守護生命 部編版道德與法治七年級上冊

第四單元

生命的思考第九課

珍視生命第一課時

守

護生命課標分析課程標準依據(jù)：1.樹立正確的人生觀和價值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，追求生命高度，成就幸福人生。2.形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。具體課程目標：1.了解愛護身體的基本常識，掌握基本的自救自護方法。2.養(yǎng)成健康的生活方式，樹立珍愛生命、維護健康的積極情感。3.追求真、善、美，弘揚優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚民族精神。思維導圖課前預(yù)習一、愛護身體怎樣愛護自己的身體？（1）守護生命首先要________自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的___________，是一種對生命負責任的態(tài)度。（2）隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的__________。當某些內(nèi)心需要得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的______，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，應(yīng)該學會______自己的身體。關(guān)注生活方式內(nèi)在感受挫折愛惜（3）在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強________意識、___________意識，提高___________能力，掌握一些基本的___________方法。安全自我保護安全防范自救自護二、養(yǎng)護精神1.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護精神？

我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過________生活，滿足_____________。精神風貌反映著我們的________狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。精神精神需求生命2.如何養(yǎng)護精神？（1）我們的精神發(fā)育，需要________的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的________，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失_____________的財富。物質(zhì)心靈精神世界（2）人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的________，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都離不開___________________的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的________，需要在個人精神世界的充盈中弘揚____________。文化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化民族文化民族精神1.增強自我保護意識的重要性。

正值青春期的未成年人閱歷不夠豐富，心智不夠成熟，體質(zhì)不夠強健，更容易受到傷害或侵害。樹立自我保護意識，掌握自我保護本領(lǐng)，有利于未成年人健康成長。因此，我們要找出在自我保護方面的弱項，增強自我保護意識，提高自我保護能力。難點詳解2.怎樣正確對待民族文化？

我們要繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，并在實踐中不斷創(chuàng)新，建設(shè)和發(fā)展更加燦爛的中國特色社會主義先進文化。厘清正誤1.守護生命首先要關(guān)注他人的身體。()2.隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的外在感受。()3.我們的精神發(fā)育，完全受物質(zhì)生活條件的限制。()4.守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化。()5.我們每個人活著，只需要關(guān)注自己的生理需要和身體健康。()×××√×課堂練習一、選擇題（每小題3分，共30分）1.“文明其精神，野蠻其體魄”的意思是，要提高國人的素質(zhì)，就要讓人們的精神變得文明，讓人們的身體變得強健。這說明珍愛生命要（）A.磨礪意志，傳播文明

B.生命至上，弘揚美德C.愛護身體，養(yǎng)護精神

D.關(guān)愛他人，積極鍛煉C2.對于右邊漫畫《立法保障》的認識正確的是（）A．能確保實現(xiàn)體育強國夢B．能確保所有學生養(yǎng)成健康的生活方式C．為學生的體質(zhì)健康提供強力保障D．說明對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇C【解析】本題考查珍愛生命?！按_保實現(xiàn)體育強國夢”“確保所有學生養(yǎng)成健康的生活方式”的說法太絕對，排除A、B兩項；D項說法正確但與題意無關(guān)。故本題選C。3.某地8名小學生結(jié)伴去河灘玩耍，其間1名學生不慎失足落水，其余7名學生前去施救，最終8名小學生全部溺亡。為有效防止溺水事件的發(fā)生（）①學校要加強“預(yù)防溺水，珍愛生命”的主題教育，增強學生的安全意識②未成年學生不要在河邊、湖邊、水庫邊和池塘邊玩耍、追逐，以防溺水③未成年學生不要到不熟悉水情、無救援人員的水域游泳④未成年學生遇到他人溺水時，要沉著應(yīng)對，不要貿(mào)然下水施救A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④D4.我國是一個地震多發(fā)國家，掌握必要的自救常識對我們來說非常重要。地震發(fā)生時，下列應(yīng)對措施正確的是（）①在家中可以選擇堅固的桌下、床下或墻角處等地方避險②高層住戶應(yīng)選擇乘坐電梯的方式迅速撤離③躲避時要避開吊燈、吊扇等懸掛物，并用被褥、枕頭等護住頭部④在室外遇到地震時，要立即跑進建筑物、高樓或橋下等地方避險A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B5.小奇在“珍愛生命守護安全”的模擬應(yīng)急演練中，預(yù)設(shè)了下列生活險境，并推薦了下列自救方法，你贊同的有（）A序號生活中的險境自救的方法①家中電視機起火切斷總電源，用濕棉被或濕地毯蓋住起火的電視機②遇到火災(zāi)用濕毛巾捂住口鼻，快速有序地逃離③放學途中遇到雷雨盡快跑到附近的大樹下躲避④放學路上遇到持刀搶劫高聲呼喊，奮力掙扎，殊死搏斗A.①②

