小論文寫作解題方法與專練 高三統(tǒng)編版歷史二輪復(fù)習(xí)

小論文寫作解題方法與專練三、解讀闡釋類小論文寫作方法二、觀點(diǎn)評(píng)述類小論文寫作方法一、自擬論題類小論文寫作方法關(guān)于歷史小論文寫作的幾點(diǎn)見解1.歷史小論文寫作的核心考查點(diǎn)：無論是什么類型的小論文，要拿高分必答與主題或觀點(diǎn)有關(guān)的原因和影響。小論文寫作目的就是要學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行解讀，進(jìn)行合理的解釋（自擬論題或觀點(diǎn)評(píng)述）。具體解釋什么？核心要解釋的就是與主題或觀點(diǎn)有關(guān)的原因和影響。原因和影響才是小論文核心考查點(diǎn)。

2.怎樣自擬論題：既然原因和影響才是小論文的核心考查點(diǎn)，對(duì)于一般的學(xué)生來說，知識(shí)儲(chǔ)備有限，核心素養(yǎng)有限，他們是想不出高大上的論題來的，所以最簡單的辦法就是：先找準(zhǔn)材料主題，然后在材料主題前面加上原因，或者在主題后面加上影響，形成“原因+主題”或“主題+影響”的格式。這種小論文寫法對(duì)于他們來說最簡單便捷。例如2023深圳二模的小論文，主題是“上海道路命名”，那么小論文的題目可以在前面加上原因，變成“時(shí)代變遷影響了上海道路命名”。3.自擬論題的題目必須是一個(gè)完整的句子，并且觀點(diǎn)明確?！靶轮袊耐饨弧薄敖袊某鞘谢薄按髧绕稹钡鹊?，這些可以算是主題，不是觀點(diǎn)，不能成為小論文的題目。4.小論文要標(biāo)序號(hào)嗎？不要標(biāo)序號(hào)。既然小論文是一篇文章，是學(xué)術(shù)規(guī)范，就不要標(biāo)序號(hào)作答，要表述成文。5.要求結(jié)合世界史知識(shí)作答，可以寫中國史的內(nèi)容嗎？不可以。雖然中國史也是世界史的一部分，但中學(xué)歷史教材《綱要》上下冊是嚴(yán)格區(qū)分中國史和世界史的，也是結(jié)合本國國情，突顯家國情懷的，世界史和中國史在寫小論文時(shí)要嚴(yán)格分開。6.小論文格式要求三段論嗎？有必要。雖然嚴(yán)格規(guī)定三段論有點(diǎn)八股文的味道，但論題、論證和小結(jié)這三部分結(jié)構(gòu)對(duì)于學(xué)生訓(xùn)練學(xué)術(shù)規(guī)范、思維方式的鍛煉還是有很大好處的。一、自擬論題類小論文寫作方法自擬論題類小論文寫作方法（1）主題≠你的論題（即不能把主題當(dāng)做論題，如“對(duì)外開放”“新中國的外交”“近代中國的城市化”），除非題目有固定要求(例如：以“***”為題目）。（2）自擬論題可以先抓住材料的主題，在主題前面加原因，或在主題后面加影響。（論題要是一個(gè)完整的判斷句子）（例：主題是“對(duì)外開放”，可以在前面加原因，變成主題“國家政策影響對(duì)外開放程度”，論述的重點(diǎn)可以就國家政策方面原因展開論述。也可以在后面加上影響，變成主題“對(duì)外開放促進(jìn)了中西方經(jīng)濟(jì)文化的交流”）（3）論證過程要求至少二個(gè)以上例子證明或二個(gè)以上角度論證。(4)最后小結(jié)。小結(jié)不要簡單重復(fù)論題，把所舉的例子簡化后與論題相結(jié)合，成為最后小結(jié)。實(shí)在不行，就把論題改為被動(dòng)句。（2023.廣東惠州一模.20）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料表1二戰(zhàn)后法國外交政策的演變(解讀：表頭有內(nèi)容可作為小論文主題）時(shí)期外交政策第四共和國（1946—1958）力求恢復(fù)大國地位和樹立法國在西歐的主導(dǎo)地位；以連綿不斷的殖民戰(zhàn)爭竭力支撐分崩離析的法蘭西殖民帝國；總體上奉行經(jīng)濟(jì)上、軍事上依賴美國，政治外交上追隨美國的大西洋政策。并不排除法美之間的控制與反控制斗爭；在東西方冷戰(zhàn)中對(duì)美國亦步亦趨，對(duì)蘇聯(lián)采取僵冷政策；倡導(dǎo)和推動(dòng)西歐聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)法德和解，以法德合作作為西歐聯(lián)合的核心和動(dòng)力。第五共和國（1958—1969）打破美蘇兩極格局，推動(dòng)世界多極化；維護(hù)民族獨(dú)立，力爭大國地位；發(fā)展獨(dú)立的核力量，堅(jiān)持獨(dú)立防務(wù)；建立以法德為核心、以法國為領(lǐng)導(dǎo)的“歐洲人的歐洲”，堅(jiān)決抵制英國加入歐共體，以防美國利用英國控制歐洲；發(fā)展獨(dú)立的對(duì)蘇關(guān)系，用“緩和、諒解、合作”替代冷戰(zhàn)與對(duì)抗，積極推動(dòng)中法建交；實(shí)行非殖民化，在第三世界推行“積極存在”的政策，以求保持和增進(jìn)法國在第三世界的利益和影響。第五共和國（1970—1992）基本沿襲1958—1969年的外交政策，并適時(shí)調(diào)整。——摘編自張錫昌《戰(zhàn)后法國外交史》根據(jù)材料，自擬一個(gè)論題，并結(jié)合中外相關(guān)史實(shí)加以論證。（要求：主題明確，史論結(jié)合，論證充分，邏輯清晰。）方法點(diǎn)評(píng)：1.先找準(zhǔn)主題：主題一般可以從設(shè)問中圍繞的主題、材料的導(dǎo)言、表頭、出處或材料中心句等處找到。本題的主題可以從表頭和材料出處中找到“法國外交政策”，下面小論文的設(shè)問要求中要求結(jié)合“中外”史實(shí)，故要把“法國”去掉，主題變成“外交政策”。2.如何自擬論題：因?yàn)樵蚝陀绊懖攀切≌撐牡暮诵目疾辄c(diǎn)，故本題小論文題目可以自擬為“原因+外交政策”或“外交政策+影響”，哪個(gè)容易寫寫哪個(gè)。另外原因和影響要用大范圍大概念概括，這樣論證的時(shí)候可寫的內(nèi)容才多。例如：“綜合國力變化推動(dòng)了外交政策的轉(zhuǎn)變”（原因+主題）或“外交政策的適時(shí)調(diào)整助推了綜合國力的提升”（主題+影響）3.如何論證：無論是原因+主題還是主題+影響，論證的重點(diǎn)都是兩部分。例如：本題如果論題是“綜合國力變化推動(dòng)了外交政策的轉(zhuǎn)變”，那么論證的時(shí)候就要舉例子先說明“綜合國力的變化”，然后外交政策是什么發(fā)生了什么變化。如果論題是“外交政策的適時(shí)調(diào)整助推了綜合國力的提升”就要先寫外交外交政策的變化，然后對(duì)應(yīng)寫影響怎樣助推綜合國力的提升。一般情況下寫“原因+主題”類比較好寫，前面的原因結(jié)合歷史階段特征即可得出答案。4.如何寫小結(jié)：小結(jié)不能重復(fù)抄論題，要結(jié)合你所舉的例子簡化后結(jié)合主題，得出小結(jié)或者升華。例如本題的小結(jié)：“由此可見，法國和中國外交政策的演變均體現(xiàn)了各自綜合國力的變化，國力是制定外交政策的重要依據(jù)”。

答案：示例1：外交政策的演變體現(xiàn)綜合國力變化（主題+認(rèn)識(shí)）(或可以改為原因+主題，論題變成“綜合國力變化推動(dòng)了外交政策的轉(zhuǎn)變”）二戰(zhàn)后初期，法國深受戰(zhàn)爭影響，其綜合國力下降，在美蘇兩極對(duì)峙蘇，法國在經(jīng)濟(jì)上依賴于美國的馬歇爾計(jì)劃，在軍事上加入北約，（綜合國力的變化）在東西方冷戰(zhàn)中對(duì)美國亦步亦趨，對(duì)蘇聯(lián)采取遏制政策，實(shí)現(xiàn)法德和解，倡導(dǎo)和推動(dòng)了西歐聯(lián)合，力求恢復(fù)大國地位和樹立法國在西歐的主導(dǎo)地位。（外交政策的演變）1958年以后，隨著歐共體的成立，法國經(jīng)濟(jì)得以恢復(fù)發(fā)展，國際地位提高，（綜合國力的變化）逐漸強(qiáng)調(diào)維護(hù)民族獨(dú)立，力爭大國地位，發(fā)展獨(dú)立的對(duì)蘇關(guān)系，用“緩和、諒解、合作”替代冷戰(zhàn)與對(duì)抗，積極推動(dòng)中法建交；實(shí)行非殖民化，在第三世界推行“積極存在”的政策，以求保持和增進(jìn)法國在第三世界的利益和影響。（外交政策的演變）

建國初，中國經(jīng)濟(jì)困難，遭到西方的孤立封鎖，（綜合國力的變化）在外交上實(shí)行一邊倒，使新中國在維護(hù)獨(dú)立和主權(quán)斗爭中不至于處于孤立地位。

