升大班演講稿

第升大班演講稿升大班演講稿篇1

我在北京第七幼兒園住了四年。我從小就成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的大孩子。我的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培養(yǎng)，我的成長(zhǎng)離不開朋友的幫助和關(guān)心。

我尊敬的老師，你是一個(gè)勤奮的園丁，你像你的母親一樣愛和照顧我們。我記得當(dāng)我們第一次來到幼兒園時(shí)，我們不會(huì)自己穿衣服、吃飯或上廁所，但你用愛、微笑和耐心一個(gè)接一個(gè)地教我們，讓我們感受到這個(gè)大家庭的溫暖。我們從不愛上幼兒園到幼兒園里的一切。

我們一天天長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)技能一天天提高，但也一天比一天淘氣，教師不僅注重我們的生活和學(xué)習(xí)，而且注重培養(yǎng)我們的道德、智力、身體的全面發(fā)展。`當(dāng)思想發(fā)生變化時(shí)，你也會(huì)與我們的父母溝通，引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。

親愛的同學(xué)們，在過去的四年里，我們一起跳舞，一起唱歌，一起鍛煉，一起笑。當(dāng)然，我們也有過碰撞和爭(zhēng)吵為我的粗魯而讓你難過。我在這里說對(duì)不起。時(shí)光飛逝。我們很快就會(huì)分開，但我不會(huì)忘記你。

七個(gè)孩子是我生命中的第一個(gè)成長(zhǎng)階段。從這里，一個(gè)頑童將進(jìn)入校園；從這里，一只快樂的鳥也會(huì)飛向藍(lán)天……

升大班演講稿篇2

從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？要說這個(gè)問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。

如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。

我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多，會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。

這樣一來，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿，在平時(shí)開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來了不便。何況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4—7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專心聽課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置，每周語文課七節(jié)，數(shù)學(xué)課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語三個(gè)半節(jié)（從下半年開始小學(xué)一年級(jí)將不開設(shè)英語課），其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。

從這兒看，小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專家提出，小學(xué)一年級(jí)將取消數(shù)學(xué)課，這也是有道理的，一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí)，不教也會(huì)了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎？順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開展課題研究，讓他們自己開展調(diào)查，收集資料，寫研究報(bào)告。小學(xué)生能寫出上萬字的課題研究報(bào)告，這對(duì)我們來說是有點(diǎn)不可思議的。

我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實(shí)不然，我是說給家長(zhǎng)聽的，我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。上面講的這一點(diǎn)，我們新華幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時(shí)老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開展了一系列主題形式的板塊知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)，豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。

注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。昨天，我對(duì)我校一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了不完全調(diào)查，新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人，在31人中，擔(dān)任班干部的有14人，占了45、2%，上學(xué)期被評(píng)為三好學(xué)生的有8人，占26%，前不久參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員有13人，占42%，從這一組簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)不難看出，新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強(qiáng)?？梢哉f，我們家長(zhǎng)選擇新華幼兒園是完全正確的。

大班下學(xué)期老師家長(zhǎng)會(huì)演講詞

各位家長(zhǎng)，你們好！首先，我對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更感謝你們這三年來對(duì)我工作的支持。今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、班級(jí)情況分析

1、我們有兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作玩教具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

2、本班現(xiàn)有幼兒37名，男孩21名，女孩16名。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷；在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)；學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng)；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、幼小銜接實(shí)施方案

1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。

也經(jīng)常幫助小中班幼兒，真像一個(gè)名副其實(shí)的哥哥姐姐。

培養(yǎng)幼兒的合作行為。我在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng)；我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。

我們還參觀了小學(xué)，通過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

（2）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

我們每周都會(huì)安排幼兒玩大型玩具、進(jìn)行積塑活動(dòng)等等，所以離園以后要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，避免事故的發(fā)生。

3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

（1）這學(xué)期我培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。

（2）培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，我結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；在游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：

A、前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來，供幼兒平常認(rèn)識(shí)。

B、數(shù)學(xué)方面的滲透：通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)（整點(diǎn)和半點(diǎn)），并讓幼兒們學(xué)會(huì)畫表。

三、這學(xué)期家長(zhǎng)們配合的地方

1、每天幼兒來園時(shí)幼兒們都不帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈等。孩子們帶藥來園家長(zhǎng)們也都送進(jìn)來，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l。

2、家長(zhǎng)們的電話號(hào)碼有變動(dòng)也都及時(shí)告訴了我，當(dāng)我有急事時(shí)也能及時(shí)聯(lián)系。

3、幼兒們沒有無故缺席，遲到的，害怕影響孩子的學(xué)習(xí)，孩子們身體不舒服時(shí)家長(zhǎng)們也都及時(shí)給我打電話。

4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，家長(zhǎng)們也給予支持和協(xié)助，在此我向各位家長(zhǎng)再一次道聲謝謝。

