2021屆高三八省聯(lián)考歷史模擬卷 B卷

2021屆高三八省聯(lián)考歷史預測模擬卷B卷

一、選擇題(本題共15小題，每小題3分，共計45分)

L《荀子?儒效》記載：“武王崩，成王幼，周公屏成王而及武王以屬天下，惡天下之倍周

也。履天子之籍，聽天下之斷，偃然如固有之，而天下不稱貪焉；殺管叔，虛殷國，而天下

不稱戾焉；兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人，而天下不稱偏焉。”上述材料認為

0

A.周公的處事方式受到儒家思想影響B(tài).周公輔佐成王時處事得當深得人心

C.周公的輔政得到各階層的普遍認可D.周公輔佐成王分封時重視宗族利益

2.西漢時規(guī)定，刺史只能監(jiān)察各郡國守相執(zhí)行公務的情況，如發(fā)現(xiàn)其有不法行為，只能向朝

廷“劾奏”，由朝廷裁決處罰。這說明漢代刺史0

A.職權受到嚴格限制B.具有一定的行政權C.缺少獨立的監(jiān)察權D.沒有得到皇帝信任

3.從唐代土地法令中記載的授田情況和敦煌、西州地區(qū)的實際授田情況來看，由于政府所控

制荒田數(shù)量的有限性，加上地主官僚的變相兼并，因此對每戶農民受足均田土地的數(shù)量不應

估計過高。這說明均田制0

A.允許土地自由買賣B.分配了地主的土地

C.具有不穩(wěn)定的特征D.導致社會矛盾激化

4.隋朝王通在《中說》稱“詩書盛而秦世滅，非仲尼之罪也；虛玄長而晉室亂，非老莊之罪

也；齋戒修而梁國亡，非釋迦之罪也”“三教于是乎可一矣二這反映了0

A.秦朝因焚書坑儒而速亡B.儒學吸收佛道思想的新發(fā)展

C.佛教是梁朝滅亡的根源D.“三教合一”思想的初步顯現(xiàn)

5.康熙時“江浙百姓咸賴湖廣米粟”。雍正時，湖廣糧食供應區(qū)域更加擴大，不僅因年供應

汀浙之食，“號豐年必仰給湖廣”。這說明當時0

A.抑商政策發(fā)生重大轉變B.江浙經濟衰退趨向明顯

C.區(qū)域經濟聯(lián)系日趨緊密D.湖廣漸成全國經濟中心

6.鄭觀應曾在《盛世危言》中強調：“自《大學》亡《格致》一篇，《周禮》闕《考工》一冊,

古人名物、象數(shù)之學，流徙而入于泰西?！边@一觀點在晚清十分盛行，被稱為“西學中源說”。

這表明()

A.中國知識界已經全盤接受西學B.中國知識分子仍鄙視西學

C.西學得到部分國人有條件認可D.中學與西學存在歷史聯(lián)系

7.1914—1922年，在華外資企業(yè)的平均利潤率在27%左右。1920年在華外資企業(yè)共有7375

家，比1913年增長了近一倍，外資企業(yè)的總資本相當于華資企業(yè)資本的2.38倍。由此可知

當時0

A.外資主導中國經濟發(fā)展B.實業(yè)救國思潮已經過時

C.民族資本發(fā)展受到擠壓D.民族工業(yè)獲得快速發(fā)展

8.《國民黨一大宣言》：“蓋釀成經濟組織之不平均者，莫大于土地權之為少數(shù)人所操縱。故

當由國家規(guī)定土地法……私人所有土地，由地主估價呈報政府，國家就價征稅，并于必要時

依報價收買之……國民黨之主張，則以農民之缺乏田地，淪為佃戶者，國家當給以土地，資

其耕作?！币韵陆庾x正確的是0

A.滿足了農民的土地需求B.徹底否定封建土地所有制

C.實現(xiàn)了平均地權的主張D.與中共革命思想部分一致

9.下表所示為1952—1957年我國社會商品零售總額占工農業(yè)總產值的比重。這可以說明，“一

五”計劃時期0

年份195219531954195519561957

工農業(yè)總產值(億元)8109601050110912521241

社會商品零售總額(億元)276.8348.0381.1392.2461.0474.2

比重(％)34.1736.2536.3035.3736.8238.21

A,工農業(yè)生產持續(xù)發(fā)展B.私營經濟繼續(xù)保持主導地位

C.對商業(yè)改造陷入困境D.市場仍對經濟發(fā)揮重要作用

10.伯利克里當政期間，出任執(zhí)政官之職的限制放寬，屬于第三等級的公民獲得了擔任資格;

