“養(yǎng)成教育”現(xiàn)場會(huì)交流會(huì)匯報(bào)材料（一）

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——鄉(xiāng)寧三中行為習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長大家好：

首先我代表鄉(xiāng)寧三中初中部全體師生對(duì)各位的光臨和指導(dǎo)表示熱烈的歡迎。我今天與大家交流的題目是“培養(yǎng)良好習(xí)慣成就精彩人生”。

鄉(xiāng)寧三中成立僅有兩年多的時(shí)間。它是一所擁有初高中兩個(gè)學(xué)部的完全中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班62個(gè)，在校師生員工3700余名，其中初中部有教學(xué)班32個(gè)，學(xué)生1700余名，專任教師120人。

學(xué)校成立之初，校領(lǐng)導(dǎo)一班人就立足校情、深入調(diào)查研究，制定了“三三三”發(fā)展規(guī)劃和“七六八”治校思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，旗幟鮮明的提出“教學(xué)生三年，為學(xué)生著想三十年”的育人理念，把“堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為學(xué)?！傲鶄€(gè)堅(jiān)持”的特色內(nèi)涵之一，重點(diǎn)抓學(xué)生的八種習(xí)慣養(yǎng)成教育。下面我就學(xué)校的養(yǎng)成教育工作，從四個(gè)方面向大家匯報(bào)。

一、我校養(yǎng)成教育思想的產(chǎn)生

（一）對(duì)教育現(xiàn)狀的思考和判斷

素質(zhì)教育已經(jīng)呼喊了許多年，但是從我們國家教育發(fā)展的歷程來看，改革開放以來，尤其是近十年來，由于應(yīng)試教育的極端化導(dǎo)向和人們價(jià)值觀的混亂，我們的教育出現(xiàn)了許多問題，造成了“滿是知識(shí)而無心靈”的教育。偏面追求升學(xué)率摧毀了學(xué)校本應(yīng)該具有的很多美好東西，校園中沒有了活動(dòng)、沒有了歡笑、沒有了朗朗的讀書聲，枯燥無味成了學(xué)校生活的主旋律，素質(zhì)教育也成了一句空談。為此，不少教育專家和有識(shí)之士，大聲疾呼，要求回歸教育的本真。我們教育界的大師陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，一句話精辟地道出了教育工作的本質(zhì)就是立德樹人。那么如何才能做到教人做人、立德樹人呢。另一位教育泰斗葉圣陶先生的一句話就給出了我們答案，“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。

教育事業(yè)有它本身的客觀規(guī)律，欲速則不達(dá)，拔苗助長式的教育最終會(huì)導(dǎo)致教育的失敗，而培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣就抓住了教育的精髓。俄國著名教育家烏申斯基對(duì)一個(gè)人的良好習(xí)慣有過絕妙的比喻，“良好習(xí)慣乃是在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整整一生中就享受著它的利息?！笨梢?，良好行為習(xí)慣是一個(gè)人健康成長和終生發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)

學(xué)生的良好行為習(xí)慣理應(yīng)成為學(xué)校教育工作的重中之重。

（二）對(duì)我校特殊現(xiàn)狀的分析

鄉(xiāng)寧三中位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，初中有相當(dāng)一部分學(xué)生來自農(nóng)村，但由于時(shí)代特征，他們?nèi)鄙倭宿r(nóng)村學(xué)生應(yīng)有的誠實(shí)、勤勞和樸素等優(yōu)良傳統(tǒng)；縣城學(xué)生又多是獨(dú)生子女，家庭溺愛過度，學(xué)生自我意識(shí)嚴(yán)重，他們身上城市學(xué)生應(yīng)有的文明精神并不明顯，反倒呈現(xiàn)出一些低俗、浮躁和虛榮。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都迫切的需要規(guī)范。

另外，我校還是全縣最大的全封閉管理學(xué)校，學(xué)生寄宿制給學(xué)校的管理帶來很大壓力。而最好的辦法莫過于通過培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，并以此推動(dòng)學(xué)生在“自我管理、自我約束、自我發(fā)展”的道路上良性循環(huán)、健康成長。

鑒于以上兩點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我校高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和方法進(jìn)行了探索，確立了以具有科學(xué)性和針對(duì)性的“八種習(xí)慣”為核心的一系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，力求行之有效，持之以恒，常抓不懈，達(dá)成效果，用良好習(xí)慣為學(xué)生的精彩人生奠基。

二、我校養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)意義

（一）主要內(nèi)容

我校養(yǎng)成教育的核心內(nèi)容是“八種習(xí)慣”，即四種學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真讀書的習(xí)慣；規(guī)范寫字的習(xí)慣；專心聽講的習(xí)慣；虛心學(xué)習(xí)他人長處的習(xí)慣。四種生活習(xí)慣：創(chuàng)建綠色公寓；不抽煙；不帶手機(jī)；堅(jiān)持穿校服。同時(shí)，我校還堅(jiān)持讓全體學(xué)生每天兩唱“紅歌”、收看新聞聯(lián)播、進(jìn)行身體健康鍛煉等。把養(yǎng)成教育作為管理和教育學(xué)生有形的載體，通過大力宣傳、認(rèn)真部署、明確要求、檢查評(píng)比、樹立典型、主題教育、文化熏陶、活動(dòng)感染等，不斷促使全體學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活行為習(xí)慣等方面做到認(rèn)識(shí)明確，并逐漸內(nèi)化為個(gè)人的自覺行為。

