八年級班主任個人年終工作總結(jié)（2篇）

第15頁共15頁八年級班?主任個人?年終工作?總結(jié)人?生的姿勢?千姿百態(tài)?，而我選?擇了站立?。這是一?種使命，?更是一種?師表。每?天我站在?黑板前，?站在講臺?后，填寫?著寫不完?的未知，?學(xué)習(xí)著學(xué)?不完的經(jīng)?驗，攀爬?著爬不完?的臺階。?我們班是?普通班級?，絕大部?分的學(xué)生?底子薄、?基礎(chǔ)差。?有些同學(xué)?厭學(xué)情緒?嚴重，身?在曹營心?在漢。為?了改變這?種現(xiàn)狀，?一方面我?從學(xué)生著?手，另一?方面就是?及時和科?任教師溝?通，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，?反過來激?發(fā)科任教?師的教學(xué)?動力。這?樣互相促?進。所以?在這將近?半年的班?主任工作?中，我體?會到以下?幾點：?一、用“?心”育人?耐心就?是心里不?急躁、不?厭煩、能?持久。幾?十個人的?班級，在?不同時期?，會出現(xiàn)?不同的情?況和不同?的問題，?經(jīng)常還會?有因突發(fā)?事件而產(chǎn)?生的新問?題。因此?，解決各?種問題，?做好班主?任工作需?要有耐心?。我們知?道，每個?學(xué)生都有?各自不同?的思想，?而每個學(xué)?生的思想?都受到社?會多方面?的影響，?因此各種?思想的形?成都不是?一朝一夕?的事，那?么做學(xué)生?們的思想?工作就需?要時間和?耐心。做?思想工作?不可能一?蹴而就，?對于學(xué)生?的不佳表?現(xiàn)甚至是?違紀行為?，我們不?要急于做?定論，扣?帽子，而?應(yīng)了解行?為背后有?沒有別的?原因，這?樣來粗暴?、急躁的?舉動便不?會產(chǎn)生。?當犯錯誤?的同學(xué)出?現(xiàn)反復(fù)時?，應(yīng)該進?行再教育?，做耐心?細致的思?想工作，?幫助他們?改正錯誤?，而應(yīng)避?免急躁情?緒，害怕?麻煩，將?學(xué)生推向?社會或家?庭，造成?不良影響?。班主?任工作是?學(xué)校管理?的基礎(chǔ);?是學(xué)校工?作的一個?重要著力?點，學(xué)校?的各項管?理通過班?主任的管?理工作而?落到實處?。因此，?班主任的?責(zé)任心，?直接關(guān)系?班主任班?級工作的?質(zhì)量、班?級的班風(fēng)?、班級管?理效率等?，是班主?任工作成?效的根本?體現(xiàn)。我?認為：班?主任肩負?著學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重托?，肩負著?學(xué)生家長?的重托，?肩負著學(xué)?生的前途?和命運，?責(zé)任極其?重大，我?們必須以?高度的責(zé)?任心，以?高度負責(zé)?的精神，?做好班級?管理工作?，做到無?愧于心，?無愧于學(xué)?生，無愧?于學(xué)生家?長，只有?如此，才?能對班級?負責(zé)，對?學(xué)生負責(zé)?，對學(xué)校?負責(zé)，對?學(xué)生家長?負責(zé)--?這正是班?主任責(zé)任?心的真實?體現(xiàn)。?班級工作?中，我尤?其是對后?進生的轉(zhuǎn)?化，總是?給予他們?以充分的?尊重與足?夠的理解?，尊重他?們的人格?和獨立自?主性，尊?重他們的?愛好，努?力做到營?造環(huán)境與?激發(fā)興趣?相結(jié)合。?同時，我?也比較注?意堅持說?服教育與?嚴格要求?相結(jié)合，?在那些后?進生認識?到錯誤并?有悔改之?意的基礎(chǔ)?上“趁熱?打鐵”，?向他們提?出嚴格要?求，根據(jù)?學(xué)生的基?礎(chǔ)約法三?章，要求?他們做到?。此外，?我還注意?密切聯(lián)系?家長，做?好與家長?的溝通工?作?！氨?凍三尺，?非一日之?寒”。一?個學(xué)生不?是直線式?的一帆風(fēng)?順的成長?起來的。?正因為如?此，我意?識到：在?班級工作?中對那些?犯錯誤的?學(xué)生要堅?