統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第2課《丁香結(jié)》優(yōu)質(zhì)課件

丁香結(jié)2語文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：跟隨宗璞老師賞花、悟花第一課時(shí)

宗璞，1928年生于北京。她的散文抒真情，寫真意，常從細(xì)小的生活瑣事、平凡的自然景物中體驗(yàn)、感受人生。其著名的散文篇目有《紫藤蘿瀑布》《廢墟的召喚》等，作品集有《落霞燕園》等。認(rèn)識(shí)宗璞老師

在我國(guó)的南端，有個(gè)美麗的群島，不僅風(fēng)景如畫，還蘊(yùn)藏著豐富的寶藏，吸引著無數(shù)人來這里賞景尋寶，今天我們也一起來這里登島尋寶吧！闖過關(guān)卡得到賞花權(quán)利詞語我會(huì)認(rèn)參差

芭蕉嫵媚花苞

幽雅伏案

笨拙愁怨模糊花蕾衣襟

恍然單薄塵土紛囂半樹銀裝綴滿枝頭cēncīxiāozhuōbóbāwǔbāoyōuànyuànjīnhuǎngzhuìlěi關(guān)卡

字詞大通關(guān)1生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻幽拙雅窺綴案薄糊蕾襟恍怨恰簾書寫指導(dǎo)yōu半包圍結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)應(yīng)先內(nèi)后外，先寫中間一豎，再寫兩個(gè)“幺”字，最后寫外面的豎折和豎。

bó

不要把上下結(jié)構(gòu)寫成左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意下半部分的“氵”比右下部稍短，但不能縮于一角。關(guān)卡

初識(shí)丁香花2默讀課文，思考：課文分別描述了哪些內(nèi)容？是按照怎樣的思路展開的？

丁香花丁香結(jié)賞花悟花恭喜你闖關(guān)成功，得到賞花權(quán)利！

在我國(guó)的南端，有個(gè)美麗的群島，不僅風(fēng)景如畫，還蘊(yùn)藏著豐富的寶藏，吸引著無數(shù)人來這里賞景尋寶，今天我們也一起來這里登島尋寶吧！賞花默讀課文第1—3自然段，思考：作者從哪幾方面描寫了丁香花？畫出描寫丁香花的語句，批注自己認(rèn)為“最美的畫面”。顏色形狀香味丁香花像孩童般活潑、靈動(dòng)。丁香花繁密、小巧、色澤明亮。擬人比喻在紗一般的月色下，丁香的白更富光彩，丁香的紫更加柔和。這里的“積雪”指什么？你是從哪里看出來的？丁香花你知道把花比喻成雪的詩(shī)句嗎？遙知不是雪，為有暗香來?；▓F(tuán)錦簇、挨挨擠擠，綠葉從花縫里鉆出各種色彩交相輝映作者是按什么順序描寫花的？你是從哪些詞句中發(fā)現(xiàn)的？整體局部看到這么美的丁香花，作者有哪些感受呢？丁香給了作者很多的創(chuàng)作靈感和心靈慰藉

丁香結(jié)2語文六年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)快速瀏覽課文，本文分為哪兩個(gè)部分？賞花悟花（1—3自然段）（4—6自然段）

在我國(guó)的南端，有個(gè)美麗的群島，不僅風(fēng)景如畫，還蘊(yùn)藏著豐富的寶藏，吸引著無數(shù)人來這里賞景尋寶，今天我們也一起來這里登島尋寶吧！悟花

為什么會(huì)有“丁香結(jié)”的說法？默讀課文第4—6自然段，畫出相關(guān)語句并加以說明。古代女子衣服上的盤扣

外形相似返回

作者聯(lián)想了哪些詩(shī)句？這些詩(shī)句都描寫了怎樣的意境？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？詩(shī)句都描寫哀怨憂愁的意境，古人常用丁香結(jié)表達(dá)憂郁的情緒。解不開的愁怨丁香花丁香結(jié)

外形相似寓意相似，擔(dān)負(fù)著解不開的愁怨

作者多年賞花，為什么今年突然明白了丁香結(jié)的內(nèi)涵呢？因?yàn)橛曛卸∠愕挠|動(dòng)和聯(lián)想。閱讀第4自然段，雨中的丁香具有怎樣的特點(diǎn)？想象一下這幅畫面。作者為什么說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？合作探究

