廣東省深圳市寶安區(qū)松崗實驗學(xué)校2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期期中語文試卷

2022-2023學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)松崗實驗學(xué)校五年級（下）期中語文試卷1.根據(jù)語境補充詩句。(1)讀《鳥鳴澗》中的“______，______”，我們仿佛聽見了幽幽的空谷回音。(2)古詩中的兒童天真無邪，惹人喜愛，有“童孫未解供耕織，______”的童孫；有“______，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”的稚子。(3)《游子吟》中運用比喻生動形象地寫出母愛偉大的詩句：“誰言寸草心，______”。(4)王昌齡以“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，______”表達了他的壯志豪情。陸游對國家、對人民的擔(dān)憂體現(xiàn)在他的詩句“遺民淚盡胡塵里，______”中。2.判斷下列句子所運用的描寫方法。（填序號）A.語言描寫B(tài).動作描寫C.外貌描寫D.神態(tài)描寫(1)他的臉上充滿了得意和滿足的稚氣。______(2)他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有雙明亮的大眼睛。______(3)周總理幾步跨到小楊眉面前，迅速解下自己的傘包，又敏捷地替她背上。______3.補充詞語，再選用其中兩個詞語寫一句話。神機______一針見______半夜______更情不______肅然起______一聲不______寫話：______4.詞句段運用。(1)讀句子，體會人物的內(nèi)心，照樣子，再選擇任意一種情景寫一寫。

例：內(nèi)心悲痛→從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸煙。

情景：焦慮地等人久別重逢憤怒內(nèi)心失落

______(2)想象句子所描寫的情景，再照樣子選擇其中一個情景寫一寫。

例：亮→太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。快辣吵熱______5.口語交際

某電視臺開設(shè)了一個新欄目《讀書訪談錄》，首期活動圍繞“讀名著”這個話題展開，將邀請作家、老師和學(xué)生代表參加活動。(1)假如你作為主持人來主持本次訪談，請你圍繞話題設(shè)計兩個問題向參與者提問。要求：緊扣話題，表達簡明扼要。

①______

②______(2)請為本欄目設(shè)計一條宣傳語。

______6.閱讀下列材料，回答問題。

【材料一】村晚[宋]雷震??草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

??______，______。

【材料二】茅塘馬上（宋）賀鑄

壯圖忽忽負當(dāng)年，回羨農(nóng)兒過我賢。

水落陂塘秋日薄，仰眠牛背看青天。??【注釋】賀鑄（1052～1125），北宋詞人，字方回，又名賀三愁，人稱賀梅子，自號慶湖遺老。他不附權(quán)貴，喜論天下事。其愛國憂時之作，悲壯激昂。(1)補充材料一中的詩句。注意上下、左右文字要對齊。(2)這兩首古詩都寫到落日的景象，你認為落日在哪首詩中呈現(xiàn)得更有意境呢？請說明理由。______(3)讀下列詩句，任選一句說說你眼前浮現(xiàn)怎樣的畫面。A.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。B.水落陂塘秋日薄，仰眠牛背看青天。______7.小古文閱讀。智子疑鄰??宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。(1)解釋下列加點字的意思。

①其鄰人之父亦云：

之：______

云：______

②暮而果大亡其財：

果：______

亡：______(2)用現(xiàn)代文翻譯下列句子。

①其子曰：“不筑，必將有盜。”

______

②其家甚智其子。

______(3)本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請按要求填空。

①從消極方面來說，這篇文章的主旨：______

②從積極方面來說，這篇文章的主旨：______8.??[材料一]羽嘗①為流矢②所中，貫其右臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃③有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳。“羽使伸臂令醫(yī)劈之。葉羽適④請諸將飲食相對，臂血流離⑤，盈⑥于盤器，而羽割炙引酒⑦，言笑自若，（選自《三國志?蜀書?關(guān)羽傳》）

??[注釋]①嘗；曾經(jīng)。②流矢：亂箭。③矢鏃：箭頭。④適；正好.⑤流離：滴落。⑥盈：滿。⑦割炙引酒：切肉飲活。

??[材料二]茶罷，佗請臂視之。公袒下衣袍，伸臂令佗看視。佗曰：“此乃弩箭所傷，其中有烏頭之藥，直透入骨；若不早治，此臂無用矣?！惫唬骸坝煤挝镏沃俊辟⒃唬骸澳匙杂兄畏?，但恐君侯懼耳?！惫υ唬骸拔嵋曀廊鐨w，有何懼哉？”佗曰：“當(dāng)于靜處立一標柱，上釘大環(huán)，請君侯將臂穿于環(huán)中，以繩系之，然后以被蒙其首。吾用尖刀割開皮肉，直至于骨，刮去骨上箭毒，用藥敷之，以線縫其口，方可無事。但恐君侯懼耳?！惫υ唬骸叭绱耍菀?！何用柱環(huán)？”令設(shè)酒席相待。