持反復(fù)抓?，抓反復(fù)?，找原因?，并有針?對性的耐?心的對他?們進行說?服教育。?我深切地?體會到，?一個后進?生的轉(zhuǎn)變?，不只是?班主任工?作的結(jié)果?，而是所?有教師和?社會、家?庭力量共?同努力的?結(jié)果。?二、重視?班級班風(fēng)?建設(shè)班?級是學(xué)生?在校學(xué)習(xí)?、生活和?交往的地?方，要想?把班級建?設(shè)成一個?生動、活?潑、健康?向上的班?級，除了?班主任盡?心盡力外?，班干部?的選擇和?培養(yǎng)十分?重要。班?干部的好?壞直接關(guān)?系到整個?班的質(zhì)量?。因此，?開學(xué)初，?我經(jīng)過細?心，觀察?及多方面?了解，精?心挑選了?一批熱情?奔放，責(zé)?任心強，?樂意為同?學(xué)服務(wù)，?有一定管?理能力的?同學(xué)擔(dān)任?班干部，?進行培養(yǎng)?和教育，?使之成為?同學(xué)們的?榜樣，帶?動其他同?學(xué)不斷進?取，形成?正確的集?體輿論和?優(yōu)良的班?風(fēng)。一方?面我經(jīng)常?教育他們?樹立為集?體服務(wù)的?光榮感和?責(zé)任感，?要求他們?努力學(xué)習(xí)?，團結(jié)同?學(xué)，以身?作則，鼓?勵他們大?膽開展工?作，又要?嚴格要求?，注意工?作方法。?當然，選?出的干部?畢竟不是?完人，因?此對他們?不能過分?苛求、指?責(zé)，特別?是在工作?出現(xiàn)失誤?的時候。?對班委會?的工作要?經(jīng)常檢查?，而切要?給予具體?的指導(dǎo)和?幫助，既?不能包辦?代替，也?不能班上?的工作全?部推給班?干部，自?己放手不?管。我還?堅持定期?召開班干?部會議，?組織他們?學(xué)會制訂?計劃及具?體措施，?檢查落實?情況，總?結(jié)得失，?并加以改?進，教會?他們?nèi)绾?分辨是非?，及時阻?止同學(xué)中?的不良行?為。而對?班干部在?班級中的?不良行為?，決不姑?息，鼓勵?他們以身?作則并帶?動其他同?學(xué)，促進?整個班級?的管理工?作。另一?方面：增?強班級的?凝聚力，?我組織互?幫互學(xué)活?動。學(xué)習(xí)?上好生帶?動差生;?紀律上互?相提醒;?勞動生活?上互相幫?助。通過?活動擴大?班干部在?同學(xué)中的?積極影響?，通過活?動加強同?學(xué)之間的?協(xié)作精神?和團體意?識。這樣?既能在班?干部的紀?律及常規(guī)?上起到明?顯的效果?，又能使?同學(xué)之間?也能因此?養(yǎng)成團結(jié)?友愛的習(xí)?慣，在班?級中孕育?團結(jié)友愛?的風(fēng)氣，?使班級成?為一個大?家庭。具?體工作如?下：1?、重視正?面思想教?育，動之?以情，曉?之以理，?每周至少?____?次思想工?作教育，?特別是發(fā)?揮主題班?會的教育?作用，決?不放棄任?何一個學(xué)?生。2?、重視抓?班干，以?點帶面，?各個擊破?，收拾釘?子戶。?3、重視?課堂上的?每節(jié)課的?效果，要?嚴格按章?辦事。?5、重視?班級環(huán)境?衛(wèi)生，專?人負責(zé)，?輪流值日?。6、?嚴格按照?校規(guī)校紀?辦事，做?到每周一?升旗和周?二、四、?六出操穿?校服。?7、對違?紀同學(xué)嚴?格按照班?規(guī)班約處?罰，對表?現(xiàn)好的同?學(xué)或者進?步較快的?同學(xué)及時?表揚。?8、和學(xué)?生共同參?與班級事?務(wù)開學(xué)?初我除了?放下架子?深入到學(xué)?生中去，?還和學(xué)生?一起參加?各種活動?，比如大?掃除時，?我親力親?為，不僅?要當好指?揮員，更?要當好戰(zhàn)?斗員，說?在前，干?在先，用?自己的行?動影響帶?動學(xué)生。?學(xué)生看在?眼里都說?：“我們?以前的老?師都從來?不和我們?一起勞動??！痹诓?置班級時?，我和學(xué)?生一起出?謀劃策，?一起外出?購買必須?用品，在?這些活動?中，我和?學(xué)生嘮家?常、談思?