音樂說課教案模板6篇

1/1音樂說課教案模板6篇為了在上課的時候減輕壓力，肯定要仔細(xì)寫好教案，教案在擬訂的過程中，大家務(wù)必要留意聯(lián)系實際，下面是范文社我為您共享的音樂說課教案模板推舉6篇，感謝您的參閱。

音樂說課教案模板篇1

【活動目標(biāo)】

1、初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及春夏秋冬各樂段的不同性質(zhì)。

2、大膽想象，能夠用清楚的語言描述音樂所表達(dá)的意境。

3、嘗試用不同的道具和動作來表現(xiàn)不同的音樂形象，體會與同伴共同嬉戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

童易軟件《音樂四季》

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)歌曲：《雪花和雨滴》。

老師：誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道一年有幾個季節(jié)嗎？

老師：信任嗎？音樂也能告知我們一年有幾個季節(jié)。不信，你們聽！

二、分段觀賞音樂。

1、觀賞音樂四季——春。

老師：剛才我們聽了一段音樂，你猜猜看，它是表現(xiàn)一年中的哪個季節(jié)的？你怎么聽出來是春天的呢？你都聽到了些什么？

老師：哦，小伴侶們講的真好！讓我們來看看，音樂里都講了些什么？播放課件，邊看fash動畫邊觀賞音樂。

老師：假如在春天，你情愿自己是什么？（小鳥、蝴蝶、花、春雨……）

老師：小伴侶想的真好！假如在春天，我情愿做一棵樹，這樣在夏天我就可以長滿茂密的樹葉，為人們遮太陽了。讓我們再一起聽聽音樂是怎么表現(xiàn)夏天的，好嗎？

2、觀賞音樂四季——夏。

幼兒觀賞關(guān)于夏天的音樂動畫。

老師：剛才發(fā)生了什么事情？

在酷熱的夏天，小伴侶和小狗躲在樹陰下，突然飄來一朵烏云，接著狂風(fēng)大作，下起了雷陣雨！

老師：聽了這段音樂，你覺得除了畫面上講的，在夏天還會發(fā)生什么事情？

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽說出自己的想法。

3、觀賞音樂四季——秋。

老師：猜猜，接下來會是什么季節(jié)？

老師播放純音樂，幼兒邊聽音樂，邊綻開豐富的想象。

老師：剛才，我們觀賞的音樂，你認(rèn)為是描述什么季節(jié)了？你好象看到了什么樣的畫面？

引導(dǎo)幼兒敘述自己想象中的秋天的景色。

老師：讓我們再來觀賞一遍吧！播放flsh。

老師：你剛才看到了什么？

老師小結(jié)：音樂告知我們，秋天來到了，樹葉都落下來了，田野里的莊稼也豐收了，秋天真美呀！

4、觀賞音樂四季——冬。

老師：剛才小伴侶們說，一年有四個季節(jié)，我們已經(jīng)在音樂中找到了春天、夏天和秋天，還有一個是什么季節(jié)？

老師：對，就是冬天！你喜愛冬天嗎？為什么？

老師：讓我們一起來觀賞音樂里的冬天吧！

一起觀看音樂fash，觀賞音樂。

老師：啊，好美呀！冬天真是一個雪白的世界！

三、介紹演奏樂曲使用的樂器及樂曲的名稱。

老師：剛才我們一共觀賞了幾段音樂？（四段）它們分別代表了哪幾個季節(jié)？（春、夏、秋、冬四個季節(jié)。）這么美的音樂，你知道它是用什么樂器演奏的嗎？

播放課件，了解小提琴。老師：這是一把小提琴，它能夠拉出悅耳的聲音，我們剛才觀賞的那四段曲子，就是用小提琴演奏的。我們今日觀賞的這首樂曲就是意大利聞名音樂家維瓦爾第寫的小提琴協(xié)奏曲《四季》。點開課件，熟悉維瓦爾第。（此處假如有幼兒提出什么是小提琴協(xié)奏曲，老師可做回答：小提琴協(xié)奏曲是指一把或數(shù)把小提琴和樂隊協(xié)同演奏，既有對比又相互交融的作品。）