（外交政策的演變）隨著國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和一五計(jì)劃的進(jìn)行，（綜合國力的變化）50年代提出和平共處五項(xiàng)原則，積極發(fā)展鄰國和新興民族獨(dú)立國家的外交關(guān)系。

（外交政策的演變）70年代隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際地位的提高，

（綜合國力的變化）在外交上取得重大突破，重返聯(lián)合國，中美關(guān)系正常化，中日建交。

（外交政策的演變）由此可見，法國和中國外交政策的演變（論證過程中所舉例子）均體現(xiàn)了各自綜合國力的變化（原因或認(rèn)識(shí)），國力是制定外交政策（主題）的重要依據(jù)。示例2：外交政策制定應(yīng)奉行獨(dú)立自主原則（主題+啟示）示例3：國家科益是制定外交政策的根本出發(fā)（主題+認(rèn)識(shí)）

（2023.茂名二模.20）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：著名歷史學(xué)家戴逸說：“人們之所以重視歷史科學(xué)，也因?yàn)樗麄儙еF(xiàn)實(shí)中的迷惘和困惑，不得不求助于歷史，尋求比較正確的答案。一個(gè)民族，如果忘記了過去，就不能正確地面對(duì)現(xiàn)在和未來?！备鶕?jù)材料，圍繞“歷史與現(xiàn)實(shí)”，從道路選擇、制度建設(shè)、文化傳承中任選一個(gè)角度，自擬論題，并結(jié)合近現(xiàn)代史進(jìn)行闡述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰）方法點(diǎn)評(píng)：1.先找準(zhǔn)主題：本題的主題可以從設(shè)問中要求圍繞的內(nèi)容中找到，主題是“歷史與現(xiàn)實(shí)”2.如何自擬論題：論題中一定要出現(xiàn)“歷史與現(xiàn)實(shí)”，不能離開主題。題目要求從道路選擇、制度建設(shè)、文化傳承中任選一個(gè)角度，所以論題必須包括選擇的角度和圍繞的主題。如果用主題+影響形式命論題，可以變成“歷史與現(xiàn)實(shí)推動(dòng)了中國革命道路選擇”、“歷史與現(xiàn)實(shí)推動(dòng)了新中國的制度建設(shè)”、“歷史與現(xiàn)實(shí)推動(dòng)了中華文化傳承”3.如何論證：論證部分要舉兩個(gè)或兩個(gè)以上例子證明觀點(diǎn)。論證分兩部分，第一部分要寫歷史與現(xiàn)實(shí)（即要結(jié)合歷史階段特征寫背景或原因），第二部分寫任選角度中的具體內(nèi)容（選擇了什么道路、制度建設(shè)的具體內(nèi)容、傳承了什么文化）4.如何寫小結(jié)：小結(jié)不能重復(fù)抄論題，要結(jié)合你所舉的例子簡化后結(jié)合主題，得出小結(jié)或者升華。

20．（12分）示例答案：論題：中國革命道路的選擇吸取了歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（或“歷史與現(xiàn)實(shí)推動(dòng)了中國革命道路選擇”）（2分）闡述：近代以來，各個(gè)階層探索國家出路的過程中，太平天國運(yùn)動(dòng)由于農(nóng)民階級(jí)的歷史局限性，缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，沒有先進(jìn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，起義最終失??；辛亥革命由于缺乏一個(gè)能夠提出科學(xué)的革命綱領(lǐng)、能夠發(fā)動(dòng)廣大民眾以及組織嚴(yán)密的革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)，最終未能完成革命任務(wù)。（注：太平天國和辛亥革命部分屬于“歷史”經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)）中國共產(chǎn)黨吸取歷史教訓(xùn)，以馬克思主義為指導(dǎo)思想，建立工農(nóng)聯(lián)盟，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，從國情現(xiàn)實(shí)出發(fā)（注：緊扣主題“現(xiàn)實(shí)”），開辟了一條以農(nóng)村包圍城市，最后奪取政權(quán)的中國革命道路（注：選擇的角度“道路選擇”），最終實(shí)現(xiàn)了新民主主義革命的勝利，建立了新中國。（8分）

綜上，（可以補(bǔ)充所舉例子：“從太平天國、辛亥革命和中國共產(chǎn)黨的歷史看”）借鑒歷史，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，因時(shí)制宜，才能選擇正確的國家發(fā)展道路。（2分）（2021深圳一模19）（12分）閱讀材料，完成下列要求。榜樣及其事跡，能凝神聚力，團(tuán)結(jié)民眾。下表是《人民日?qǐng)?bào)》在1949—2018年關(guān)于國內(nèi)、國際“榜樣”形象的關(guān)鍵詞（按出現(xiàn)頻率由高到低排列）。

時(shí)期關(guān)鍵詞排序1949—1965年1966—1978年1979—2018年國內(nèi)“榜樣”1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)毛主席聯(lián)系服務(wù)群眾2工業(yè)生產(chǎn)工農(nóng)兵群眾愛國3反帝愛國工業(yè)生產(chǎn)見義勇為4聯(lián)系服務(wù)群眾農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搶險(xiǎn)救災(zāi)5厲行節(jié)約聯(lián)系服務(wù)群眾致富6————自強(qiáng)拼搏7————愛心奉獻(xiàn)8————廉潔國際“榜樣”1反帝中國榜樣中國榜樣2蘇聯(lián)反帝反霸和平3和平革命——4——和平友好————整理自俞凡《新中國典型報(bào)道的內(nèi)在邏輯及其歷史軌跡探析》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“榜樣”為主題，提取材料中相互關(guān)聯(lián)的信息，自擬論題，并展開論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰。）

方法點(diǎn)評(píng)：1.先找準(zhǔn)主題：本題的主題可以從導(dǎo)言、設(shè)問中要求圍繞的內(nèi)容中找到，主題是“榜樣”2.如何自擬論題：論題中一定要出現(xiàn)“榜樣”，不能離開主題。如果用原因+主題形式命論題，可以變成“新中國成立初期的政治、經(jīng)濟(jì)因素影響了當(dāng)時(shí)的榜樣形象”3.如何論證：論證部分要舉兩個(gè)或兩個(gè)以上例子，或二個(gè)以上角度證明觀點(diǎn)。論證分兩部分，第一部分要結(jié)合歷史階段特征寫原因，第二部分寫榜樣形象的具體內(nèi)容。4.如何寫小結(jié)：小結(jié)不能重復(fù)抄論題，要結(jié)合你所舉的例子簡化后結(jié)合主題，得出小結(jié)或者升華。

19.示例：論題：新中國成立初期榜樣形象受政治、經(jīng)濟(jì)因素影響（或新中國成立初期的政治、經(jīng)濟(jì)因素影響了當(dāng)時(shí)的榜樣形象）（原因+主題）論述：新中國成立后，建立了人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度，人民實(shí)現(xiàn)了當(dāng)家作主（注：歷史階段特征里的背景原因），榜樣形象中有“聯(lián)系服務(wù)群眾”特點(diǎn)（注：具體的榜樣形象）。新中國成立初期，百廢待興，黨和政府為了盡快恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，開展了“反貪污、反浪費(fèi)、反官僚主義”的三反運(yùn)動(dòng)。1958年的大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重破壞，1959-1961年經(jīng)歷了三年經(jīng)濟(jì)困難（注：歷史階段特征里的背景原因），故厲行節(jié)約也成為時(shí)代榜樣形象（注：具體的榜樣形象）。新中國成立后為徹底完成反帝反封建任務(wù)，同時(shí)為了實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，進(jìn)行了土地改革、三大改造、實(shí)施了一五計(jì)劃（注：歷史階段特征里的背景原因），故農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)成為時(shí)代主題，也成為榜樣形象（注：具體的榜樣形象）。小結(jié)：綜上所述，新中國成立初期的政治、經(jīng)濟(jì)等一系列的建設(shè)（注：論述過程中所列舉的事例），推動(dòng)了新中國的社會(huì)轉(zhuǎn)型，同時(shí)也影響了榜樣形象（注：結(jié)合主題升華）。自擬論題類小論文即時(shí)演練（2023深圳一模.20）閱讀材料，完成下列要求。（12分）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自選一個(gè)角度，闡明觀點(diǎn)，并予以論證。（要求：寫出所選擇的角度，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述清晰。）20.觀點(diǎn)：明清時(shí)期的東西方文化交流與碰撞是一次相互的啟蒙。論述：明末清初，隨著新航路的開辟，西方傳教士東來，他們在傳播基督教教義的同時(shí)，也將歐洲的天文、數(shù)學(xué)、地理等著作介紹到中國，出現(xiàn)了“西學(xué)東漸”的局面。以徐光啟為代表的開明士大夫，積極弓|進(jìn)西學(xué)，與傳教士合譯《泰西水法》等西方科技書籍,為中國傳統(tǒng)科技注入了新的生機(jī)。西學(xué)東漸還為中國人打開了觀察西方的窗戶，沖擊了某些傳統(tǒng)觀念，對(duì)中國人認(rèn)識(shí)世界以及明清之際顧炎武等人的早期民主思想具有啟蒙的作用。歐洲傳教士同時(shí)也把中國儒學(xué)紹到歐洲。儒學(xué)成為啟蒙思想家反封建的武器，他們借儒家的理性、道德來抨擊歐洲封建制度，宣傳啟蒙思想。如法國的百科全書派利用儒家的道德觀和政治理想批判歐洲基督教的神權(quán)統(tǒng)治和君主專制;法國的《人權(quán)宣言》也受到孔子思想的影響；中國的科舉制度還影響了西方近代文官制度的建立?？梢娭袑W(xué)西傳對(duì)西方思想解放潮流和制度創(chuàng)新產(chǎn)生一定的影響，在一定程度上促進(jìn)了歐洲的近代化。

