2023年有關教育演講稿模板匯編9篇

2023年有關教育演講稿模板匯編9篇教化演講稿篇1

雖然有爸媽每月生活費養(yǎng)著，但高校生也要學會理財。暫且說能省能賺的本領，終歸半只腳已經(jīng)踏入社會的高校生總要脫離“母體”獨立生活，說不定功成名就之后，這些“絕技”仍是他們密切的“伙伴”。

即將踏入社會的高校生，如何理財？對此，有的人會嗤之以鼻：除了每月的生活費，我根本就沒錢，還理什么財？錯！教你十樣“學生理財招數(shù)”，保你過得要比以前好。

制定每月支出安排

案例：謝非花錢一直是“今朝有酒今朝醉”，每月5日(父母發(fā)薪，他拿生活費一貫是他的快樂日，邀摯友吃飯、買軟盤，出手好闊綽；但這樣的好日子維持不了幾天，通常是每個月不到一半，錢包就見底了，后半個月只能以便利面為主食。謝非也想改掉這個毛病，但是錢放在口袋里他就沒有節(jié)制，為了制約自己，他辦過好幾張銀行卡，可是從來就沒搞清過哪張卡里有錢，哪張卡里沒錢，時間一長甚至連幾張卡的密碼都忘了，只好再到銀行去查。

招數(shù)：謝非的這個毛病是許多高校生的通病。假如你厭煩記賬，那么至少在你拿到money以后，好好規(guī)劃一下本月的大致支出，然后分門別類將費用劃分好。不要嫌煩，多花個三五分鐘，必定能省去日后不少麻煩。怕用錢過度的話，不妨把錢存入銀行，或者每天限制帶錢；最土的方法就是：把錢分門別類裝入信封，要用才拿。

不貪便宜，只買適合自己的東西

案例：舒麗和全部女孩子一樣喜愛逛街，也同樣簡單對打折、實惠的商品怦然心動。有一次在淮海路上，她看到過去一向可望而可及的esprit盡然有幾款對折出售，大喜過望，堅決果斷地買了兩件(其實也要200多元錢一件)。但回寢室后，同學們都說衣服的顏色不適合她穿，樣子似乎也不是很好。小舒心情懊喪的同時，也起先考慮后半月的生活費問題。

招數(shù)：其實，這個病不僅在女同學中有，在男同學中也相當普遍，以后工作后也會常常遇上。所以，你應當在購物前要寫張清單，外面的誘惑實在太多，完成任務后就應當立刻“打道回府”。假如遇到實在喜愛的東西，就問自己，現(xiàn)在必需要用嗎？假如不是，就勸慰自己等一次打折的時候再來買；假如望見商家打出什么跳樓價清倉之類的廣告，就對自己說，別把自己的寢室當成商家的倉庫。

身上不帶大額鈔票

案例：袁硯出去逛一次街，總要花掉兩三百元錢。百元大鈔就像流水一樣沒了。

招數(shù)：為了避開“一時興起”的大額消費，這個方法最好了：不要輕易將大額的現(xiàn)鈔(如50元、100元)開。閱歷告知我們，花掉十張十元錢比花掉一張一百元要慢得多。

利用專業(yè)學問投資炒股

案例：唐棠是某名牌高校經(jīng)濟系學生，1999年他參與了一個風行一時的模擬炒股大賽，結果兩個月內(nèi)收益率達到180%，一舉冠。于是XX年初，他向父母借款一萬元正式進入股市，入市第一年收益率為40%，把一學費賺到了手。XX年下半年大盤持續(xù)下跌，好在他懂得止損，損失不大?，F(xiàn)在他已經(jīng)洗手不干，一心一意地打算gre考試。

招數(shù)：死錢不如活錢，假如你身邊有一大筆現(xiàn)金，放在身邊還不如讓它們錢生錢。利用自己的專業(yè)學問為自己創(chuàng)建財寶，是最恰當不過了；有時間看盤的話，可以選擇一些短線投資；時間不允許的話，就選擇中長線操作或購買投資基金。