??公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿驚?！惫唬骸叭稳赆t(yī)治，吾豈比世間俗子，懼痛者耶！”佗乃下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色。須臾，血流盈盆。佗刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。公大笑而起，謂眾將曰：“此臂伸舒如故，并無痛矣。先生真神醫(yī)也！”佗曰：“某為醫(yī)一生，未嘗見此。君侯真天神也！”后人有詩曰：“治病須分內(nèi)外科，世間妙藝苦無多。神威罕及惟關(guān)將，圣手能醫(yī)說華佗?！保ㄟx自《三國演義》）(1)[材料一]是成語______的出處。(2)讀[材料二]，聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。

袒下衣袍：______

血流盈盆：______(3)讀古典名著有些難度，請用橫線畫出你認為較難懂的語句，寫出你試著理解的方法。

______(4)《三國志》是歷史著作，《三國演義》是章回體小說，結(jié)合[材料一、二]，大膽寫出你對“志”與“演義”的理解。

______(5)請結(jié)合上述材料和本學(xué)期語文教材內(nèi)容，寫出你對“世間妙藝苦無多”的理解與感受。

______(6)《三國演義》中華佗稱關(guān)羽“真天神也”，《軍神》中沃克醫(yī)生稱劉伯承“軍神”，迄古今兩人都被稱為神，你認同這一觀點嗎？請寫出理由。

______9.習(xí)作

??《我的識字趣事》10.習(xí)作

??《難忘那一刻》

答案和解析1.【答案】【小題1】月出驚山鳥,時鳴春澗中【小題2】也傍桑陰學(xué)種瓜,稚子金盆脫曉冰【小題3】報得三春暉【小題4】不破樓蘭終不還,南望王師又一年【解析】（1）出自王維的《鳥鳴澗》，全詩為：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

（2）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自范成大《四時田園雜興（其三十一）》，全詩為：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”出自楊萬里的《稚子弄冰》，全詩為：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

（3）出自孟郊的《游子吟》，全詩為：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

（4）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自王昌齡的《從軍行》，全詩為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，全詩為：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

故答案為：

（1）月出驚山鳥

時鳴春澗中；

（2）也傍桑陰學(xué)種瓜

稚子金盆脫曉冰；

（3）報得三春暉；

（4）不破樓蘭終不還

南望王師又一年。

考查了古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。

在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

2.【答案】【小題1】D【小題2】C【小題3】B【解析】（1）通過“得意”“滿足的稚氣”可知，這是對人物神態(tài)的描寫。故選D。

（2）這句話是對人物個子、眼睛等外貌的描寫。故選C。

（3）通過“跨”“解下”“背”等動詞可知，這是對人物動作的描寫。故選B。

故答案為：

（1）D；

（2）C；

（3）B。

考查了描寫手法。文章的描寫手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧。

要想很好地理解句子的描寫手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。

3.【答案】妙算,血,三,自禁,敬,吭,神機妙算：諸葛亮真是神機妙算?！窘馕觥可駲C妙算一針見血半夜三更

情不自禁肅然起敬一聲不吭

神機妙算：形容善于估計形勢發(fā)展，決定策略。用“神機妙算”寫句子：諸葛亮真是神機妙算。

故答案為：

妙算血三

自禁敬吭

神機妙算：諸葛亮真是神機妙算。

考查了補全詞語和造句。補全詞語，此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。

日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

4.【答案】【小題1】焦急地等人：我從石凳上站了起來，在原地來回踱著步子，兩眼不停地朝站臺望著，車子怎么還沒有來，到站的時間早已過去了，爸爸的車子什么時候到呢？【小題2】熱：天氣真熱，熱得雞兒耷拉著翅膀，熱得狗兒吐著舌頭，熱得蟬不停地鳴叫?！窘馕觥浚?）考查了情景寫話。例句中對毛主席接到電報后的反應(yīng)進行了描寫，通過“一支接著一支地吸著煙”表達了毛主席悲傷、憂愁的心情。注意在選擇情景描寫時，注意突出人物的內(nèi)心感受。