四、完整地觀賞樂曲，并跟音樂進(jìn)行表演。

老師：讓我們把這首小提琴協(xié)奏曲《四季》完整地觀賞一遍吧！在觀賞的時候，老師還要請小伴侶們跟著音樂表演呢！瞧，老師為大家預(yù)備了一些表演用的道具，（小草、小花、蝴蝶翅膀、扇子、雨傘、游泳圈、落葉、玉米、雪花……）你們可以自由選擇，看看在什么季節(jié)里用它表演比較合適？

幼兒自由選擇道具，并爭論怎樣使用道具。老師做適當(dāng)提問，如：xxx，你的道具是什么？你準(zhǔn)備在什么季節(jié)里用它？

整體播放樂曲，幼兒手持道具跟音樂表演。

老師：小伴侶們表演得真好！想不想再來一遍？瞧，老師這里有四塊美麗的板子（綠、紅、黃、白四種顏色），你覺得這四塊板子代表哪種季節(jié)最合適？

老師在幼兒認(rèn)可的板子上貼上春夏秋冬的標(biāo)志。

老師：請你表演完以后把自己手里的小道具放到它合適的季節(jié)里，好嗎？

再次整體觀賞音樂，幼兒手拿道具表演，表演完后將手里的道具貼在展板上。

說明：這是一個小小的嬉戲環(huán)節(jié)，通過顏色、道具表演，關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解樂曲的音樂形象。

五、結(jié)束環(huán)節(jié)

今日小伴侶們表現(xiàn)的真棒！讓我們一起唱一首《再見吧，老師》

和老師說再見！

音樂說課教案模板篇2

活動目標(biāo)：

1.感受大象走和小鳥飛的不同音樂性質(zhì)。

2.能隨著音樂變化做大象走和小鳥飛的動作。

3.體驗與同伴合作表演的歡樂。

4.熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5.熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動預(yù)備：

掛圖、音樂

活動過程：

1.律動《春天》導(dǎo)入。

2.觀賞音樂《大象和小鳥》。

(1)幼兒用語言表達(dá)對音樂的感受。

(2)出示圖片，再次傾聽音樂，感受不同音樂性質(zhì)。

(3)用動作表達(dá)對音樂的感受。

(4)探究大象走和小鳥飛的動作，并依據(jù)音樂的變化變換動作。

3.分角色合作表演。

(1)男孩扮大象，女孩扮小鳥。聽到"大象"音樂時，小鳥蹲下，大象圍著小鳥走;聽到"小鳥"音樂時，大象蹲下，小鳥圍著大象飛。

(2)交換角色合作表演，表演時，老師鼓舞幼兒表演，要用眼睛看著自己的伴侶。

活動反思：

本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀看和音樂觀賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情嬉戲。從活動過程看，本節(jié)課特殊符合小班幼兒的年齡特點，幼兒參加活動樂觀性很高，對老師提出的問題樂觀回答，表演時能大膽的呈現(xiàn)自我，體驗著音樂給他們帶來的歡樂，充分體現(xiàn)了活動的嬉戲化、趣味化、生活化的特點。在編動作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有準(zhǔn)時的加以引導(dǎo)，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成狀況欠佳，作為老師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

音樂說課教案模板篇3

設(shè)計意圖：

“小木偶去旅行”中的樂曲選自韓國歌曲《kiyomi》，整首樂曲經(jīng)過剪輯之后成為aba’結(jié)構(gòu)。在“小木偶去旅行”活動中，結(jié)合樂曲節(jié)奏鮮亮、樂段和樂句清楚、曲風(fēng)俏皮可愛的特點，我為幼兒營造了一個輕松、愉悅的氛圍，將幼兒寵愛的“仿照與扮演小木偶”的韻律活動奇妙地融入音樂嬉戲情境之中，以提升幼兒的審美情趣。