努力學習，獲得獎學金

案例：陸繡是老師和同學們眼中“好學生”的代。從大一到現(xiàn)在大三，他始終將主要精力撲在了學習上。在過去的兩年多時間里，他先后獲得了三次一等獎學金(1500元/學期)、一次二等獎學金(1000元/學期)。此外，他還獲得了校內(nèi)的“光華獨立獎”(4000元/年)、校外的“董氏獎學金”(4000元/年)以及“香港人士贊助獎學金”(4000元/年)各一次。這樣，截止到目前為止，他獲得獎學金的總額為17500元，而他每年須要繳納的學費是3800元。就是說，他現(xiàn)在獲得的獎學金，已經(jīng)足夠支付他四年的學費。從這個意義上來說，他接受的是免費的高校教化。

招數(shù)：強力舉薦“努力學習”這一招。暫且不說學習是在為將來投資。就是每學期末有數(shù)千元獎學金的回報這點，也是很迷人的??！經(jīng)常聽說，某某寢室的全部成員，一學期獲得的獎學金總額突破了萬元大關。況且，對學習熱忱投入的一個干脆結果，就是導致你沒有過多的時間去校外消費。無形中又幫你省了一筆巨大的開銷。

最大限度地利用免費資源

案例：楊森過去常在考前或平常，去麥當勞溫習半天一天的功課。當然，午餐+晚餐就都在那里開銷了，通常一天就要花個二三十塊錢。后來他漸漸發(fā)覺，麥當勞雖然有宜人的溫控環(huán)境、悅耳的音樂和優(yōu)質(zhì)的服務，但是四周人聲實在太嘈雜，未是個復習的好去處。與其去麥當勞，倒不如去圖書館的閱覽室或去學校的通宵自修教室學習，因為那里環(huán)境寧靜，而且無論坐多少時間都是免費的——只要你出示學生證，那里甚至還免費供應茶水。

教化演講稿篇2

敬重的各位領導、全體老師：

大家好！

夏日的繁茂還在持續(xù)，秋天的豐碩悄然到來，沃野飄香的季節(jié)里，我們團聚一堂，共慶第31個老師節(jié)。在此，我謹代表學校班子成員向一如既往關切和支持學校發(fā)展的領導表示熱情的歡迎和誠心的感謝！向本學期新調(diào)入我校的7位新老師表示熱情的歡迎！向為XX鎮(zhèn)中心小學的發(fā)展恪盡職守、履職盡責的每一位教職員工表示最崇高的敬意！向今日受到表彰的老師們表示熱情的慶賀！祝全體教職員工節(jié)日歡樂！

一年以來，我們重點做了兩項工作。校內(nèi)文化建設和高效課堂。年初，我們確定校內(nèi)文化建設的主題為“勵志”，依據(jù)校內(nèi)文化主題，我們現(xiàn)已完成了校內(nèi)文化主題建設的整體設計，安裝了校內(nèi)廣播系統(tǒng)，新修了長34米、高2.8米的圍墻，修繕了長135米、高2.5米的圍墻。圍墻新砌琉璃瓦168米。全部圍墻單面粉刷，并美化圍墻（手繪文化墻）。操場四周新綠化面積252平方米。栽植小葉女貞XXX多棵，大葉女貞10棵，紅石榴球43棵，櫻花樹10棵，棕樹3棵，廣玉蘭16棵，花籃2個。制作了學校發(fā)展專題片、學校彩頁、設計了8個學校內(nèi)涵發(fā)展展版。對學校教學樓、宿辦樓等處進行了防滲處理，油漆了門窗、桌凳；對教學樓、宿辦樓墻面里外全面刷新；對原垃圾臺、廁所及舞臺進行改造；對校內(nèi)地面磚、部分圍墻進行修理加固；對教學樓26根柱子圍繞“勵志”主題進行包裝美化；完成了塑膠操場的招標工作，現(xiàn)在即將進行塑膠。

