2023實(shí)用個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?實(shí)用個(gè)人?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)現(xiàn)?將本人教?育實(shí)習(xí)情?況總結(jié)匯?報(bào)如下：?一、教?育實(shí)習(xí)基?本情況?實(shí)習(xí)的基?本內(nèi)容包?括三部分?：課堂教?學(xué)、班主?任工作。?無(wú)論是帶?班還是教?課，作為?實(shí)習(xí)老師?，都會(huì)有?一個(gè)該校?的正式老?師帶我們?。帶我班?主任工作?的，當(dāng)然?是我實(shí)習(xí)?班級(jí)的原?班主任，?而帶我教?學(xué)工作的?是我實(shí)習(xí)?班級(jí)的原?數(shù)學(xué)老師?，她們?nèi)?很好，經(jīng)?常指導(dǎo)我?怎樣才能?把內(nèi)容講?清楚，怎?樣才能充?分的調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，在?學(xué)生面前?樹(shù)立威信?。我本?次授課的?班級(jí)一直?是二年級(jí)?，坪子小?學(xué)二年級(jí)?只有一個(gè)?班，班上?有___?_名學(xué)生?，其中男?生___?_人，女?生___?_人，住?校生有_?___人??；臼?高原農(nóng)牧?民子女，?大多數(shù)學(xué)?生家庭條?件不是很?好。其中?一部分學(xué)?生并不是?一直就讀?這里，他?們是由各?個(gè)村小在?一年級(jí)下?學(xué)期合并?上來(lái)的。?在學(xué)習(xí)成?績(jī)上，出?現(xiàn)兩極分?化，后進(jìn)?生比較多?。在感到?壓力重大?的同時(shí)，?我更加堅(jiān)?定了要認(rèn)?真對(duì)待本?次實(shí)習(xí)，?要讓每一?個(gè)學(xué)生都?能取得進(jìn)?步，同時(shí)?也是對(duì)自?己良心的?一個(gè)交待?。二、?教育實(shí)習(xí)?中取得的?成績(jī)與收?獲1、?聽(tīng)課。?前一個(gè)星?期，實(shí)習(xí)?的主要任?務(wù)就是聽(tīng)?課，看指?導(dǎo)老師是?怎樣講課?的。這種?聽(tīng)課和我?們上學(xué)時(shí)?聽(tīng)課是不?一樣的，?因?yàn)檫@種?聽(tīng)課的重?點(diǎn)是觀(guān)察?老師怎樣?講課，學(xué)?習(xí)如何傳?授知識(shí)，?如何駕馭?課堂，如?何控制授?課時(shí)間，?而并不是?學(xué)習(xí)老師?所講的知?識(shí)。每當(dāng)?上完一節(jié)?課，指導(dǎo)?老師都會(huì)?告訴我，?這節(jié)課的?難點(diǎn)與重?點(diǎn)是什么?，以及應(yīng)?該怎樣突?出重點(diǎn)和?難點(diǎn)，才?會(huì)讓學(xué)生?更明白。?這一周的?準(zhǔn)備時(shí)間?里，我對(duì)?學(xué)校老師?的認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度?感動(dòng)了，?同時(shí)我對(duì)?接下來(lái)的?實(shí)習(xí)也充?滿(mǎn)了信心?。2、?教學(xué)方面?。在三?個(gè)月的實(shí)?習(xí)中，我?上了二年?級(jí)___?_篇課文?，剛剛在?實(shí)習(xí)的最?后一周結(jié)?束了本學(xué)?期的課文?，課程進(jìn)?度安排合?理。二年?級(jí)的重點(diǎn)?是識(shí)字和?寫(xiě)字，還?要理解并?會(huì)運(yùn)用一?般的與生?字相關(guān)的?詞語(yǔ)，這?些我一直?都都很重?視，在課?堂上我會(huì)?讓學(xué)生通?過(guò)各種方?法識(shí)記生?字。最有?效的是通?過(guò)猜謎語(yǔ)?和玩游戲?的方式，?這些都源?于小學(xué)生?活潑好動(dòng)?的心理，?死氣沉沉?的課堂一?般出不來(lái)?好的教學(xué)?效果。開(kāi)?始的一兩?個(gè)周我都?沒(méi)有意識(shí)?到這些，?上課時(shí)間?把握不好?，知識(shí)點(diǎn)?的詳略也?把握不當(dāng)?，信心備?受打擊，?但是我沒(méi)?有氣餒。?在接下來(lái)?的教學(xué)工?作中，我?不斷改進(jìn)?教學(xué)方法?，上課時(shí)?間的把握?也越來(lái)越?準(zhǔn)，對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的主?