B.①④

C.②③

D.③④6.雷雨季節(jié)容易發(fā)生山體滑坡等地質(zhì)災(zāi)害，當處于崩塌體下方或滑坡體前沿時，我們要（

）A.迅速向兩側(cè)逃生B.四處張望，等待救援C.最快的速度向滑坡體下方逃離D.靠近房屋、圍墻或電線桿進行躲避A7.（2022四川德陽）我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。從養(yǎng)護精神的角度看，下圖啟示我們（）①養(yǎng)護精神除了關(guān)注生理需要外還需要物質(zhì)支持②守護精神家園不能夠丟失我們的優(yōu)秀民族文化③要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚中華民族精神④過度的精神追求易使我們喪失對真善美的體驗A.①③

B.①④

C.②③

D.②④C8.下列同學的行為能讓他們的生命充盈起來的有()①小霞假期去古城旅游，感受古城的歷史和文化②小剛計劃利用寒假時間閱讀四大名著③為了養(yǎng)護精神，小華周末睡到下午才起床④小麗利用節(jié)假日去參觀紅軍長征紀念館A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B9.（2022陜西?。╆兾魇侵腥A民族和華夏文明的重要發(fā)祥地之一，素有“天然歷史博物館”之稱。2022年“五一”假期，陜西歷史博物館一票難求，到博物館“充電”成為一道亮麗的風景線。這是因為，參觀博物館（）①可以欣賞精美的文物，聆聽歷史的回聲②可以養(yǎng)護精神，充盈生命，追求真善美③應(yīng)該嚴格遵守場館規(guī)定，保護文物安全④能夠感受古人的智慧和燦爛的中華文化A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④B【解析】本題考查養(yǎng)護精神。題目問的是參觀博物館的原因，③是參觀博物館的要求，與題目要求不符。故本題選B。10.2023年4月17日，“典耀中華”閱讀大會暨第五屆中華經(jīng)典誦寫講大賽啟動儀式在浙江省金華市舉辦。本次閱讀大會圍繞“中國式現(xiàn)代化與全民閱讀”“數(shù)智時代與全媒體閱讀”“書香校園與青少年閱讀”“文化自信自強與經(jīng)典閱讀”等主題，探討融匯傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和當代經(jīng)典的閱讀，促進文明互鑒、閱讀推廣。中學生積極參加“典耀中華”閱讀活動（）A.體現(xiàn)了生活中的點點滴滴都是學習B.體現(xiàn)了學習只有快樂沒有辛苦C.有利于我們關(guān)注內(nèi)心感受D.有利于滿足我們的精神需要D二、非選擇題11.閱讀材料，回答問題。（10分）

材料一：《中華人民共和國家庭教育促進法》第十六條規(guī)定：保證未成年人營養(yǎng)均衡、科學運動、睡眠充足、身心愉悅，引導其養(yǎng)成良好生活習慣和行為習慣，促進其身心健康發(fā)展。關(guān)注未成年人心理健康，教導其珍愛生命，對其進行交通出行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力。材料二：2023年3月28日，國家疾控局發(fā)布2023年2月全國法定傳染病疫情概況，2023年2月，全國（不含香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣地區(qū)）共報告法定傳染病624685例，其中流行性感冒感染人數(shù)最多，為240687例，占全部感染病例數(shù)的比例為38.53%。（1）材料一中《中華人民共和國家庭教育促進法》的規(guī)定有什么