20xx年12月份，我校被確定為市級“高效課堂”試驗校?；厥走@近兩年的教改歷程，我們狠抓機遇、克服困難、大膽探究、一步一個腳印、堅決不移在四——六年級六個班推動著高效課堂教改試驗，試驗現(xiàn)已取得明顯成效。今年上半年，學校被市教化局教研室命名為“高效課堂特色發(fā)展學校”、“高效課堂窗口苗子?！?。

老師們，同志們，一年來，你們在我的心里寫滿了感謝，給了我太多的感動，我時時被老師們真誠的工作熱忱感動著：我感動于老師們?yōu)榱颂岣呓虒W成果和時間賽跑，感動于每個年級組團結協(xié)作、拼搏爭先，感動于老師們恪盡職守，敬業(yè)奉獻、感動于我們這個領導集體的榜樣示范作用……

年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。作為XX鎮(zhèn)中心小學的老師，我們每一位戰(zhàn)斗在各自崗位上的教職員工可以毫不虛心地說，都是靠著劇烈的事業(yè)心和責任感在努力工作，表現(xiàn)得都非常突出、優(yōu)秀。我信任，有鎮(zhèn)及各村領導的支持理解，有老師們的敬業(yè)奉獻，有全體教職工的團結協(xié)作，槐小的明天定會更加絢麗輝煌。萬言千語，凝成一句話，生活因我們而精彩，教化因我們而漂亮，感謝大家！

細數(shù)過往，經(jīng)過大家的不懈努力，學校先后被評為省級“家長示范學?！薄ⅰ翱蒲许椖繉W校；市級“農(nóng)村示范小學”；縣級“文明校內(nèi)”、“平安校內(nèi)”、“教化科研強?！?、“素養(yǎng)教化示范學?！?、“紅領巾示范學校”、“明星學?！钡戎T多殊榮。學校先后涌現(xiàn)出名牌老師、學科帶頭人、教學能手、教學骨干等，教化教學質(zhì)量穩(wěn)步提升?？傊腋杏X這是一所精英薈萃的學校，是出閱歷、出成果、出人才的學校。作為校長，我為此傲慢！

最終，我誠心地祝福在座的領導、摯友、老師，以及你們的家人，笑口常開，祝大家身體健康，工作順當，生活開心，合家華蜜！

教化演講稿篇3

這是一個與愛情無關的話題，但是是一個真實的故事。這個經(jīng)驗，給了我感想，更給了我感動，也是我忠誠于黨的教化事業(yè)的一大支撐與動力。

在XX年我遞交《入黨申請書》的同時，我班上的一位學生靜靜地卷起了被褥、同時留下一封信離開了校內(nèi)，信很簡短，家庭的境況比我想象的還要更困難，她只是單純的想為家里減輕些許負擔，分擔一些憂愁。當時，既為她的境況感到難受，也為她的舉動而震撼。責任與使吩咐我頂著烈日踏著自行車前往她居住的梓山鎮(zhèn)源楓村。見到她的時候，她正在低矮的廚房燒火做飯。沒有太多的語言溝通，啪啪的眼淚告知了我欲言欲止的內(nèi)容。后來，她回到了我的教室，就因為那天我的汗流浹背和期許的眼神。從今，我的班級多了關切、互助、主動、向上的氣氛。XX年中考前，在一次帶領學生踢球時，為了愛護一位同學，我不幸骨折了，全班66名同學全部陪我在操場等了3個小時的救援車，用他們最淳樸簡潔的語言表達的對我的關切。面對他們的哭聲連天，我故作堅毅。用哽咽的話語交待了班務工作。其次天，當兩個因為暈班車而從村里租摩托車一路淋雨到醫(yī)院看我的學生出現(xiàn)時，我由衷的驕傲，因為我付出了一份愛，卻收獲了多倍的回報。始終到現(xiàn)在，我仍舊華蜜的感動著，沒有哪個職業(yè)可以收獲如此多的感動。