總之，西學(xué)東漸和東學(xué)西傳共同促進(jìn)了東西方文明進(jìn)步和思想解放。（2023·福建泉州五?！?9）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：根據(jù)材料，選取兩個(gè)或兩個(gè)以上發(fā)型特色，自擬論題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。（要求：論題明確；闡述須有史實(shí)依據(jù)。）【答案】（12分）示例一：選擇：圖5和圖6觀點(diǎn)：政局變動(dòng)影響婦女發(fā)型變化。（3分）闡釋：1644年，滿清入關(guān)，逐步建立全國的統(tǒng)治，在發(fā)式上為彰顯滿人的統(tǒng)治地位，要求滿族婦女發(fā)型保留具有民族特色的“旗頭”并禁止?jié)M人效漢人服飾、發(fā)式；“漢族婦女繼續(xù)保留漢人發(fā)式。該時(shí)期出現(xiàn)多元的發(fā)式，一方面折射了王朝更替與政權(quán)變換，另一方面則充分體現(xiàn)了我國統(tǒng)一多民族國家多元一體格局的發(fā)展。

辛亥革命以后，民國建立，隨著封建社會(huì)的逐步解體與近代化進(jìn)程加快，都市女子發(fā)式受其時(shí)局，朝著明快、簡潔的方向發(fā)展，女子時(shí)興剪發(fā)。1919年五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，女權(quán)主義倡導(dǎo)男女權(quán)平等，女子剪發(fā)成為婦女解放運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。1924年國民大革命開啟，它既是帶有強(qiáng)烈政治訴求的軍事戰(zhàn)爭，又是劇烈的社會(huì)解放運(yùn)動(dòng)，革命軍北伐的進(jìn)行，民眾的積極性被徹底地調(diào)動(dòng)，夾雜著革命道義的女子剪發(fā)又成為風(fēng)潮。1920—1930年的民國女性，尤其在各大城市，其發(fā)型完成了從依附父權(quán)走向獨(dú)立自主的形象蛻變?？傊欢〞r(shí)期婦女發(fā)型折射了一定時(shí)期下的制度與政局變遷，社會(huì)生活的變遷反映時(shí)局的變動(dòng)。（2分）示例二：選擇：圖6和圖7論題：社會(huì)主要思潮影響女性發(fā)型變化。（3分）闡釋：辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、新式教育的發(fā)展等，傳播了革命、民主、平等、自由等先進(jìn)思想。隨著女性接受教育、進(jìn)入社會(huì)，及五四運(yùn)動(dòng)的影響，民國女性獨(dú)立意識(shí)不斷提高，因而1920—1930年女性流行剪短發(fā)、留“前劉?！?，彰顯獨(dú)立、個(gè)性之美。新中國成立初期：中國人民成為國家的主人，勞動(dòng)人民成為國家的主體，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持馬克思主義勞動(dòng)觀，充分肯定勞動(dòng)的作用，在這一思潮影響下，勞動(dòng)者擁有了通過自己勤勞的雙手改變生活、改變國家命運(yùn)的夙愿。這一思潮影響了當(dāng)時(shí)女性的著裝與發(fā)型，1950—1960年女性的主流發(fā)型為麻花辮，簡樸且適宜生產(chǎn)勞動(dòng)，體現(xiàn)了新中國初期女性陽光、向上、熱愛勞動(dòng)的時(shí)代風(fēng)貌。總之，社會(huì)主流思想推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，女性發(fā)型體現(xiàn)了主流思想影響下的審美情趣。示例三：選擇：圖7和圖8論題：新中國不同時(shí)期的婦女發(fā)型折射了社會(huì)主義的發(fā)展歷程。（3分）闡釋：建國初期經(jīng)濟(jì)凋敞，百廢待興。為鞏固新生政權(quán)，國家的建設(shè)迫切需要各階層的普遍參與，政府提倡自力更生、艱苦奮斗，宣傳節(jié)儉樸素、崇尚勞動(dòng)。這一時(shí)期女性的主流發(fā)型為麻花辮，簡樸且適宜生產(chǎn)勞動(dòng)，以獨(dú)立勞動(dòng)者身份走向社會(huì)，促進(jìn)了生產(chǎn)力的解放，提高了女性的政治地位。

十一屆三中全會(huì)后，中國進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。人們的思想得到解放，生活水平不斷提高，開放、多元的社會(huì)風(fēng)氣逐漸形成，婦女發(fā)型走向個(gè)性化、多元化，體現(xiàn)新社會(huì)風(fēng)尚、世界潮流。因此80年代日本影星山口百惠的發(fā)型成為國人時(shí)興的發(fā)型范本。（7分）總之，發(fā)型是特定時(shí)代精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，恪上了一個(gè)時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、審美觀念等方面的印記。（2分）示例四：選擇：圖7和圖8論題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r與審美觀念是影響婦女發(fā)型的重要因素。闡釋：新中國成立初期面臨著經(jīng)濟(jì)凋敝，百廢待興的嚴(yán)峻形勢，把恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)作為中心任務(wù)；為了支援抗美援朝戰(zhàn)爭，保證重點(diǎn)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作的進(jìn)行；政府反對(duì)鋪張浪費(fèi)，提倡節(jié)儉、自力更生、艱苦奮斗；1953—1956年國家進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)。受到該時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r影響，五六十年代未婚女性發(fā)型樣式相對(duì)單一，麻花辮風(fēng)格簡樸且適宜生產(chǎn)勞動(dòng)，折射了國人崇尚勞動(dòng)、艱苦奮斗的精神。十一屆三中全會(huì)召開后，我國進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。社會(huì)的生產(chǎn)力與經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，綜合國力不斷增強(qiáng)，人民生活水平提高，對(duì)外開放格局的初步形成。受改革浪潮和外來時(shí)尚潮流的影響，這一時(shí)期女性的發(fā)型呈現(xiàn)出個(gè)性、多元、簡約等特點(diǎn)，反映了新時(shí)代女性的審美情趣。（7分）總之，一定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r與人們的審美觀念推動(dòng)了社會(huì)生活的變遷。評(píng)分說明：論題3分（論題3分，只寫論題，沒有闡述不給分；沒有緊扣材料的論題，不給分）；闡述7分（必須持論有據(jù)，史論結(jié)合，論證充分，表達(dá)清晰；沒有論題，有闡述，不給分。論證充分6分，邏輯清晰1分）；結(jié)論2分（圍繞論題、闡述進(jìn)行提升，才可得2分；照抄論題，只給1分）（“示例”只作評(píng)卷參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案。）（2023·湖南長郡中學(xué)一?！?8）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：交通史是歷史總進(jìn)程的一個(gè)重要的側(cè)面。在歷史發(fā)展的每一個(gè)階段，幾乎都可以看到交通進(jìn)步的軌跡。交通條件決定著歷史文化圈的規(guī)模，也影響著各個(gè)文化圈互相之間的聯(lián)系。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“交通與歷史”為主題，自擬論題，展開論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論證充分，表述清晰）【答案】（12分）示例：交通對(duì)推動(dòng)歷史發(fā)展起到重要的作用。（2分）

道路發(fā)展推動(dòng)歷史進(jìn)程。以中國古代為例，馳道、運(yùn)河是古代交通的重要通道。歷朝歷代修馳道、修運(yùn)河，對(duì)維護(hù)統(tǒng)治，促進(jìn)中央集權(quán)制度發(fā)展起到了重要作用。馳道和運(yùn)河溝通各地，加強(qiáng)了各地經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)國內(nèi)市場的不斷擴(kuò)大。

