幼小班教案通用7篇

1/1幼小班教案通用7篇寫好教案之后是可以讓自己教學(xué)上的重點(diǎn)有突出的，教案的內(nèi)容肯定要和我們的教學(xué)任務(wù)息息相關(guān)才行，下面是范文社我為您共享的幼小班教案通用7篇，感謝您的參閱。

幼小班教案篇1

?教學(xué)目標(biāo)】：培育幼兒在家交際與幼兒溝通力量，擅長結(jié)交伴侶，能利用假日團(tuán)結(jié)小伴侶，在家長帶領(lǐng)下和小伴侶一起玩耍、嬉戲，不孤獨(dú)、孤獨(dú)?????，融入幼兒群體。

?教學(xué)模式】：室外活動

?教學(xué)器材】：兒童用手機(jī)玩具

?教學(xué)歌曲】：找伴侶兒歌。

?教學(xué)過程】：

一、主動與本小區(qū)小伴侶或同班幼兒通話：

1.拿手機(jī)撥一個本小區(qū)或同班小伴侶的手機(jī)號碼;

2.手機(jī)接通后，先和小伴侶打個招呼，相互問候;

3.開頭聯(lián)系活動內(nèi)容：

我：喂，某某，你上午有空嗎?

幼：我有空。

我：我想邀請你到小區(qū)廣場玩拍皮球，可以嗎?

幼：可以啊。都有什么人?

我：還有甲伴侶、乙伴侶。

幼：好的。我和爸爸、媽媽說一些，立刻就來。

我：好的。廣場見。

幼：廣場見。

二、幼兒與幼兒練習(xí)通話：

1.將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個通話組合，各拿一個手機(jī);

2.通話開頭。幼兒相互問候，開頭聯(lián)系活動內(nèi)容。

3.播放找伴侶兒歌。

三、教學(xué)指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)幼兒接聽手機(jī)，會和別人聯(lián)系;

2.指導(dǎo)幼兒通話時，會講邀請小伴侶出去玩、在哪玩、玩什么等話。

3.通話結(jié)束會相互告辭，會說："再見"。

四、小結(jié)評比：

1.依據(jù)幼兒通話狀況，指出不足;

2.表揚(yáng)通話時，語言流利，口齒清晰，表達(dá)完整的幼兒，號召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

五、附小手機(jī)兒歌：找啊找，找到一個小伴侶，出去玩，多歡樂;你和我是好伴侶。

幼小班教案篇2

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)抱球跑的動作。

2.能聽到信號向指定方向跑，增加跑的力量。

3.對球類運(yùn)動感愛好，愿意參與有嬉戲。

【活動預(yù)備】

幼兒每人一個皮球。

【活動過程】

一、開頭部分

1.熱身運(yùn)動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

2.老師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的愛好。

師：請小伴侶看，這是什么呀?(皮球)

師：皮球的玩法有許多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

二、基本部分

1.請幼兒自由玩球

師：現(xiàn)在我請小伴侶每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰慧的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得留意平安哦!

2.老師小結(jié)(請3名幼兒示范)

師：剛才我看到小伴侶都特殊棒，想到了許多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?

三、嬉戲“我和球兒來賽跑”

1.老師講解玩法。

2.幼兒第一次嬉戲，請幼兒追逐球，老師鼓舞幼兒大膽參加嬉戲，提示幼兒留意平安。

3.幼兒其次、三次嬉戲，幼兒超過球，將球擋住。

4.老師小結(jié)：表揚(yáng)大膽加入嬉戲的幼兒，鼓舞幼兒下次活動能把球滾的遠(yuǎn)，追的快。

5.嬉戲“送大皮球回家”。

6.老師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。

四、結(jié)束部分

幼兒隨老師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。

幼小班教案篇3

?活動目標(biāo)】

1.知道藥品的作用，不隨便動藥品、不亂吃藥。

2.懂得在自己生病時要協(xié)作治療乖乖吃藥。

3.有初步的自我愛護(hù)意識。

?活動預(yù)備】

1.課件：調(diào)皮的嘟嘟龍。

2.小醫(yī)院材料和藥品：聽診器、藥箱、水杯、美林退燒藥

?活動過程】

一、調(diào)皮的丁丁

1.觀看課件：丁丁怎么了?

師：今日，爸爸媽媽都沒在家，丁丁可興奮了，他在干什么呢?(請幼兒依據(jù)課件上的內(nèi)容自由發(fā)言)丁丁怎么了，發(fā)生了什么事情?(丁丁打開了藥瓶，胡亂吃藥，肚子疼)

2.老師出示部分藥品

師：這是什么藥?吃起來什么味道?小伴侶能多吃嗎?