用愛去忠誠于黨的教化事業(yè)，專心去愛學生，學生會給與我們更多的愛與感動?；ㄒ环輴坌闹艺\教化，換回了66份愛的回報，這是我這輩子最劃算的交換。作為一名黨員，作為黨員中的老師，我想我會接著用忠誠的愛去教書育人。

教化演講稿篇4

敬重的xx：

教化是基于生命的事業(yè)。正如葉瀾教授所言”教化是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關懷的一種事業(yè)”。教化不僅將完善生命，教化自身也將因此而富有生命。

教化學家陶行知先生說過：”千教萬教教人求真”；因此在教書育人的過程中，我更注意孜孜不倦地追求著育人的藝術，去教會學生做一個”真人”。

一、育人藝術的漂亮

工作中，我時時以此來提示自己，以身作則地教會學生怎樣做人：我?guī)ь^為平常成果不志向的孩子鼓掌，讓他們懂得應當學會去確定別人；我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來，讓他們學會講衛(wèi)生；我從不貪圖便利而踩草坪，讓孩子們學會愛護環(huán)境；我給孩子們講”大頭娃娃”事務，讓他們學會關注社會，增加社會責任感；我還教孩子們做一個正直的人，做一個虛心而上進的人，做一個有愛心的人……

在追求育人藝術的漂亮的同時，我也努力追求課堂教學藝術的漂亮。

二、課堂教學的漂亮

新課程教學的境界是使教學過程成為師生的一段生命歷程，一種生命感悟，所以我絲毫不敢松懈，而是在教化之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求著。

年輕的我知道學習是人生的重要組成部份。只有學習精彩，生命才會精彩；只有學習勝利，生命才會勝利。所以我先從理論方面充溢自己。

⑴加強理論學習

工作之余，我常常閱讀有關的教化教學雜志，學習新課程理念，大量拜讀魏書生、許漢等教化專家的理論著作、閱歷介紹，吸取教化教學精華，并虛心地向同行們請教，博采眾家之長以補自己之短，盡量朝著”學問淵博、博聞強記、文理兼通、一專多能”的優(yōu)秀老師目標奮進。

在實際工作中，我能夠把學到的理論學問用以指導和改進自己的教化教學實踐，不斷提升業(yè)務水平。

⑵提高業(yè)務水平。新課程的核心理念是為了每一位學生的發(fā)展，為了在課堂上關注到每個孩子，我以新課程的“人本教化”理念為依托，通過實踐，形成自己”生動活潑、扎實創(chuàng)新、聲情并茂”的教學風格：即在學生自主學習、自主感悟、自主探究的基礎上，通過層層開發(fā)、諄諄教導，激發(fā)學生學習愛好，增加學生情感體驗，改進教學活動，呈現(xiàn)教學過程的魅力，提高教學活動的吸引力，不僅讓自己的教學更具特性化，也使學生的語文素養(yǎng)獲得多方面的、充分的、和諧的發(fā)展。記得我在教《漂亮的彩虹》時，在學生認讀生字”巨”后，我出示詞卡”巨大對（）”讓學生說出對應的反義詞。當很多學生都說出”細小”時，突然，有一學生大聲叫：渺小。我對這兩種答案都賜予確定，并請這一學生上講臺，先在黑板上寫下”渺小”一詞，再講講自己是怎么知道的，最終帶領全班小摯友一起讀一讀。雖然”渺小”一詞已超出學生的認知范圍，但我重視和運用學生已有的學問認知水平，善用課堂生成，不但落實了教學目標而且發(fā)展了學生的思維。我信任，這堂課肯定會成為學生，特殊是這個學生的生命發(fā)展中的一個“精彩”

