初中班級工作總結(jié)（7篇）

初中班級工作總結(jié)（7篇）過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，工作等生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心安康進(jìn)展的活動。例如，“查找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣以實(shí)際行動喜愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和報復(fù)”等。同時，我也常常利用班會課對學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境地。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育熱誠、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。

初一年級是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對學(xué)習(xí)失去信念。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我效勞的力量，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項治理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次考試均能完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項治理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級治理工作向著安康的方向進(jìn)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的教育和治理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更簡單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

初中班級工作總結(jié)篇二

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育維護(hù)最重要的一年，也是班主任班級維護(hù)工作的重頭戲。本人在這重要一年里承受了畢業(yè)班的班主任工作。下面談?wù)勎业墓ぷ髯龇ǎ?/p>

一、仔細(xì)剖析班級的實(shí)際狀況。九（7）班去年就讓很多教師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)峻的是有局部同學(xué)喜好深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個班級，生源比擬龐雜，新添加了留級、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而要參與中考的同學(xué)卻是全校最少的一個班，面對如此龐雜的班級，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)維護(hù)不放松。

（1）運(yùn)用每周五的第四節(jié)班會課對學(xué)生執(zhí)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2、8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”執(zhí)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）依據(jù)本班學(xué)生的特征，剛開學(xué)就從多方面做了較為認(rèn)真的調(diào)查工作，對有關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清楚的明白（例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）。因此，在日常的工作中特殊的對他們執(zhí)行重視，有的放矢增加教育和維護(hù)；每天堅持個別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的全力，好象都白費(fèi)勁氣。

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。

（4）各期板報分組負(fù)責(zé)，更換準(zhǔn)時且內(nèi)容廣泛。

（5）仔細(xì)落實(shí)每周一次的操行分。

三、積極聯(lián)系各科教師，全力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、教師和家長最關(guān)懷，針對每次月考，我跟科任教師執(zhí)行剖析和討論，幫忙學(xué)生查找原由和不正確細(xì)節(jié)，總結(jié)體會和教訓(xùn)，鼓舞先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

有人在背后對咱們班的學(xué)生說“某某教師教不了”；“某某教師講課講不明白，沒有以前的教師教的好”“某某教師對你們班如何如何”等等，這對于無法明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該教師講課，不按時完成該教師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不一樣風(fēng)格教師的教法是對自身有益的。并告知同學(xué)咱們的教師都是合格學(xué)歷，科班出身！并且至少都有幾年的教程體會，講不明白、教不了，如何會有那么多成績好的學(xué)生？假設(shè)你對教師有意見或見解，是出于善意，可以找教師當(dāng)面談，我覺得這是最好的要領(lǐng)。經(jīng)過開導(dǎo)，大局部同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變

四、積極開展家校聯(lián)系。細(xì)心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，相互暢談。同時時常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包含一次家長會）。

五、積極組織班級活動。為了降低學(xué)生的違紀(jì)行為，豐厚學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，教師和同學(xué)都把自身的一些有益的雜志捐出來供群眾閱讀；在教師開會時間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌；把班上男生分成四個小組，執(zhí)行班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日晚會、節(jié)日祝愿；帶全班同學(xué)到外交游等。

六、取得成績及存在疑問。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同全力下，咱們班取得了一些成績，班級中的分散力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級衛(wèi)生隨時潔凈；在第一次月考、期中考和結(jié)尾一次月考中，我班進(jìn)入年級前60名的同學(xué)在3個一般班中最多；元旦畫展中有兩個同學(xué)取得一等獎，元旦書法賽中兩個同學(xué)取得一等獎，三個同學(xué)取得二等獎；元旦運(yùn)動會中，雖然總體成績不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻表達(dá)得淋漓盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲其次名，集體取得二等獎。

但由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人力量有限，咱們班存在著許很多多疑問：局部男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分；個別同學(xué)喜好留長發(fā)、變黃毛；學(xué)習(xí)自覺性不高，必要教師隨時盯著；有的課堂上有同學(xué)不仔細(xì)聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學(xué)要教師提示才肯洗碗，課間操時要教師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)維護(hù)還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特別學(xué)生維護(hù)也有待于進(jìn)一步增加，這些我將在今后的工作中不斷完備。

