2023中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?中小學(xué)教?師繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)總?結(jié)振興?民族的期?望在教育?，振興教?育的期望?在教師，?作為一名?教師，繼?續(xù)教育工?作是我們?提高自身?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)本事過(guò)?程中的一?項(xiàng)重要工?作，為適?應(yīng)新世紀(jì)?教育形勢(shì)?的發(fā)展，?不斷提升?自身素質(zhì)?及業(yè)務(wù)水?平，不斷?更新自我?的教育教?學(xué)觀念，?為努力搞?好自身的?教育教學(xué)?工作，現(xiàn)?將過(guò)去一?學(xué)年的繼?續(xù)教育工?作進(jìn)行小?結(jié)：一?、學(xué)習(xí)目?標(biāo)的完成?情景：?二、完成?的主要工?作：1?、加強(qiáng)政?治理論學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)了_?___方?針政策，?了解時(shí)事?及教育理?論和相應(yīng)?的法律法?規(guī)，經(jīng)過(guò)?學(xué)習(xí)不斷?提高自身?的政治思?想素質(zhì)和?職業(yè)道德?水平，牢?固樹立了?愛崗敬業(yè)?，教書育?人的思想?，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，依法?執(zhí)教，在?教育教學(xué)?中樹立為?學(xué)生和家?長(zhǎng)服務(wù)的?觀念，增?強(qiáng)了工作?的職責(zé)心?。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《教?學(xué)方法和?策略》等?，從中吸?取了不少?經(jīng)驗(yàn)，豐?富自我的?業(yè)務(wù)知識(shí)?，獲取現(xiàn)?代教育的?信息，使?自我更加?適應(yīng)當(dāng)前?教學(xué)改革?的發(fā)展，?得心應(yīng)手?的開展教?育教學(xué)活?動(dòng)。3?、堅(jiān)持不?懈地參加?各級(jí)開展?的教研活?動(dòng)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、技?能培訓(xùn)等?，在教研?活動(dòng)中，?認(rèn)真做好?準(zhǔn)備，進(jìn)?取參加并?與教師共?同探討新?的教學(xué)方?法，并認(rèn)?真作好記?載和活動(dòng)?小結(jié)，及?時(shí)反思。?不斷提高?自身的教?學(xué)本事，?在教材的?培訓(xùn)中，?態(tài)度端正?，進(jìn)取主?動(dòng)學(xué)習(xí)，?取得比較?好的成績(jī)?，提高了?教育教學(xué)?的技能和?技巧。?4、進(jìn)取?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?教師的課?堂教學(xué)，?作為一名?教師為了?提高自身?的業(yè)務(wù)本?事，不僅?僅認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論，?還要更加?重視的是?深入好教?師的課堂?，認(rèn)真聽?課，學(xué)習(xí)?教師對(duì)教?材的分析?處理及應(yīng)?用生成的?本事，與?教師探討?教學(xué)方法?，認(rèn)真總?結(jié)提煉，?構(gòu)成新的?教學(xué)模式?，到達(dá)提?高教學(xué)水?平的目的?。三、?存在的不?足：在?過(guò)去的一?年里，我?雖然努力?的學(xué)習(xí)，?但自我的?教學(xué)工作?本事和某?些素質(zhì)較?高的教師?相比，還?差距很大?，如教學(xué)?理念的轉(zhuǎn)?變，教育?思想的更?新以及教?學(xué)方法采?用還不能?適應(yīng)現(xiàn)代?教育教學(xué)?的發(fā)展，?自身的業(yè)?務(wù)知識(shí)和?教學(xué)技能?有待進(jìn)一?步提高。?1、繼?續(xù)加強(qiáng)政?治理論的?學(xué)習(xí)，牢?固專業(yè)思?想，并加?強(qiáng)師德的?修養(yǎng)學(xué)習(xí)?。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育理論?和業(yè)務(wù)知?