感謝大家！

我的演講完畢，感謝大家！

教化演講稿篇5

有這樣一句名言，教化勝利的隱私就是酷愛每一個學生。但現(xiàn)實生活中，總有一部分學生經(jīng)常被一些老師冷落、放棄。長期生活在被勝利遺忘的角落，他們太須要關愛。社會須要偉人，但更須要一般勞動者，關愛他們的'成長，就是關愛民族的將來。我始終都很喜愛好大一棵樹這首歌，歌中所詠唱的快樂你不笑，苦痛你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符不正是我們老師形象的真實寫照嗎？我正是秉著這種大樹精神，用師恩、師情、師愛，用對教化的忠誠酷愛每一個學生。

酷愛是根，深深地扎在教化的土壤中，只有根深，才能葉茂。

酷愛是帆，堅實的風帆，鼓起浩蕩長風，推動著教化之舟。

教化，從酷愛起先。愛，能成就孩子童年的幻想，讓他們在學問的海洋中感受永恒的歡樂；愛，能成就孩子正確的榮辱觀，讓他們明是非，知榮辱，辨美丑；愛，能成就教化的志向，成就孩子的將來，成就祖國的明天！

此時此刻，我只想說：充溢酷愛的心一顆就夠了；無愧活著的人生，一次就足了。

師德師愛鑄師魂，化作春泥更護花，最終我愿以一首小詩來結束我今日的演講：有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無全部/我們擁有同一顆熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空/我們用愛播灑著希望

感謝大家！

教化演講稿篇6

敬重的各位評委、各位老師：

大家好！今日能有機會和大家溝通感到很榮幸，也特別感謝你們在百忙中傾聽我的教化歷程。今日我演講的題目是《沒有愛就沒有教化》

“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我許多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也漸漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了歡樂和滿意；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，我現(xiàn)在六年級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、難過和震撼。使我更深刻地相識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。

記不清是什么日子了，也許是上個學期吧，我們班的陳東升帶來了一個電子詞典，有時課上須要查字典時他能很快地查出來，為他解決了很大問題。那個電子詞典價格比較貴也許四五百塊錢吧，全班只有他一個人有，當然引來同學們艷羨的目光。為此陳東升就在同學們中間炫耀起來，同學們都爭先恐后地來過把癮。

但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發(fā)生了，大課間一個女同學告知我：“趙老師，陳東升說他的電子詞典不見了?！甭牭竭@話，我二話沒說快步朝教室走去，找到陳東升，詢問狀況，陳東升對我說：“老師，我的電子詞典不見了，”“什么時候發(fā)覺的”，“剛才”“想一想是不是放在家里沒有帶來”陳東升安靜地說：“我清晰地記得是放在書包里了，老師您別焦急，或許我記混了也不肯定”。聽了陳東升的訴說，我的心真是百感交集，怎么辦？讓同學們都把書包掏出來，翻看一下，還是——我的思想在進行著激烈的斗爭！

這些學生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時間了，許多時候我看到了他們充溢愛心的舉動，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學有困難，更是噓寒問暖，在班級里，他們已經(jīng)成為了主子，都在努力為這個家而貢獻著自己的一份力氣，不容許出現(xiàn)破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的。我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行，體現(xiàn)于心，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些。莫非我們一陣驚慌激烈的斗爭后我拿定了辦法，我要通過這個案例驗證一下愛可以變更一切，愛可以讓一個浪子回頭，愛會使我們的心更齊。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學。讓真情感化他，讓我們共同擔當。上午的最終一節(jié)課是付老師的課，我向付老師說明白狀況，給我抽出了10分鐘，來處理這件事。

我一改以前上課的輕松開心，變得是那樣的沉重，向我的學生講解并描述了事情的經(jīng)過。我講解并描述了兩年多來老師看到同學們的進步，講解并描述了一個人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響，講解并描述了老師的著急與無奈，講解并描述了此刻陳東升的心情。最終講解并描述了我們現(xiàn)在在最關鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學帶來的后果。假如你是一個愛同學、愛老師、愛班級的學生，你肯定會把沒有經(jīng)過陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的，因為你確定懊悔了。

