水音樂教案7篇

1/1水音樂教案7篇在日常教學(xué)工作開頭前，信任老師們肯定都有制定一份教案，教案在撰寫的過程中，我們確定要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的水音樂教案7篇，供大家參考。

水音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對比，引導(dǎo)幼兒感受兩段音樂的不同形象，并能用相應(yīng)的形體動作表示出來。

2、依據(jù)音樂能有規(guī)章的進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)嬉戲所帶來的歡樂。

3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、磁帶、錄音機(jī)

2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡

3、蜂箱

活動過程：

（一）導(dǎo)入：

師：今日我們班來了位小客人，聽聽，它是誰？

（放蜜蜂音樂）

（二）熟悉、了解、表現(xiàn)樂曲。

1、熟識樂曲：

1）你能聽出它是誰？

2）你是從哪里聽出來的？

3）你聽了這段曲子你想做什么動作？

4）你覺得這段音樂怎么樣？

2、了解表現(xiàn)樂曲：

由蜜蜂的翅膀聯(lián)想到曲子的輕快，并用形體動作表現(xiàn)出來。

3、用相同的方法熟悉小熊音樂。

4、區(qū)分兩段音樂的不同形象。

（三）音樂嬉戲：蜜蜂與小熊

1、由故事導(dǎo)入，關(guān)心幼兒把握嬉戲角色。

2、幼兒佩帶胸飾，分角色進(jìn)行嬉戲。

3、交換角色嬉戲。

（四）鞏固對蜜蜂和小熊形象的熟悉。

活動反思：

這一節(jié)活動帶給我的反思許多，我想這對于我們自身的個(gè)人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求，只有老師自己投入地表現(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在喧鬧中也仍有所獲。

水音樂教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、能夠依據(jù)幻燈片內(nèi)容大膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂，并能依據(jù)音樂性質(zhì)進(jìn)行嬉戲活動。

2、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

二、活動預(yù)備：

1、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。

2、了解小鳥、兔子、熊等動物的動作特點(diǎn)。

三、活動過程：

（一）觀看幻燈片，關(guān)心幼兒理解音樂內(nèi)容。

1、看一看：（1）這是什么地方？（2）發(fā)生了什么事情？（3）都有誰？（4）后來怎么樣？

2、說一說：（1）這里這么寧靜，怎樣才能讓森林喧鬧起來？（2）每部分圖片要配什么樣的音樂？（幼兒依據(jù)自己對圖片的感受，說說圖片要配什么樣的背景音樂。）

3、聽一聽：（1）幼兒傾聽老師預(yù)備的音樂，聽一聽是幾拍子的音樂？（2）感受圖片與音樂相結(jié)合的效果。

4、玩一玩：老師彈奏，幼兒嘗試跟著音樂唱唱跳跳。

（二）音樂嬉戲：熊與石頭人。

1、老師扮大熊，幼兒扮小動物嬉戲。

2、個(gè)別幼兒扮大熊，其他幼兒扮小動物自由選擇造型嬉戲。

3、打擊樂伴奏深化嬉戲。幼兒按意愿扮演小動物，其余幼兒選擇樂器為音樂伴奏。

4、嬉戲規(guī)章：老師彈奏舞曲，幼兒自由結(jié)伴舞蹈。老師彈奏《熊走》音樂，扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來，扮演小動物的幼兒自由做造型不動，動的“小動物”則被“熊”吃掉，退出嬉戲回座位等待。

（三）老師提出問題結(jié)束嬉戲。

“今日小伴侶玩的都很快樂，請你們回家以后想一想，還有哪些不同的玩法，可以玩的和今日不一樣？”

水音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、感受吹泡泡嬉戲的樂趣。

2、感受曲式以及節(jié)奏的變化，學(xué)習(xí)4拍和3拍的節(jié)奏。

3、熟悉新的節(jié)奏，學(xué)習(xí)念法和寫法。

活動預(yù)備：

掛圖、cd、唱名卡、一張白紙（上面畫好十六宮格）、圖片、鋼琴、兩塊大黑板、地板貼圓、各種節(jié)奏型（四分、八分、二分用黑色；新認(rèn)知的二分附點(diǎn)用紅色）、勾線筆

一、吹泡泡嬉戲（圍圓圈坐好）

1、談話活動，讓幼兒結(jié)合生活閱歷爭論泡泡

2、吹泡泡—?dú)獾倪\(yùn)用

3、仿照泡泡造型

二、故事引導(dǎo)

三、觀賞歌曲《吹泡泡》

1、幼兒邊聽老師邊拍節(jié)奏，初步感知音樂。

2、感受前奏的旋律凹凸

（1）出示唱名卡，做唱名音階練習(xí)

（2）鋼琴伴唱，拍手做呼應(yīng)上下行之律動

3、感應(yīng)曲式及拍號

（1）師：我們一起學(xué)唱《吹泡泡》這首歌。（鋼琴伴奏，清唱）

a段：拍手唱歌（強(qiáng)拍拍手，弱拍拍大腿）

b段：用手做出大小感應(yīng)漸強(qiáng)與漸弱。

（2）跟著音樂做律動、感受全曲曲式。

（3）拍號感應(yīng)

