2022年1月齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校大學(xué)生輔導(dǎo)員招聘考試《大學(xué)生輔導(dǎo)員》專業(yè)知識(shí)內(nèi)部培訓(xùn)試卷（打印版）

2022年1月齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校大學(xué)生輔導(dǎo)員招聘考試《大學(xué)生輔導(dǎo)員》專業(yè)知識(shí)內(nèi)部培訓(xùn)試卷一、單選題8."學(xué)為人師，行為示范"的主要內(nèi)容是()。B、詢問19.絕對(duì)真理和相對(duì)真理是()。二、多選題21.1810年德國教育家洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)時(shí)，提出了()原則。D、德國A、委培生26.下列說法正確的是()。A、德國大學(xué)以文化為中心，把學(xué)術(shù)視為學(xué)生自我發(fā)展的手段，培養(yǎng)貴族、紳士B、英國大學(xué)的生命在于學(xué)術(shù)，把學(xué)術(shù)發(fā)展看成自身的目的，培養(yǎng)學(xué)者C、美國大學(xué)的重點(diǎn)在于服務(wù)，把學(xué)術(shù)看作從事服務(wù)的工具，培養(yǎng)為社會(huì)服務(wù)的公民D、中世紀(jì)大學(xué)遠(yuǎn)離社會(huì)生產(chǎn)和生活，只為統(tǒng)治階級(jí)培養(yǎng)統(tǒng)治人才，為上流社會(huì)培養(yǎng)紳士27.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說具有的內(nèi)涵是人的素質(zhì)的()和人的自由發(fā)展。28.社區(qū)學(xué)院目前的主要功能包括()。A、學(xué)歷教育D、成人教育29.通才教育實(shí)行的是一種博雅教育，注重理智的培養(yǎng)和情感的陶冶。以下屬于其明顯特A、知識(shí)的基礎(chǔ)性B、知識(shí)的經(jīng)典性C、內(nèi)容的綜合性和廣泛性D、教育形式的多樣性和靈活性30.生產(chǎn)力對(duì)高等教育的決定作用表現(xiàn)在()。A、決定教育發(fā)展的水平B、決定教育的發(fā)展規(guī)模和速度C、制約教育的結(jié)構(gòu)D、決定教育的宗旨和目的31.為更好發(fā)揮憲法在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義中的重大作用，需要對(duì)憲法作出適當(dāng)修改，把黨和人民在實(shí)踐中取得的創(chuàng)新重大()成果上升為憲法規(guī)定。A、"一帶一路"32.根據(jù)問題解決所需的算子的質(zhì)量，可以將問題類型分為()。A、常規(guī)問題B、非常規(guī)問題C、一般領(lǐng)域問題37."三支一扶"計(jì)劃具體包含哪幾個(gè)項(xiàng)目?()39.借款學(xué)生以下列()方式進(jìn)行按期還款。C、進(jìn)行多學(xué)科交叉研究D、重視教育研究42.高等教育的功能最終要通過高等學(xué)校來表現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)就是高等學(xué)校的職能。()43.高等教育是一種充滿各種矛盾的實(shí)踐活動(dòng)，最根本的就是高等教育與人的發(fā)展、社會(huì)46.柯爾伯格認(rèn)為，品德的發(fā)展具有固定的順序，包括三個(gè)水平和六個(gè)階段，兒童和青少47.大學(xué)生的自我認(rèn)知失調(diào)、人際關(guān)系障礙、情緒情感不穩(wěn)定等問題屬于心理障礙。48.在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)智能實(shí)際上已經(jīng)成為比資本和體力更寶貴的資源。()50.高校不得將畢業(yè)證書發(fā)放與高校畢業(yè)生簽約掛鉤，可以通過中介機(jī)構(gòu)或者勞務(wù)派遣單51.紀(jì)律處分的種類分為：批評(píng)教育、警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看和開除學(xué)籍。53."威斯康星思想"被認(rèn)為是確定高等學(xué)校具有培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)和直接為55.解決臺(tái)灣問題、實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女共同愿望，是中華民族根本利益所56.團(tuán)的民主集中制的基本原則是：團(tuán)員個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)組織服從上57.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民58.保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長久不變.