（2）考查情景寫話。要求仿照例句，選擇一種情景，照樣子寫下來，完成時要注意分析所給例句，結(jié)合題目要求，運用排比手法，進行合理的想象后寫話。

故答案為：

（1）焦急地等人：我從石凳上站了起來，在原地來回踱著步子，兩眼不停地朝站臺望著，車子怎么還沒有來，到站的時間早已過去了，爸爸的車子什么時候到呢？

（2）熱：天氣真熱，熱得雞兒耷拉著翅膀，熱得狗兒吐著舌頭，熱得蟬不停地鳴叫。

考查情景寫話。情景寫話是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用

情景寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。

5.【答案】【小題1】請問什么樣的名著最適合小學(xué)生閱讀？,如果請你們?yōu)樾W(xué)生推薦名著，你們會推薦哪些書目？【小題2】讀萬卷書，行萬里路?！窘馕觥浚?）注意結(jié)合面對的人物身份，聯(lián)系小學(xué)生讀書的實際，提出問題，可從“讀書”的方面提出。比如：閱讀的書目。

（2）為本欄目設(shè)計一條宣傳語，表達簡明扼要。

故答案為：

（1）①請問什么樣的名著最適合小學(xué)生閱讀？

②如果請你們?yōu)樾W(xué)生推薦名著，你們會推薦哪些書目？

（2）讀萬卷書，行萬里路。

考查了宣傳標語、口語交際，注意結(jié)合給出的材料和要求，圍繞“讀書訪談錄”綜合實踐活動，設(shè)計兩個問題，向嘉賓提問。要求緊扣話題，表達簡明扼要，語句通順。

標語是指：文字簡練、意義鮮明的宣傳、鼓動口號。標語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。

6.【答案】【小題1】略【小題2】牧童歸去橫牛背【小題3】短笛無腔信口吹【解析】（1）考查了古詩文默寫?！洞逋怼啡姡翰轁M池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。據(jù)此將古詩內(nèi)容補充完整即可。

（2）考查了詩歌形象意境。結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析其意境。答案不唯一，言之有理即可。

（3）考查對重點詩句的理解。A.“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”意思是那小牧童橫騎在牛背上，往家里走去；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。B.“水落陂塘秋日薄，仰眠牛背看青天”意思是在秋日落山的池塘邊，那牧童正橫躺牛背看著青天。選擇其中一句在理解詩句含義的基礎(chǔ)上，展開想象。

故答案為：

（1）牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹；

（2）落日在《村晚》這首詩中呈現(xiàn)得更有意境。因為作者勾勒出一幅饒有生活情趣的山村晚景圖：火紅的夕陽好像被山口銜住一樣，日影倒映在尚有涼意的池水漣漪中。詩人把池塘、遠山、落日三者有機地融合起來，呈現(xiàn)出寧謐安適的意境。

（3）A：放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂曲。

《村晚》是南宋詩人雷震創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。這首詩描繪了一幅有著四周長滿青草的池塘、似被山咬住的紅紅落日以及放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。

譯文：

綠草長滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，往家里走去；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。

《茅塘馬上》是宋代賀鑄的作品。

譯文：

當(dāng)年的雄心壯志隨著時間的流逝而漸漸泯滅；回頭看到牧童，禁不住產(chǎn)生羨慕之情。在秋日落山的池塘邊，那牧童正橫躺牛背看著青天。

古詩的學(xué)習(xí)與積累是小學(xué)語文中的重點與難點，要做到會背、會默寫、理解詩歌的大意及主題。

7.【答案】【小題1】的。,說。,果然。,丟失?！拘☆}2】他兒子說：“如果不趕緊修筑它，一定有盜賊進來。”,這家人很贊賞兒子聰明。【小題3】在給別人提意見時要注意與別人的親疏關(guān)系，如果與別人的關(guān)系較好，并且此人心胸寬廣，則可提意見。,聽取人意見時不能因其身份不同、與自己的親疏關(guān)系不同而決定是否存在偏見。【解析】（1）考查字詞解釋。①其鄰人之父亦云：他們隔壁的老人也這么說。之：的。云：說。

②暮而果大亡其財：這天晚上果然丟失了大量財物。果：果然。亡：丟失。

（2）考查句子翻譯。①其：他的。筑：修補。盜：偷盜。故“其子曰：‘不筑，必將有盜。’”意思是：他兒子說：“如果不趕緊修筑它，一定有盜賊進來?！?/p>

②其：代詞，這。甚：很。智：聰明。故“其家甚智其子”意思是：這家人很贊賞兒子聰明。

（3）考查情感主旨。閱讀短文可知，富人兒子和鄰居老人因為身份和關(guān)系的不同，同一句話卻而遭到了不同的對待。從鄰人的老人說，在給別人提意見時要注意與別人的親疏關(guān)系，如果與別人的關(guān)系較好，并且此人心胸寬廣，則可提意見。從富人角度說，聽取人意見時不能因其身份不同、與自己的親疏關(guān)系不同而決定是否存在偏見。