初中班級工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級工作做一具體總結(jié)。

一、制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)。

中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境還是學(xué)校班級，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否對學(xué)生的安康進(jìn)展有利，關(guān)鍵是班紀(jì)班規(guī)、班風(fēng)和班貌建立是否良好。嚴(yán)格治理班級，加分、扣分公開、明確責(zé)任，查找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在治理班級的整個過程中，我得出了一條閱歷是；治理制度要嚴(yán)格，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有法規(guī)，成方圓”。

二、關(guān)懷、愛惜每一個學(xué)生，真正的做到對一個學(xué)生關(guān)懷。

教師都喜愛各方面全面進(jìn)展的學(xué)生，這是人之常情；而要喜愛后進(jìn)生，特殊是不聽話的學(xué)生，在感情上的確較難。作為一位從事教育事業(yè)的工，特殊是班主任，不應(yīng)當(dāng)卑視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱忱做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況進(jìn)展深入的了解，發(fā)覺其閃光點(diǎn)，尋求突破口，常常、反復(fù)做工作，使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注意情感溝通，以心換心，設(shè)身處地，用師愛暖和被冷落的心。同時從一點(diǎn)一滴的小事開頭，培育他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓舞他們在思想上的每一個進(jìn)步。最終，為穩(wěn)固他們的進(jìn)步，我在每個后進(jìn)生的四周，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)展熱心的幫忙。這樣，有了家長的定期溝通，有了教師的定時指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫忙，形成了一個促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

三、注意多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò)。

在班集體的建立中，我也注意縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級建立穩(wěn)步前進(jìn)。班主任工作需要得到各科任教師的協(xié)作。我主動定期向各科教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便把握學(xué)生的主要動向，同時，也便于科任教師了解具體狀況。做到常常溝通，共同協(xié)作，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進(jìn)步。從接手班主任工作開頭，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度，有的實(shí)行電話溝通，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭狀況，以便“對癥下藥”；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同協(xié)商對孩子的教育問題，轉(zhuǎn)變一些家長的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互協(xié)作，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。

四、言傳身教，以情激情。

教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生。因此，教師必需“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就順手撿起；要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時，我實(shí)行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探究新方法、改良新措施。在進(jìn)展實(shí)踐的同時，不斷鉆研科學(xué)的治理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)懷、愛惜學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和治理而不斷探究，扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作，為爭創(chuàng)文明班級而努力。

初中上學(xué)期的班級工作總結(jié)篇四

緊急而又繁忙的一學(xué)期工作就要完畢了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素養(yǎng)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)討論的重要課題。“面對全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)展學(xué)習(xí)，在思維力量、創(chuàng)新力量等方面都得到進(jìn)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：

（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素養(yǎng)培育的要求；

（2）留意討論有效的教學(xué)方法，培育學(xué)生的力量；

（3）有意識地培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。

我們的詳細(xì)作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)約教師的備課時間，發(fā)揮每位教師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位教師在這個根底上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)展修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的共性，教案力求符合以下要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維力量及創(chuàng)新力量，通過引導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)治理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的`學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、制造性地解決問題的力量，所以我們要求教師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地表達(dá)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，必需給學(xué)生自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，馬秋梅教師一學(xué)期制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼、許慶紅都主動向老教師請教、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的都很快。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位教師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)展個別輔導(dǎo)，特殊是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)覺吃中午飯最晚的幾位教師中有六名是數(shù)學(xué)教師，他們的工作態(tài)度令人敬佩。

四、課堂教學(xué)案例討論

教學(xué)案例是改良教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例討論，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)展的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積存反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽課；

2、利用本校的資源———信息技術(shù)，每位教師上一節(jié)錄像課，通過自己觀看自己的錄像課查找差距和缺乏；

3、每個備課組搞一個課例討論；

4、青年教師多上公開課，時機(jī)留給年青人；

5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績；

6、休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。

初中班級工作總結(jié)篇五

一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生根本狀況

本班共有學(xué)生74名，其中男生35名，女生39名。特別家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比擬松散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)根底差，學(xué)生上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、詳細(xì)治理措施

（一）抓常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、清掃除、校各項活動的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課教師的好評。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織力量和活動力量，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有時機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價值。本學(xué)期我們初一（1）第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了榜樣作用。