交通工具、技術(shù)推動(dòng)歷史發(fā)展。以世界為例，人類歷史經(jīng)歷了由分散走向整體的歷程，在這一歷程中，交通工具、技術(shù)的進(jìn)步起到了重要的推動(dòng)作用。15世紀(jì)以前，由于生產(chǎn)力水平低下，受到交通地理環(huán)境的限制阻隔，各文明基本獨(dú)立發(fā)展。隨著造船、航海技術(shù)的進(jìn)步，15世紀(jì)開始，全球新航路逐漸開辟，世界開始聯(lián)系為一個(gè)整體。工業(yè)革命以來，火車、輪船、汽車、飛機(jī)等新的交通工具的發(fā)明，使各地的聯(lián)系更加便捷，世界市場最終形成。（10分，其中從兩個(gè)不同角度分別舉例說明，各4分；教師整體評(píng)分2分）（2023·河北調(diào)研·19）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料回顧人類對(duì)能源開發(fā)利用的歷史，可以得出以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，人類開發(fā)利用的能源類型一直在拓展，能源開發(fā)利用技術(shù)也在不斷進(jìn)步。這種拓展和進(jìn)步的動(dòng)力源于既有能源結(jié)構(gòu)對(duì)人類生存和發(fā)展的制約。其次，能源結(jié)構(gòu)的演進(jìn)有歷史的階段性。能源的轉(zhuǎn)型往往是一種緩慢的、長期的過程，一個(gè)新能源時(shí)代的到來并不意味著原有能源利用方式的消失。再次，在歷史發(fā)展的進(jìn)程中，能源的豐富與能源類型的轉(zhuǎn)換固然重要，但更重要的是能源技術(shù)的創(chuàng)新及能源新用途的發(fā)現(xiàn)。在很多情況下，并非因獲得豐富的能源，而是能源技術(shù)創(chuàng)新造就了不同國家和地區(qū)發(fā)展的差異。最后，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人口的增加，人類對(duì)能源的需求也一直在增長，不斷增長的需求與能源稀缺構(gòu)成了一對(duì)矛盾，由此也成為引發(fā)各種社會(huì)沖突的一大根源?！幾噪ｆI《人類開發(fā)利用能源的歷史進(jìn)程與啟示》材料反映了一位學(xué)者對(duì)人類能源開發(fā)利用歷史的相關(guān)認(rèn)識(shí)。根據(jù)材料信息，圍繞“人類開發(fā)利用能源”這一主題，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡釋。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）【答案】（12分）示例論題：能源的開發(fā)利用推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步。（2分）理由：18世紀(jì)末，煤炭的開放和利用，特別是蒸汽機(jī)的使用推動(dòng)了工業(yè)革命的進(jìn)行，促進(jìn)了火車和蒸汽機(jī)船的出現(xiàn)，人類邁入蒸汽時(shí)代；19世紀(jì)70年代以來，石油的開發(fā)和利用，電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了第二次工業(yè)革命的進(jìn)行，促進(jìn)了飛機(jī)，汽車和遠(yuǎn)洋輪船的出現(xiàn)，使人類進(jìn)入電氣時(shí)代；20世紀(jì)四五十年代以來，隨著原子能等新能源技術(shù)的開發(fā)和利用，人類生產(chǎn)生活水平得到極大提高，人類進(jìn)入新能源時(shí)代。（9分）

總之，能源的開放和利用，促進(jìn)了科技和生產(chǎn)力的發(fā)展，為人類社會(huì)的進(jìn)步注入強(qiáng)勁動(dòng)力。（1分）（2023·遼寧丹東一?！?0）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：圖4中國GDP增長率波動(dòng)曲線（1953—2022年）——摘自《中經(jīng)數(shù)據(jù)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，自擬論題，加以論述。（要求可選取某個(gè)時(shí)期，亦可總體說明，作答需寫明所選時(shí)期起止年份：論題明確，表述清晰，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。）【答案】（12分）示例：論題：政策調(diào)整影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（1958—1964年）1956年底，我國正式確立了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度，進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期。1958年，中共八大二次會(huì)議上通過了“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的社會(huì)主義建設(shè)總路線，反映了當(dāng)時(shí)廣大人民群眾要求改變中國經(jīng)濟(jì)文化落后狀況的普遍愿望，但是忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，加之嚴(yán)重的自然災(zāi)害等因素，到1961年國內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)下降。為了克服困難，從1960年冬開始，中共中央對(duì)國民經(jīng)濟(jì)實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”等方針，同時(shí)對(duì)多方面政策進(jìn)行了調(diào)整，調(diào)整成果顯著，經(jīng)濟(jì)增長率快速提升。因此，中國共產(chǎn)黨順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，適時(shí)調(diào)整政策推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。參考論題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展體現(xiàn)有周期波動(dòng)特點(diǎn)、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制符合中國國情、改革開放以來中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展等。二、觀點(diǎn)評(píng)述類小論文寫作方法觀點(diǎn)評(píng)述類小論文方法點(diǎn)撥（1）既然是“觀點(diǎn)評(píng)述”，首先要明確作者觀點(diǎn)。先概括出材料中作者的觀點(diǎn)（一點(diǎn)或者整體、概括為一句完整的句子，就是語文的找中心句，一般在材料第一句或者最后一句、或者材料出處），觀點(diǎn)要明確。（2）評(píng)：先表態(tài)：是否同意作者觀點(diǎn)，或者寫不完全贊同（我認(rèn)為片面），觀點(diǎn)明確。

如果同意作者觀點(diǎn)，就運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，按作者思路作答，用歷史事實(shí)去證明作者的觀點(diǎn)。如果不同意作者觀點(diǎn)，就舉兩個(gè)以上反面例子證明作者觀點(diǎn)錯(cuò)誤。（3）怎樣述，述什么？從與作者觀點(diǎn)有關(guān)出發(fā)，可以從時(shí)間、時(shí)代背景原因、過程、內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)、地位、意義影響等方面展開述評(píng)）（4）小結(jié)（小結(jié)不能簡單重復(fù)作者觀點(diǎn)，同樣要結(jié)合所舉例子和作者觀點(diǎn)進(jìn)行觀點(diǎn)升華）（5）舉的事例，要符合材料（時(shí)間，主題等）不要堆寫課本內(nèi)容，要靈活運(yùn)用。把課本內(nèi)容與作者思路結(jié)合。（6）不要標(biāo)序號(hào)作答，表述成文（2021.廣東高考.19）關(guān)于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研制，新中國成立前也進(jìn)行過一些探索。閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料第一目標(biāo)（壹）研求中國民族之演進(jìn)；特別說明其歷史上之光榮，及近代所受列強(qiáng)侵略之經(jīng)過與其原因，以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想，且培養(yǎng)其自信自覺發(fā)揚(yáng)光大之精神。（貳）敘述中國文化演進(jìn)之概況；特別說明其對(duì)于世界文化之貢獻(xiàn)，使學(xué)生明了吾先民偉大之事跡，以養(yǎng)成其高尚之志趣，與自強(qiáng)不息之精神。（叁）敘述各國歷史之概況，說明其文化之特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生世界的常識(shí)，并特別注意國際現(xiàn)勢之由來，與吾國所處之地位，以喚醒學(xué)生在本國民族運(yùn)動(dòng)上責(zé)任的自覺。（肆）敘述中外各時(shí)代文化之變遷；應(yīng)特別說明現(xiàn)代政治制度，及經(jīng)濟(jì)狀況之由來，以確立學(xué)生對(duì)于民權(quán)主義、民生主義之信念。

——《初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（1932年頒行）評(píng)析上述材料所示歷史課程的目標(biāo)。（說明：運(yùn)用具體史實(shí)，對(duì)材料所示歷史課程目標(biāo)的一點(diǎn)或整體展開評(píng)析。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰，不能重復(fù)材料）方法點(diǎn)評(píng)：1.明確作者觀點(diǎn)：如果是選取其中一點(diǎn)，觀點(diǎn)可以概括如下：目標(biāo)一觀點(diǎn)：了解歷史上的榮光以及近代列強(qiáng)侵略，激發(fā)學(xué)生的民族復(fù)興思想與培養(yǎng)其自信自覺精神。目標(biāo)二觀點(diǎn)：了解中國文化演進(jìn)歷程，尤其對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)高尚的志趣和自強(qiáng)不息的精神。目標(biāo)三觀點(diǎn)：了解各國歷史的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的世界常識(shí)，關(guān)注國際形勢，喚醒學(xué)生對(duì)民族運(yùn)動(dòng)的責(zé)任自覺。2.是否同意作者觀點(diǎn)，也可以適當(dāng)對(duì)作者觀點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揮。3.如何論述：結(jié)合時(shí)代背景原因分析作者觀點(diǎn)或影響。4.小結(jié)：（小結(jié)不能簡單重復(fù)作者觀點(diǎn)，要結(jié)合所舉例子或時(shí)代背景原因和作者觀點(diǎn)進(jìn)行觀點(diǎn)升華）

示例1：目標(biāo)一觀點(diǎn)：了解歷史上的榮光以及近代列強(qiáng)侵略，激發(fā)學(xué)生的民族復(fù)興思想與培養(yǎng)其自信自覺精神。（注：第一步概括觀點(diǎn)）

我認(rèn)為這一目標(biāo)順應(yīng)了救亡圖存的時(shí)代主題（或我同意這一目標(biāo)的設(shè)定，然后提出自己的見解）。（注：第二步是否同意作者觀點(diǎn)，或者對(duì)作者觀點(diǎn)適當(dāng)發(fā)揮，例如提出一個(gè)與作者觀點(diǎn)有關(guān)的原因、影響因素方面自己的見解等）分析：中華文明悠久燦爛，我們的祖先建設(shè)了長城、大運(yùn)河等舉世聞名的偉大工程，發(fā)明了造紙術(shù)等推動(dòng)人類文明進(jìn)程的偉大科技成果，為我們留下寶貴財(cái)富。近代以來，隨著列強(qiáng)的侵略，兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華，以及30年代日本加緊侵華，民族危機(jī)不斷加深；各階級(jí)、階層不斷進(jìn)行救亡圖存的探索，民族意識(shí)不斷覺醒。（注意：論述的重點(diǎn)還是在核心能力考查點(diǎn)背景原因或影響）在這個(gè)過程中，對(duì)于青年學(xué)生的思想啟蒙愈發(fā)重要。結(jié)論：1932年民國政府頒布的初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)一，既可以激發(fā)學(xué)生的民族復(fù)興思想，培養(yǎng)其家國情懷，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一個(gè)重要舉措（注：從原因影響角度升華）。示例2：目標(biāo)二觀點(diǎn)：了解中國文化演進(jìn)歷程，尤其對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)高尚的志趣和自強(qiáng)不息的精神。我認(rèn)為這一目標(biāo)有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信與道德品質(zhì)。（或我同意這一目標(biāo)的設(shè)定，然后提出自己的見解）。（注：第二步是否同意作者觀點(diǎn)，或者對(duì)作者觀點(diǎn)適當(dāng)發(fā)揮，例如提出一個(gè)與作者觀點(diǎn)有關(guān)的原因、影響因素方面自己的見解等）分析：中華文化曾長期領(lǐng)先世界，中國對(duì)世界文化做出了重要的貢獻(xiàn)。漢代絲綢之路開通，中國的絲織、冶鐵技術(shù)傳入中亞、歐洲，推動(dòng)了世界文明進(jìn)程；唐代絲綢之路海陸并舉，茶葉、瓷器、紙張等傳播到世界，豐富了世界文化生活；宋元時(shí)期指南針、火藥、印刷術(shù)傳播到歐洲，促進(jìn)歐洲社會(huì)的進(jìn)步；明代鄭和下西洋后，華僑下南洋，促進(jìn)了東南亞的開發(fā)。30年代以來日本侵華加劇，民族危機(jī)空前加深，這一目標(biāo)既可以培養(yǎng)學(xué)生的高尚志趣，又可以培養(yǎng)其自強(qiáng)不息的精神。（注意：論述的重點(diǎn)還是在核心能力考查點(diǎn)背景原因或影響）