（4）拍肢體節(jié)奏感應(yīng)拍號

4拍：腳肩肩肩

3拍：手xx，手xx

四、肢體造型

1、各種泡泡圖示，讓幼兒觀看圖片

2、請幼兒組合創(chuàng)作造型

五、節(jié)奏

1、節(jié)奏分析

2、念全曲節(jié)奏

3、提出2分附點(diǎn)（紅色的二分附點(diǎn)）

4、命名。

（二分附點(diǎn)）這個(gè)寶寶有個(gè)名字叫tu-u–u，我們跟它打個(gè)招呼，tu-u–u你好。tu-u–u你好！

六、結(jié)束

水音樂教案篇4

活動目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜，表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏型。

2.初步嘗試聽旋律拍出簡潔的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂器演奏簡潔的節(jié)奏型。

4.對器樂演奏活動產(chǎn)生愛好，并喜愛演奏。

活動預(yù)備

1.幼兒對螳螂、蟋蟀的形狀特征及叫聲有基本的熟悉和了解。

2.《昆蟲音樂會》教學(xué)掛圖、音樂cd。

3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

活動過程

1.老師播放圖片，創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，激發(fā)活動愛好。

森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會，有許多昆蟲都要來參與，你覺得會有哪些昆蟲會來呢？

2.老師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導(dǎo)幼兒分別熟悉三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進(jìn)行表現(xiàn)。

（１）老師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

（２）老師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

（３）老師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜仿照蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxx︳xx---︳，并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

３.播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

４.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進(jìn)行演奏。

（１）逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗摸索索樂器的使用方法。

（２）老師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。

（３）播放樂曲，老師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

（４）播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒看老師指揮演奏樂曲。

水音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用打擊樂器為樂曲進(jìn)行伴奏，激發(fā)幼兒愛好。

2、能看老師指揮，與同伴合作演奏，培育幼兒合作意識。

活動預(yù)備：

打擊樂器（碰鈴、沙錘、鈴鼓、手鈴）、樂曲。

活動過程：

一、感受音樂。

1、播放音樂，讓幼兒感受樂曲（今日，老師帶來了一首樂曲，我們來聽一聽）。

2、提問：聽了樂曲，有什么感覺？樂曲中間有變化嗎？

3、爭論：依據(jù)樂曲的變化，樂曲分成幾段？（三段）

二、分析樂曲結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)配器方案。

1、帶領(lǐng)幼兒熟識樂曲結(jié)構(gòu)（用身體動作來打節(jié)奏）。

2、出示四段節(jié)奏譜。

3、傾聽第一段音樂，提問：這段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示？

4、依次傾聽其次、三段音樂，提問：這幾段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示？

5、出示打擊樂器，介紹打擊樂器名稱及使用方法。

6、幼兒看節(jié)奏譜，嘗試用打擊樂器進(jìn)行演奏。

7、播放音樂，嘗試用打擊樂器聽音樂進(jìn)行演奏。

8、爭論：怎么樣演奏才能讓我們的樂器聲音更好聽呢？（提示：樂器可以分開演奏或兩種樂器一起演奏）什么地方用什么樂器演奏合適？

9、傾聽音樂，選擇合適的樂器進(jìn)行伴奏。（依次傾聽四段音樂，逐步選擇合適的樂器進(jìn)行伴奏。）

三、依據(jù)指揮合奏，留意音量及停頓。

1、老師指揮，小伴侶聽音樂進(jìn)行樂器演奏。

2、老師點(diǎn)評：看老師指揮，停頓要準(zhǔn)時(shí)；打擊季節(jié)奏要精確?????；要留意掌握音量。

2、再次進(jìn)行演奏，提示幼兒在音量、停頓上的處理。

四、總結(jié)，巡演、邊演奏邊出教室。

水音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動預(yù)備：

錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。

活動過程：

一、活動開頭

1、入場：小伴侶們，娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

“小伴侶，平常媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矏鄄幌矏蹕寢層H你呀？

3.“那么今日我們在娃娃家里，很快樂的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4.老師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱其次句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。

三、老師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

四、老師：“你們唱得真好聽，我們今日回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。

水音樂教案篇7

目的要求

1、感受具有勞動號子的音樂風(fēng)格，學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂，嘗試創(chuàng)編動作。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

預(yù)備：

自制圖片、圖譜、劃船競賽的vcd、一面小鼓

活動過程：

一、幼兒觀看劃船競賽vcd，感受劃船競賽時(shí)你追我趕的氣氛。

1、老師提問：他們在做什么？他們是怎樣劃船的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動作）2、結(jié)合練聲，氣息練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威聲為劃船競賽鼓勁兒，同時(shí)感受勞動號子的作用。

二、引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愛好。

1、老師有感情地清唱歌曲。

提問：在歌曲中你聽到了些什么？

2、老師依據(jù)幼兒回答，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

提問：應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來唱這首歌？（引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌）

3、幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動作。

4、初步學(xué)唱歌曲其次段，嘗試創(chuàng)編動作。

（1）提問：哎呀！不好，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來越大，小船搖搖擺晃的，怎么辦？

（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的