（三）實(shí)行能級治理

我們班級進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一局部。通過分級治理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的治理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我治理，既加強(qiáng)了班干部隊伍的建立，培育了學(xué)生組織治理力量，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)視機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（五）個別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參與校運(yùn)會入場式等等，都準(zhǔn)時表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高熟悉、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的安康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光榮”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學(xué)生參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運(yùn)會、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力氣的重大。

三、班級治理工作中的收獲和體會

教師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批判更具威力。培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會喜愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具分散力和競爭力。相反，假如學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建立良好班集體，把學(xué)生培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽從集體的打算，克制自身的缺點(diǎn)。

不希求每個學(xué)生都能勝利，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時間，需要時機(jī)。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最根底的做起。“會讀書“是根底，讀好書是抱負(fù)；“懂健身“是樂趣，身心壯是追求；“能辦事“是目的，辦成事是必需；“做好人“是一切之根本，做一個有利于社會的人。

初中班級工作總結(jié)篇六

人們常說：教育是明天的事業(yè)，其辛苦是不言而喻的。而班務(wù)工作則是教育工作中最煩瑣、最艱難的一項，尤其是這近幾年面對獨(dú)孫子女這一特別群體。十五年的班主任工作，可以說：我始終戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的最前線。一滴水珠可以折射太陽的光芒，一些小事可以反映出我思想的軌跡。以下是我在班級治理中德育工作的點(diǎn)滴體會。

一、發(fā)覺問題，積極誘導(dǎo)

俗話說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危急品”。這句話充分說明白德育的重要作用。我班從城里轉(zhuǎn)入一個學(xué)生，聽說他在該校是出了名的“淘氣鬼”。該生個子大，性格倔強(qiáng)，家庭條件較好，很傲氣，多數(shù)學(xué)生對他畏而遠(yuǎn)之，任課教師一提起他就搖頭。課堂上搗亂紀(jì)律，脾氣急躁，還不大理睬教師。常常與任課教師發(fā)生沖突。我知道，這是他的生活環(huán)境所造成的。作為班主任，我應(yīng)盡力幫忙他，于是便找到他的突破口，他的優(yōu)點(diǎn)是很講“義氣”。利用他講“義氣”的這一特點(diǎn)，我跟他用了“感情戰(zhàn)術(shù)”，讓他從平常、從小處體會教師和同學(xué)對自己的關(guān)愛和幫忙，講義氣，就應(yīng)當(dāng)敬重關(guān)愛他們。他想了想，覺得我說的很有道理，他慢慢改掉了“傲氣”這個壞習(xí)慣，和同學(xué)們成了好朋友，而且上課也愛發(fā)言了。我抓住這個時機(jī)，我又與他交談，談了很多道理，一旦發(fā)覺有丁點(diǎn)兒閃光之處就準(zhǔn)時表揚(yáng)。在家長的親密協(xié)作下，一個月后，該生由最終一名都算不上的成績（離進(jìn)試驗班差31分）提高到前二十四名，其次學(xué)月提高到十二名，中考以468分的成績考上了二中的“宏志班”。

二、真誠關(guān)愛每一個學(xué)生

關(guān)愛，是情感謝勵的首要因素，班主任應(yīng)時時到處為學(xué)生著想，對待學(xué)生的困難，盡力幫忙，真誠的關(guān)愛、愛護(hù)他們，這樣使學(xué)生感受教師的親情，人間的暖和。在教學(xué)過程中，我本著這樣一個宗旨去對待每個學(xué)生，主動找他們談心，傾聽他們有什么想法和看法，了解他們的衣食、住行，盡快與他們架起一座相互信任的“心橋”，有什么話、有什么事都能向你述說。從而使他們覺得學(xué)校就是自己的家，教師就是自己的父母。