各位家長(zhǎng)10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有三十多個(gè)活潑可愛的孩子，所以你們應(yīng)該更理解我，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，這些年有了你們的支持和理解我的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(zhǎng)，在工作中我從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與！

升大班演講稿篇3

演講也叫演講。這是在一個(gè)盛大的儀式上和一些公共場(chǎng)所發(fā)表的演講。演講稿是演講的基礎(chǔ)，是演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，體現(xiàn)了演講的目的和手段。以下編輯為您提供61級(jí)少兒演講稿，供您參考。

兒童班演講61親愛的孩子們：

你們好！今天，我們的校園特別美麗，鮮花盛開，旗幟飄揚(yáng)，__嘹亮，歡騰不已。在此，我們隆重慶祝61國(guó)際兒童節(jié)。

首先，我代表全體教職員工祝全體少年兒童節(jié)日快樂，向關(guān)心少年兒童健康成長(zhǎng)，支持教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)各界人士表示最衷心的感謝！我向所有的家長(zhǎng)和客人表示熱烈的歡迎。

孩子們，你們生長(zhǎng)在一個(gè)繁榮興旺的社會(huì)時(shí)代，你們是天之驕子，令人羨慕。今天，你很高興在幼兒園里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。___幼兒園為你們的健康成長(zhǎng)提供了優(yōu)越的條件，一流的辦學(xué)條件，一流的師資隊(duì)伍，一流的教學(xué)質(zhì)量幫助你們奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子們，你們是祖國(guó)的未來，明天的棟梁，希望你們好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)品德高尚、誠(chéng)實(shí)守信、全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新的祖國(guó)__人，少年好學(xué)，必成大器，未來的世界屬于你們！

幼兒六一大班演講稿2親愛的老師小朋友們：

大家節(jié)日好！

我叫__，是__班的小朋友。今天是六一兒童節(jié)。這是我在幼兒園度過的第二個(gè)兒童節(jié)。我想代表孩子們和我的老師和媽媽講話。

兩年前，我剛走進(jìn)幼兒園的大門，抱著老師的角落哭著說：我想回家，我要媽媽！這時(shí)，媽媽和老師把我抱在懷里，輕輕地告訴我：

老師喜歡你，老師愛你。在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫畫、看書和做手工，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。媽媽的愛陪著我從小班到中班，度過了無數(shù)快樂的日子！

我們非常喜歡竇老師生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課，不知不覺我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字寶寶會(huì)算一些加減法，我們也非常喜歡梁老師聲情并茂的語文課，我們學(xué)會(huì)了許多漢字和兒歌；在美術(shù)課上，我們學(xué)會(huì)了唱歌和跳舞?？h幼兒園是我溫暖的家。不管我什么時(shí)候長(zhǎng)大，走到__，我都會(huì)記住我親愛的老師和媽媽！老師媽媽你們辛苦了！

升大班演講稿篇4

共筑家園合作橋梁

為了讓家長(zhǎng)親身體會(huì)活動(dòng)的課堂活動(dòng)氛圍，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況，以進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合，我們進(jìn)行了這次家長(zhǎng)公開半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)幼兒園，親身體會(huì)。同時(shí)讓每個(gè)家長(zhǎng)看到幼兒園豐富多彩的活動(dòng)，尤其是這次全園舉行的“健腦節(jié)”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到了學(xué)校多彩的組織形式，孩子的真實(shí)水平。

在本次開放日活動(dòng)中我向家長(zhǎng)展示了語言活動(dòng)《搖籃》，孩子們都能積極參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中小朋友都積極發(fā)言，對(duì)活動(dòng)充滿了興趣，操作欲望得到了滿足，我還在操作活動(dòng)時(shí)加入了家長(zhǎng)的參與，使活動(dòng)氛圍更加濃厚豐富。

由于準(zhǔn)備充分，本次活動(dòng)舉辦得十分成功，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意，尤其是對(duì)培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及鼓勵(lì)幼兒大膽參與方面，家長(zhǎng)們覺得孩子放在我們幼兒園非常放心、開心。接下來的重頭戲——智力大比拼，鹿寶貝“健腦節(jié)”班級(jí)擂臺(tái)賽更贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。我們從小事做起，從位置安排做起，我們到了音樂廳舉行集體教學(xué)活動(dòng)和比賽，小選手們?cè)谂_(tái)上比賽，好伙伴們?cè)谂_(tái)下加油，家長(zhǎng)朋友們也在一旁助陣。在班級(jí)擂臺(tái)賽中，我們準(zhǔn)備了口哨作為比賽時(shí)的“口令指示”，秩序井然。我還請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)當(dāng)裁判，公正公開，效果良好！

