認(rèn)識6-9說課（課件）-一年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

《認(rèn)識6-9》說課稿

一、說教材二、說學(xué)情現(xiàn)在一年級的學(xué)生絕大多數(shù)都上過幼兒園、學(xué)前班，對10以內(nèi)或更大一些數(shù)的數(shù)數(shù)都會，對6-9已有初步的認(rèn)識，即基本會認(rèn)、會數(shù)、會寫。在學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)的情況下，需要通過具體的實物和圖形，幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)字6-9，并掌握它們的數(shù)量、順序和書寫方法。同時，學(xué)生的認(rèn)知能力和觀察能力還較為薄弱，需要采用親身體驗和直觀感受的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的興趣和參與度。三、說教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在認(rèn)數(shù)的過程中，體驗數(shù)的形成過程，初步培養(yǎng)觀察、數(shù)數(shù)的能力，初步學(xué)會用6-9描述生活中的物體個數(shù)，初步感受數(shù)是表示事物數(shù)量的符號，發(fā)展初步的數(shù)感。6-9的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小，對6-9的數(shù)概念獲得全面的認(rèn)識。6-9與實際生活的密切聯(lián)系。四、說教學(xué)重難點正確地讀、寫數(shù)，掌握數(shù)的順序和比較數(shù)的大小。教學(xué)重點正確地讀、寫數(shù)，掌握數(shù)的順序和比較數(shù)的大小。教學(xué)難點五、說教法學(xué)法

本課教學(xué)采用情景教學(xué)法，嘗試教學(xué)法，活動教學(xué)法來促進(jìn)學(xué)生對新知的內(nèi)化和建構(gòu)；學(xué)生主要采用自主探索，動手實踐，合作交流的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)過程

板塊一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.數(shù)數(shù)，從0數(shù)到5，再從5數(shù)到0。2.這里的圓片表示幾？添上1個是幾？再添上1個是幾？再添上1個呢？板塊二、探究新知1.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。(1)出示主題圖。(2)讓同學(xué)們自由看圖,說說看到了什么。(3)帶著問題看圖,數(shù)一數(shù)。圖上有些什么?可以提出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)問題?請數(shù)一數(shù):有多少個同學(xué)?有多少個套圈?教師和同學(xué)一共有多少人?有多少個套樁?(4)集體交流。①圖上有多少個同學(xué)?學(xué)生邊數(shù),教師邊畫出對應(yīng)的○來,一共有6名同學(xué),畫出6個○。②數(shù)一數(shù),教師和同學(xué)一共有多少人?(方法同上,另外讓學(xué)生體驗到6再添上1就是7)③圖上的套圈和套樁又有多少個呢?照教師這樣,畫出相應(yīng)的○。(5)像這樣,6個同學(xué),7個人,8個套圈,9個套樁,可以用數(shù)6、7、8、9來表示。出示印刷體6、7、8、9,讓學(xué)生認(rèn)。(板書:6、7、8、9)(6)生活中有很多的事物可以用6、7、8、9來表示,請你找一找,告訴你的同桌。請你拿出6根小棒擺一個你最喜歡的圖形,和同桌交流并數(shù)數(shù),再拿7根、8根、9根小棒擺一擺看。2.學(xué)習(xí)寫數(shù)字。6和7都是一筆寫成的,提醒注意起筆和收筆的位置。教師示范,學(xué)生書寫,然后在書上描寫。8也是一筆寫成的,寫時無棱無角,要圓滑。9的上邊是個圓,寫時注意豎和圓是一筆寫成的,不要分開。練習(xí)寫8和9。板塊三、課堂練習(xí)新課講授完以后,出示練習(xí)題1.看數(shù)接著畫下去。

2.看數(shù)涂色。3.☆☆☆☆☆☆☆☆☆一共有()顆☆；給左邊第8顆☆涂色，把右邊6顆☆圈起來。板塊四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)到了什么？學(xué)生說自己的收獲.七、說板書設(shè)計根據(jù)一年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。6-9的認(rèn)識6789八、教學(xué)反思

縱觀整節(jié)課的教學(xué)，注意做到以下兩點