初一語(yǔ)文教研工作總結(jié)參考范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初一語(yǔ)文?教研工作?總結(jié)參考?范文本?學(xué)期，本?人擔(dān)任初?一(1)?、(2)?班語(yǔ)文教?學(xué)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，廣泛涉?獵各種知?識(shí)，形成?比較完整?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，遵從?學(xué)校的工?作計(jì)劃和?結(jié)合本科?本班實(shí)際?，按計(jì)劃?，按要求?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，順利地?完成教學(xué)?任務(wù)。下?面是本人?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)。?一、教?育理論方?面：本學(xué)?年來(lái)，我?及時(shí)學(xué)習(xí)?有關(guān)的教?育教學(xué)理?論，認(rèn)真?反思自身?教學(xué)實(shí)際?，研究學(xué)?生，探究?教法，逐?步樹(shù)立起?以“先學(xué)?后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練”?的教學(xué)思?想，樹(shù)立?起以教師?為主導(dǎo)以?學(xué)生為主?體的新的?教學(xué)理念?，在教學(xué)?實(shí)踐中積?極探索煥?發(fā)語(yǔ)文課?堂活力，?靈活掌握?了不同類(lèi)?型的教學(xué)?方法，激?發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的積極性?，收到了?較好的教?學(xué)效果。?二、教?育教學(xué)方?面：要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課，?寫(xiě)好教案?。取長(zhǎng)補(bǔ)?短，確定?自己的教?學(xué)思路和?風(fēng)格。?2、認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?3、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。4、?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，確保?學(xué)生保持?良好的注?意力，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，多?組織一些?課堂活動(dòng)?和討論，?盡最大努?力提高課?堂教學(xué)實(shí)?效。5?、除了課?堂效果之?外，還讓?學(xué)生多讀?，多講，?多練。為?此，我堅(jiān)?持下班了?解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問(wèn)?題也及時(shí)?解決，及?時(shí)講清楚?，讓學(xué)生?即時(shí)消化?。6、?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平，本學(xué)?年我聽(tīng)課?達(dá)___?_節(jié)以上?，完成學(xué)?校規(guī)定的?聽(tīng)課目標(biāo)?。三、?教學(xué)成績(jī)?和不足本?學(xué)期__?__次單?元考，成?績(jī)均較為?突出；積?極組織學(xué)?生參加學(xué)?校組織的?各種比賽?活動(dòng)，科?技節(jié)輔導(dǎo)?學(xué)生作文?競(jìng)賽二等?獎(jiǎng)___?_名、三?等獎(jiǎng)__?__名。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努?力，期末?考就是一?種考驗(yàn)。?無(wú)論成績(jī)?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是在?本學(xué)期后?如何自我?提高，如?何共同提?高學(xué)生的?語(yǔ)文水平?。因此，?我會(huì)繼續(xù)?努力，多?問(wèn)，多想?，多向他?人學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取進(jìn)步?。以上就?