目標(biāo)：

1．觀賞韓國歌曲《kivollli》，感知并理解其俏皮可愛的風(fēng)格。

2．嘗試傾聽、辨別歌曲中“演唱”“念白”這兩種不同的方式，并依據(jù)“演唱”“念白”的不同音樂提示玩音樂嬉戲，體驗趣味扮演、結(jié)伴玩耍的樂趣。

預(yù)備：

1．幼兒觀看、了解過動畫影視片段中木偶人的肢體動作具有呆板、僵硬的特點。

2．韓國歌曲《kiyomi》mp3音樂（掃文末二維碼可獵?。适隆靶∧九既ヂ眯小眻D片ppt。

過程：

一、完整觀賞音樂，初步感知歌曲俏皮可愛的風(fēng)格

1．律動：跟著音樂散漫步?????。

師：今日，我?guī)砹艘皇滋貏e好聽的音樂。我們一起聽著音樂，到陽光下、草地上去散漫步?????吧！預(yù)備好了，大家一起動身咯！

2．共享與溝通。

師：剛才我們聽到的這首歌曲和我們平常聽到的歌曲有什么不一樣（外國歌曲、歌詞聽不懂、念白ki—yomi。）

3．老師小結(jié)。

師：原來，這是一首特別特殊的韓國歌曲，名叫“kiyomi”，就是“小可愛”的意思。

師：我們試一試用這個動作（老師示范點贊動作）來表示“kiyomi”，也就是“你真可愛”。大家一起來學(xué)一學(xué)好嗎

二、完整觀賞音樂，再次感受歌曲活潑、鮮亮的節(jié)奏

1．老師介紹小木偶洛克，幼兒溝通有關(guān)小木偶的已有閱歷。

師：今日，我?guī)砹艘晃惶貏e的伴侶，他的名字叫洛克。請你認(rèn)真觀看一下，洛克和小伴侶長得一樣嗎哪里不一樣

師：小伴侶說得對。洛克原來是一棵小樹，它長著木頭的身體、綠色的樹葉頭發(fā)。有一天，他被森林里的小仙女施了魔法，變成了一個特別可愛的小木偶。

師：今日，小木偶洛克想要出門去旅行，他要到小仙女的魔法城堡里去做客。他還邀請我們和他一起去魔法城堡玩。你們想去嗎

師：洛克說小伴侶要扮成小木偶的樣子，才能做他的好伴侶，才能和他一起去魔法城堡玩。那么，誰來說一說，小木偶究竟是什么樣的呢誰情愿來表演一下小木偶走路的動作呢（幼兒個別表演。）

師：大家一起來走走看。

師（小結(jié)）：小木偶的模樣各不相同：有的圓圓胖胖，有的高高瘦瘦；有的滑稽可笑，有的俏皮可愛。待會兒你可以扮演最喜愛的小木偶的樣子，跟著洛克一起去旅行。

2．嘗試扮演小木偶跟著洛克一起去魔法城堡，隨音樂旋律和節(jié)奏做小木偶的動作。

師：現(xiàn)在，我們跟著洛克，學(xué)著小木偶走路的樣子，一起動身去魔法城堡吧！魔法城堡建在高高的魔法山上，要經(jīng)過許多彎彎曲曲的山路，還要走過一座美麗的彩虹橋才能到達(dá)。所以，我們要一步跟著一步穩(wěn)穩(wěn)地走，千萬不能掉隊呀！大家跟著音樂一起動身吧！

三、互動嬉戲，感受并體驗“互動擊掌”的樂趣

1．強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章：跟著音樂玩嬉戲。

師：跟著洛克一起去魔法城堡，要走許多許多的山路，特別辛苦。所以，當(dāng)聽到“kiyomi”的時候，你們可以略微休息一下，找一個好伴侶和他一起玩。你們可以親熱地拍一拍手掌打招呼，可以相互擁抱表示很喜愛好伴侶，還可以輕輕地夸贊好伴侶“你真可愛”。然后，我們還要連續(xù)走路，一起走到高高的彩虹橋上去吹一吹風(fēng)，呼吸一下新奇空氣，最終才能順當(dāng)?shù)氐竭_(dá)魔法城堡，找到我們的伴侶小仙女。