格外嫵媚顏色交融姿態(tài)美好線條模糊雨中丁香

象征著愁怨，勾起人的愁緒

印象派：19世紀(jì)下半葉法國(guó)興起的一個(gè)繪畫藝術(shù)流派，注重光色變化和瞬間印象的表達(dá)，畫作中的不同景物輪廓模糊，色彩交錯(cuò)滲透，給人以朦朧之感。返回

朗讀第6自然段，丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考？積極的人生態(tài)度從生活實(shí)際想開去

聯(lián)系上下文，說說你對(duì)這句話的理解。

既然人生難免遇到困難，那不妨用樂觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)，積極解決問題，并把它看作一種人生的味道。

結(jié)合生活實(shí)際，說說這句話給你帶來的啟示。從所讀的內(nèi)容想開去

我們可能會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的壓力，在考試中失利，與同學(xué)爭(zhēng)吵等學(xué)習(xí)和生活中不順利的事情。雖然這些事情讓人不愉快，但是只要積極面對(duì)，就能不斷成長(zhǎng)，也不失為有滋有味的生活。具有象征意義的植物高潔清雅謙虛隱逸眼觀世界練一練1.最近班級(jí)開展了“百花園”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都介紹了自己最喜愛的花。你能制作一個(gè)鮮花小卡片，向大家介紹一下丁香花嗎？名稱：丁香花樣子：

顏色：氣味：白色、紫色等星星般的十字小花淡淡優(yōu)雅的甜香2.本文中的“丁香結(jié)”寓意解不開的愁怨，請(qǐng)寫出一種植物的寓意，以及一個(gè)與這種植物有關(guān)的詩(shī)句。荷花寓意品格高尚接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。2丁香結(jié)梅花象征（高潔）牡丹代表（）一、導(dǎo)入新課:富貴文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格。菊花寓意（）松柏喻指（）堅(jiān)貞傲岸長(zhǎng)青蓮花寓意（）康乃馨寓意（）清廉溫馨

今天，我們來學(xué)習(xí)的課文——《丁香結(jié)》，作者又賦予丁香結(jié)什么樣的情感呢？讓我們到課文中去看個(gè)究竟吧。第一課時(shí)

宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之文，雪就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所，當(dāng)代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。二、走近作者代表作：短篇小說《紅豆》《弦上的夢(mèng)》。中篇小說《三生石》。系列長(zhǎng)篇《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。不連續(xù)的。三、理解詞語:幽雅：笨拙：

單?。撼钤梗簲鄶嗬m(xù)續(xù)：幽靜而雅致。反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的、動(dòng)作難看的。指身體瘦弱；不強(qiáng)壯。憂愁怨恨。1.指名分自然段讀課文，評(píng)議。2.默讀課文，思考：課文主要講了什么？3.我們讀了課文，你能說出課文主要講了什么內(nèi)容嗎？三、整體感知:

《丁香結(jié)》寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩(shī)句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個(gè)個(gè)的“結(jié)”，于是聯(lián)想到了“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句，開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結(jié)”的詩(shī)句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無味的人生認(rèn)識(shí)。第一部分（1—3）：

分別從生長(zhǎng)環(huán)境、開放態(tài)勢(shì)、花的氣味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花。第二部分（4—6）：

分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問、作者的浮想聯(lián)翩描寫了丁香花。最后以一個(gè)反問句作為總結(jié)，意義深遠(yuǎn)，告訴了讀者要以豁達(dá)胸懷對(duì)待人生中的“結(jié)”。四、段落層次:誰說草木無情？它們也各有自己的品性與精神。宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多個(gè)角度展現(xiàn)了丁香花的形象，豐富了丁香花的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇的可愛的丁香花。這是一篇清新雅致的散文，你喜歡作者筆下的丁香花嗎？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，讀一讀自己喜歡的部分。五、感悟提升:1.學(xué)生自由讀自己喜歡的部分。2.展示讀，并說說自己喜歡的原因。第二課時(shí)

上節(jié)課，我們跟隨作者宗璞領(lǐng)略了美麗的丁香花，丁香花的形象已經(jīng)深深印刻在我們的心里，你喜歡哪部分，想不想把你喜歡的句段朗讀給大家聽？一、新課導(dǎo)入:

