袁隆平實(shí)用類文本閱讀

(2010·新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面的文字，完成1～4題。雜交水稻之父1982年的一個(gè)秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國(guó)際水稻研究所的報(bào)告廳里，正在舉行國(guó)際水稻科技界的一次盛會(huì)。會(huì)議開(kāi)始，國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)、印度農(nóng)業(yè)部前部長(zhǎng)斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺(tái)。這時(shí)，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體字，報(bào)告廳里頓時(shí)響起經(jīng)久不息的掌聲。9/1/2023國(guó)際同行的推崇，確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價(jià)值，以及來(lái)自光明正大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的真誠(chéng)友誼和溫暖。想到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來(lái)的土老冒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲(chóng)小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過(guò)一絲淡淡的悲哀。會(huì)后，袁隆平跟斯瓦米納森開(kāi)玩笑說(shuō)：“您今天這樣‘突然襲擊’，大張旗鼓地‘販賣’我，可真叫我有點(diǎn)措手不及呀！”“我就是特意要給您一個(gè)驚喜呀！”“可我1980年第一次應(yīng)邀來(lái)合作研究時(shí)，您竟然給我定了個(gè)每月800美元的實(shí)習(xí)研究生工資！”袁隆平笑著說(shuō)。那一次他向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議，準(zhǔn)備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來(lái)。9/1/2023“哈哈，您還記得那件事呀！說(shuō)實(shí)話，那時(shí)候我們看您在國(guó)內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時(shí)我們畢竟還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)成功的三系配套雜交水稻，所以定的工資估計(jì)為您在國(guó)內(nèi)的10倍，想來(lái)您該可以接受。沒(méi)想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國(guó)政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎(jiǎng)，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來(lái)一直為那件事感到內(nèi)疚。今天，也算是我們正式為您正名吧！”斯瓦米納森爽朗地一笑，便竹筒倒豆子般地把那件往事兜底揭穿了?！肮瓉?lái)閣下您也曾親自參與歧視我的‘勾當(dāng)’?。√孤实卣f(shuō)，我們?cè)趪?guó)內(nèi)是從來(lái)不爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)利益的。可是，到了您這里，拿多少錢可就關(guān)系到中國(guó)科學(xué)家的尊嚴(yán)了，所以我一定要跟您‘斗爭(zhēng)’到底啊。不過(guò)，中國(guó)有句老話，叫做‘不打不相識(shí)’。這就像我們國(guó)際科技界的朋友們，實(shí)際都是同一陣地上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是也正因?yàn)樵谕魂嚨厣细?jìng)爭(zhēng)，才有機(jī)會(huì)成為朋友?。∥液湍灰?jiàn)面就‘打了一仗’，所以我們的友誼也將會(huì)更加長(zhǎng)久。是不是？”袁隆平說(shuō)。9/1/2023袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項(xiàng)世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國(guó)以僅占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國(guó)科學(xué)院選聘為外籍院士，院長(zhǎng)西瑟羅納先生介紹袁隆平當(dāng)選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題?！焙铣恢蒉r(nóng)民曹宏球說(shuō)“鄧小平送來(lái)了好政策，袁隆平送來(lái)了好種子”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。9/1/2023袁隆平把他的研究生介紹到美國(guó)、澳大利亞等國(guó)攻讀博士學(xué)位，這些研究生學(xué)成后都選擇留在國(guó)外工作。有人便跟袁隆平開(kāi)玩笑說(shuō)：“您老人家送出去的人才都飛了，您可是白費(fèi)心血了！”袁隆平則認(rèn)真地回答說(shuō)：“你們不要短見(jiàn)淺識(shí)。中國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來(lái)，需要大量超過(guò)袁隆平的人才。優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下來(lái)，受著我的思想束縛，而且我還無(wú)法給他們提供一流的研究條件，怎么能使他們成長(zhǎng)為超過(guò)我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都會(huì)回來(lái)的。相反，如果他們回來(lái)而又無(wú)用武之地，那又叫人家回來(lái)干什么呢？”(摘編自莊志霞《袁隆平傳》)9/1/20231．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)A．斯瓦米納森博士在他主持召開(kāi)的一次國(guó)際水稻科技界會(huì)議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。B．袁隆平因?yàn)榘l(fā)明了具有國(guó)際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù)，為世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，被美國(guó)科學(xué)院選聘為外籍院士。C．湖南郴州農(nóng)民曹宏球?yàn)榱烁兄x袁隆平給他送來(lái)雜交水稻種子，專門花錢請(qǐng)人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。D．袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美國(guó)、澳大利亞等國(guó)攻讀博士學(xué)位，為了成為超過(guò)老師的杰出學(xué)者，學(xué)成后都選擇留在國(guó)外工作。E．本文通過(guò)對(duì)“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大科學(xué)家的博大胸懷以及勇于探索、不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。9/1/2023【解析】選BE。本題考查理解文章中心內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，以偏概全，斯瓦米納森博士的推介只是使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知的一個(gè)條件，并不是所有條件。C項(xiàng)，“給他送來(lái)”理解有誤，根據(jù)上文“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題”和“鄧小平送來(lái)了好政策”可知，此處不是給他送來(lái)而是給中國(guó)人。D項(xiàng)，原文并沒(méi)有交代這些人學(xué)成后都選擇留在國(guó)外工作的目的，后文袁隆平的解釋是表現(xiàn)他的遠(yuǎn)大目光和寬廣胸懷。9/1/20232．盡管被國(guó)際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過(guò)一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9/1/2023理解文中重要句子的含意縱觀近幾年高考試題，“重要句子”通常指以下三種類型語(yǔ)句：1．簡(jiǎn)潔但內(nèi)涵豐富的語(yǔ)句2．使用了修辭手法的語(yǔ)句3．結(jié)構(gòu)（層次）比較復(fù)雜的句子