是我在本?學(xué)期的工?作總結(jié)，?諸多地方?還有不足?，希望在?今后的日?子里，能?在各位老?師的合作?下，取得?更好成績(jī)?。初一?語(yǔ)文教研?工作總結(jié)?參考范文?（二）?這學(xué)期，?我們高段?語(yǔ)文教研?組的工作?在學(xué)校的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?下，按照?學(xué)期初制?定的工作?計(jì)劃，全?體高段語(yǔ)?文教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?真抓實(shí)干?，兢兢業(yè)?業(yè)，踏踏?實(shí)實(shí)全面?____?學(xué)校對(duì)教?研工作的?要求，從?規(guī)范入手?，有目的?，有計(jì)劃?，有步驟?地加強(qiáng)課?堂教學(xué)改?革研究，?以全面提?高本組語(yǔ)?文教學(xué)水?平及語(yǔ)文?教學(xué)質(zhì)量?，全面提?高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)?為目的，?形式多樣?地開(kāi)展語(yǔ)?文教學(xué)工?作，圓滿(mǎn)?地完成了?本學(xué)期的?教學(xué)教研?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)校本?培訓(xùn)，促?進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)發(fā)展?作為教研?組，我們?深深地感?到，教研?組應(yīng)該始?終站在課?程改革浪?潮的前頭?，為學(xué)校?的語(yǔ)文教?學(xué)，為推?動(dòng)學(xué)校整?體語(yǔ)文教?學(xué)水平的?提高，發(fā)?揮教師集?體的智慧?和才能。?因此，本?學(xué)期，我?們教研組?注重加強(qiáng)?教師的校?本培訓(xùn)工?作，多渠?道的對(duì)教?師進(jìn)行培?訓(xùn)，促進(jìn)?教師的專(zhuān)?業(yè)發(fā)展。?1、開(kāi)?學(xué)初，我?們教研組?要求語(yǔ)文?教師繼續(xù)?加強(qiáng)教育?理論與實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)的?學(xué)習(xí)，使?新的課程?理念深入?人心。在?教師的自?主學(xué)習(xí)中?，每位語(yǔ)?文教師的?教科研水?平都得到?了更進(jìn)一?步的提高?。2、?開(kāi)展好教?研活動(dòng)，?利用教研?活動(dòng)的時(shí)?間組織切?實(shí)有效的?學(xué)習(xí)討論?活動(dòng)，用?先進(jìn)的教?育理念支?撐深化教?育改革，?改變傳統(tǒng)?的教學(xué)模?式。教師?在學(xué)習(xí)、?交流、實(shí)?踐的過(guò)程?中，把新?的教學(xué)理?念滲透到?了教學(xué)中?，教學(xué)注?重了以培?養(yǎng)學(xué)生的?合作交流?意識(shí)和實(shí)?踐創(chuàng)新能?力為主，?注重了尊?重學(xué)生的?需要，培?養(yǎng)了學(xué)生?的自學(xué)能?力。3?、加強(qiáng)校?本培訓(xùn)中?的骨干教?師引領(lǐng)作?用。要求?全體語(yǔ)文?教師加入?到學(xué)校課?題研究中?，結(jié)合課?題研究的?內(nèi)容，進(jìn)?行相關(guān)的?理論學(xué)習(xí)?和研究，?提高了教?師們的課?堂教學(xué)策?略、教學(xué)?評(píng)價(jià)的能?力，牢固?地樹(shù)立了?評(píng)價(jià)要以?學(xué)生發(fā)展?為宗旨的?思想。?4、重視?了多層次?、多級(jí)別?的校本培?訓(xùn)活動(dòng)。?鼓勵(lì)教師?積極外出?或在校內(nèi)?聽(tīng)課或參?加培訓(xùn)或?自主學(xué)習(xí)?。在多次?的培訓(xùn)中?，我組語(yǔ)?文教師的?各方面能?力與水平?都得到了?提高。?二、積極?開(kāi)展各種?教研活動(dòng)?，提高教?師教學(xué)能?力和教學(xué)?水平1?、認(rèn)真積?極地開(kāi)展?校內(nèi)聽(tīng)課?活動(dòng)，促?進(jìn)教師集?體教學(xué)水?平的提高?，一直是?我校搞好?教研工作?的傳統(tǒng)。?每次活動(dòng)?，我們都?認(rèn)真抓好?以下環(huán)節(jié)?