3.老師小結(jié)

師：藥品是在生病時治病用的，小伴侶千萬不行以自己亂動、亂吃藥，有些藥是甜甜的，但不能當(dāng)飲料喝。

二、結(jié)合嬉戲，了解生病后應(yīng)當(dāng)怎么辦

1.談話：我生病了。

師：小伴侶，當(dāng)你生病的時候應(yīng)當(dāng)怎樣做?(要準(zhǔn)時告知家長，協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行檢查，乖乖吃藥治療)

2.角色嬉戲：小醫(yī)院。

師(老師扮演醫(yī)生)：小伴侶，請你說一說哪里不舒適，請回去按時服藥，記得在媽媽的關(guān)心下吃藥，自己不行以亂動藥品。

三、結(jié)合兒歌，增加自我愛護(hù)意識。

師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小藥瓶，桌邊放，寶寶伸手要拿藥。媽媽觀察把頭搖，不能任憑去吃藥。

活動延長與建議：

1.結(jié)合區(qū)域活動提示幼兒不能任憑吃藥。

2.請家長將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，并常常提示孩子藥品不是食品，不行以亂動、更不能亂吃。

幼小班教案篇4

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒練習(xí)聽信號快速反應(yīng)，熬煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。

2.幼兒在活動中體驗嬉戲的歡樂，培育幼兒對緞煉的愛好及活潑開朗的性格，培育團(tuán)隊精神。

3.教育幼兒應(yīng)當(dāng)愛惜小樹。

活動過程

(一)開頭部分。做預(yù)備運(yùn)動，活動身體。

師：小伴侶們，過會我們要玩一個嬉戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳動運(yùn)動)

(二)基本部分

1.出示小樹，引出嬉戲。

師：小伴侶，你們看看這是什么?(小樹)哪個小伴侶能告知老師和小伴侶，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)小樹。今日我們玩的嬉戲就和這小樹有關(guān)。嬉戲的名字叫"愛惜小樹"。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小伴侶們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2.老師交代嬉戲規(guī)章

師：老師把小樹放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小伴侶站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小伴侶就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛惜。"這時，扶樹的小伴侶可以任憑叫一個小伴侶的名字，比如："__，請你來護(hù)樹。一、二、三!"說完就松開手，被叫到的小伴侶就要立刻跑上去扶住小樹，兩人交換位置。假如被叫的小伴侶在叫他的小伴侶到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小伴侶反應(yīng)最快。

幼小班教案篇5

目標(biāo)：

1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。

3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。

預(yù)備：

蝴蝶標(biāo)本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂磁帶

過程：

一、回憶春天

1、師生共同回憶“春天”

說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺蝴蝶翅膀的主要特征——對稱

1、你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會這么美呢？

2、幼兒觀看蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺花紋的對稱。

（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么外形的？”

“是什么顏色的？”

“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？”

3、師生共同小結(jié)：

原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀！

三、幼兒自由裝扮蝴蝶

1、引起幼兒裝扮的愛好。

“你們想不想變成漂亮的蝴蝶呀？”“唐老師為你們預(yù)備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想方法來把花紋變出來，你也會變成漂亮的蝴蝶的！”“我們來看看桌子上有什么呀？”

2、提出裝扮要求，提示幼兒留意花紋的對稱。

“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是漂亮的蝴蝶了！”

3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，老師巡回觀看幼兒。

四、音樂嬉戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飄舞）

子輕輕的碰一下，一起來干杯。”（音樂響起，開心的結(jié)束活動。）

幼小班教案篇6

一、活動目標(biāo)

1、初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡潔拉花如手環(huán)，項鏈等等。

2、情愿參加制作活動并體驗拉花顏色的漂亮。

二、活動預(yù)備

1、紅、黃、藍(lán)三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、范例若干

三、活動過程

1、模特秀《thewagickey》，激發(fā)幼兒的愛好。

師：小伴侶你們看看邵老師是不是很美麗啊，請小伴侶來說說哪里美麗好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2、出示拉花，幼兒觀看

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很美麗。

3、老師講解示范拉花

師：這節(jié)課，老師就教小伴侶怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進(jìn)去，也一樣粘起來。再套一個，要留意套第四個環(huán)時，可不行以套到中間去呀，小伴侶看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小伴侶動手做做吧。

4、提出要求和規(guī)章

(1)用剪刀時，不要對著小伴侶，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)必需將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。

5、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6、作品觀賞。

7、家長與幼兒進(jìn)行模特秀。

幼小班教案篇7

目地要求

1、嘗試紅色、黃色、藍(lán)色，感知幾種常見的顏色。

2、嘗試將相同的顏色物體進(jìn)行配對，在嬉戲中體驗兩個物體之間的顏色關(guān)系。

3、初步學(xué)習(xí)整理學(xué)具的方法

準(zhǔn)備

教具色板、固體膠、幼兒學(xué)具

二、蒙氏數(shù)學(xué)《顏色配對》

（一）預(yù)備活動：

師：幼相互問候。走線，線上嬉戲，老師變換兩臂動作，屈

肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師仿照。

（二）熟悉紅、黃、藍(lán)三原色。

師：今日，我們小三班里來了三位新伴侶，他們分別是小紅、

小黃、小藍(lán)，你們想熟悉他嗎，

(1)熟悉紅黃藍(lán)三原色。

(2)老師出示教具“色版”拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什么顏色，小藍(lán)?

的。在依次拿出黃色和藍(lán)色色板，運(yùn)用三階段教學(xué)法引導(dǎo)

幼兒知道紅黃藍(lán)三種顏色，(老師命名--這是紅色，辨認(rèn)--哪

個是紅色的，說出名稱--這是什么顏色，這是紅色……)

嬉戲活動--彩色娃娃站起來

師：今日，小紅……要和小伴侶來玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小伴侶的身上

（3）嬉戲--找伴侶

老師敘述嬉戲玩法，由老師拿出一種顏色的色板與幼兒進(jìn)行顏色配對，例如：紅色卡片的伴侶在哪里，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。

（三）操作學(xué)具

師：今日