三、正確對待工作中的缺點(diǎn)和錯誤

班上有一個表現(xiàn)特好的學(xué)生，上晚自習(xí)與幾個同學(xué)一起“吹?！保晃野l(fā)覺了，我狠狠的批判了一頓，他很不服氣，馬上與我發(fā)生抵觸。當(dāng)時我很難受，覺得當(dāng)教師受人氣，沒什么崇高的。在我一氣之下，宣誓不再理他，并說：“從今，我不會說你“楊飛龍”三個子?！蓖碜粤?xí)后，他哭著到了我家里，請求我收回我的話，并成認(rèn)了錯誤。當(dāng)時我沒有理他，由于他不僅是為了此事，而是最近表現(xiàn)特殊差。原來他是班上的特優(yōu)學(xué)生，近幾天來成天都沒精打彩的。于是，我不管他交不交作業(yè)，上課專不用心。沒想到一次單元測驗下來，他從一個特優(yōu)生滑到差生?？粗@一變化，我驚呆了，懊悔了。這不是古人說：“教不嚴(yán)師之惰嗎”？不，我不能誤人子弟！我要馬上挽回我的損失。于是，我主動找他談話，向他成認(rèn)了自己言辭過激，方法不當(dāng)?shù)腻e誤，并懇求他原諒。他開頭是漫不經(jīng)心的聽我說，后來竟簌簌地掉下淚來。緘默了一會，他才說：“我知道自己錯了，但你不能當(dāng)著全班同學(xué)的面批判我，我受不了，在家里父母從沒大聲批判過我”。聽了他的話，我急躁地開導(dǎo)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。一個人不能不犯錯誤……，在不知不覺中，我們拉起家常，談起了人生……”。從那以后，他的成績很快就上升了。后以524分的成績居我校第一考如了一中，現(xiàn)已在武警大學(xué)。由此，我得到啟發(fā)，肯定要培育學(xué)生頑強(qiáng)的品行，特殊是承受挫折的力量。于是，我利用班會課，首先自己示范，向全班同學(xué)檢討工作中的失誤，然后鼓舞學(xué)生用校規(guī)校紀(jì)對比自己，以小組為單位開展了批判與自我批判。這種方法很靈，使許多愛面子、思想嚴(yán)峻的同學(xué)，都學(xué)會了正確對待自己的缺點(diǎn)和錯誤，并準(zhǔn)時得到了矯正。

四、教師的自身典范作用——以身作則，為人師表

作為班主任，除了要明確指導(dǎo)學(xué)生如何去遵守規(guī)章制度外，我覺得更重要的是要求學(xué)生做到，你自己首先必需做到。比方每天要求學(xué)生6：00到校，我5：30就起床，準(zhǔn)時6：00到教室查看學(xué)生讀書狀況，并隨時作好學(xué)生的記錄，記錄到：張三是6：21分到教室，李四是8：03分上早讀，王五3：15在在操場上讀書……。與學(xué)生一起參與勞動，查擦桌子、掏臭水溝、撿瓜子殼……。如此幾次，學(xué)生看到地上有紙屑，也主動撿起丟進(jìn)垃圾箱。典范的力氣是無窮的，有幾共性格倔強(qiáng)很不遵守紀(jì)律的同學(xué)漸漸兒受到了影響。

五、上好班會課

作為一名班主任，要想治理好班級，就應(yīng)當(dāng)從上好每一節(jié)班會課做起。有的教師總利用班會課給學(xué)生上學(xué)科課，要么就讓學(xué)生自習(xí)，忽視了班會課的重要性。十幾年的班主任教學(xué)告知我，形式不變，內(nèi)容簡潔的機(jī)械式班會課，面面俱到、高談闊論的說教式班會課，和外表喧鬧實(shí)際針對性不強(qiáng)的形式主義班會課，都是難有成效的，不如針對現(xiàn)實(shí)，一課一題，一課一式，敏捷多變，了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，常常開展別開生面的班會話題，少點(diǎn)多撥，以學(xué)生為主體說話，這樣可以使枯燥乏味的班會課變得生動活潑，富有情味，從而到達(dá)寓教于樂的效果。

六、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

針對初中年級的學(xué)生，他們的思想獨(dú)立、共性鮮亮、敢說敢做、喜愛表現(xiàn)自己、上進(jìn)心強(qiáng)。抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，在班上建立“小組評比制度”，要面對全體學(xué)生，針對“重點(diǎn)”學(xué)生易消失的問題而制定評比制度。評比工程由班委會組織各小組組長共商討制訂，并在班會課上爭論通過。評比需要一批仔細(xì)負(fù)責(zé)地班級積極分子，每個人負(fù)責(zé)一個小工程。然后再每周的班會課上都要評比優(yōu)秀組和優(yōu)秀組長。并賜予小小的嘉獎。通過這樣的活動，強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比方：班上剛剛剛清掃得干潔凈凈的地，幾分鐘后，處處都是瓜果皮、紙屑等。就此事，我通過比一比，看一看，誰的地方最潔凈；再比一比，哪一組最潔凈。由勞動委員檢查，各個組打分。一天下來，給扣分最少的小組中的每個同學(xué)，進(jìn)展表揚(yáng)。經(jīng)過一段時間的監(jiān)視和治理，同學(xué)們都能自覺地維護(hù)班機(jī)衛(wèi)生，地上的雜草都能主動撿起來，扔到垃圾箱里，是學(xué)生增加了維護(hù)集體的意識，也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