9/1/2023第一步第二步第三步小結(jié)

解題思路：（找關(guān)鍵+巧分析+建答案）理解分析句子，找關(guān)鍵詞語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)境巧分析按點(diǎn)組織答案9/1/20232．盡管被國(guó)際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過(guò)一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中信息的能力。答案主要來(lái)自第二段，在于國(guó)內(nèi)外的對(duì)比，在國(guó)外他的成果得到承認(rèn)，受到尊敬推崇；在國(guó)內(nèi)他卻被某些學(xué)術(shù)權(quán)威輕視，他的雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲(chóng)小技。9/1/2023國(guó)際同行的推崇——斯瓦米納森等國(guó)際同行對(duì)袁隆平卓越貢獻(xiàn)的肯定和高度評(píng)價(jià)，使袁隆平聯(lián)想起自己在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的處境，二者形成強(qiáng)烈反差。這使袁隆平對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的狀況感到悲哀。想到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來(lái)的土老冒——袁隆平想到自己的科研努力和成果，至今仍然沒(méi)有得到國(guó)內(nèi)某些學(xué)術(shù)權(quán)威的認(rèn)可，他為自己，更為國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的狀況感到悲哀。9/1/2023【參考答案】①斯瓦米納森的推崇使他產(chǎn)生了對(duì)比聯(lián)想；②他尚未得到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認(rèn)；③雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲(chóng)小技。9/1/2023理解文中重要句子的含意2．使用了修辭手法的語(yǔ)句9/1/2023例2《時(shí)間怎樣地行走》怎樣理解“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含意。（4分）語(yǔ)境：十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)分析:挑主干，“它刺痛了我的眼睛”，“它”指“白發(fā)”

析修辭，比喻，本體是“白發(fā)”。

抓關(guān)鍵詞，“刺痛”，吃驚之情。答案：一根銀白的頭發(fā)讓我發(fā)現(xiàn)生命的衰老，感嘆歲月的流逝?！按掏础钡膬H僅是眼睛？9/1/2023第一步分析句子，確定句子使用的修辭格；第二步“還原”修辭手法，并分析其表達(dá)效果。第三步組織答案答出作用＋情感小結(jié)

