永吉實(shí)驗(yàn)小學(xué)魯明偉

我的學(xué)習(xí)成果展示永吉實(shí)驗(yàn)小學(xué)魯明偉目錄作品名稱作品內(nèi)容作品中最出色的地方作品中需要改進(jìn)的地方作品名稱《夜鶯的歌聲》授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案《夜鶯的歌聲》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃作品內(nèi)容作品內(nèi)容教學(xué)實(shí)施計(jì)劃授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)及解決措施教學(xué)設(shè)計(jì)思路信息技術(shù)應(yīng)用分析教學(xué)過程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃教學(xué)實(shí)施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容單元課程名稱長(zhǎng)春版小語教材第三冊(cè)第十單元《夜鶯的歌聲》上課時(shí)間2011年11月18日第一節(jié)課上課地點(diǎn)二年四班學(xué)生人數(shù)45人教學(xué)環(huán)境教室技術(shù)設(shè)備電視一臺(tái)、多媒體電腦一臺(tái)、投影儀一臺(tái)軟件環(huán)境IE網(wǎng)頁瀏覽器、PPT教學(xué)課件學(xué)生技能要求能對(duì)課文進(jìn)行自學(xué)；積極參加小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)管理小組合作完成課文學(xué)習(xí)，交流識(shí)字方法，拓展閱讀寫作；教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備提前一天制作好教學(xué)課件；提前一天布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)；檢查多媒體等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入1談話激趣，導(dǎo)入新課。在最短的時(shí)間內(nèi)引入新課，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、初讀課文，整體感知（一）初讀課文，整體感知31、課件出示自學(xué)要求。2、課件播放錄音。根據(jù)自學(xué)要求，邊聽課文錄音邊自學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。（二）自學(xué)反饋1、指名讀課文。2、小組比賽讀課文。51、指名讀喜歡的段落。2、對(duì)學(xué)生的讀文適時(shí)地評(píng)價(jià)。1、讀課文。2、小組比賽讀課文。1、整體感知課文內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣。三、自主識(shí)字，交流方法。自主識(shí)字1、自學(xué)生字2、小組檢測(cè)，交流識(shí)字方法。3、教師檢測(cè)，集體交流識(shí)字方法。4、“我的課堂我做主”拓展練習(xí)。201、過渡：

2、課件出示自學(xué)要求。課件出示生字進(jìn)行檢測(cè)。4、出示“我的課堂我做主”組織學(xué)生答題。1、自學(xué)生字。2、小組成員互相考生字。3、接受教師的檢測(cè)。4、小組合作答題。1培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字、自主學(xué)習(xí)的能力。2、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。3、拓寬課堂上的知識(shí)含量，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、指導(dǎo)書寫生字鞏固生字7強(qiáng)調(diào)比較難寫的字。2、規(guī)范書寫姿勢(shì)。書寫練習(xí)1、課堂鞏固知識(shí)點(diǎn)。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。五、感知課文內(nèi)容朗讀課文，感知主要內(nèi)容。3指名朗讀課文思考主要內(nèi)容再次鞏固識(shí)字；從整體上感知課文的主要內(nèi)容。六、布置作業(yè)課后作業(yè)：1、抄寫生字詞。2、練習(xí)朗讀課文。1布置作業(yè)抄作業(yè)繼續(xù)鞏固識(shí)字，為讀好課文做準(zhǔn)備。教學(xué)流程圖談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣；初讀課文，整體感知自主識(shí)字，交流方法拓展練習(xí)，鞏固識(shí)字拓展練習(xí)，鞏固識(shí)字指導(dǎo)書寫朗讀課文，了解內(nèi)容活動(dòng)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)級(jí)分值預(yù)習(xí)優(yōu)：10分良：8分差：6分得分主動(dòng)預(yù)習(xí)，完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，并能拓展相關(guān)知識(shí)；主動(dòng)預(yù)習(xí)，完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。不能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。朗讀優(yōu)：10分良：8分差：6分正確流利有感情地朗讀課文正確流利地朗讀課文，課文讀得不流利，有錯(cuò)字，聲音不洪亮。識(shí)字優(yōu)：10分良：8分差：6分很快地認(rèn)識(shí)所要學(xué)習(xí)的生字，并能交流識(shí)字方法，運(yùn)用正確。在同伴和老師的幫助下，能認(rèn)識(shí)所要學(xué)習(xí)的生字，進(jìn)行簡(jiǎn)單的擴(kuò)詞。識(shí)字吃力，不會(huì)正確運(yùn)用。作品中最出色的地方在教學(xué)中，最精彩的地方就是“我的課堂我做主”這個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)生字進(jìn)行相應(yīng)的拓展，有的是學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)知道的，有的是復(fù)習(xí)舊知，有的是拓展知識(shí)，讓學(xué)生在課堂上有挑戰(zhàn)、有突破，有高峰體驗(yàn)。不同難度的題賦予不同的分值，更調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，不僅拓展了知識(shí)，又活躍了課堂氣氛。作品