總之，作好班級治理工作絕非一朝一日的事。但我認(rèn)為：只要持之以恒從實(shí)際工作中的點(diǎn)滴動身，信任您的班級治理定能有起色！

初中班級工作總結(jié)篇七

忙勞碌碌了半個學(xué)期，應(yīng)當(dāng)靜下心來總結(jié)一下前段時間的工作了。上周二，剛剛進(jìn)展了期中檢測，學(xué)生們都很期盼這次考試，看看我們進(jìn)入初二以來狀態(tài)是怎樣的，成績上能否還有進(jìn)步，能否給大家?guī)眢@喜，能否更加的增加我們的信念。

成績最終出來了，我也迫不及待的算算成績，看看結(jié)果怎么樣？這個成績還是能夠承受的，七個學(xué)科，五門第一，兩門其次，整體成績優(yōu)勢明顯，漸漸的表達(dá)出我們的良好勢頭來。各分?jǐn)?shù)段，優(yōu)秀生的比例比擬大，后進(jìn)生的比例也漸漸縮小，得到了一個比擬好的形勢，對今后班級工作的順當(dāng)開展做好了預(yù)備。固然，美中自有缺乏，級部前10名的四位學(xué)生發(fā)揮不是很好，有兩個太馬虎，要么沒有審好題，要么犯些低級的計算錯誤，要么沒有看到試卷反面的題目，不過這也提示了他們以后不能再這樣馬虎大意，否則難能大事；還有兩個女生壓力過大，總想考第一，生怕自己哪里出錯，結(jié)果一些學(xué)科發(fā)揮時常。對于我班的學(xué)生，通過長時間的觀看，我也越來更加現(xiàn)他們有點(diǎn)太膽小，不夠大方、自信，這些性格在人的成長歷程上必定會成為他們的障礙，要想成為一個優(yōu)秀的人才，必需克制這些弱點(diǎn)。

正在算著成績，突然想看看和去年這個時候比擬一下，會有怎樣的變化呢？結(jié)果讓我大吃一驚，一年下來，兩次期中比擬，全班48人，有36人進(jìn)步，2人保持不變，10人退步，總進(jìn)步名次是736名，總退步名次是153名，進(jìn)步在20名以上的是15人，進(jìn)步在15名以上的是25人，我覺得這是個了不起的成績。想想去年這時，我的心情是非常沉重的，第一次期中考試我們是級部倒數(shù)其次名，前30名只有5人，各學(xué)科只有歷史是微弱優(yōu)勢奪得第一名，試想一下，這是多么凄慘的成績，有誰會想到我們班還有什么盼望，又是一個糟糕的四班?。。。〉俏覀兙褪遣恍?，就是不服氣，僅僅用了一個半學(xué)期就趕上來了，轉(zhuǎn)過年來，我們的其次次期中考試，就奪得了第一名，并且穩(wěn)穩(wěn)的站穩(wěn)了腳跟，現(xiàn)在總均分領(lǐng)先其次名近20分，領(lǐng)先最終一名51分，在我看來，這簡直就是一個奇跡。其實(shí)這次給我最大驚喜的還是后面學(xué)生的表現(xiàn)，我們整體之所以這么優(yōu)秀，和他們的奉獻(xiàn)是分不開的，在我的數(shù)學(xué)課上，四班已很少有學(xué)生不想學(xué)了，最典型的兩個例子就是李某和趙某，他們課上常常有些頑皮，教師們讓我把他倆調(diào)到前頭來，我仔細(xì)“執(zhí)行”了，考試前的幾節(jié)課，我來回巡察監(jiān)視他們做練習(xí)，發(fā)覺這哥倆竟然好幾節(jié)課，都沒有說一句廢話、閑談，總是低下頭自己做練習(xí)題，寫的整張試卷滿滿的，而且態(tài)度很仔細(xì)，