識(shí)，學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，進(jìn)取參?加各級(jí)教?研活動(dòng)，?進(jìn)取投身?于教育教?學(xué)改革。?3、進(jìn)?取參加教?學(xué)技能的?培訓(xùn)，自?練、自學(xué)?，敢于實(shí)?踐，不斷?提高教學(xué)?技能，為?搞好來(lái)年?的教學(xué)工?作而努力?。20?23中小?學(xué)教師繼?續(xù)教育學(xué)?習(xí)總結(jié)（?二）學(xué)?教師繼續(xù)?教育是教?師教育的?重要組成?部分，是?提高全體?在職教師?整體素質(zhì)?和促進(jìn)教?師專業(yè)化?的有效途?徑，也是?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?的關(guān)鍵。?學(xué)習(xí)期間?，在與實(shí)?際相結(jié)合?不斷的實(shí)?踐，取得?了十分大?的進(jìn)步。?現(xiàn)將我的?一些學(xué)習(xí)?體會(huì)小結(jié)?如下：?在學(xué)習(xí)中?，我認(rèn)識(shí)?到教育行?業(yè)是服務(wù)?業(yè)，服務(wù)?的直接對(duì)?象是各級(jí)?各類學(xué)生?。主要表?現(xiàn)為以生?為本，為?了一切學(xué)?生，一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?。要做到?全心全意?為學(xué)生服?務(wù)，沒(méi)有?一顆愛生?之心是不?可能的。?并且，教?育行業(yè)的?特殊性也?決定了整?個(gè)教育教?學(xué)的過(guò)程?務(wù)必充滿?師愛。教?育是心與?心的交流?，是情與?情的呼應(yīng)?，惟有以?心換心，?以心育心?，知識(shí)、?潛力、品?德才能在?師生間實(shí)?現(xiàn)主體轉(zhuǎn)?換。因此?，在工作?中，要努?力發(fā)現(xiàn)學(xué)?生身上的?可愛之處?，以滿腔?的熱情關(guān)?愛每一位?學(xué)生，相?信每位學(xué)?生都能變?好，對(duì)每?位學(xué)生都?寄以成長(zhǎng)?的期望。?對(duì)有心理?困惑及疾?病的學(xué)生?，不能甩?包袱，應(yīng)?主動(dòng)對(duì)其?疏導(dǎo);對(duì)?品差生，?應(yīng)多一分?耐心，少?一些粗暴?或責(zé)備，?以理服之?，以情化?之等等。?總之，?惟有愛心?才能培育?愛心，惟?有善心才?能培育善?心，惟有?真人才能?培育真人?。在教育?中，教師?要用自己?的行動(dòng)去?感染學(xué)生?，要用自?己的言語(yǔ)?去打動(dòng)學(xué)?生，把自?己對(duì)人或?事的真情?實(shí)感流露?出來(lái)，以?此使師生?間產(chǎn)生心?靈的共鳴?。學(xué)生只?有感受到?教師的善?良和真誠(chéng)?愛心，才?樂(lè)于聽從?老師的教?誨。正所?謂“親其?師，信其?道”，教?師要抓住?機(jī)會(huì)，適?時(shí)地把自?己的喜、?怒、哀、?樂(lè)表現(xiàn)給?學(xué)生，與?學(xué)生透過(guò)?交流到達(dá)?心與心的?溝通。?再者時(shí)代?呼喚改革?，教育需?要?jiǎng)?chuàng)新。?語(yǔ)文教育?，尤其如?此。透過(guò)?對(duì)繼續(xù)教?育的學(xué)習(xí)?，我首先?是更新了?觀念：語(yǔ)?文教育須?改變教法?，提高認(rèn)?識(shí)，重新?思考“語(yǔ)?文是什么?”這個(gè)問(wèn)?題，真正?地設(shè)計(jì)好?自己的每?一節(jié)課，?讓學(xué)生不?僅僅從這?一課學(xué)到?了應(yīng)有的?知識(shí)，而?且讓他們?興趣盎然?，沉浸在?老師創(chuàng)設(shè)?的情景中?，真正地?對(duì)語(yǔ)文課?產(chǎn)生興趣?且鄭重去?學(xué)習(xí)祖國(guó)?的語(yǔ)言。?有人說(shuō)，?教師是春?蠶，是蠟?燭，是航?標(biāo)燈，是?導(dǎo)航員。?而我要說(shuō)?，教師就?象一棵枝?繁葉茂的?大樹，需?要吸收多?方面的營(yíng)?養(yǎng)：有科?學(xué)的教育?思想，有?先進(jìn)的教?育理念，?有貼合時(shí)?代特點(diǎn)的?教育言論?，有廣博?的學(xué)識(shí)，?有令人佩?服的教學(xué)?藝術(shù)，有?較強(qiáng)的人?格魅力，?有不斷開?拓進(jìn)取的?精