因此，1932年民國政府頒布的初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)二，既樹立了青年學(xué)生對(duì)本民族的文化自信，又錘煉了學(xué)生的意志，提升了其品德修養(yǎng)。（注：從原因影響角度升華）。示例3：目標(biāo)三觀點(diǎn)：了解各國歷史的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的世界常識(shí)，關(guān)注國際形勢，喚醒學(xué)生對(duì)民族運(yùn)動(dòng)的責(zé)任自覺。我認(rèn)為這一目標(biāo)有利于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（或我同意這一目標(biāo)的設(shè)定，然后提出自己的見解）。（注：第二步是否同意作者觀點(diǎn)，或者對(duì)作者觀點(diǎn)適當(dāng)發(fā)揮，例如提出一個(gè)與作者觀點(diǎn)有關(guān)的原因、影響因素方面自己的見解等）分析：近代以來，隨著西學(xué)東漸，中國傳統(tǒng)文化與西方文化不斷碰撞，如何看待傳統(tǒng)文化，如何認(rèn)識(shí)西方文化，洋務(wù)派的中體西用，維新派的托古改制與宣傳進(jìn)化論，孫中山的三民主義、袁世凱的尊孔復(fù)古、陳獨(dú)秀等先進(jìn)知識(shí)分子高舉民主與科學(xué)兩面大旗，這些論調(diào)在新文化五四運(yùn)動(dòng)后逐漸歸于理性，青年學(xué)生既要汲取傳統(tǒng)文化中的精華，又要吸收西方先進(jìn)文化。30年代以來日本侵華加劇，民族危機(jī)空前加深，這一目標(biāo)既可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際形勢的變化，了解中國在國際上的地位，又可以培養(yǎng)其對(duì)本民族運(yùn)動(dòng)的責(zé)任自覺。（注意：論述的重點(diǎn)還是在核心能力考查點(diǎn)背景原因或影響）

因此，1932年民國政府頒布的初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)三，既可以培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，又可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（注：從原因影響角度升華）。（2022·廣東省深圳市一?！?9）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：一時(shí)代之學(xué)術(shù)，必有其新材料與新問題。取用此材料，以研求問題，則為此時(shí)代學(xué)術(shù)之新潮流。治學(xué)之士，得預(yù)于此潮流者，謂之預(yù)流（注：趕上潮流）。其未得預(yù)者，謂之未入流。此古今學(xué)術(shù)史之通義，非彼閉門造車之徒，所能同喻者也。——陳寅恪《敦煌劫余錄序》（1930）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料所示觀點(diǎn)的一點(diǎn)或整體進(jìn)行評(píng)析。（說明：運(yùn)用3個(gè)具體史實(shí)，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰，中外史實(shí)均應(yīng)列舉，不能重復(fù)材料）方法點(diǎn)評(píng)：1.明確作者觀點(diǎn)：材料中第一句即是作者觀點(diǎn)“一時(shí)代之學(xué)術(shù)，必有其新材料與新問題”2.是否同意作者觀點(diǎn)：一般情況下，影響力比較大的專家學(xué)者，他們的觀點(diǎn)都是經(jīng)過深層思考和總結(jié)的，相對(duì)來說，同意作者觀點(diǎn)比較好寫。3.如何論述：本題的論述重點(diǎn)也是兩部分，一是“時(shí)代之學(xué)術(shù)”，二是“新問題”（即時(shí)代面臨的新問題，時(shí)代背景，歷史階段特征）本題可舉的例子有：中國史可舉春秋戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴、董仲舒新儒學(xué)、宋明理學(xué)、明末清初批判思想、維新思想、革命思想、民主科學(xué)思想、馬克思主義、毛澤東思想等。世界史可舉：文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)、近現(xiàn)代的文學(xué)藝術(shù)等。4.小結(jié)：結(jié)合所舉例子，升華到理論層面進(jìn)行小結(jié)。

19.示例：觀點(diǎn):贊同“時(shí)代之學(xué)術(shù),必有其新材料與新問題”。論述：漢初為了恢復(fù)經(jīng)濟(jì)采取休養(yǎng)生息的政策,但同時(shí)也帶來了很多問題，例如土地兼并嚴(yán)重、王國勢力威脅中央集權(quán)、皇權(quán)與相權(quán)矛盾日益激化等（注：“新問題”即時(shí)代背景原因）。漢武帝時(shí),為了加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的需要,采納董仲舒的建議,推行獨(dú)尊儒術(shù)的政策,后來儒家思想成為主流思想（注：“時(shí)代之學(xué)術(shù)”）。魏晉以來，佛道盛行，儒家思想受到?jīng)_擊。北宋時(shí)，儒家學(xué)者展開了復(fù)興儒學(xué)、抨擊佛道的活動(dòng)。

（注：“新問題”即時(shí)代背景原因）儒家學(xué)者既要回答佛、道關(guān)于宇宙、自然的深層思考，還要把這些思考與傳統(tǒng)儒家對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的關(guān)懷聯(lián)系起來。最后，逐漸確立了一個(gè)以“理”或“天理”為核心的觀念系統(tǒng)，提出了“理學(xué)”

（注：“時(shí)代之學(xué)術(shù)”）。

明清之際君主專制的強(qiáng)化，封建統(tǒng)治日益黑暗腐敗，封建制度日趨沒落。商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽緩慢發(fā)展，使社會(huì)風(fēng)尚發(fā)生巨大變化，人們競相逐利。新興市民階層日益強(qiáng)大；理學(xué)空談義理，八股取士,因循死板。

（注：“新問題”即時(shí)代背景原因）在此背景下，明末清初出現(xiàn)了以顧炎武、黃宗羲、王夫之為代表的早期反封建的民主啟蒙思想（注：“時(shí)代之學(xué)術(shù)”）。在西方,14世紀(jì)后資本主義萌芽得到快速發(fā)展，為了維護(hù)新興的資產(chǎn)階級(jí)利益，歐洲興起了文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)。