不久，第四等級的公民通過虛報其年收入的方法也獲得了候選資格。由此可推測當時雅典()

A.公民幾乎可以出任國家的所有官職B.民主政治得以最終確立

C.虛假浮夸作風已蔓延到了整個國家D.執(zhí)政官是國家最高官員

11.盧梭在《論人類不平等的起源和基礎》中，把人類社會進程描繪為一個由自然狀態(tài)到政

治社會狀態(tài)，終止于專制政治社會的過程，他反對以道德敗壞和人性異化為代價來換取科技

進步和物質增長。這說明盧梭()

A.是積極的樂觀主義者B.主張開明君主專制

C.反對科技飛速增長D.看到了理性的負面影響

12.1871年4月，巴黎公社通過法令，指出“鑒于在真正的民主共和國內，既不應有閑職，

也不應有高薪”，“各公社機關職員最高薪金每年為6000法郎”。這個數(shù)字相當于當時法國一

個熟練工人一年的工資。這一法令()。

A.踐行了社會主義民主原則B.符合無產階級專政的本質要求

C.保障了公職人員的純潔性D.降低了國家運行與管理的成本

13.下圖為1870—1913年英、法、德、美四國工業(yè)產量在世界工業(yè)產量中所占比重變化示意

圖。其中②是()

A.英國B.法國C.德國D.美國

14.下列地圖出自某日本歷史著作。該地圖的主題是()