故答案為：

（1）①的。說；

②果然。丟失；

（2）①他兒子說：“如果不趕緊修筑它，一定有盜賊進來。”

②這家人很贊賞兒子聰明。

（3）①在給別人提意見時要注意與別人的親疏關(guān)系，如果與別人的關(guān)系較好，并且此人心胸寬廣，則可提意見。

②聽取人意見時不能因其身份不同、與自己的親疏關(guān)系不同而決定是否存在偏見。

《智子疑鄰》參考譯文：

宋國有個富人，因下大雨，墻坍塌下來。他兒子說：“如果不趕緊修筑它，一定有盜賊進來?！彼麄兏舯诘睦先艘策@么說。這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。

文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。

8.【答案】【小題1】刮骨療毒【小題2】指關(guān)羽脫去上衣，露出右臂。,指關(guān)羽流了很多血，多得連盆子都裝不完。【小題3】后人有詩曰：“治病須分內(nèi)外科，世間妙藝苦無多。神威罕及惟關(guān)將，圣手能醫(yī)說華佗?！蔽沂峭ㄟ^上網(wǎng)查閱資料理解的?！拘☆}4】志：表示記載或者記載的文字、文章；演義：指歷史演義小說。是小說體裁之一，主要以講史為內(nèi)容，其特點是依傍史傳，再現(xiàn)成文，偏重敘述，故事性強?！拘☆}5】“世間妙義苦無多”意思為世間高超神奇的技藝并不多。從本篇材料可看出華佗的醫(yī)術(shù)十分高明，影響深遠，很少有人能像華佗這么厲害?！拘☆}6】認同。古有關(guān)羽刮骨時面不改色，談笑風(fēng)生，還和別人下棋?，F(xiàn)有軍人劉伯承負重傷后，拒絕使用麻醉劑，忍受劇痛接受手術(shù)治療。他們倆都有著遠超常人的毅力，令人佩服，可稱之為天神。【解析】（1）本題考查成語的積累。閱讀材料一可知，文段主要記敘關(guān)羽刮骨療毒的故事，所以材料一是成語“刮骨療毒”的出處。

（2）考查了詞語的理解。聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思即可。袒下衣袍：指關(guān)羽脫去上衣，露出右臂。血流盈盆：指關(guān)羽流了很多血，多得連盆子都裝不完。

（3）考查了對句子的理解。結(jié)合自己的閱讀實踐，從文中找出自己認為較難懂的語句，并寫出理解的方法即可。

（4）考查了文化及文學(xué)常識。結(jié)合文段內(nèi)容及自己的知識積累作答，合理即可。示例：志：表示記載或者記載的文字、文章；演義：指歷史演義小說。是小說體裁之一，主要以講史為內(nèi)容，其特點是依傍史傳，再現(xiàn)成文，偏重敘述，故事性強。

（5）考查了對句子的理解。結(jié)合材料內(nèi)容及自己理解作答，合理即可。示例：“世間妙義苦無多”意思為世間高超神奇的技藝并不多。從本篇材料可看出華佗的醫(yī)術(shù)十分高明，影響深遠，很少有人能像華佗這么厲害。

（6）考查了知識拓展能力。結(jié)合材料內(nèi)容及課文內(nèi)容，說出自己的觀點及理由，合理即可。示例：認同。古有關(guān)羽刮骨時面不改色，談笑風(fēng)生，還和別人下棋。現(xiàn)有軍人劉伯承負重傷后，拒絕使用麻醉劑，忍受劇痛接受手術(shù)治療。他們倆都有著遠超常人的毅力，令人佩服，可稱之為天神。

故答案為：

（1）刮骨療毒；

（2）指關(guān)羽脫去上衣，露出右臂。

指關(guān)羽流了很多血，多得連盆子都裝不完。

（3）后人有詩曰：“治病須分內(nèi)外科，世間妙藝苦無多。神威罕及惟關(guān)將，圣手能醫(yī)說華佗。”我是通過上網(wǎng)查閱資料理解的。

（4）志：表示記載或者記載的文字、文章；演義：指歷史演義小說。是小說體裁之一，主要以講史為內(nèi)容，其特點是依傍史傳，再現(xiàn)成文，偏重敘述，故事性強。