（注：“新問題”即時(shí)代背景原因）學(xué)術(shù)中心從中世紀(jì)的宗教神學(xué)發(fā)展到人文主義，從人性發(fā)展到理性（注：“時(shí)代之學(xué)術(shù)”）。小結(jié)：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)的發(fā)展與時(shí)代發(fā)展相關(guān)。（注：理論深化，升華）觀點(diǎn)評(píng)述類小論文即時(shí)演練（2022·廣東省茂名化州市高中畢業(yè)班11月份調(diào)研·19）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料以往我們對(duì)于中國近代史有三種慣常的態(tài)度。在此，請(qǐng)?jiān)试S我打個(gè)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋确健５谝环N是抱怨心態(tài)，凡事以哭鬧為主，就是覺得你們總欺負(fù)我們，你們從頭到尾都欺負(fù)我們，總是在哭，總是在鬧。第二種是撒潑心態(tài)，凡事講打，打不過我撓，我要反抗，把整個(gè)近代史寫成僅僅是反抗的歷史。第三種是獻(xiàn)媚心態(tài)，它跟前面兩種心態(tài)正相反，在它看來，殖民歷史也是好歷史，不殖民我們怎么進(jìn)步？——據(jù)張嗚《重說中國近代史》整理結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從材料中選取其中一種或多種態(tài)度，提出自己的觀點(diǎn)，并加以評(píng)述。（要求：觀點(diǎn)明確、持論有據(jù)、論證充分、表達(dá)清晰。）答案【示例】觀點(diǎn)：我認(rèn)為材料中的三種態(tài)度都不可取。評(píng)述：中國與其他國家之間雖有文化的異同、實(shí)力強(qiáng)弱的差異，但本質(zhì)上應(yīng)該是平等的關(guān)系，而“我們”對(duì)待中國近代歷史卻抱著以下心態(tài)自居：抱怨、撒潑、獻(xiàn)媚，實(shí)不可取。如第二種撒潑心態(tài)，中國近代的反抗史確實(shí)可歌可泣，涌現(xiàn)出了大量的英雄人物，但卻不能孤立地把近代史寫成抵抗史，因?yàn)橹虚g還存在中西文化的交融：“西學(xué)東漸”帶來大量新的思想和事物；外國資本主義帶來了技術(shù)的刺激和利潤的誘導(dǎo)，有利于民族資本主義的發(fā)展。又如獻(xiàn)媚心態(tài)，這是片面地看待事物，他們看到了殖民帶來的文明，卻沒有感受到文明背后的腥風(fēng)血雨，以及殖民者對(duì)這個(gè)國家的掠奪和奴役，如《辛丑條約》的簽訂、南京大屠殺等。小結(jié)：綜上所述，我們應(yīng)該客觀而自信地去對(duì)待這一段歷史，承認(rèn)自己的不足，并勇于向其他國家學(xué)習(xí)，從而不斷地強(qiáng)大自己。（2022·河北省保定市高三上期末·17）閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料：圖4、圖5所示為中國與西方的“科學(xué)技術(shù)水平累加增長曲線”，學(xué)界形容這一時(shí)期的中國具有“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”并處于“高水平停滯”時(shí)期，并據(jù)此得出了一個(gè)結(jié)論：無論是對(duì)于中國還是西方來說，科學(xué)技術(shù)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)之間都存在著適應(yīng)性。也就是說，制度大于技術(shù)，中國的經(jīng)濟(jì)和科技的落后首先體現(xiàn)在政治體制和社會(huì)制度的不思進(jìn)取上?！獡?jù)金觀濤、劉青峰《興盛與危機(jī)：論中國社會(huì)的超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)》整理根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析作者的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體）。（要求：準(zhǔn)確概括作者觀點(diǎn)，評(píng)析須態(tài)度鮮明、邏輯清晰、史論結(jié)合。）【答案】（13分）示例一觀點(diǎn)：中西科技發(fā)展結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)之間存在著適應(yīng)性。（2分）評(píng)析：我贊成這一觀點(diǎn)。（1分）從中國古代科技發(fā)展歷程看，科技迅速發(fā)展的時(shí)期對(duì)應(yīng)的正是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期；從西方科技發(fā)展角度看，西方科技在古希臘時(shí)期發(fā)展加快，古羅馬文明發(fā)展和興盛期（公元前13世紀(jì)至公元3世紀(jì)）一度處于“高水平停滯”時(shí)期；公元4～5世紀(jì)西方科技發(fā)展出現(xiàn)短暫中斷，隨著西歐社會(huì)的封建化，科技又逐漸發(fā)展起來。在中古時(shí)期，由于中國較早進(jìn)入封建社會(huì)，社會(huì)結(jié)構(gòu)（社會(huì)制度方面）具有一定優(yōu)勢，中國的科技水平長期領(lǐng)先西方，這體現(xiàn)在以四大發(fā)明為代表的眾多領(lǐng)域；但中國古代科技發(fā)展具有農(nóng)業(yè)文明的典型特征，受制于社會(huì)整體結(jié)構(gòu)，未能實(shí)現(xiàn)向近代科技的突破。西方文明率先向工業(yè)文明轉(zhuǎn)型，近代科學(xué)也隨著資本主義的發(fā)展不斷取得新突破。（8分）綜上所述，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，一定時(shí)空范圍內(nèi)的科學(xué)技術(shù)結(jié)構(gòu)必然是與此時(shí)此地的社會(huì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的。（2分）示例二觀點(diǎn)：15至19世紀(jì)，中國經(jīng)濟(jì)和科技的落后首先體現(xiàn)為政治制度和社會(huì)制度的不思進(jìn)取。（2分）評(píng)析：我不贊同這一觀點(diǎn)。（1分）西方科技水平全面超過中國是在17世紀(jì)以后，而西方國家取得對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢是在19世紀(jì)中期工業(yè)革命完成后。中國經(jīng)濟(jì)的落后主要表現(xiàn)在自然經(jīng)濟(jì)仍居主體地位，商品化的手工生產(chǎn)雖有技術(shù)改進(jìn)和規(guī)模提升，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到工廠制下的機(jī)械化生產(chǎn)；中國科技落后的主要表現(xiàn)為科技著作的編纂，如《農(nóng)政全書》《天工開物》等仍停留在對(duì)感性經(jīng)驗(yàn)的積累和整理上。近代中國經(jīng)濟(jì)和科技落后是多方面因素共同作用導(dǎo)致的，腐朽落后的封建專制統(tǒng)治、僵化的科舉取士制度、落后的封建剝削制度以及文字獄等都是重要因素。（8分）綜上所述，導(dǎo)致15至19世紀(jì)中國經(jīng)濟(jì)和科技落后的根源在于封建生產(chǎn)力發(fā)展的相對(duì)停滯，用政治制度和社會(huì)制度的不思進(jìn)取來作為近代早期中國落后的首要表現(xiàn)，具有一定的歷史唯心主義傾向。（2分）（“示例”僅供參考，不作為唯一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）（2021·全國Ⅰ卷高三1月優(yōu)生聯(lián)賽·42）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：美國著名演化生物學(xué)家和生物地理學(xué)家賈雷德·戴蒙德在其著作《槍炮、病菌與鋼鐵》一書中，用了大量筆墨討論了一個(gè)與中國有關(guān)的話題：為什么是歐洲人完成了現(xiàn)代化的擴(kuò)張，而不是中國人或印度人？在這個(gè)問題上，戴蒙德提出了“最優(yōu)分裂原則”。他認(rèn)為，歐洲在近現(xiàn)代的崛起，正是得益于它的長期分裂。這種分裂促成了思想的多元化、技術(shù)和科學(xué)的進(jìn)步，推動(dòng)各國競爭。正是這種“分裂”孕育了歐洲的資本主義文明。而中國，由于文化和地理的雙重原因，它在很長時(shí)間里維持了超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，并在明清時(shí)代，形成一套與之相配套的成熟的高度專制政體，“由此帶來的國家體制壓制了現(xiàn)代科學(xué)出現(xiàn)所必需的多數(shù)條件”。與歐洲和中國相比，印度是另外一個(gè)極端，它在地理和語言上，比歐洲更為分裂。戴蒙德的“最優(yōu)分裂原則”便是——?jiǎng)?chuàng)新在帶有最優(yōu)中間程度分裂的社會(huì)里發(fā)展得最快：太過統(tǒng)一的社會(huì)處于劣勢，太過分裂的社會(huì)也不占優(yōu)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)該作者觀點(diǎn)的理解。（要求：表述成文，持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰）【答案】示例一：近代歐洲的崛起驗(yàn)證了“最優(yōu)分裂原則”的合理性歐洲國家在民族、語言、文化等方面有許多差異，但都以古希臘羅馬文明為共同源頭，從而形成了“最優(yōu)分裂局面”，即歐洲各國相互獨(dú)立，又相互學(xué)習(xí)借鑒。歐洲“最優(yōu)分裂局面”推動(dòng)各國展開激烈競爭，從15世紀(jì)末開始，隨著新航路的開辟，西歐國家展開了貿(mào)易競爭和殖民爭奪，攫取了大量財(cái)富，推動(dòng)了西歐社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。在這種歷史背景下，工業(yè)革命首先在英國發(fā)生，而后在歐美各國出現(xiàn)。憑借工業(yè)革命產(chǎn)生的巨大生產(chǎn)力，資產(chǎn)階級(jí)建立了以歐洲為中心的資本主義世界市場。歐洲這種恰到好處的分裂程度，推動(dòng)整個(gè)歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在激烈的競爭中，歐洲率先完成了現(xiàn)代化進(jìn)程。近代歐洲的崛起過程驗(yàn)證了“最優(yōu)分裂原則”的具有一定的合理性。示例二：極端統(tǒng)一與極端分裂的局面都不利于現(xiàn)代化條件的產(chǎn)生中國明清時(shí)期高度集權(quán)的專制政體形成超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不利于現(xiàn)代化條件的產(chǎn)生。明清君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化，中央集權(quán)進(jìn)一步得到鞏固；封建政府依然固守重農(nóng)抑商政策，清朝長期實(shí)行閉關(guān)鎖國政策；文化專制，思想禁錮愈演愈烈，嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽的滋長，抑制了社會(huì)新思潮的產(chǎn)生。故而“最優(yōu)分裂原則”難以體現(xiàn)。與中國相比，印度處于極端分裂的狀態(tài)，也難以產(chǎn)生現(xiàn)代化條件。近代以來，印度較早淪為英國殖民地，民族矛盾異常尖銳；印度國內(nèi)宗教名目繁多，教派矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜；印度種姓制度根深蒂固，階級(jí)矛盾難以調(diào)和；因此出現(xiàn)極端分裂的情況，也不符合“最有分裂原則”。在適度范圍內(nèi)“最優(yōu)分裂原則”能發(fā)揮作用，我們應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)持維護(hù)國家統(tǒng)一穩(wěn)定的前提下，適度增強(qiáng)各領(lǐng)域內(nèi)體制機(jī)制的靈活性，引入競爭機(jī)制，賦予“最優(yōu)分裂原則”新的時(shí)代含義。三、解讀闡釋類小論文寫作方法解讀闡釋類小論文寫作方法指導(dǎo)一、歷史解釋的概念