（二）現(xiàn)實(shí)意義的思考

一項(xiàng)制度和策略的提出科學(xué)不科學(xué)，要看他是不是符合時(shí)代特點(diǎn)，有沒有現(xiàn)實(shí)意義，有沒有針對(duì)性和實(shí)效性。下面我簡單談?wù)剬W(xué)校對(duì)養(yǎng)成教育的定位以及提出“八種習(xí)慣”的現(xiàn)實(shí)思考。

科學(xué)大師愛因斯坦說“如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育?！笔裁词且粋€(gè)人忘不掉的呢。顯然，忘不掉的只有習(xí)

慣。但那些真正有價(jià)值的習(xí)慣，不是機(jī)械化的熟練程度和操作技能，而是一種符合時(shí)代特征的，并且能夠從學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生出認(rèn)同感和熱情的人格化的習(xí)慣，我們的目的正是要通過培養(yǎng)學(xué)生這些人格化的習(xí)慣來培養(yǎng)真正的人。

1、四種學(xué)習(xí)習(xí)慣

讀書的重要性不言而喻，學(xué)生一生中最有用的東西就是養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。然而，數(shù)據(jù)顯示，世界各國人均年讀書量以色列人為64本；俄國人為55本；美國人50本，中國人僅不足5本。而且一切都在迅猛變化的中國，20年來人均圖書消費(fèi)量卻幾乎沒有變化。這兩組令人觸目驚心的數(shù)字，不得不引起我們的深思，作為基礎(chǔ)教育的我們必須擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)國民讀書習(xí)慣的重任。我們不僅要想方設(shè)法組織和引導(dǎo)學(xué)生讀書，還要培養(yǎng)學(xué)生好讀書、讀好書和認(rèn)真讀書的優(yōu)良習(xí)慣，讓書告訴孩子們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人，讓書香詩情陶冶學(xué)生的高尚品質(zhì)，為學(xué)生的生命奠基。

漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，書法更是我們悠悠幾千年的瑰寶藝術(shù)。字如其人，古代把書法作為入仕選官的標(biāo)準(zhǔn)之一，是有一定道理的，寫字的育人功能不容小覷，一手好字能讓人終身受益，但由于電腦時(shí)代的沖擊，升學(xué)壓力的阻礙和社會(huì)環(huán)境的影響，我們的學(xué)生漢字書寫能力正在退化，這是很可怕的事情，所以我們把“規(guī)范寫字”作為養(yǎng)成教育的一塊重要內(nèi)容，同時(shí)這也是語文教育大綱的固有內(nèi)容，我們的口號(hào)是“一筆一劃寫字，堂堂正正做人，用一手好字書寫輝煌人生。”

專心聽講的習(xí)慣和虛心學(xué)習(xí)他人長處的習(xí)慣也是我們這個(gè)時(shí)代所缺乏的，更是學(xué)生應(yīng)該具備的。

2、四種行為習(xí)慣

我舉時(shí)下頗具爭議的學(xué)生是否應(yīng)該帶手機(jī)的問題來談?wù)?。手機(jī)進(jìn)入校園有幾大弊端：

1、給學(xué)生造成諸多不良影響。擔(dān)心手機(jī)丟失，造成心理負(fù)擔(dān)；惦記玩手機(jī)，影響休息、分散學(xué)習(xí)注意力；手機(jī)輻射以及手機(jī)傳播的不健康信息，侵蝕學(xué)生身心健康；互相攀比，產(chǎn)生虛榮心；方便異性交往，引發(fā)其它問題，帶來種種麻煩等等。

2、給家長帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、給學(xué)校管理造成不便，同時(shí)帶來極大安全隱患。手機(jī)在給人們帶來方便和快捷的同時(shí)，也影響著青少年的健康成長，它已經(jīng)成為繼電腦之后，又一個(gè)讓家長和有識(shí)之士頭疼的問題。我校明確要求學(xué)生不許帶手機(jī)。

綠色公寓對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)起著潛移默化的作用，不吸煙早已成為時(shí)

代的共識(shí)，穿校服對(duì)學(xué)生成長和學(xué)校管理有許多好處，在此我就不一一贅述了。

三、我校養(yǎng)成教育的具體方法和收到的效果

我校的養(yǎng)成教育有總體思路，有步驟方法，有配套措施。我以創(chuàng)建綠色公寓為例，具體來講。

（一）具體做法

1、大力宣傳，提高認(rèn)識(shí)