2．群體互動嬉戲：跟隨音樂節(jié)拍“互動擊掌”。

師：請你們回憶一下，當(dāng)聽到“ki—yomi”時，我們可以做一些什么動作

師：好，現(xiàn)在我們開頭吧。

延長活動：

在幼兒熟識歌曲旋律及節(jié)奏，把握音樂嬉戲玩法及規(guī)章的基礎(chǔ)上，老師可以連續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲中“ki—yomi”念白部分的“兩人合作、多人互動”的交往動作，關(guān)心幼兒進(jìn)一步感受音樂嬉戲的可變性、趣味性，體驗師幼之間、幼幼之間“親熱無間、融洽交往”的情意。

音樂說課教案模板篇4

小班音樂嬉戲：水果在哪里

?？谑兄行挠變簣@李佩錦

活動目標(biāo)：

1、學(xué)做簡潔的音樂嬉戲，體驗嬉戲帶來的開心心情。

2、初步學(xué)習(xí)為歌曲改編新詞。

活動預(yù)備：

1、果樹若干。

2、菠蘿、芒果、香蕉等海南熱帶水果頭飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相等）。

活動過程：

一、談話導(dǎo)題。

二、學(xué)唱歌曲。

1、完整學(xué)唱。

2、采納多種形式練習(xí)歌曲：老師問、幼兒答；一名幼兒問，全體答或全班分成兩組，一組問、一組答，再進(jìn)行互換。

三、講解玩法：幼兒分別扮演菠蘿、芒果、香蕉等水果，躲在果樹后面。老師唱歌曲的1—4小節(jié)，幼兒唱5—9小節(jié)。當(dāng)唱到“菠蘿菠蘿，你在哪里？”時，扮演菠蘿的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，哈哈哈?！边吙鞓返貜臉浜笈艹鰜?，以此類推。

四、幼兒互換角色玩嬉戲2—3遍。

五、簡潔講評。

延長活動：

嘗試改編歌詞后進(jìn)行嬉戲，如可把西瓜、橙子等水果編到歌曲里。

附歌曲：

水果在哪里

1=c2/4

5|5|i|5—|

菠蘿菠蘿你在哪里？

芒果芒果你在哪里？

香蕉香蕉你在哪里？

31—||

我在這里，我在這里，哈哈哈。

我在這里，我在這里，哈哈哈。

我在這里，我在這里，哈哈哈。

音樂說課教案模板篇5

活動目標(biāo)：

1·理解歌詞內(nèi)容，有“要為長輩服務(wù)”的愿望，激起“敬重長輩”的情感。

2·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲。

活動預(yù)備：

歌曲伴奏

活動過程：

一、敬老節(jié)的由來

1·下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？

2·為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？

小結(jié)：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的時候照看我們，辛苦了許多年?，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)懷、照看他們了。

你預(yù)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？

二、觀賞歌曲、理解歌詞

觀賞后提問：

1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？

2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？

3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒適？請你用歌詞來回答我。

4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動作——捶拳捶出節(jié)奏）·帶著問題其次次觀賞：請你認(rèn)真聽聽，歌詞里有什么特殊好聽的地方嗎？

·老師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺。

三、學(xué)唱歌曲

跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏，個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？

音樂說課教案模板篇6

嬉戲目標(biāo)：

1、一邊唱歌一邊大膽地做動作。

2、感受情景嬉戲帶來的愉悅心情。

嬉戲預(yù)備：音樂磁帶。

嬉戲規(guī)章：

請一位幼兒坐在圓圈中間，蒙上眼睛表示在家，嬉戲里