次，以及?學(xué)生理解?的難易點(diǎn)?的把握都?上了一個(gè)?新的臺(tái)階?，從開(kāi)始?的累到后?來(lái)的輕松?，我感覺(jué)?自己真的?進(jìn)步了許?多。3?、班主任?工作。?首先要重?視學(xué)生安?全，安全?第一位。?在小學(xué)階?段，學(xué)生?們的安全?是班主任?工作的重?點(diǎn)，尤其?低年級(jí)學(xué)?生。小學(xué)?生的年齡?比較小，?心智未成?熟，需要?老師在身?邊監(jiān)管，?而安全問(wèn)?題則成了?首要問(wèn)題?。其次要?讓生養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，小學(xué)，?對(duì)學(xué)生的?生活要求?都是很細(xì)?致的，都?是一些很?細(xì)小的問(wèn)?題，然而?在小問(wèn)題?上卻必須?明確要求?，對(duì)于表?現(xiàn)好的要?及時(shí)給予?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?，而對(duì)于?違反的也?必然采取?一些相應(yīng)?的懲罰措?施，讓學(xué)?生從小就?養(yǎng)成良好?的生活習(xí)?慣。還?有與家長(zhǎng)?的溝通也?很重要。?學(xué)生離不?開(kāi)家長(zhǎng)的?教導(dǎo)，做?好班主任?工作，當(dāng)?然也離不?開(kāi)家長(zhǎng)的?輔助。加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的溝通交?流，才能?讓家長(zhǎng)及?時(shí)了解自?己孩子在?學(xué)校的各?種情況，?同時(shí)也能?讓老師更?清楚每一?個(gè)孩子的?個(gè)性，針?對(duì)孩子的?問(wèn)題與家?長(zhǎng)共同解?決。目前?的校通訊?錄，的確?讓老師與?家長(zhǎng)的交?流聯(lián)系既?簡(jiǎn)單又密?切了許多?，使班主?任工作更?好地開(kāi)展?。4、?與學(xué)生和?睦相處。?在三個(gè)?月的實(shí)習(xí)?中，我真?正感受到?了孩子的?純真和活?潑?；貞?起這些，?心里泛起?一陣感動(dòng)?和酸楚。?從第一天?第一節(jié)課?的忐忑到?最后一節(jié)?課的不舍?，中間有?說(shuō)不完的?故事。我?在教學(xué)中?經(jīng)常穿插?童話(huà)故事?和笑話(huà)，?使得學(xué)生?很喜歡上?我的課。?生活中，?我盡我的?可能去幫?助他們，?比如帶他?們看病，?周末家長(zhǎng)?有事沒(méi)來(lái)?接的，我?送他們回?家等等。?不知不覺(jué)?中已經(jīng)發(fā)?現(xiàn)和他們?建立了一?種難以割?舍的感情?，這直到?最后一個(gè)?周我才發(fā)?現(xiàn)。他?們開(kāi)始不?好好聽(tīng)課?，上課偷?著摸著畫(huà)?畫(huà)，最后?一堂課大?家爭(zhēng)著搶?著要上來(lái)?表演節(jié)目?。原來(lái)早?在一個(gè)星?期前原班?主任張老?師就跟他?們說(shuō)了我?要走的時(shí)?間。他們?忙著畫(huà)畫(huà)?也是在做?送給我的?禮物。我?對(duì)他們承?認(rèn)了我明?天就要走?了，結(jié)果?和我開(kāi)始?想象的一?樣，全班?都哭了。?我轉(zhuǎn)過(guò)身?，面對(duì)著?黑板，眼?淚直流，?沒(méi)辦法再?控制了，?我哽咽著?把我對(duì)他?們的祝福?說(shuō)完。這?些真實(shí)的?感情是我?實(shí)習(xí)這次?最寶貴的?收獲。再?見(jiàn)了，我?的第一批?學(xué)生。?2023?實(shí)用個(gè)人?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)（二?）時(shí)間?可如同一?個(gè)匆匆來(lái)?去的淘氣?孩子，她?就那樣在?你的面前?悄悄溜走?，無(wú)聲無(wú)?息，頭不?回，招呼?也不打，?徒留你孑?然呆立在?原地，伴?著落寞的?風(fēng)，只能?不知所措?地嘆息：?“真快啊?!”是啊?，真快!?離別在即?，想想鼻?子有點(diǎn)莫?名的酸感?。雖然打?心底是舍?不得，舍?不得這里?的事，更?舍不得這?里的人，?但是天下?沒(méi)有不散?之筵席，?該走的時(shí)?候，不是?歇斯底里?就能逗留?。只是回?想起曾經(jīng)?的種種段?段，心中?的無(wú)限懷?念，恰似?決堤之水?。想起?過(guò)去兩個(gè)?月在汕頭?市潮陽(yáng)實(shí)?