改進(jìn)之處：

對(duì)部分幼兒的生活自理能力方面還應(yīng)加強(qiáng)教育，有些孩子吃點(diǎn)心速度有待加強(qiáng)，平時(shí)可采用鼓勵(lì)支持、示范榜樣、相互幫助等方法提高孩子的生活自理能力。

升大班演講稿篇5

時(shí)間總是過得很快。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了。大班的孩子們即將畢業(yè)?？粗@些孩子，我想當(dāng)我第一次上大班的時(shí)候，當(dāng)我看到他們的時(shí)候，我總覺得他們還年輕，那么溫柔。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們長(zhǎng)高了，能力也提高了。他們會(huì)知道如何寫很多單詞，而且這個(gè)班的孩子特別討人喜歡，總是給你很多驚喜。看作業(yè)本，它不僅寫得整整齊齊，而且設(shè)計(jì)了漂亮的蕾絲。繪畫也進(jìn)步了很多，畫得很漂亮，還會(huì)編兒歌，朗朗上口！他們總是忙碌而認(rèn)真地整理玩具和桌椅~有些孩子看到呂老師有時(shí)不吃早餐，非常愿意給你帶點(diǎn)東西，但總是帶兩個(gè)你一個(gè)，項(xiàng)老師一個(gè)……這是多么珍貴的記憶啊。

但逐漸發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)大了，逐漸發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，越來越好，突然發(fā)現(xiàn)他們即將畢業(yè)，在我身邊沒有多少天，像一個(gè)母親，努力撫養(yǎng)孩子，剛開始松一口氣，但發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)離開~我的心突然空了。突然間，沒什么可做的。不用上班，不用上課，不用輔導(dǎo)。孩子們像鳥一樣快樂地飛走了。他們的心很沉悶，他們的思想很混亂。他們不知道該想什么，回憶什么，但他們不能安靜下來，所以他們讓自己感到困惑。

親愛的父母，謝謝你三年的支持和愛，你一定要幸福安全！

我的孩子們，希望你們的包里能珍惜成長(zhǎng)歲月的美好回憶！

升大班演講稿篇6

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好!

再一次感謝你們能抽空參加我們學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子高度關(guān)心，正是有了你們的信任，理解和支持，我們的工作才能順利開展，在此，我真誠(chéng)的對(duì)你們說聲：謝謝!同時(shí)更希望你們能一如既往的關(guān)系，與支持我們的工作，先自我介紹一下，我叫鄒彩云，今年20歲，畢業(yè)冷江師范，從事幼教3年，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)前班班主任，這次把各位請(qǐng)來主要是;

一，共同探討育兒方法。

二，反映幼兒在園的情況。

三，告知家長(zhǎng)在后期工作的注意事項(xiàng)，相信在我們的相互了解，相互溝通后，再共同的教育孩子，孩子會(huì)在各方面更加優(yōu)秀。

a，本班現(xiàn)有45人，男孩子36人，女孩子19人，下面把我們班級(jí)的一些概況介紹一下;各方面發(fā)展較好，一日常規(guī)的行為以形成有個(gè)別能力較強(qiáng)的孩子，還能幫老師做一些力所能力的事的有：

b,喜歡參與集體活動(dòng)，并愿意在音樂及律動(dòng)下與老師表演的有：

c,團(tuán)結(jié)友愛，知道關(guān)系別人能正確使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐不挑食的有：

d,喜歡參加各種游戲活動(dòng)，在課堂上積極回答問題聲音響亮并能與同伴交流分享快樂的有：

e;語言能力好，對(duì)知識(shí)接受能力強(qiáng)，對(duì)許多事物都表現(xiàn)出極大興趣，能與同伴和睦相處的有：

f,從開學(xué)到現(xiàn)在進(jìn)步較大的有：

每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，但同時(shí)也有存在一些問題，如活潑好動(dòng)的孩子在課堂上注意力分散，做些或想些與課堂無關(guān)的事情，個(gè)別不認(rèn)真聽老師講課，孩子在情感性格上不能安靜聽成人與同伴講話等，也許我們觀察的還不夠全面，我們會(huì)在以后的日子里，用心去觀察用一顆慈愛的心精心照料教育，培養(yǎng)他們，我們也有信心，在家長(zhǎng)們的配合下，能盡心，盡力的做好各項(xiàng)工作。

本學(xué)期我們使用的教材是：語言，數(shù)學(xué)(手腦算)，拼音，綜合，蒙氏，億童英語，藝術(shù)，我們將這些課程制訂合理的教學(xué)計(jì)劃和課程安排表，每天對(duì)幼兒進(jìn)行教授在教授之中，我們兩為老師會(huì)充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，帶好，管好，教好這些可愛的孩子們，合理的安排好幼兒園一周活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在這開放，自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