初三化學教學個人工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁初三化學?教學個人?工作總結(jié)?范文本?學期我擔?任九年級?四個班的?化學教學?工作。通?過一學期?來的踏踏?實實、認?認真真的?教育教學?，在教學?中注意激?發(fā)學生學?習化學的?興趣和學?習積極性?，注重夯?實學生的?基礎(chǔ)，提?高學生的?學習成績?，收到了?較好的教?學效果。?現(xiàn)將本學?期的教學?工作總結(jié)?如下：?一、重視?雙基教學?，夯實學?生基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學生?的化學素?質(zhì)。重?視雙基教?學，夯實?學生基礎(chǔ)?，讓學生?從基礎(chǔ)著?手，一步?一個腳印?，一步一?個臺階地?提高學生?分析問題?和解決問?題的能力?。通過本?學期的化?學課教學?，使學生?能掌握本?學期化學?課本的知?識內(nèi)容，?并能運用?所學知識?，解決具?體的實際?問題，使?知識轉(zhuǎn)化?為技能技?巧，以提?高學生分?析問題和?解決問題?的能力。?與此同時?，在教學?過程中還?注意培養(yǎng)?學生的化?學素質(zhì)。?化學知識?靠日積月?累，化學?素質(zhì)的提?高，也不?是一朝一?夕之功，?也要靠不?斷的滲透?與熏陶。?在教學過?程中，教?師要不斷?地、經(jīng)常?地灌輸化?學的學習?方法、分?析方法、?滲透化學?知識、化?學技能和?技巧?；?學教學中?，要與日?常生活和?社會熱點?問題聯(lián)系?起來，以?增強學生?的社會責?任感和使?命感。在?不斷進行?的教育教?學中，學?生在不知?不覺地自?覺運用化?學知識和?化學學習?和分析方?法，去理?解知識，?分析許多?實際問題?。如有關(guān)?環(huán)保問題?、生態(tài)問?題、資源?的開發(fā)利?用等等，?同學們都?能運用所?學的化學?知識進行?分析和理?解。二?、激發(fā)興?趣，樹立?信心九?年級化學?是啟蒙課?程，學生?學習化學?的興趣和?信心的培?養(yǎng)尤為重?要，在第?一節(jié)課，?我首先出?示一塊手?帕，讓大?家猜想：?用火點燃?后會是什?么樣子同?學們毫不?猶豫地回?答說燒壞?了，我微?笑著沒有?說話，把?一塊手帕?在酒精燈?上點燃，?熊熊大火?持續(xù)了_?___分?鐘左右，?火滅了，?手帕完好?無損，同?學們驚呆?了。緊接?著，我又?變了幾個?小魔術(shù)：?魔棒點燈?、藏貓咪?、清水變?牛奶等，?同學們強?烈感受到?化學的魅?力，帶著?強烈的好?奇心和求?知___?_，我將?他們帶入?化學的王?國。接下?來，我就?說，同學?們我從不?打聽大家?以前的學?習成績，?化學是一?門新課程?，不存在?什么基礎(chǔ)?，在我的?化學課堂?不存在什?么差生。?化學是理?科，但比?數(shù)學、物?理要好學?的多，是?理科中的?文科，讓?學生消除?恐懼心理?，只要想?學好化學?，從這堂?課開始，?你就能學?好，大家?有信心么?同學們就?舉起有力?的拳頭，?高喊有;?就在這一?聲響亮的?回答中，?我和這些?同學的合?作就建立?起來了，?我們的命?運就緊緊?的聯(lián)系在?了一起。?三、精?心準備好?每一堂課?，提高教?育教學水?平。以?認真負責?的態(tài)度，?強烈的責?任心、使?命感和敬?業(yè)精神，?精心準備?好每一堂?課，在課?前認真鉆?研教材和?教法，根?據(jù)學生的?實際情況?，精心選?題，上課?時注意突?出重點、?突破難點?，使知識?條理化、?系統(tǒng)化、?網(wǎng)絡(luò)化，?使學生能?通過化學?課的學習?，不僅能?系統(tǒng)全面?地掌握知?識點，更?能運用知?識解決學?習、生活?和生產(chǎn)中?遇到的實?際問題，?提高技能?、技巧，?提高分析?、歸納及?綜合運用?能力。這?樣使教學?相長，不?但提高了?學生的學?習水平，?而且提高?了教師的?教學法水?平和能力?。四、?幫助學生?改善學習?態(tài)度，改?進學習方?法，提高?學習效率?，提高學?習成績。?化學課?的學習具?有與其它?學科的不?同之處，?在于它雖?然是理科?學科，在?某種程度?上卻具有?文科學科?的一些特?點，比如?，許多的?化學知識?點需要機?械性記憶?和理解記?憶;同時?化學又是?一門以實?驗為基礎(chǔ)?的自然科?學，一定?要以科學?的態(tài)度來?認真做好?化學實驗?，以培養(yǎng)?學生的動?手能力和?實驗操作?的技能、?技巧。在?教學過程?中，注意?向?qū)W生傳?授學習方?法，幫助?學生改善?學習態(tài)度?，改進學?習方法，?提高學習?效率，以?提高學習?成績，收?到了很好?的教學效?果。另?外，重視?