歷史解讀闡釋類小論文對(duì)應(yīng)的是歷史核心素養(yǎng)當(dāng)中的“歷史解釋”。歷史解釋通常是指運(yùn)用一定的理論、概念、方法，以史實(shí)為依據(jù)、探明歷史因果、闡釋歷史意義和客觀評(píng)判的過程。關(guān)于歷史解釋的內(nèi)涵，新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)了四個(gè)方面的觀點(diǎn)：第一，歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的能力；第二，歷史解釋的主要內(nèi)容包括區(qū)分歷史敘述中的史實(shí)與解釋、辨識(shí)與理解以不同形式出現(xiàn)的歷史解釋、發(fā)現(xiàn)歷史表象背后的問題、分析歷史事物之間的因果關(guān)系；第三，歷史解釋能力培養(yǎng)的主要方法是比較各種歷史解釋的異同、分析歷史結(jié)論、發(fā)現(xiàn)形成歷史解釋的基本要素與原因、以史料驗(yàn)證以往的假說或提出新的解釋；第四，歷史解釋的目標(biāo)是在客觀認(rèn)識(shí)歷史事物的基礎(chǔ)上，運(yùn)用史料和相關(guān)術(shù)語建構(gòu)將史實(shí)與解釋相結(jié)合的歷史敘述，能夠以全面、客觀、辯證、發(fā)展的眼光看待和評(píng)判歷史與現(xiàn)實(shí)問題。二、如何進(jìn)行歷史解釋

從歷史解釋的概念出發(fā)，解讀闡釋類小論文寫作，主要從探明歷史因果（從歷史要素來說，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過程、內(nèi)容等）、闡釋歷史意義（影響、作用、意義等）和客觀評(píng)判（性質(zhì)、地位、特點(diǎn)、意義等）三方面著手。因此，從大方向來說，解讀闡釋類小論文主要寫清楚過程內(nèi)容、背景原因、意義作用和對(duì)材料進(jìn)行客觀評(píng)判即可。（2023·湖北十一校高三聯(lián)考·20）【圖說歷史】閱讀材料，完成下列要求。（12分）

漫畫不是客觀實(shí)物的“寫真”，它使用夸張、比喻、寓意、突出細(xì)節(jié)等方式，帶有主觀和藝術(shù)夸張的成分，但仍能反映特定時(shí)期的世事變遷與時(shí)代內(nèi)涵，以及作者對(duì)歷史問題的認(rèn)識(shí)、解釋與立場。透過歷史漫畫，我們可以敘史解史。請(qǐng)?zhí)崛∫陨弦环蚨喾嫷男畔?，?duì)相關(guān)信息進(jìn)行合理的歷史解釋。（要求：圍繞漫畫主題，史論結(jié)合，表述清晰。）20.【答

案】（12分）示例一：圖（1）是我國繪畫大師豐子愷先生于1945年9月2日繪制的漫畫《炮彈作花瓶》。畫面上是一個(gè)炮彈殼做的一個(gè)花瓶，炮彈殼里頭插了一朵荷花，題了一句詩“炮彈作花瓶世界永和平”。反映了人民對(duì)和平的向往與追求。（解讀材料內(nèi)容）1945年8月15日，日本宣布無條件投降，9月2日舉行了日本投降的簽字儀式，中國結(jié)束了歷時(shí)十四年的抗日戰(zhàn)爭。同年8月28日，毛澤東飛抵重慶，國共兩黨進(jìn)行和平談判，和平曙光出現(xiàn)。（解讀與材料相關(guān)的背景）豐子愷先生的漫畫《炮彈來做花瓶》，畫面形象別致，寓意豐富深刻：殺人的炮彈成了點(diǎn)綴人們美好生活的花瓶，讓讀者感受到了積極向上的、樂觀的精神面貌，同時(shí)也反映了人民對(duì)和平的向往與追求。但，世界反法西斯戰(zhàn)爭結(jié)束了，國民黨蔣介石堅(jiān)持獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)方針，勾結(jié)美國積極推行扶蔣反共政策，最終隨著蔣介石撕毀“雙十協(xié)定”，發(fā)起了對(duì)中原解放區(qū)的進(jìn)攻，全面內(nèi)戰(zhàn)最終爆發(fā)。（解讀與材料相關(guān)事件的影響）答案：示例二：圖（2）為1949年美國報(bào)紙的一幅漫畫，題為“他終于上道了”。描繪的是美國拉著歐洲“自立”前進(jìn)。西歐國家在美國馬歇爾計(jì)劃的扶植之下，迅速走向恢復(fù)與發(fā)展的道路；但也預(yù)示著西歐國家唯美國馬首是瞻。（解讀材料內(nèi)容）經(jīng)過二戰(zhàn)的破壞，戰(zhàn)后歐洲各國經(jīng)濟(jì)體系瀕臨崩潰；1946年歐洲經(jīng)歷百年嚴(yán)寒；歐洲各國國內(nèi)社會(huì)矛盾激化，工人運(yùn)動(dòng)興起，政局動(dòng)蕩，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治面臨危機(jī)；蘇聯(lián)空前強(qiáng)大，東歐各國走上社會(huì)主義道路。西歐資本主義受到嚴(yán)重威脅。美國為了遏制共產(chǎn)主義勢力在歐洲的進(jìn)一步擴(kuò)張，恢復(fù)歐洲經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定歐洲的政治局勢。1947年7月馬歇爾計(jì)劃實(shí)施，對(duì)西歐進(jìn)行包括金融、技術(shù)、設(shè)備等各種形式的援助。經(jīng)過一年多時(shí)間，時(shí)至1949年，初見成效：幫助西歐各國恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)，緩和了國內(nèi)矛盾；遏制了國內(nèi)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；用經(jīng)濟(jì)手段穩(wěn)定了西歐的資本主義制度，加強(qiáng)美國對(duì)抗蘇聯(lián)的力量；同時(shí)美國納稅人也樂見其成，馬歇爾計(jì)劃有利于美國打開歐洲市場，加強(qiáng)其對(duì)西歐各國的控制；為美國推行霸權(quán)主義政策提供了有力條件。（解讀與材料相關(guān)的背景）漫畫作者用生動(dòng)、形象、詼諧的圖景展示二戰(zhàn)后美國與西歐在“馬歇爾計(jì)劃”的作用下關(guān)系：援助與被援助以及受援國被控制的關(guān)系。（對(duì)材料客觀評(píng)判）答案：示例三：圖（3）漫畫描繪的是1953年資源勘探隊(duì)員來到深山叩開了“錳”“銅”等礦產(chǎn)資源的大門的場景，反映了當(dāng)時(shí)中國大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)正在展開。（解讀材料內(nèi)容）1953年，國際局勢呈現(xiàn)出冷戰(zhàn)局勢逐漸展開、兩大陣營的矛盾不斷激化的特征；國內(nèi)逐漸鞏固了新生人民政權(quán)，國民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)與初步發(fā)展，社會(huì)穩(wěn)定。中國共產(chǎn)黨提出過渡時(shí)期總路線，要在一個(gè)相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)，基本上實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化和對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。此漫畫反映的是面對(duì)國家工業(yè)基礎(chǔ)薄弱局面，為實(shí)現(xiàn)國家的社會(huì)主義工業(yè)化，資源勘探隊(duì)員手持“邀請(qǐng)函”開采礦產(chǎn)資源，進(jìn)行一五計(jì)劃，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，集中力量進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)的場景。（解讀與材料相關(guān)的背景）

漫畫作者用形象的圖景展示社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)者們參與國家重工業(yè)資源勘探，謳歌他們不辭辛苦、深入深山積極投入祖國的建設(shè)大潮中的工作熱情。通過這些漫畫，可以讓我們增加對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)，讓書本上的歷史變得鮮活起來。（解讀與材料相關(guān)事件的影響、對(duì)材料客觀評(píng)判）答案：示例四：圖（4）是1960年德國的一幅漫畫《戴高樂的歐洲之路》。漫畫反映的是在法國總統(tǒng)戴高樂和聯(lián)邦德國總理阿登納帶領(lǐng)下，西歐國家攜手走出一條通往歐洲一體化的歐洲之路。（解讀材料內(nèi)容）“一戰(zhàn)”后西歐的國際地位一落千丈；美蘇“冷戰(zhàn)”現(xiàn)實(shí)使歐洲聯(lián)合與合作的必要性比以往任何時(shí)候都更強(qiáng)烈。受蘇聯(lián)威脅，所以要聯(lián)合御強(qiáng)，受美國控制，想要聯(lián)合自強(qiáng)；法、德的和解是歐洲走向聯(lián)合的關(guān)鍵和基礎(chǔ)；西歐共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感以及地理結(jié)構(gòu)為一體化提供了條件。隨著戰(zhàn)后西歐國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展且聯(lián)系日益緊密，西歐國家逐步聯(lián)合起來。1952年建立歐洲煤鋼共同體、1958年建立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體。加強(qiáng)各成員國經(jīng)濟(jì)的聯(lián)結(jié)，保證它們的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了商品、人員、勞務(wù)和資本的自由流通。法國和德國等國攜手走向歐洲一體化符合成員國的利益，有利于促進(jìn)歐洲經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展，提升了歐洲在國際上的政治和經(jīng)濟(jì)地位。（解讀與材料相關(guān)的背景）漫畫作者用形象的圖景展示法國總統(tǒng)戴高樂和聯(lián)邦德國總理阿登納帶領(lǐng)之下的歐洲一體化的道路。這也形象地反映世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的發(fā)展趨勢。（對(duì)材料客觀評(píng)判）（2019·湖北武漢四月調(diào)研測試·42）閱讀材料，完成下列要求。（12分）圖10是文藝復(fù)興時(shí)期意大利威尼斯一位畫家的作品《群神宴》。畫面上，畫有盛水果和湯的三件器皿。這三件器皿，都是來自中國明朝的青花瓷。

