生物的啟示（課件）五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)青島版

第6單元?jiǎng)?chuàng)新與發(fā)明6.1生物的啟示科學(xué)知識(shí)目標(biāo)（1）知道很多發(fā)明可以在自然界找到原型。（2）知道什么是仿生，了解仿生的流程?？茖W(xué)探究目標(biāo)（1）會(huì)根據(jù)蔥葉結(jié)構(gòu)制作圓筒結(jié)構(gòu)模型。（2）能做圓筒結(jié)構(gòu)與平板結(jié)構(gòu)的承重對(duì)比實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能對(duì)設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品產(chǎn)生濃厚的創(chuàng)作熱情，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的仿生產(chǎn)品?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目了解人類(lèi)的好奇心和社會(huì)的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)從蒼耳到尼龍搭扣引入新課生活中有很多受到生物的啟示進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的例子。蔥葉的承壓能力蔥葉的啟示圓筒形的蔥葉比扁平的韭菜葉和剪開(kāi)后的條形蔥葉承受壓力的能力更強(qiáng)。探究圓筒結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)研究圓筒結(jié)構(gòu)的性能圓筒結(jié)構(gòu)平板結(jié)構(gòu)鉤碼通過(guò)制作某些東西來(lái)解釋難以直接觀(guān)察的事物（如內(nèi)部構(gòu)造、事物的變化以及事物之間的關(guān)系等），就是建立模型。體會(huì)圓筒結(jié)構(gòu)的應(yīng)用研究圓筒結(jié)構(gòu)的性能

涵洞(拱形橋)

電線(xiàn)桿（鋼管、窗簾桿、旗桿、竹梯）圓筒結(jié)構(gòu)：節(jié)省材料、承重能力強(qiáng)、堅(jiān)固美觀(guān)、輕……仿生流程研究圓筒結(jié)構(gòu)的性能生物性能→建立模型→檢測(cè)模型→開(kāi)發(fā)產(chǎn)品根據(jù)吸盤(pán)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)物品觀(guān)察生物的特點(diǎn)，進(jìn)行仿生設(shè)計(jì)吸盤(pán)機(jī)械臂

吸盤(pán)手套（抓水下物體）

強(qiáng)大的吸附力生物和發(fā)明受到生物啟示的重大發(fā)明蝙蝠雷達(dá)鷹滑翔機(jī)現(xiàn)代飛機(jī)總結(jié)仿生的概念：人們根據(jù)蔥葉的結(jié)構(gòu)特性，設(shè)計(jì)、制造了圓筒結(jié)構(gòu)的物品，這就是仿生。仿生流程：生物性能→建立模型→檢測(cè)模型→開(kāi)發(fā)產(chǎn)品。仿生實(shí)例：蔥葉→鋼管；蝙蝠→雷達(dá)；鳥(niǎo)→飛機(jī)。（1）填空題。①仿生的流程分為四個(gè)步驟，分別是（）、（）、（）、（）。②人們根據(jù)蔥葉的（），設(shè)計(jì)、制造了圓筒結(jié)構(gòu)的物品，這就是仿生。（2）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。①科學(xué)家模仿蝙蝠的結(jié)構(gòu)發(fā)明了有多種用途的雷達(dá)。

（）②體育工作者認(rèn)真研究青蛙在水中的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，總結(jié)出了一套游泳動(dòng)作——蛙泳。

（）③仿生通常是模仿動(dòng)物，植物給不了人們多大啟示。

（）（3）將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。①傳說(shuō)魯班上山時(shí)不小心被一種邊緣有齒的草劃破了皮膚，魯班從而得到啟發(fā)，發(fā)明了木工用的（）。A.釘子

B.鑿子

C.鋸子②根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明了聲納。利用聲納系統(tǒng)，人們可以定位沉沒(méi)的失事船只、測(cè)量水的深度、尋找魚(yú)群等。聲納的發(fā)明是受（）的啟示。A.海豚

B.海龜

C.鴿子③根據(jù)圖片判斷，現(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤模仿的是（）。A.動(dòng)物的嘴

B.動(dòng)物的爪子

C.植物的枝條基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)綜合探究仿生在生活中運(yùn)用很廣泛，將下列物體與其對(duì)應(yīng)的仿生產(chǎn)品用線(xiàn)連起來(lái)。鳥(niǎo)

雷達(dá)蝙蝠

潛水艇魚(yú)鰾

人工冷光螢火蟲(chóng)