要想開展好一項(xiàng)工作，首先要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。養(yǎng)成教育不單是領(lǐng)導(dǎo)和老師們的事，更要設(shè)法讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來。為此，學(xué)校利用各種渠道大力宣傳創(chuàng)建綠色公寓對(duì)學(xué)生成長成才所起的重大作用。我們給這項(xiàng)活動(dòng)起了個(gè)小標(biāo)題，叫“利用綠色小公寓，做好育人大文章”，政教處分階段下發(fā)主題資料，班主任組織召開主題班會(huì)，同時(shí)利用校園廣播、標(biāo)語、校報(bào)、櫥窗、黑板報(bào)、校園電視臺(tái)等一切可以利用的手段大力宣傳綠色公寓，天天講、時(shí)時(shí)說，讓全體師生都形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并積極主動(dòng)地參與到這項(xiàng)工作中來。

2、全員參與，齊抓共管

學(xué)校同時(shí)調(diào)動(dòng)各方面力量，分工明確，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管。政教處和分管領(lǐng)導(dǎo)總體設(shè)計(jì)、組織管理、保證執(zhí)行；年級(jí)組長、班主任、生活老師根據(jù)要求，大力開展工作，把學(xué)生的住宿和行為規(guī)范養(yǎng)成教育結(jié)合起來；其他科任教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、配合工作。

3、管理到位，制度先行

光有一腔熱情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，開展養(yǎng)成教育，管理是前提，制度是保障。為確保養(yǎng)成教育工作扎實(shí)有效地開展，學(xué)校成立了以校長任組長，分管校長任副組長，部門主任、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并結(jié)合校情制定了《鄉(xiāng)寧三中公寓管理規(guī)定》、《生活老師考核辦法》、《綠色公寓創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》、《綠色公寓內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》、《公寓文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》等一系列規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，保證落實(shí)。

4、措施配套，力求實(shí)效

在此基礎(chǔ)上，政教處又圍繞我校綠色公寓“文明、安全、衛(wèi)生、有序”的八字標(biāo)準(zhǔn)，采取了一系列相關(guān)措施，力求工作有實(shí)效。

1、培訓(xùn)生活老師，培訓(xùn)學(xué)生。政教處對(duì)生活老師的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行了多次培訓(xùn)，另外，還在兩個(gè)學(xué)部間組織結(jié)對(duì)子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理培訓(xùn)。

2、檢查評(píng)比，樹立典型。每

周進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，組織班主任、生活老師和學(xué)生會(huì)成員對(duì)衛(wèi)生清掃情況進(jìn)行檢查評(píng)比；開展文明樓層、文明宿舍、優(yōu)秀舍長、內(nèi)務(wù)之星、衛(wèi)生之星評(píng)選。

3、制定和完善評(píng)價(jià)機(jī)制，根據(jù)《三中學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生行為管理考核細(xì)則》對(duì)學(xué)生在公寓的一系列行為進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致的評(píng)價(jià)，并對(duì)其進(jìn)行必要的獎(jiǎng)懲。

4、加強(qiáng)安全管理。我校的安全管理是細(xì)節(jié)管理、全員管理。指導(dǎo)思想是：高度重視，有效預(yù)防，杜絕發(fā)生。管理方法是：校長負(fù)總責(zé)，副校長分片管，部門主任包一段，班主任治理好一個(gè)班，全體教職工個(gè)人蹲好自己的點(diǎn)。實(shí)行層層落實(shí)責(zé)任制，保證人人有責(zé)任，事事有人負(fù)責(zé)。對(duì)周末住校生實(shí)行申請(qǐng)登記制，定期進(jìn)行公寓安全大排查等等。

5、文化建設(shè)，提高品位

我校注重校園文化建設(shè)，力圖用先進(jìn)和諧的校園文化引領(lǐng)師生，用多姿多彩的文化氛圍陶冶師生。兩年多來，我校以師生校園生活為背景，大力開展了系列化、校本化、人文化的校園文化建設(shè)活動(dòng)，使有形無形的文化自然流淌，讓校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景，都入眼、入耳、入腦、入心，做到了處處景點(diǎn)會(huì)說話，面面墻壁能育人。綠色公寓文化建設(shè)就是其中的一部分內(nèi)容，通過營造健康和諧高雅的公寓文化，陶冶學(xué)生道德情操，提升學(xué)生品質(zhì)品味，讓學(xué)生在高雅文化的熏陶下學(xué)會(huì)忍耐和寬容，丟棄庸俗和狹隘，建立真正友誼，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，同學(xué)之間相互促進(jìn)、共同提高。

（二）取得的一些成績

經(jīng)過兩年多的苦心經(jīng)營，我們的養(yǎng)成教育取得了一些成績：學(xué)生的不良習(xí)慣少了，優(yōu)秀品質(zhì)多了；校園的垃圾紙屑少了，文明禮讓多了；課堂上的無精打采少了，朗朗書聲多了；樓道里的追逐打鬧少了，互幫互助多了；餐廳的秩序好了，學(xué)生能自覺排隊(duì)，文明就餐了；兩操活動(dòng)和體育課規(guī)范了、公寓環(huán)境變得溫馨和高雅了......