（5）“世間妙義苦無多”意思為世間高超神奇的技藝并不多。從本篇材料可看出華佗的醫(yī)術(shù)十分高明，影響深遠，很少有人能像華佗這么厲害。

（6）認同。古有關(guān)羽刮骨時面不改色，談笑風(fēng)生，還和別人下棋?，F(xiàn)有軍人劉伯承負重傷后，拒絕使用麻醉劑，忍受劇痛接受手術(shù)治療。他們倆都有著遠超常人的毅力，令人佩服，可稱之為天神。

材料一選自《三國志》，《三國志》是晉代陳壽編寫的一部主要記載魏，蜀，吳三國鼎立時期的紀傳體國別史。詳細記載了從魏文帝黃初元年220到晉武帝太康元年280，六十年的歷史。材料二選自《三國演義》，《三國演義》是中國古典四大名著之一，也是我國第一部長篇章回體歷史演義小說，其作者是元末明初的著名小說家羅貫中。三國演義以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了蜀、魏、吳三個政治集團之間的政治和軍事斗爭。

閱讀分析題目是小學(xué)語文的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

9.【答案】范文：

我的識字趣事

小溪是大海的童年，花朵是果實的童年，過去是未來的童年。童年，就像一個五彩斑斕的盒子，里面有許多閃光有趣的回憶。隨著時間的流逝，有的回憶已被塵封了，而有的回憶卻被時間的流水沖刷得更加璀璨。快樂的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗。曾經(jīng)做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在永久的天空中閃爍。

記得在的5歲那一年，發(fā)生了一件十分有趣的事，讓我至今想起來都會哈哈大笑。我每天從幼兒園回來，做完作業(yè)就沒事可以干。忽然，我想起老師說的話：“回家一定要多認字哦！這樣才能鞏固知識?！蔽冶阍趯W(xué)校里逛來逛去，哈！我看到大門口上有六個大字，“閑人不準入內(nèi)”。我想把它們讀出來，可不知道“入”字怎么讀，我絞盡腦汁地想啊想，也沒想出個答案來。我的眼睛不經(jīng)意間瞄到了“人”字，我大笑道：“這就是‘人’字呀！我真是太聰明了?！蹦菚r的感覺真是“踏破鐵皮無覓處，得來全不費工夫”，心里比喝了蜜還要甜，。我趕緊跑回家告訴媽媽，媽媽說：“什么閑人不準人內(nèi)呀？”我扯著媽媽的衣服，沖向大門口。我是多想讓媽媽一起分享我的喜悅呀！媽媽總算明白了我的意思，媽媽笑著對我說：“是‘閑人不準入內(nèi)’，而不是‘閑人不準人內(nèi)’?！甭犃藡寢尩脑挘叶嘞氲厣嫌幸粭l縫，能把我嚴嚴實實地藏住。我的臉都漲紅了呀。

在童年的天空中，我每當(dāng)摘下一顆星星的時候，都會引起我的回憶。童年，是那么美好！童年，是那么可愛！童年，是那么五彩繽紛，是那么讓人懷念！【解析】本題為命題作文，要求以“我的識字趣事”為題，寫一篇記敘文。選材注意抓住“趣”字，回顧自己的學(xué)習(xí)或生活，想一想哪件事讓你感到很有趣，讓你印象深刻，從中篩選出令你感到最有趣的、最深刻的去寫，選材要新穎。寫作時要注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

小作者回憶了自己小時候把“入”當(dāng)成“人”的事，故事生動有趣且語句通順，是一篇不錯的習(xí)作。

10.【答案】范文：難忘那一刻

“櫻花飛舞的初春，半空中落英繽紛，藍紫色桔梗，將畫面清整。傍晚時分……”這是在春季里發(fā)生的事，在別人看來，這事微不足道，理所當(dāng)然，但是在我的眼里卻是那么偉大、崇高！

小學(xué)時，父母們一般都很為自己的兒女操心：在學(xué)校吃得好不好，學(xué)習(xí)成績有沒有下降，同學(xué)之間有沒有矛盾……因此，大多數(shù)父母都不放心自己的孩子在校吃飯，所以他們都是自己做飯、送飯給孩子們吃。當(dāng)然，我也不例外。每天，我的母親都會準時送飯來。

那一次上學(xué)，早晨的天空陰沉沉的，我也沒多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我這才開始擔(dān)心：母親會不會來送飯呢？當(dāng)我快要放棄希望的那