最終我說：“老師信任你是一個知錯能改的好孩子，假如你覺得懊悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放到某個同學的書桌里。老師保證絕不會追查此事，并說到做到”下午上課前，王姝雯急匆忙地找到我，說：“趙老師，我書桌里有一個電子詞典”說著把詞典遞給我，我一看，果真是陳東升丟失的那個。我笑著對王姝雯說：“別焦急，老師、同學們決不會懷疑是你拿的，”那是誰拿的呢？這件事就到此為止吧，誰拿的已經(jīng)不重要了，因為他能主動還回來，這比他拿這件事更值得人興奮，重要的是他改了。

有的人認為，學生偷東西，老師追究，查出“小偷”，嚴厲指責，好像天經(jīng)地義，但有時候是不是應當考慮學生的尊嚴，是不是應當給他一個改正的機會，是不是應當創(chuàng)建合理的機會讓他自行改正呢。我想，這件事對我們來說可能不算什么，但對于拿電子詞典的學生來說，對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響，都背負著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個學生的名字公布于眾，當然，在當天我就發(fā)覺了這個拿電子詞典的同學。但我始終把這個隱私埋藏在心理至今沒有人知道。我信任態(tài)度溫和的寬容對待往往比暴風驟雨式的指責呵斥更有用。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機會。

老師們，善存于心，愛在于行！讓我們用愛心搭起橋梁，用關切凝成暖和，用真心傳遞華蜜，用時間鑄就“愛可以變更一切”的金色長城！因為有愛，所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教化教學中我把更無私的愛傾注與我的學生、我的孩子們，同時我更換來了他們對我們的關愛與敬重，我的經(jīng)驗真正驗證了一個真理：“沒有愛就沒有教化”。

教化演講稿篇7

人生路，到處風雨阻，莫畏難，有志事竟成。就是這樣一句話帶給我無盡的遐想。生活原來就是一條曲折而漫長的征途，既有荒蕪的大漠，也有深長的峽谷，既有橫阻的高山，也有斷路的激流，生活原來就是一片廣袤的天地，絕不會恒久鮮花繁盛，蝶飛鳳舞，它還會有風刀霜劍，冰雪封路。生活從來就不只是斑斕的彩夢，榮譽的鮮花，勝利的微笑；它還會有酸澀的淚滴，緊鎖的愁眉，和斷腸的苦灑……

挫折像一塊石頭"。對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，但是對于強者來說是墊腳石，使你站的更穩(wěn)，更高……試問：天下誰能不走彎路誰沒有遇到過困難，誰沒嘗國跌跤的味道但是不管怎樣，你都要去面對困難，拿出作為一個人的全部志氣和力氣去拼搏，拼搏會使你瀟灑地甩掉困難，會使你創(chuàng)建出新的自我，會使你的人生更加絢麗輝煌。請記?。?人生路到處風雨阻，莫畏難有志事事成！"

教化演講稿篇8

生活中，幾乎每天都充滿綠意。

綠色孕育著生命，孕育著將來。正因為有了綠，我們的世界才更顯平和；同時，又因為有了愛，世界才更顯漂亮、溫馨。

當時，正是帶著這種向往，這種愛"20歲的我躊躇滿志地跨進了博興二中的大門。

恒久記得那一天，1991年9月14號，自認為打算充分的我登上了講臺，但很快我就意識到一切遠不是我所想像的那么浪漫。我面前的學生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，由于上學晚等因素，他們大多數(shù)比我小兩三歲，有的只比我小一歲。站在他們面前的我充其量是位小師姐，顯得那么底氣不足。深吸一口氣，我拋開已準