作者筆下的丁香花到底是什么樣子的？作者是怎樣描寫丁香花的？又賦予丁香花什么樣的情感呢？這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》。二、課前思考:（一）研讀課文第一部分思考：這三個(gè)自然段分別寫了哪里的丁香花，各是怎樣的？找出你喜歡的描寫丁香花的句子。1.齊讀第1至3自然段。三、課文解讀:我家屋外的散客白丁香。第一自然段描寫了：第二自然段描寫的是：第三自然段描寫的是：城里街旁、宅院里的丁香花；校園里的丁香花；2.句子賞析這句話運(yùn)用擬人的手法，寫丁香花呈現(xiàn)的樣貌，“探”“窺”；兩個(gè)動(dòng)詞形象地突出了丁香花的體態(tài)嬌小，姿態(tài)動(dòng)人。句子一：有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。這句運(yùn)用了什么修辭手法？好在哪里？句子二：月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。你從這句話中能知道什么？在晚間能辨出示丁香花的原因是什么？丁香花的顏色、氣味。丁香花獨(dú)特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來。句子三：每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色……照耀著我的文思和夢(mèng)想。

“檐前積雪”指的是什么？“香氣直投毫端”說明了什么？為什么說“那十字小百花，那樣小，卻不顯得單薄”？丁香花說明香氣濃郁。丁香花雖然微小卻繁多，單個(gè)鵝固然單薄，課時(shí)眾多的花聚到一起就形成許多簇，是整課樹耀眼奪目。3.思考：想想作者是從哪幾個(gè)方面描寫丁香花的？（1）形狀：星星般的小花，許多小花形成一簇；（2）顏色：紫色、白色；（3）氣味：淡淡的幽雅的甜香。1.讀第4至6自然段。思考：在這部分，哪些是作者對(duì)丁香花的具體描寫？哪些是作者對(duì)丁香結(jié)的感悟？（二）研讀課文第二部分讀后小組里交流，說一說自己的感受。

2.研讀第4自然段，感受雨中的丁香。

（1）雨中的丁香是怎樣的？在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。在這幾句話中，雨中的丁香具有什么特點(diǎn)？作者運(yùn)用了什么修辭手法來表現(xiàn)雨中的丁香？格外嫵媚，作者運(yùn)用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)雨中的丁香色彩仿佛流動(dòng)一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。2.思考：古人對(duì)丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的古人的詩(shī)句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”，這兩句詩(shī)中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引用古詩(shī)句有利于表達(dá)自己的感情，使意境更加優(yōu)美。3.研讀第5自然段，思考：什么是丁香結(jié)？它有什么象征意義？作者為什么要把丁香花比作丁香結(jié)？今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一餅花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)！本義：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。象征意義：人生中不順心的事（愁怨）作者把丁香花比作丁香結(jié)的原因有兩個(gè)：一是丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。二是丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨。作者多年賞花，為什么今年突然明白了丁香結(jié)的內(nèi)涵？雨后賞花的觸動(dòng)。補(bǔ)充介紹：作者自身經(jīng)歷的感悟。（經(jīng)受病痛折磨。）4.研讀第6自然段。（1）默讀第6自然段，思考：作者對(duì)丁香結(jié)什么態(tài)度？你從哪里能看出來？“每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不開的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是平淡無味了么？”

古人寄托在丁香結(jié)的情感是愁思，是憂怨，這從閱讀鏈接中的詩(shī)句就可以體會(huì)到。而作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開闊了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界?！敖Y(jié)，是解不開的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是平淡無味了嗎么？誰能說說這句話的含義？生活不可能總是一番風(fēng)順的，人生的問題也是永遠(yuǎn)也解不完的，我們應(yīng)該正視這些問題，正是因?yàn)橛辛诉@些永遠(yuǎn)也解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂趣，我們的明天才更加燦爛。人生的道路上充滿了荊棘，學(xué)完了課文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待人生的挫折和不幸？拓展：丁香的脈脈香氣馳騁了作者的想象，也給了我們尺幅千里的功效，讓我們感受到了因丁香而帶來的歡愉。多少年了，作者心里一直裝著丁香，裝著“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句。總結(jié)全文，深化主題然而，一次雨中的偶然發(fā)現(xiàn)，給了作者心的感悟：結(jié)，是解不