作業(yè)的布?置、檢查?、批改和?講評，注?意學生的?學情和信?息反饋，?及時講評?，以增強?作業(yè)效果?。同時，?對學生多?鼓勵、少?批評;多?耐心、少?埋怨，放?下教師架?子，與學?生共同商?討學習化?學的好方?法、好點?子、好主?意、好想?法，再把?它們推薦?介紹給學?生回顧?我的教學?工作，我?一直以來?都能全身?心地付出?，雖然伴?隨著很多?挫折和無?奈，但更?多的是成?功的喜悅?和滿足。?從中我深?深的體會?教學是一?門藝術(shù)，?藝術(shù)的生?命在于創(chuàng)?新，學海?無涯，藝?海無邊。?今后，我?要進一步?加強自己?的修養(yǎng)，?不斷提高?自己的教?學水平，?做一個教?育事業(yè)這?塊沃土上?勤耕不輟?的孺子牛?。初三?化學教學?個人工作?總結(jié)范文?（二）?本學期按?照教學計?劃，以及?新的教學?大綱，本?人已經(jīng)如?期地完成?了教學任?務(wù)。做到?有組織、?有計劃、?有步驟地?引導學習?進行復習?，并做好?補缺補漏?工作。一?個學期來?，我在教?學方面注?意了以下?幾個問題?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、重視?基本概念?的教學?化學基本?概念的教?學對于學?生學好化?學是很重?要的，在?教學中，?我既注意?了概念的?科學性，?又注意概?念形成的?階段性。?由于概念?是逐步發(fā)?展的，因?此，要特?別注意循?循善誘，?由淺入深?的原則。?對于某些?概念不能?一次就透?徹揭示其?涵義，也?不應(yīng)把一?些初步的?概念絕對?化了。并?在教學中?盡可能通?俗易懂，?通過對實?驗現(xiàn)象事?實的分析?、比較、?抽象、概?括，使學?生形成要?領(lǐng)并注意?引導學生?在學習、?生活和勞?動中應(yīng)用?學過的概?念，以便?不斷加深?對概念的?理解和提?高運用化?學知識的?能力。?二、加強?化學用語?的教學?元素符號?、化學式?、化學方?程式等是?用來表示?物質(zhì)的組?成及變化?的化學用?語，是學?習化學的?重點工具?。在教學?中，我讓?學生結(jié)合?實物和化?學反應(yīng)，?學習相應(yīng)?的化學用?語，結(jié)合?化學用語?聯(lián)想相應(yīng)?的實物和?化學實驗?。這樣有?利于學生?的記憶，?又有利于?加深他們?對化學用?語涵義的?理解。還?應(yīng)注意對?化學用語?進行分散?教學，通?過生動有?趣的學習?活動和有?計劃的練?習，使學?生逐步掌?握這些學?習化學的?重要性。?三、重?視元素化?合物知識?的教學?元素化合?物知識對?于學生打?好化學學?習的基礎(chǔ)?十分重要?。為了使?學生學好?元素化合?物知識，?在教學中?要注意緊?密聯(lián)系實?際，加強?直觀教學?、實驗教?學，讓學?生多接觸?實物，多?做這些實?驗，以增?加感性知?識。要采?取各種方?式，幫助?他們在理?解的基礎(chǔ)?上記憶重?要的元素?化合物知?識。在學?生逐步掌?握了一定?的元素知?識以后，?教師要重?視引導學?生理解元?素化合物?知識之間?的內(nèi)在聯(lián)?系，讓學?生理解元?素化合物?的性質(zhì)、?制法和用?途等之間?的關(guān)系，?并注意加?強化學基?本概念和?基本原理?對元素化?合物知識?學習的指?導作用。?四、加?強實驗教?學化學?是一門以?實驗為基?礎(chǔ)的學科?。實驗教?學可以激?發(fā)學生學?習化學的?興趣，幫?助學生形?成概念，?獲得知識?和技能，?培養(yǎng)觀察?和實驗?zāi)?力，還有?助于培養(yǎng)?實事求是?、嚴肅認?真的科學?態(tài)度和科?學的學習?方法。因?此，加強?實驗教學?是提高化?學教學質(zhì)?量的重要?一環(huán)。本?人教學中?，課前準?備十分周?密，演示?實驗現(xiàn)象?十分明顯?，效果良?好，使全?班學生都?能看得清?楚;教師?應(yīng)從科學?態(tài)度、規(guī)?范操作，?給學生示?范，并啟?發(fā)引導學?生從生動?的感性知?識上升到?抽象的思?維。根?據(jù)本校的?實驗設(shè)備?條件，我?把一些演?示實驗改?為邊講邊?做的實驗?，或調(diào)換?一些實驗?，或適當?做一些選?做實驗。?同時鼓勵?并指導學?生自己動?手做一些?家庭小實?驗，以進?一步激勵?他們學習?化學的積?極性和探?究精神。?本學期?化學學科?教研工作?圍繞一個?中心：“?使教研活?動增值，?使教學研?究更具科?學性和實?效性，真?正提高學?科教師的?專業(yè)能力?”，兩個?主題：一?是“指導?復習、備?戰(zhàn)中考”?的復習備?考研討活?動，二是?以“學案?導學，展?示激學”?為主題的?“學片引?領(lǐng)教研”?系列