：組織聽(tīng)?課，運(yùn)用?觀察量表?評(píng)課、診?斷、總結(jié)?。教研組?內(nèi)同事相?互聽(tīng)課、?研討中，?大家集思?廣益，發(fā)?言積極，?共同探討?了一些日?常教學(xué)中?存在的問(wèn)?題，提出?了卓有成?效的見(jiàn)解?，為各個(gè)?層次的教?師提供了?鍛煉的舞?臺(tái)、搭建?了成長(zhǎng)的?階梯，也?提高了教?師的課堂?教學(xué)水平?。交流中?，教師的?教育科研?能力也得?到開(kāi)發(fā)，?從多方面?對(duì)一堂好?課有了更?全面的認(rèn)?識(shí)。2?、結(jié)合學(xué)?校各階段?工作的進(jìn)?展來(lái)開(kāi)展?教研活動(dòng)?，促進(jìn)教?師間的相?互交流和?合作，達(dá)?到教學(xué)相?長(zhǎng)的目的?。本學(xué)期?，我們還?參加了龍?灣區(qū)發(fā)展?中心語(yǔ)文?教師研訓(xùn)?活動(dòng)。教?研活動(dòng)中?，我們一?起討論，?共同參與?，教師之?間互幫互?學(xué)，共同?進(jìn)步。通?過(guò)這些活?動(dòng)，我們?的每一位?組員都有?或多或少?的收獲，?更促進(jìn)了?教師教學(xué)?技術(shù)上的?提高，達(dá)?到了取長(zhǎng)?補(bǔ)短、共?同發(fā)展的?目的。?三、教學(xué)?常規(guī)檢查?常抓不懈?，落實(shí)到?位為了?使教學(xué)工?作規(guī)范化?，制度化?，科學(xué)化?，條理化?，每個(gè)月?的常規(guī)檢?查，都很?抓落實(shí)，?不走過(guò)場(chǎng)?形式，認(rèn)?真細(xì)致，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)整改?。通過(guò)督?促、檢查?教師們形?成了工作?習(xí)慣，每?到月底總?能及時(shí)完?成各項(xiàng)任?務(wù)。本學(xué)?期我們進(jìn)?行了學(xué)期?前教學(xué)檢?查、期中?教學(xué)檢查?、期末教?學(xué)大檢查?。四、?教研組工?作存在的?不足：?1、有些?教研活動(dòng)?開(kāi)展的不?夠扎實(shí)，?走過(guò)場(chǎng)，?在許多具?體工作環(huán)?節(jié)上缺乏?創(chuàng)意，活?動(dòng)效率不?高，沒(méi)有?發(fā)揮出教?研活動(dòng)應(yīng)?有的作用?。2、?個(gè)別教師?對(duì)教研組?活動(dòng)重視?不夠，認(rèn)?識(shí)不夠端?正，參加?集體活動(dòng)?的熱情、?積極性不?高。因此?，教學(xué)能?力提高不?快，影響?了教學(xué)成?績(jī)的提高?。3、?學(xué)生活動(dòng)?開(kāi)展少，?對(duì)學(xué)生能?力的培養(yǎng)?不夠。對(duì)?學(xué)生的課?外閱讀指?導(dǎo)還不夠?，在學(xué)生?活動(dòng)的組?織上依然?沒(méi)有跳出?應(yīng)試的窠?臼，對(duì)其?語(yǔ)文綜合?素養(yǎng)的提?高關(guān)注不?夠。五?、下一步?工作的措?施：1?、教師是?教育的關(guān)?鍵，我們?要從自身?找原因，?不怨天尤?人，不抱?怨環(huán)境，?努力加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高工作的?責(zé)任心和?工作的藝?術(shù)性，開(kāi)?展教研組?之間更進(jìn)?一步地交?流溝通，?努力提高?我們組老?師的專(zhuān)業(yè)?技術(shù)水平?。2、?嚴(yán)格抓好?平日的教?學(xué)常規(guī)工?作，從上?課、批改?作業(yè)、能?力訓(xùn)練入?手，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，牢記古?語(yǔ)“教不?嚴(yán)，師之?惰”，以?此相互勉?勵(lì)。3?、從學(xué)生?的角度來(lái)?講，我們?將以樹(shù)立?學(xué)習(xí)的自?信心，樹(shù)?立競(jìng)爭(zhēng)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?為主，注?重學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)習(xí)?方法的培?養(yǎng)，擴(kuò)大?閱讀量和?作文量，?進(jìn)行有序?