想、談學(xué)?習(xí)經(jīng)歷等?。這樣，?心理障礙?逐漸消融?，不少學(xué)?生開始接?近我，開?始和我聊?一些班級?和同學(xué)之?間的事情?了。三?、班主任?應(yīng)該與教?師團結(jié)協(xié)?作，共同?戰(zhàn)斗班?主任是本?班教師集?體的核心?，對有關(guān)?班級的一?切工作都?必須負起?主要責(zé)任?，對工作?中涉及的?人際關(guān)系?，都要謙?虛熱情地?予以協(xié)調(diào)?。只有充?分調(diào)動班?級所有任?課教師的?工作積極?性，班主?任工作才?能全面完?成。所以?在早讀上?我就尊重?課任老師?意見，在?早讀時間?上就安排?相應(yīng)時間?給他們。?同時我以?身作則對?課任老師?充分的尊?重，讓學(xué)?生愛戴教?給他們知?識的老師?。班級?是一個整?體，各學(xué)?科之間的?協(xié)調(diào)配合?至關(guān)重要?。班主任?對學(xué)生所?學(xué)的各門?功課都應(yīng)?該給予足?夠的重視?，充分發(fā)?揮任課教?師的作用?，在工作?上關(guān)心、?支持任課?教師。班?主任應(yīng)該?創(chuàng)設(shè)良好?的教學(xué)環(huán)?境，使任?課教師心?情愉悅。?班主任應(yīng)?該及時妥?善地解決?學(xué)生與任?課教師之?間的矛盾?。班主任?應(yīng)該學(xué)會?不斷鼓勵?本班教師?并給教師?適當加壓?，反饋學(xué)?生對課任?教師的意?見和要求?，經(jīng)常邀?請任課教?師參加本?班活動。?只有這樣?，班主任?才能與教?師團結(jié)協(xié)?作，共同?戰(zhàn)斗，才?能產(chǎn)生神?奇的力量?。四、?教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)?，關(guān)心學(xué)?生身心健?康五、?認真搞好?語文教學(xué)?工作教?學(xué)是培養(yǎng)?教育學(xué)生?的主渠道?和主戰(zhàn)場?。班主任?的教學(xué)水?平是取得?學(xué)生尊重?、信任的?極為重要?的因素。?所以，班?主任必須?上好自己?的課。我?擔(dān)任語文?教學(xué)工作?，在平時?的教學(xué)中?，我努力?做到這一?點，結(jié)合?教材和學(xué)?生的實際?認真?zhèn)浜?每一節(jié)課?;在講課?中，既要?恰當發(fā)揮?自己的才?智，又要?讓學(xué)生展?示自己的?才華，量?做到重點?突出，通?俗易懂，?言簡意賅?，使學(xué)生?聽了產(chǎn)生?“有水平?”之感。?講課成功?，學(xué)生就?會尊重你?，信服你?，這樣就?能為做好?班級工作?創(chuàng)造良好?的條件。?如果備課?不精，講?課平庸，?學(xué)生就會?心煩、生?厭，這樣?就會為班?級工作的?開展造成?隱患。正?因為如此?，我非常?注意認真?搞好語文?教學(xué)工作?。學(xué)生也?非常樂意?上我的課?。六、?班級工作?的一點成?績我班?同學(xué)在我?和班干部?們的共同?帶領(lǐng)下，?德、智、?體各方面?都取得明?顯的進步?。全班同?學(xué)遲到、?早退現(xiàn)象?相對減少?，基本上?沒有無故?曠課的現(xiàn)?象，教室?、清潔區(qū)?衛(wèi)生也搞?得不錯，?學(xué)校的舉?辦的各種?活動都能?踴躍參加?，并取得?較好的成?績?？梢?說現(xiàn)在初?二(16?6)班班?級教學(xué)秩?序井然有?序，班風(fēng)?逐漸純正?，班級紀?律、衛(wèi)生?情況良好?，學(xué)生綜?合素質(zhì)提?高，一個?學(xué)期下來?多次被評?為校文明?班級。?七、班級?工作的不?足當然?本學(xué)期，?不可否認?，需要改?進的地方?還有很多?。班級部?分同學(xué)學(xué)?習(xí)主動性?不強，上?進心缺乏?，成績不?夠穩(wěn)定;?寢室就寢?紀律不是?很好，有?待于進一?步提高;?班級個別?同學(xué)生活?散漫，行?