委任統(tǒng)治

委任統(tǒng)治

A.日本海外殖民地的擴大B.德國海外殖民地的喪失

C.華盛頓會議的主要內容D.珍珠港事件爆發(fā)的影響

15.有學者指出，相互疊加的多重危機不僅改變了歐盟內部力量平衡，還在一定程度上改變

了成員國對一體化附加值的看法，歐盟從“利益共同體”轉變?yōu)椤柏熑喂餐w”，各方的利

益與價值沖突由此加劇。該學者強調的是，歐盟0

A.出現(xiàn)了團結與共識的問題B.一體化程度在不斷降低

C.面臨著成員國分化的危險D.國際政治地位遭到削弱

二、非選擇題（本題共4小題，16題15分，17題16分，18題12分，19題12分，共計

55分）

16.圖5、圖6、圖7是中國古代三個歷史時期（唐末、南宋、元代）書院分布圖。（15分）

材料

?摘編自陳谷嘉等《中國書院制度研究》

分別提取圖5、圖6、圖7的書院分布信息，并據此說明與其相對應的歷史時期。

17.史學：歷史與現(xiàn)實的對話。閱讀材料，完成下列要求。（16分）

材料《春秋》是我國現(xiàn)存最早的編年體史書，記載了魯國及各諸侯國二百余年的歷史,

內容以諸侯、大夫的政治、軍事活動為主。

《史記》成書于西漢，是我國第一部紀傳體通史，包括十二本紀、十表、八書、三十世

家、七十列傳，記載了上古至漢武帝時期的歷史。

《史記》體例篇目舉例

本紀（帝王活動及重大事件）高祖（劉邦）本紀

建元以來王子侯者（漢武帝時封侯的諸侯王子

表（大事年表、世系表等）

弟）

《史記》體例篇目舉例

書（重要制度變遷）河渠（水利工程）書、平準（工商業(yè)）書

楚元王（漢高祖之弟，封地為楚國）世家、陳丞

世家（諸侯等有重大影響人物的事跡）

相世家

吳王浮列傳、儒林（重要儒家學者）列傳、司馬

列傳（各階層重要人物、周邊政權的歷史）相如列傳、貨殖（商人）列傳、匈奴列傳、大宛（在

今中亞地區(qū)）列傳

比較《史記》與《春秋》的不同之處。從“篇目舉例”中任選兩則，分別簡述其反映的西漢

社會狀況。

18.1893年，輪船招商局總辦鄭觀應以近百年來西方設立上下議院，給上海格致書院的學生

出了一道題，要求說明對議院的認識，其中來自江蘇蘇州的許象樞的答卷被評為第一名。閱

讀材料，回答問題。（12分）

材料許象樞說，泰西有君主、民主和君民共主三種不同類型的國家，其間各有利弊，

君主之國“權操于上，議院不得擅施作，弊在獨斷”；民主之國“權操于下，議院得以專威

福，弊在無君”；君民共主之國“君可民否，君不得擅行；民可君否，民不得擅作，立法獨

為完備”，但這些國家“上情可以下述，下情可以上達，則一也對于當時的社會，許象樞

認為''我中國幅員之廣，物產之饒，人民之眾，甲于五大洲。然而地利不能盡，刑罰不能簡，

民困不能蘇，國威不能振。下有賢才不能遽用，上有庸佞不能遽退，非中國之君不若泰西各

國之君也，非中國之相不若泰西各國之相也，上下之情膈焉故也。是故中國……設議院其有

利于國家有不可僂指計者

?摘編自陳旭麓《中國近代民主思想史》

⑴據材料，概括指出許象樞認為西方三種類型國家有何異同。（8分）

⑵此題如果出給辛亥革命后的南京學生，答卷優(yōu)秀者會持何種觀點，說明理由。（4分）

19.閱讀材料，完成下列問題。（12分）

材料

中國人教版美國希爾版

教育改革為日本社會經濟發(fā)展源源不斷地提供日本教育受西方影響，然而強調對家庭和社會忠貞

人才，但是日本教育仍然強調效忠天皇，向學的品德沒有改變，尤其是強調對天皇的忠誠。明治

生灌輸忠君思想，封建色彩濃厚；日本軍隊稱維新后，一些煤礦工人在54度的高溫下工作，一旦

為皇軍，接受武士道教育，它只向天皇負責，逃跑就會被射殺。日本現(xiàn)代化并沒完全與傳統(tǒng)價值

不受內閣干預。日本明治維新使日本從一個封分離，1889年憲法為其提供了法律保障，但限制男

建落后的國家逐漸轉變?yōu)橐粋€封建色彩比較濃性投票權，1898年的民法典，降低個人權利，并把

厚的資本主義國家。女性置于家庭角色中。

上表是兩種歷史教科書對日本明治維新的不同描述，請任意提取1個不同之處，并試從教科

書編撰者角度對其不同進行解釋。（要求：提取信息準確，解釋合理，史論結合。）

答案以及解析

1.答案：B

解析：根據材料"不稱貪""不稱戾""不稱偏"可以看出周公輔佐成王時的做法較為得當，得到

了人們的認可，故B項正確；儒家思想是孔子在春秋時期創(chuàng)立的，其出現(xiàn)的時間較晚，A項

錯誤；"各階層的普遍認可”說法過于絕對，C項錯誤；從周公分封姬姓的數(shù)量在一定程度上

可以看出周公分封時重視宗族利益，但這不能全面反映材料內容，D項錯誤。

2.答案：A

解析：材料信息說明漢代刺史只查不糾的現(xiàn)狀，反映了漢代刺史職權受到了嚴格限制，故A

項正確。材料信息反映了刺史沒有處罰不法官員的權力，沒有涉及刺史的行政權，故B項錯

誤；漢代刺史直接聽命于皇帝，不受其他部門的管轄，具有獨立的監(jiān)察權，故C項錯誤；漢

代刺史代表皇帝監(jiān)察地方，是得到皇帝信任的表現(xiàn)，故D項錯誤。

3.答案：C

解析：材料信息“政府所控制荒田數(shù)量的有限性”“地主官僚的變相兼并”“農民受足均田土

地……不應估計過高”等說明均田制具有不穩(wěn)定的特征，C項正確；材料沒有體現(xiàn)允許土地

自由買賣，A項錯誤；均田制分配的土地是政府掌握的荒地或無主土地，并沒有分配地主的

土地，B項錯誤；均田制的推行使許多農民獲得了一定的土地這有助于緩和社會矛盾，D項

錯誤。

4.答案：D

解析：本題主要考查中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變。材料中王通認為秦朝滅亡并不是因為儒

家思想的興盛；晉朝出現(xiàn)皇室內部的叛亂，也不是因為道家思想的影響；南北朝時期梁國的

滅亡更不是因為佛教的罪過。儒釋道可以融合，即提出了“三教合一”的主張，故選D項。

秦朝滅亡的根本原因并不是焚書坑儒，排除A項；理學是儒學吸收佛道思想的新發(fā)展，與

材料時間不符，B項錯誤；王通認為導致梁朝滅亡的根源不是佛教，C項錯誤。

5.答案：C

6.答案：C

解析：材料表明，在晚清西學進入中國的過程中，曾遭到大多數(shù)士大夫的頑固抵制，包括鄭

觀應在內的一批“開眼看世界”的知識分子，他們雖承認西學更為先進，但并未完全拋棄中

國傳統(tǒng)文化優(yōu)越感的心態(tài)，故A、B、D三項均不符合題意或歷史事實，C項正確。

7.答案：C

解析：本題考查民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展。據材料"外資企業(yè)的總資本相當于華資企業(yè)

資本的2.38倍"可知，外資企業(yè)數(shù)量增長迅速，在資本數(shù)量上占明顯優(yōu)勢，這使民族資本發(fā)