驗(yàn)學(xué)校實(shí)?習(xí)的日子?，除了深?深的不舍?，當(dāng)然還?有滿(mǎn)滿(mǎn)的?收獲。在?翁老師的?帶領(lǐng)以及?潮實(shí)老師?的指導(dǎo)下?，我們圓?滿(mǎn)地完成?了實(shí)習(xí)任?務(wù)，現(xiàn)在?，就讓我?從教學(xué)工?作，班主?任工作，?調(diào)研工作?等方面進(jìn)?行總結(jié)：?一、教?學(xué)工作?在實(shí)習(xí)的?第一周，?主要是進(jìn)?行教育見(jiàn)?習(xí)。但信?息技術(shù)的?教學(xué)有些?區(qū)別，在?教案、教?法、效果?要求上沒(méi)?有想語(yǔ)數(shù)?英那么嚴(yán)?格，因此?，我第二?周就開(kāi)始?上課。雖?然如此，?但我還是?感到自己?很多不足?的地方，?比如教學(xué)?流程，用?語(yǔ)用詞、?控制課堂?等。在班?主任老師?的安排下?，我也堅(jiān)?持多聽(tīng)各?科優(yōu)秀老?師們的課?，而聽(tīng)課?的類(lèi)型也?包括新課?、重復(fù)課?、公開(kāi)課?、班會(huì)課?、評(píng)卷課?等，不同?年級(jí)、不?同科目的?課我也會(huì)?盡量去聽(tīng)?。值得一?提的是，?潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)?學(xué)校每周?都有相應(yīng)?的公開(kāi)課?或者匯報(bào)?課，聽(tīng)完?后都有相?應(yīng)的評(píng)課?和總結(jié)，?我也有幸?也都參與?其中，為?自己教學(xué)?的進(jìn)步打?下基礎(chǔ)。?在聽(tīng)課時(shí)?我也會(huì)認(rèn)?真做好聽(tīng)?課記錄，?注意科任?老師在講?解過(guò)程中?與自己的?思路不同?的部分，?注意觀(guān)察?學(xué)生上課?時(shí)的反映?情況，認(rèn)?真總結(jié);?課后也積?極與科任?老師交流?，請(qǐng)教老?師的備課?思路和方?法，有時(shí)?候也會(huì)勇?敢地提出?自己的看?法跟老師?探討，以?求共同進(jìn)?步。而?在聽(tīng)課學(xué)?習(xí)的同時(shí)?，我也積?極備課、?上課。在?指導(dǎo)老師?的幫助和?點(diǎn)評(píng)下，?在不斷的?磨練中，?之前學(xué)的?很多理論?知識(shí)和聽(tīng)?課得來(lái)的?優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)?都慢慢滲?進(jìn)了我的?講課中去?，進(jìn)而達(dá)?到了質(zhì)的?飛躍。在?____?月___?_號(hào)，我?精心準(zhǔn)備?了一節(jié)關(guān)?于玉璽制?作的匯報(bào)?課，課堂?結(jié)束后也?得到了老?師、隊(duì)友?、學(xué)生的?認(rèn)可，真?的感覺(jué)自?己進(jìn)步了?!而在?聽(tīng)課備課?講課的同?時(shí)，我還?積極參與?作業(yè)批改?、承擔(dān)學(xué)?校監(jiān)考的?任務(wù)，不?僅減輕了?老師們的?工作負(fù)擔(dān)?，而且還?進(jìn)一步了?解了學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，并以?此調(diào)整自?己的教學(xué)?進(jìn)度和難?度。積極?主動(dòng)、用?心認(rèn)真的?態(tài)度得到?了老師們?的肯定，?也讓自己?積累了更?多的經(jīng)驗(yàn)?!兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生涯，在?潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)?學(xué)校優(yōu)秀?的老師的?指導(dǎo)下，?我的師范?技能尤其?得到提高?，順利完?成了各項(xiàng)?教學(xué)任務(wù)?。而我各?方面的綜?合素質(zhì)都?得到了一?定的發(fā)展?。二、?班主任工?作除了?自己的教?學(xué)工作，?學(xué)校同樣?為我安排?了具有豐?富班主任?經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)?秀班主任?老師進(jìn)行?指導(dǎo)。在?班主任老?師的引導(dǎo)?下，我開(kāi)?始走進(jìn)自?己的班級(jí)?-高一（?3）班。?首先便是?記住班級(jí)?每一位學(xué)?生的名字?，平常也?跟學(xué)生多?交流。為?了更好地?