第二輪土地承包到期后再延長二十年。()60.高校應(yīng)屆畢業(yè)生退役后一年內(nèi)，可視同當(dāng)年的高校應(yīng)屆畢業(yè)生，憑用人單位錄(聘)用手續(xù)，向原就讀高校再次申請(qǐng)辦理就業(yè)報(bào)到手續(xù)。()【解析】為更好發(fā)揮憲法在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義中的重大作用，需要對(duì)憲法作出適當(dāng)修改，把黨和人民在實(shí)踐中取得的重大理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新成果上升為憲法規(guī)定。41.錯(cuò)誤42.正確43.正確44.正確47.錯(cuò)誤48.正確49.錯(cuò)誤50.錯(cuò)誤51.錯(cuò)誤52.正確53.正確54.錯(cuò)誤55.正確56.正確57.正確58.錯(cuò)誤59.正確60.正確【參考解析】2.解析：英才教育與大眾教育3.解析：中國古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡4.解析：陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)的具體機(jī)制7.解析：非全日制用工，是指以小時(shí)計(jì)酬為主，勞動(dòng)者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不超過四小時(shí)，每周工作時(shí)間累計(jì)不超過二十四小時(shí)的用工形式。8.解析：“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是為人師表。故選D。9.解析：中世紀(jì)大學(xué)的意義和影響11.解析：強(qiáng)健體魄，熱愛生活。積極參加文體活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，保持心理健康；磨礪意志，不怕挫折，提高適應(yīng)能力；增強(qiáng)安全意識(shí)，防止意外事故；關(guān)愛自然，愛護(hù)環(huán)17.解析：自我體驗(yàn)是自我意識(shí)的情感成分，在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，反映個(gè)體對(duì)自己所持的態(tài)度。它包括自我感受、自愛、自尊、自信、自卑、內(nèi)疚、自豪感、成就感、自我效能感等層次。自我調(diào)控是自我意識(shí)的意志成分，指個(gè)體對(duì)自己行為與心理活動(dòng)的自我作用過程。它包括自立、自主、自強(qiáng)、自律、自我監(jiān)督、自我控制和自我教育等層次。18.解析：馬克思主義哲學(xué)從實(shí)踐出發(fā)去理解現(xiàn)實(shí)世界，從而在世界觀、自然觀、歷史觀和認(rèn)識(shí)論上都獲得了全新解釋，構(gòu)筑了統(tǒng)一的、徹底的、科學(xué)的哲學(xué)體系。馬克思主義哲19.解析：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，絕對(duì)真理和相對(duì)真理是同一客觀真理的兩重屬性。任何20.解析：我國教育的社會(huì)主義性質(zhì)，決定了教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。故選B。21.解析：高等學(xué)校教學(xué)管理的原則22.解析：高等學(xué)校的招生制度23.解析：高等教育的意義25.解析：高等學(xué)校的招生制度26.解析：現(xiàn)代大學(xué)的職能體系27.解析：全面發(fā)展取向的高等教育目的觀28.解析：美國社區(qū)學(xué)院的興起與發(fā)展30.解析：高等教育的經(jīng)濟(jì)功能32.解析：問題與問題解決33.解析：創(chuàng)造性的影響因素34.解析：是普通高校畢業(yè)生身份證明，是到接收單位報(bào)到的憑證，是畢業(yè)生辦理人事檔案轉(zhuǎn)遞的憑據(jù)和戶口遷移手續(xù)的憑證。37.解析：三支一扶是支教、支醫(yī)、支農(nóng)、扶貧的簡稱。以公開招募、自愿報(bào)名、組織選拔、統(tǒng)一派遣的方式，從2006年開始連續(xù)5年，每年招募2萬名高校畢業(yè)生，主要安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。服務(wù)期限一般為2-3年。招募對(duì)象主要為全國普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生。40.解析：高等學(xué)校科學(xué)研究的特點(diǎn)42.解析：高等教育功能概論43.解析：教育的含義44.解析：學(xué)習(xí)的概念45.解析：大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)46.解析：柯爾伯格的道德發(fā)展階段論47.解析：大學(xué)生的一般心理問題50.解析：各