展受到擠壓，故選C項，排除D項；近代中國自然經濟仍占主導地位，并不能由外資企業(yè)數(shù)

量上的優(yōu)勢推斷出外資主導中國經濟發(fā)展，排除A項；當時實業(yè)救國思潮并未過時，排除B

項。

8.答案：D

解析：本題考查民國時期國民黨的土地政策。根據材料可知，1924年，國民黨主張由國家

制定土地法，對私人土地估價后征稅，并給予淪為佃戶的農民土地。A項，由材料“農民之

缺乏田地，淪為佃戶者，國家當給以土地，資其耕作"可知，國家承諾給予部分缺地的農民

以土地，但材料并沒有提到實際執(zhí)行情況，"滿足了農民的土地需求"說法過于絕對。故A項

錯誤。B項，根據材料"私人所有土地，由地主估價呈報政府，國家就價征稅"可知，政府對

地主的土地政策是由地主報價，由國家征稅，這說明沒有徹底否定封建土地所有制。故B

項錯誤。C項，1924年，在國民黨一大上，孫中山重新解釋了三民主義，把民生問題概括為

"平均地權"和"節(jié)制資本"，"實現(xiàn)了平均地權的主張"不符合史實。故C項錯誤。D項，國民

黨改革土地所有制，給予沒有土地的佃農土地，這與中共實行土地革命以分給農民土地的革

命思想部分一致。故D項正確。綜上所述，本題正確答案為D。

9.答案：D

解析：根據表格信息可知，1952—1957年我國社會商品零售總額在工農業(yè)總產值中仍占有

較大的比重，這說明當時的市場仍對經濟發(fā)揮重要作用，故選D項。其余三項不符合題意。

10.答案：A

解析：材料信息強調在伯利克里當政時期，包括第三、第四等級的公民也可獲取擔任執(zhí)政官

的資格，而執(zhí)政官是當時雅典的高級官員，結合所學知識可知，雅典的公民分為四個等級，

由此可推測當時雅典的公民幾乎可以擔任一切官職，故選A項?？死锼固崮岣母镒罱K確立

了雅典民主政治，B項排除；第四等級公民虛報收入的目的是為了獲得執(zhí)政官的候選資格，

不能說明當時虛假浮夸作風蔓延到整個國家，C項錯誤；當時雅典的最高官員是十將軍委員

會的首席將軍，D項錯誤。

11.答案：D

解析：盧梭批判“以道德敗壞和人性異化為代價來換取科技進步和物質增長”的社會觀，表明

盧梭對理性和科學持質疑態(tài)度，故選D項；從材料可以看出，盧梭把人類社會進程描繪為一

個由自然狀態(tài)到政治社會狀態(tài)，終止于專制政治社會的過程，說明在社會歷史觀上是悲觀主

義者，排除A項。盧梭只是反對以道德敗壞和人性異化為代價來換取科技進步和物質增長，

而不是絕對反對科技飛速增長，排除C項。啟蒙運動中主張開明君主專制的是伏爾泰，盧梭

主張"人民主權"，故B項錯誤。

12.答案：B

解析：公職人員的最高薪資水平與一個熟練工人一年的工資水平相當，體現(xiàn)了公社公職人員

作為人民公仆的意愿，這符合無產階級專政的本質要求，故選B項；民主原則是關于公職人

員的產生方式，與公社職員的薪資水平無關，排除A項；“保障了”一詞說法過于絕對，排

除C項；巴黎公社并非全國政權，D項說法不符合史實，排除。

13.答案：B

解析：根據材料及所學知識可知，19世紀末20世紀初，資本主義經濟發(fā)展出現(xiàn)嚴重的不平

衡。在第二次工業(yè)革命的推動下，美國、德國經濟迅速發(fā)展，工業(yè)產量在世界工業(yè)產量中所

占比重后來居上，尤其是美國所占比重大幅度提高。由此可知，④是美國，③是德國。英國、

法國等老牌資本主義國家工業(yè)產量也在增加，但發(fā)展速度相對緩慢，它們的工業(yè)產量在世界

工業(yè)產量中所占比重也明顯下降，尤其是英國工業(yè)產量從第一位下降到第三位。由此可知，

①是英國，②是法國。綜上所述，故B項正確。

14.答案：B

解析：通過圖中“委任統(tǒng)治”“山東省”以及非洲殖民地的變化，可以判斷出地圖反映的主

題為德國海外殖民地的喪失，故選B項。日本殖民地主要在亞太地區(qū)，A項與史實不符，故

排除；華盛頓會議沒有涉及“委任統(tǒng)治”的議題，故排除C項；地圖主題與珍珠港事件影響

