行路難一師一優(yōu)課

行路難（唐）李白走近作者與其對話3

學生自由朗讀，然后教師指名朗讀，大家評議其優(yōu)點、不足。

從讀音、停頓、音調(diào)以及感情上評議，是否朗讀到位？如果不合適，應該怎么讀比較符合詩的內(nèi)容？

誦讀，把握感情波瀾金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。5《行路難》作于天寶三年（744年）共三首，這是第一首?！靶新冯y”是樂府《雜曲歌辭》舊題。是李白遭受讒毀初離長安南下時寫的一組詩。詩中寫世路艱難，充滿著政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。誦讀，把握感情波瀾

行路難（其一）李白

金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。閑來垂釣/碧溪上，忽復乘舟/夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪/會有時，直掛云帆/濟滄海。誦讀，把握感情波瀾清酒，珍饈停、投、拔、顧冰塞川雪滿山垂釣碧溪、乘舟夢日多歧路今安在長風破浪直掛云帆(苦悶、悲憤）（痛苦、失望）（希望）（憂慮、焦灼不安、迷惘）自信、樂觀課堂小結(jié)：（歡樂場面，以樂景寫哀情）8

玩味，叩擊詩人心扉

在唐朝，視詩歌質(zhì)量為名譽的詩人們是很注重“詩眼”打造的。一般來說，“詩眼”往往是詩人苦吟錘煉的結(jié)果，本詩的詩眼是？

我們就圍繞詩眼“行路難”，用“從＿＿＿的詩句中，我讀出了一個＿＿＿的李白”來說話。

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這首詩表現(xiàn)詩人遠大抱負和堅定自信的千古名句是哪兩句？乘風破浪,滄海揚帆。

意境開闊,壯思飛揚。

千古雄句,激蕩人心。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。10微型講座（一）警句---讓詩文生輝

警句,就是語言精煉、寓意深刻的語句。

作品中的警句,往往用精煉的語言表達出深刻的思想。

警句常常超越作品、超越時代而給人以深刻的啟發(fā)和教益。

拓展，延宕詩歌意蘊11

拓展，延宕詩歌意蘊（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（4）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（5）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

12微型講座（二）用典---以傳情達意

典故:文獻典籍中的詞語或故事。

用典:用特指的故事或古語婉曲地表達“今”義。

用典的效果:精煉語言,避直就曲,生動典雅。

13（1）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（2）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（3）閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。（4）持節(jié)云中，何日遣馮唐。（5）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

拓展，延宕詩歌意蘊14課堂練習1、生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請你用本詩中的句子對身處逆境的朋友進行激勵或勸勉

：

，

。2、本詩使用典故古人能有此機遇，自己也不見得沒有的句子

，

。3、詩人以“行路難”比喻

，詩中具體體現(xiàn)“行路難”（照應題目）的詩句：

，

。