開(kāi)展班主?任工作，?也會(huì)跟原?班主任老?師要了班?級(jí)學(xué)生的?資料，包?括座位表?、學(xué)生的?基本情況?登記表等?，并且利?用一切可?利用的機(jī)?會(huì)和時(shí)間?跟學(xué)生交?流、溝通?，以期盡?可能快地?跟學(xué)生認(rèn)?識(shí)、熟悉?。這為我?更快地了?解每一位?學(xué)生打下?了良好的?基礎(chǔ)。?也是由于?學(xué)校管理?的要求，?我也有每?周下宿舍?與學(xué)生近?距離接觸?交流的任?務(wù)，積極?抽空到宿?舍與學(xué)生?接觸，既?拉近了與?學(xué)生的距?離，又有?助于更快?地了解學(xué)?生的情況?，為班主?任工作的?開(kāi)展提供?便利。而?對(duì)于班級(jí)?黑板報(bào)的?設(shè)計(jì)、班?級(jí)衛(wèi)生的?管理等，?我也積極?投身其中?。另一?方面，我?也積極爭(zhēng)?取機(jī)會(huì)給?班級(jí)的同?學(xué)開(kāi)展主?題班會(huì)。?最后開(kāi)展?了一節(jié)關(guān)?于“我的?大學(xué)我的?夢(mèng)”的主?題班會(huì)課?，在學(xué)生?中產(chǎn)生了?較為良好?的影響，?也得到了?老師們的?肯定!?在工作強(qiáng)?度特別大?的這里，?雖然我從?早上五點(diǎn)?四十五分?就起床，?到晚上九?點(diǎn)五十分?結(jié)束工作?，除了午?休以及傍?晚活動(dòng)時(shí)?間，基本?上都是處?于工作狀?態(tài)的，但?這也累并?快樂(lè)著。?學(xué)著去關(guān)?心愛(ài)護(hù)每?一位學(xué)生?是一件很?幸福的事?。三、?教育調(diào)研?在搞好?教育實(shí)習(xí)?、班主任?工作時(shí)，?也不忘我?的調(diào)研任?務(wù)。學(xué)校?教務(wù)處也?對(duì)我們的?調(diào)研非常?支持，由?于我們隊(duì)?伍人數(shù)較?多，一起?進(jìn)行調(diào)研?會(huì)造成一?定的資源?浪費(fèi)，因?此最后決?定把調(diào)研?分成六組?，每三人?一組。我?們這組有?昭斐、麗?潔和我三?人，經(jīng)過(guò)?討論，我?們的調(diào)研?題目定為?《新課標(biāo)?下潮陽(yáng)實(shí)?驗(yàn)學(xué)校高?中部課堂?教學(xué)互動(dòng)?調(diào)查研究?》。在組?內(nèi)成員的?配合下以?及教務(wù)處?張主任的?大力支持?下，我們?設(shè)計(jì)問(wèn)卷?、分發(fā)問(wèn)?卷、收集?數(shù)據(jù)、分?析數(shù)據(jù)、?得出結(jié)論?，最終調(diào)?研順利進(jìn)?展。調(diào)研?，使我們?從實(shí)踐中?得到答案?。四、?其他身?為實(shí)習(xí)隊(duì)?副隊(duì)長(zhǎng)的?我，也積?極為隊(duì)伍?建設(shè)出謀?劃策。?前期準(zhǔn)備?上，組織?隊(duì)友聚會(huì)?，增強(qiáng)凝?聚力，督?促隊(duì)友自?行學(xué)習(xí)準(zhǔn)?備，為以?后的實(shí)習(xí)?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)等?，也結(jié)合?《華南師?范大學(xué)習(xí)?____?級(jí)混合編?隊(duì)教育實(shí)?習(xí)試行計(jì)?劃》、《?混合編隊(duì)?實(shí)習(xí)紀(jì)律?須知》等?資料，并?根據(jù)學(xué)校?的實(shí)習(xí)工?作安排，?和其他兩?位隊(duì)長(zhǎng)編?寫(xiě)完成了?《___?_年華南?師范大學(xué)?赴汕頭市?潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)?學(xué)校實(shí)習(xí)?隊(duì)隊(duì)規(guī)》?、《__?__年華?南師范大?學(xué)赴汕頭?市潮陽(yáng)實(shí)?驗(yàn)學(xué)校實(shí)?習(xí)隊(duì)計(jì)劃?》、《_?___年?華南師范?大學(xué)赴汕?頭市潮陽(yáng)?實(shí)驗(yàn)學(xué)校?實(shí)習(xí)隊(duì)介?紹》、《?____?年華南師?范大學(xué)赴?汕頭市潮?陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)?校實(shí)習(xí)隊(duì)?隊(duì)員通訊?錄》、相?關(guān)材料初?稿的制作?，還負(fù)責(zé)