧心錢(qián)，這是自己的良心賬”。

材料8第一段：

J對(duì)事跡的概括是總體描述，因此可以在讀材料時(shí)先提煉精神實(shí)質(zhì)，之后再概括事例。

2“2010年2月9日……是他對(duì)民工的承諾”：孫先生人很好，體現(xiàn)