二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-11泥塑恐龍-浙美版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-11泥塑恐龍-浙美版一、前言美術(shù)教育是一項(xiàng)重要的課程，其使命不僅僅是讓學(xué)生掌握藝術(shù)技能，更是通過(guò)充滿趣味性的教學(xué)，向?qū)W生傳達(dá)美的價(jià)值觀和人文情懷。本篇文檔是關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-11泥塑恐龍的教案，使用的是浙江美術(shù)出版社的教材。本篇教案旨在誘發(fā)學(xué)生的聯(lián)想能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建自己世界的想象力和表現(xiàn)力。二、教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)觀察基礎(chǔ)的泥塑工具、顏料與模板的使用方法，了解泥塑的基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)方法。通過(guò)造型追求美感與韻律，明確表現(xiàn)出泥塑作品的雕塑技巧和造型。提高高度的觀察能力，在對(duì)恐龍的形態(tài)、特征進(jìn)行學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)泥塑創(chuàng)作，鍛煉自己的動(dòng)手能力和思維能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備基礎(chǔ)的泥塑工具：泥板、刮刀、顏料、刷子、水杯、布、模板等。教師在課前進(jìn)行提前設(shè)計(jì)，根據(jù)自己的審美和穩(wěn)定工具，準(zhǔn)備相應(yīng)的模板和材料，為之后的課堂講解提供備選例子。良好的教學(xué)氛圍和教師的靈活掌控對(duì)于泥塑和美術(shù)教學(xué)非常重要。四、教學(xué)方法本節(jié)課使用了觀察、說(shuō)明、差異化分析、創(chuàng)意思維、跟隨教師實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究力度，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)個(gè)人想法，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。五、課程解析本節(jié)課通過(guò)恐龍這個(gè)容易引起學(xué)生興趣的主題入手，讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)泥塑的基本方式，進(jìn)而理解其本質(zhì)，課程大綱如下：1.導(dǎo)入（1）自然環(huán)境：教師耐心導(dǎo)入與地球歷史、天文環(huán)境和氣候環(huán)境等有關(guān)的歷史背景，想讓學(xué)生了解到恐龍是在哪個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的。（2）恐龍?zhí)卣鳎焊鶕?jù)學(xué)生已有的知識(shí)，快速地為恐龍面向一個(gè)更多特征和形象模糊的方向。同時(shí)，讓學(xué)生集思廣益，發(fā)揮明天的活力和創(chuàng)造力。2.教材閱讀前往教室，讓學(xué)生集中注意力，與教師合作，并跟隨教師完成閱讀課文和材料瀏覽。在閱讀的過(guò)程中，重點(diǎn)介紹恐龍脊椎、頭顱特征、足部類型、器官的個(gè)性化及行為特點(diǎn)等相關(guān)內(nèi)容，開學(xué)生的思維，輔助學(xué)生了解其所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且通過(guò)融合人文情懷，讓學(xué)生更好地理解作品。3.學(xué)習(xí)泥塑做法（1）學(xué)習(xí)泥塑基本知識(shí)，包括泥板、刮刀、顏料、模板、刷子、水杯、布等基礎(chǔ)裝備，以及基本造型方式，并直觀地表現(xiàn)泥塑的發(fā)展歷史和常用技巧。通過(guò)張貼制作過(guò)程的圖片和視頻，演示和說(shuō)明泥塑的各個(gè)環(huán)節(jié)，提醒學(xué)生要仔細(xì)觀察與借鑒教師的演示，為自己的創(chuàng)作留下思想資源。（2）通過(guò)實(shí)際創(chuàng)作的方式，讓每一位學(xué)生在完成課堂學(xué)習(xí)中親手制作自己的作品，并且在實(shí)際制作過(guò)程中通過(guò)教師的引導(dǎo)，發(fā)揮自己的個(gè)性，創(chuàng)作出自己的恐龍形態(tài)。4.課堂答疑當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)有若干個(gè)知識(shí)疑點(diǎn)和不理解之處。教師應(yīng)該聚焦學(xué)生課堂上的難點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行講解和補(bǔ)充。幫助學(xué)生更好地理解泥塑制作過(guò)程和原理。六、教學(xué)結(jié)果評(píng)估教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)教學(xué)講解、教材瀏覽、實(shí)際制作等方面，評(píng)估學(xué)生根據(jù)那些方面，來(lái)進(jìn)行泥塑的創(chuàng)作，用兩種以上的材料，描述恐龍的特點(diǎn)、動(dòng)作、生存環(huán)境、食性，并說(shuō)明泥塑的相關(guān)造型技巧和細(xì)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。七、教學(xué)總結(jié)通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，教師能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握實(shí)現(xiàn)的方法，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，這意味著美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量必須與課程的教學(xué)目標(biāo)一致，教