解題思路：（還原手法+作用+情感）9/1/2023理解文中重要句子的含意3．結(jié)構(gòu)（層次）比較復(fù)雜的句子9/1/2023

21．怎樣理解第二部分劃線句子的含意？（4分）

②劉：那么多的人在抱怨世界對(duì)自己的不公平，一般說(shuō)來(lái)尤其是越知識(shí)多的人越抱怨多，我抱怨過(guò)，當(dāng)然柏楊先生也抱怨過(guò)。這話您不介意吧！柏：我承認(rèn)我確實(shí)抱怨過(guò)，不過(guò)我終生在抱怨又終生在奮斗爭(zhēng)取，并且我能做到在進(jìn)入天堂時(shí)一定把我所見(jiàn)到、經(jīng)歷過(guò)的、世間發(fā)生過(guò)的一切都統(tǒng)統(tǒng)包容：因?yàn)樘辔抑?、不知道的人在包容著、包容過(guò)我！你可以抱怨，但你不能僅限于抱怨。人要盡力而為，要竭盡全力，實(shí)在做不到了，你就試著順其自然吧！要承認(rèn)人與人的差異性，世間萬(wàn)物有擺脫差異性的事物存在嗎？每個(gè)人在宇宙中都會(huì)有一個(gè)最終位置的！有的輝煌奪目，有的黯淡無(wú)光，這沒(méi)有什么錯(cuò)！9/1/2023【參考答案】21．①面對(duì)世道的不公正和諸多不如意，可以抱怨發(fā)牢騷。（1分）②更要發(fā)揮潛能，盡力爭(zhēng)得一個(gè)屬于自己的人生位置。（2分）③真的無(wú)能為力也要順其自然，承認(rèn)人與人的差異性。（1分）9/1/2023第一步分析句子，理清結(jié)構(gòu)（幾個(gè)句子間的關(guān)系）第二步結(jié)合語(yǔ)境對(duì)每個(gè)分句一一分析第三步按次序組織答案小結(jié)

解題思路：9/1/2023第一步分析句子第二步結(jié)合語(yǔ)境一一對(duì)應(yīng)解釋第三步組織答案總結(jié)解題思路：理解文中重要句子的含意找關(guān)鍵詞語(yǔ)看修辭手法理清結(jié)構(gòu)全面作答不漏點(diǎn)（分點(diǎn)作答）作用+情感9/1/2023注意：1、對(duì)語(yǔ)句的理解也必須建立在對(duì)全文的理解之上，不能脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境；2、任何內(nèi)容都為中心服務(wù)，因而，我們?cè)谧鲱}目時(shí)要始終保持一種“中心意識(shí)”。在對(duì)句子的理解過(guò)程中，我們不能忽略作者這樣寫可能會(huì)表達(dá)什么情感，或者表現(xiàn)什么主旨，所以，作者的情感或主旨就或多或少的成為了答案的一部分。9/1/2023注意：3、重要句子往往不是很簡(jiǎn)單的，所以我們?cè)谧鲱}目的時(shí)候，不能把幾種方法割裂開(kāi)來(lái)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子中的每個(gè)分句中還有關(guān)鍵的詞語(yǔ)，并且還用了修辭手法，因此我們要擁有整體意識(shí)，要綜合運(yùn)用。

9/1/20233．有人說(shuō)袁隆平送出去的人才“都飛了”，他是“白費(fèi)心血”，袁隆平卻認(rèn)為這種看法是“短見(jiàn)淺識(shí)”。為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中信息的能力。要對(duì)文章內(nèi)容有深入理解，答案主要來(lái)自最后一段袁隆平的解釋，有三層意思?！緟⒖即鸢浮?/p>

①中國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來(lái)，需要大量超過(guò)袁隆平的人才；②優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，國(guó)外一流的科研條件更有利于杰出學(xué)者的成長(zhǎng)；③一旦祖國(guó)有條件讓他們充分發(fā)揮作用，他們也會(huì)隨時(shí)回來(lái)。9/1/20234．袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見(jiàn)面就為尊嚴(yán)“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認(rèn)為彼此的友誼“將會(huì)更加長(zhǎng)久”。請(qǐng)就你對(duì)“同行”“尊嚴(yán)”“友誼”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶??！窘馕觥?/p>

本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。這道題的答案有一定的開(kāi)放性。就拿“同行”來(lái)說(shuō)，同行是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故有“同行是冤家”的說(shuō)法，但心胸豁達(dá)的同行也可以結(jié)成深厚的友誼。同行又是內(nèi)行，會(huì)比外行更清楚其成就，只要有真本領(lǐng)肯定會(huì)贏得肯定和尊重，而同行的尊重更讓人有成就感。9/1/2023【參考答案】觀點(diǎn)一：同行有可能成為朋友。①彼此為同行，就有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)并可能成為朋友；②同行的認(rèn)可