四年級(jí)上美術(shù)說課稿-瓜果的想象-蘇少版

四年級(jí)上美術(shù)說課稿-瓜果的想象-蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)瓜果這一自然物體，掌握一定的基礎(chǔ)形態(tài)、顏色、紋理等素材元素；能夠理解“想象”概念，掌握一定的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能，將瓜果進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高想象能力和觀察能力，激發(fā)創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)發(fā)展。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和描述瓜果的形態(tài)，運(yùn)用基本顏色了解和描述瓜果的表面紋理；培養(yǎng)想象力，讓學(xué)生運(yùn)用自己對(duì)瓜果的想象來創(chuàng)造畫面；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自主創(chuàng)作能力。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生將所見到的瓜果想象成自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)；如何幫助學(xué)生制作有趣的藝術(shù)品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好瓜果，以供學(xué)生觀察和描述；教師應(yīng)準(zhǔn)備多種顏料和開展體驗(yàn)活動(dòng)的材料，以便學(xué)生盡情想象和運(yùn)用；教室需設(shè)置好自然光源、掛畫空間、櫥窗等，以方便學(xué)生展示和欣賞自己的藝術(shù)作品。四、課程內(nèi)容1.熱身教師帶領(lǐng)學(xué)生集體查看瓜果，關(guān)注瓜果的形態(tài)、顏色、紋理等元素。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述，并發(fā)揮想象，讓學(xué)生描述一種特殊的瓜果，如從地下長(zhǎng)出的瓜果、彩虹瓜果等。2.教學(xué)過程認(rèn)識(shí)瓜果教師向?qū)W生介紹瓜果這一自然物體，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)瓜果的形態(tài)、基本顏色和表面紋理。鼓勵(lì)學(xué)生使用各種視覺和觸覺手段進(jìn)行研究，同時(shí)讓學(xué)生通過攝影等形象的媒介進(jìn)行記錄。通過多種途徑，拉近學(xué)生和瓜果的距離，讓學(xué)生對(duì)瓜果有更深入，細(xì)致的了解。想象和再現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己對(duì)瓜果的想象，將瓜果進(jìn)行創(chuàng)造性再編排，比如讓西瓜成為一個(gè)一米高且身穿了西服的老人，或讓橙子變成了一只半透明、半實(shí)體的小貓等。通過多次思考和再創(chuàng)造，讓學(xué)生發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力。繪畫實(shí)踐讓學(xué)生通過繪畫實(shí)踐，將自己的想象創(chuàng)造呈現(xiàn)出來。教師可以提供多種繪畫的方式和材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象選擇，比如鉛筆、顏料、水彩筆等，以便學(xué)生在繪畫實(shí)踐中形成自己的風(fēng)格和創(chuàng)造性表達(dá)。3.作品展示和發(fā)現(xiàn)教師可以展示學(xué)生的作品，并就作品進(jìn)行審核和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生可以分享自己的想象過程和創(chuàng)造方法，并就自己的作品進(jìn)行講解和分享，以便向其他學(xué)生和教師展示。五、教學(xué)總結(jié)通過這次課程，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的復(fù)雜表達(dá)能力得到了提高，而且學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)造過程也有更深入的了解。在支持學(xué)生想象和創(chuàng)造方面的課程設(shè)計(jì)，能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在將美術(shù)教育融入課程