無直接的聯(lián)系，故排除D項。

15.答案：A

解析：由材料信息“不僅改變了歐盟內部力量平衡，還在一定程度上改變了成員國對一體化

附加值的看法”“各方的利益與價值沖突由此加劇”可知，歐盟成員國由于各方利益和價值

沖突的加劇，團結合作和互利共贏的局面受到了威脅，說明歐盟正面臨著團結與共識的問題＞

故A項正確；歐盟仍然是世界上最大的區(qū)域性集團組織，其合作程度抽，故B項錯誤：材料

只能說明歐盟面臨著成員國團結與共識的問題，而不是成員國分化的危險，故C項錯誤；“國

際政治地位遭到削弱”與史實不符，因為歐盟仍然是當今世界政治經濟格局中的重要力*

故D項錯誤。

16.答案：唐末：經濟重心南移帶來了文化重心的南移，北方較南方戰(zhàn)亂較多，因此南方書

院數(shù)量多于北方。由于書院在唐代誕生，因此從全國來看，書院數(shù)量較少。由此推知圖7

對應唐代。（5分）

南宋：經濟重心南移徹底完成，南方特別是江南地區(qū)成為中國教育和學術的中心，儒學在宋

代得到發(fā)展，因此南方特別是江南地區(qū)書院數(shù)量大增。北方因戰(zhàn)亂和少數(shù)民族政權的存在，

儒學不振，書院數(shù)量明顯少于南方。由此推知圖6對應南宋。（5分）

元代：實現(xiàn)了全國統(tǒng)一，北方作為政治中心，教育得到恢復和發(fā)展，書院數(shù)量相對較少，對

峙時期增幅明顯。但元朝實行對知識分子的歧視政策，導致全國書院數(shù)量呈下滑態(tài)勢。由此

推知圖5對應元代。（5分）

解析：據圖7可知，書院數(shù)量相對較少，說明書院剛剛出現(xiàn)不久。在分布上，南方較北方數(shù)

量略多，反映出唐末經濟重心南移帶來文化重心南移，南方戰(zhàn)亂較少。據圖6可知，北方書

院數(shù)量較少，南方特別是江南地區(qū)書院連片分布，且數(shù)量巨大。由此可與南宋時期經濟重心

南移完成、江南地區(qū)成為經濟最發(fā)達的地區(qū)、北方少數(shù)民族政權忽視儒學、儒學在南宋發(fā)展

迅速等史實相聯(lián)系。據圖5可知，北方書院數(shù)量迅速回升，南方書院數(shù)量減少，全國書院總

體數(shù)量銳減，可與元代實現(xiàn)全國統(tǒng)一、北方戰(zhàn)亂較少、元朝統(tǒng)治者實行的文人歧視政策相聯(lián)

系。

".答案：不同：《春秋》為編年體；《史記》為紀傳體。《春秋》記錄了春秋時期二百余年的

歷史；《史記》記載了從上古到漢武帝時期的歷史?！洞呵铩分饕P注諸侯等社會上層的政治、

軍事活動；《史記》還關注了商業(yè)活動、水利工程、思想文化等方面的內容，以及學者、商

人、少數(shù)民族等群體的歷史。（8分）

簡述社會狀況（答案要點示例）：高祖本紀，記載西漢開國皇帝劉邦的生平。西漢建國初，劉

邦在經濟上推行休養(yǎng)生息政策，有利于經濟恢復；在政治上推行郡國并行制，以維護其統(tǒng)治。

儒林列傳，記載重要儒家學者的事跡。漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”，使儒學成為國家正

統(tǒng)思想。大宛列傳，記載漢朝通西域的歷史。絲綢之路的開通，促進了中外經濟文化交流和

貿易發(fā)展。（8分）

解析：本題主要考查《春秋》《史記》第一小問“不同之處”，根據材料“《春秋》是我國現(xiàn)

存最早的編年體史書，記載了魯國及各諸侯國二百余年的歷史，內容以諸侯、大夫的政治、

軍事活動為主”“《史記》成書于西漢，是我國第一部紀傳體通史，包括十二本紀、十表、八

書、三十世家、七十列傳，記載了上古至漢武帝時期的歷史”，可從兩本史書的編纂體例、

所敘述的歷史時期、內容等方面來概括。第二小問“社會狀況”，首先任取“篇目舉例”中

的兩則信息，如高祖（劉邦）本紀：記載劉邦生平（可以反映西漢初年的政治、經濟和思想

措施）、大宛列傳：記