解說詞是結(jié)合事物的圖像、實(shí)物等進(jìn)行解釋說明的文辭，它通過對(duì)事物準(zhǔn)確描述，使觀眾和聽眾了解事物的來龍去脈、特征和意義等。結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，從圖中提煉一個(gè)主題，并寫一段解說詞。（要求：主題恰當(dāng)、介紹準(zhǔn)確、史論結(jié)合、邏輯清晰）【答案】參考示例：中國古代瓷器享譽(yù)世界

《群神宴》是文藝復(fù)興時(shí)期意大利威尼斯一位國家的作品，畫有盛水果和湯的三件器皿。這三種器皿，都是來自中國明朝的青花瓷。畫家把瓷器放在突出的位置上，反映出當(dāng)時(shí)歐洲人對(duì)中國瓷器格外珍視。（解讀材料內(nèi)容）明清時(shí)期，中國古代的瓷器生產(chǎn)領(lǐng)先于世界。瓷器種類豐富，青花瓷、彩瓷、琺瑯彩爭奇斗艷。明宣德年間制造的青花瓷，至今被人們奉為珍品。通過海上絲綢之路，瓷器對(duì)外的銷量巨大。為適應(yīng)國外客戶的需要，明代燒制了帶有阿拉伯文和梵文裝飾圖案的瓷器。清代還根據(jù)歐洲商人的訂單，專門燒制西餐用具和和魚缸等，西方國家稱中國為“瓷器大國”。（解讀與材料相關(guān)的背景）中國古代瓷器，不但集工藝、美學(xué)、商貿(mào)之大成，更在某種程度上成為打破疆域、溝通世界、推動(dòng)文明交流的一種文化符號(hào)。（解讀與材料相關(guān)事件的影響）其他參考主題：（1）文藝復(fù)興時(shí)期人文主義盛行（2）明清時(shí)期中西文化交流頻繁（2023·山東臨沂二?！?8）（14分）閱讀材料，回答問題。對(duì)近代以來我國工業(yè)空間格局演變進(jìn)行闡釋。（14分）——摘自王軍等《我國工業(yè)空間格局演化的脈絡(luò)特征與啟示》近代以來我國工業(yè)空間格局18【答案】（14分）作答應(yīng)包括以下角度：（1）近代以來我國工業(yè)空間布局演變的表現(xiàn)或特征；（2）近代以來我國工業(yè)空間布局演變的主要原因及影響；（3）對(duì)近代以來我國工業(yè)空間布局演變的認(rèn)識(shí)?！臼纠?/p>

近代我國工業(yè)主要集中在東部沿海和東北的少數(shù)大城市，工業(yè)布局嚴(yán)重失衡，帶有鮮明的半殖民地色彩；（2分）建國后工業(yè)布局由東至西逐漸轉(zhuǎn)移，工業(yè)分布從東部擴(kuò)展到廣大中西部地區(qū)，布局趨向合理均衡。（2分）（解讀材料主題的表現(xiàn)或特征）；

受西方列強(qiáng)入侵的影響，我國東部沿海地區(qū)開放較早，最早開始了近代的工業(yè)化，出現(xiàn)了一批工業(yè)城市；（2分）新中國成立初期，國家大力推進(jìn)工業(yè)化戰(zhàn)略，“一五”計(jì)劃期間優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，建設(shè)起來一批基礎(chǔ)工業(yè)設(shè)施，迅速涌現(xiàn)出一批新興的工業(yè)城市；20世紀(jì)60年代前期受國際形勢影響，我國開展“三線”建設(shè)，由此工業(yè)化擴(kuò)展到廣大中西部地區(qū)。（4分）工業(yè)布局的優(yōu)化，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展，有利于中西部地區(qū)的開發(fā)，有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，有利于國家安全和社會(huì)進(jìn)步。（2分）（解讀材料主題的原因及影響）

近代以來我國工業(yè)空間布局演變的過程，與民族獨(dú)立和國家的發(fā)展歷程密切相關(guān)；建國后工業(yè)布局的演變是黨和政府重視工業(yè)發(fā)展，調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。（2分）（對(duì)材料主題的認(rèn)識(shí)）（2023·安徽馬鞍山二模·43）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料中國式現(xiàn)代化道路打破了西方國家關(guān)于現(xiàn)代化發(fā)展模式和人類文明形態(tài)的話語壟斷，蘊(yùn)含著獨(dú)特的中國基因和鮮明的中國特色，為廣大發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化提供了中國智慧和中國方案。下圖為學(xué)者歸納的中國現(xiàn)代化的3種階段演進(jìn)特征：——據(jù)仰義方、武億：《中國式現(xiàn)代化道路的演進(jìn)邏輯、鮮明特征與實(shí)踐路徑》據(jù)此，選擇其中一種階段性演進(jìn)特征，結(jié)合中國近現(xiàn)代史的相關(guān)史實(shí)，進(jìn)行簡要闡釋。（要求：史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰）【答案】（12分）示例一：選擇：中國式現(xiàn)代化是從被動(dòng)響應(yīng)到主動(dòng)謀強(qiáng)的現(xiàn)代化（2分）闡釋：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。伴隨民族意識(shí)的逐漸覺醒，中國人民對(duì)改造舊中國的問題進(jìn)行了探索與反思。從“器物變革”“制度變革”再到“思想文化變革”的艱辛摸索，都是在列強(qiáng)侵華不斷加劇，民族危機(jī)不斷加深背景下的被動(dòng)響應(yīng)，但無一不以失敗告終。（對(duì)被動(dòng)響應(yīng)的解讀原因背景）新中國成立后，為擺脫貧窮落后面貌，黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)行工業(yè)化建設(shè)與社會(huì)主義改造并舉，致力于把“落后的農(nóng)業(yè)國”變?yōu)椤跋冗M(jìn)的工業(yè)國”，建立起社會(huì)主義制度，為現(xiàn)代化建設(shè)奠定了經(jīng)濟(jì)和制度基礎(chǔ)。改革開放以來，我國開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義道路，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，中華民族偉大復(fù)興不可逆轉(zhuǎn)，創(chuàng)造性闡發(fā)了中國式現(xiàn)代化。（8分）（對(duì)主動(dòng)謀強(qiáng)的解讀原因背景）綜上，中國式現(xiàn)代化的特征體現(xiàn)出從被動(dòng)響應(yīng)到主動(dòng)謀強(qiáng)的轉(zhuǎn)變。（2分）答案：示例二選擇：中國式現(xiàn)代化是從模仿型發(fā)展到自主型發(fā)展的現(xiàn)代化（2分）闡釋：近代前期，西方現(xiàn)代化理論被視為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的“真理”。中國現(xiàn)代化表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)上一味效仿西方工業(yè)化，政治上全盤照搬西方政體，文化上盲目尊崇西方文明。結(jié)果并未通過模仿西方現(xiàn)代化獲得民族獨(dú)立。中共領(lǐng)導(dǎo)中國革命前期，視蘇聯(lián)模式為現(xiàn)代化為“真理”，走城市道路，造成了中國革命的重大挫折。（對(duì)模仿型發(fā)展的解讀原因背景）此后，中共將馬列主義與中國實(shí)際結(jié)合，開創(chuàng)了“農(nóng)村包圍城市道路”，領(lǐng)導(dǎo)了中國革命成功。新中國成立后，我國照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，造成國民經(jīng)濟(jì)的困難。改革開放以來，中共領(lǐng)導(dǎo)中國人民將馬克思主義基本原理與中國具體實(shí)際結(jié)合，創(chuàng)造性提出了中國現(xiàn)代化道路，現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就。（8分）（對(duì)自主型發(fā)展的解讀原因背景）綜上，從模仿型發(fā)展到自主型發(fā)展轉(zhuǎn)變是中國式現(xiàn)代化演進(jìn)的基本特征。（2分）答案：示例三選擇：中國式現(xiàn)代化是從單一工業(yè)化到多維現(xiàn)代化的現(xiàn)代化（2分）闡釋：19世紀(jì)60年代至90年代，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以“中體西用”為口號(hào)，側(cè)重于學(xué)習(xí)現(xiàn)代工業(yè)。19世紀(jì)晚期至20世紀(jì)，中國向西方學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)向政治體制和思想文化。新中國成立后，借鑒蘇聯(lián)模式，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；（解讀單一工業(yè)化的原因背景）20世紀(jì)60年代以來，黨和國家提出了“四個(gè)現(xiàn)代化”，推動(dòng)了現(xiàn)代化進(jìn)入新階段。改革開放特別是十八大以來，中國現(xiàn)代化逐漸形成了“物質(zhì)文明”“精神文明”“政治文明”“社會(huì)文明”“生態(tài)文明”“五位一體”協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面。（8分）（解讀多維現(xiàn)代化的原因背景）綜上，從單一工業(yè)化到多維現(xiàn)代化的發(fā)展是中國式現(xiàn)代化的主要特征。（2分）解讀闡釋類小論文即時(shí)演練（2023·北京豐臺(tái)區(qū)一?！?7）（11分）【英國的收入】閱讀材料，完成下列要求。英國收入示意圖注：“來自海外的收入”的分類涉及到大不列顛之外的貸款和投資的利息和紅利。19世紀(jì)50年代，這些海外收入迅速增長?！幾浴久馈颗翣柲冬F(xiàn)代世界史》

依據(jù)材料和所學(xué)，對(duì)英國的收入進(jìn)行解讀。（11分）【答案】（11分）參考答案示例：

在總體態(tài)勢方面，英國收入總體上呈增長趨勢，其中1841年后持續(xù)增長，且增長迅猛；在收入結(jié)構(gòu)方面，1841年之前，農(nóng)業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)收入占比較大，18