備好的開場白，對他們說：’’從今日起，我們要共度一段時間。這期間，學習上有什么問題找我，因為我是你們的老師；生活上有什么困難，也請找我，因為我還是你們的大姐，你們的摯友。我想，最至少我們之間還不至于有什么代溝問題吧？”聽到這兒，學生們笑了，我也笑了。于是，我便快速地接近他們，和女孩子們一起唱英語歌，一塊兒看影集，共享我們的歡樂，分擔她們的憂愁；和男孩子們大侃黎明、劉德華、馬拉多納、邁克爾·喬丹··一我對學生的檔案了如指掌，不出一星期，我就能快速、精確地叫出所教兩個班上每一位同學的名字。學生在驚異之余，因自己受到了老師的敬重而感到興奮，師生的距離一下子就拉近了。同時，我動之以情，曉之以理，使學生覺得我不只是個可親可近的大姐，而且是位嚴格要求他們的可敬可佩的英語老師。

有一次，一位學生因事假缺課。本以為他會主動來找我補課的，但回來后的他跟沒事人似的。他不來找我，我便去找他。可課余時間哪也找不到他的蹤影，最終最終在食堂找到了剛放下飯碗的他。于是，我餓著肚子，在辦公室給他補上了那一課，更補上了珍惜時間這一課。事后，這位同學逢人就說：“哇，真沒想到老師會那么仔細。以后可再也不敢缺課了?！?/p>

眾所周知，作為老師僅有純真的童心、無私的愛心是遠遠不夠的，要做一個合格的乃至優(yōu)秀的育花人，更重要的是將自己的愛心“外化”。我和同備課組的老師們經(jīng)過不懈地嘗試和探討，最終探究出了“英語課文整體分層次教學法”，得到了地、縣教研室的確定和支持，并且已將此成果上報省教研室備案。

功夫不負有心人。我所教的兩屆畢業(yè)班分別取得了全區(qū)高考英語單科的冠軍、亞軍。我也先后獲得了縣優(yōu)秀老師、地縣兩級三八紅旗手、先進個人、巾幗崗位明星等榮譽稱號。

我愛我的學生們，為了他們，我?guī)缀醴艞壛巳康臉I(yè)余時間。談戀愛時，對象常問我是否情愿改行，因為我把太多的呵護給了我的學生們，而花前月下，也只能是“霧里看花”了；同學們聚會時，都勸我另謀他職，說尉跳出三尺講臺，前面是個天性更多的摯友則是緊皺雙眉，迷惑不解：憑你的實力，為何不跳出那方寸之地，溢彩流芳？

其實，面對這些問題，我不是沒有困惑，我起先理解了“為什么選擇老師這一職業(yè)并不難，難的是一輩子當老師”這其中的道理。一系列活生生的例子又使我意識到老師的崇高和宏大，堅決了自己當老師的信念和決心。

還記得一個中午，剛下班回家，媽媽喊我快接電話，說是河南長途。我沒有親戚摯友在河南，唯一一個令我牽腸掛肚的就是我的學生—劉玉芹，一位只身考入河南化工學院的女孩。一接電話，果真是她，我剛輕輕地“喂”了一聲，電話那頭的她竟好像有些吸泣。我一‘涼，忙問出了什么事，她說：’’沒什么，老師，別擔憂。就是很想您。見不著面，聽聽聲音也可以·～…”

我信服梁啟超說過的一句話：“人生最苦的事莫苦于身上背著一種將來的責任?！边@話用在我們老師身上再恰當不過了。我們哪一位老師肩上不背負著學生—這些國家和民族將來的希望和責任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種驕傲和甘甜啊！

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，但是，讓我千葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”我愛綠，愛綠葉，但我更愛我的學生，因為教化的全部奇妙就在于愛。老師用自己的愛教學生懂得愛，老師用自己的愛去創(chuàng)建愛的氛圍，讓世界充溢愛。

我是一名老師，一個園丁，我愿做一輩子用愛心點燈的人，在照亮學生光明將來的同時，也輝煌自己平凡的一生。青春獻教化，愛心鑄年華，這就是我的人生追求。

教化演講稿篇9

敬重各位領導、家長、同學們：

大家好！我今日演講的題目是—