為習(xí)慣尚?需進一步?養(yǎng)成等等?。比如部?分學(xué)生的?厭學(xué)情緒?嚴重，聽?課狀態(tài)不?好，心不?在蔫。有?的在課上?睡覺，寫?信，照鏡?子，吃東?西。老師?留了作業(yè)?或是不做?，或是跟?好同學(xué)的?作業(yè)抄。?還有的同?學(xué)和老師?玩“貓和?老鼠”的?游戲，老?師在一個?樣，老師?不在就得?過且過。?八年級?班主任個?人年終工?作總結(jié)（?二）光?陰荏苒，?轉(zhuǎn)眼已到?期末。我?感慨歲月?匆匆，回?想這一學(xué)?期以來開?展的各項?工作。班?主任工作?是復(fù)雜的?，細致的?。我班共?有學(xué)生_?___名?，男女比?例相當。?但由于我?班生源的?特殊性，?學(xué)生比較?難管理。?班里__?__%的?學(xué)生是單?親家庭，?處于無人?管理或管?理不力狀?態(tài);還有?很多學(xué)生?非常自卑?;這就給?我?guī)砉?理上的不?便。于是?我總結(jié)出?只有愛每?個學(xué)生，?關(guān)心每個?學(xué)生，建?立一個溫?暖的集體?，才能讓?學(xué)生走出?陰影，融?入到班級?中。下面?我談?wù)勎?的工作經(jīng)?驗點滴：?一、分?析班情，?制定目標?進入八?年級下學(xué)?期，只有?對他們的?基本情況?進一步了?解，并作?進一步的?分析，才?能有的放?矢，因材?施教，我?對八年級?情況分析?如下：?1、學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?相對較差?，有三分?之二的學(xué)?生沒有良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，但?也有部分?學(xué)生，上?課老是講?話，不寫?作業(yè)等，?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?不夠好，?搗亂課堂?秩序的事?件屢禁不?止。他們?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待進?一步培養(yǎng)?。2、?整個班集?體比較活?躍，班干?部隊伍有?明顯的號?召力。?3、動手?能力不強?，也不愿?意動手，?更不愿意?勞動，有?的甚至斤?斤計較。?學(xué)生的凝?聚力仍然?不好，集?體榮譽感?不強。?4、行為?習(xí)慣還遠?遠達不到?要求，頂?撞老師，?追逐打鬧?等事時有?發(fā)生。?根據(jù)以上?情況，我?制定本學(xué)?期的總目?標：繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生?形成良好?的日常生?活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?;掌握正?確的學(xué)習(xí)?方法;形?成積極向?上的班級?整體風(fēng)貌?;促進學(xué)?生的個性?發(fā)展。?二、營造?氛圍，促?進班風(fēng)的?形成三?、任用人?才，放手?管理開?學(xué)初期我?結(jié)合本班?學(xué)生在過?去的一年?的表現(xiàn)，?以及通過?各種渠道?了解他們?的詳細的?成長變化?情況，本?著用人唯?賢，選出?得力班干?，組成班?委。童漣?同學(xué)是從?外地轉(zhuǎn)來?的學(xué)生，?但是她具?有很強的?組織能力?和領(lǐng)導(dǎo)能?力，這學(xué)?期我大膽?任用她當?負班長，?專管紀律?。果然，?她一上任?，充分發(fā)?揮他的才?能，把班?上的那伙?調(diào)皮搗蛋?的學(xué)生整?得服服貼?貼的。一?個班的管?理是否好?，關(guān)鍵還?要看班干?部的素質(zhì)?。我本著?“用人不?疑，疑人?不用”的?原則，選?好班干，?安排好職?務(wù)，下放?權(quán)力，大?膽放手他?們?nèi)ス芾?班級，效?果不錯。?四、因?材施教，?關(guān)心后進?在考核?評價學(xué)生?是不能一?刀切。要?承認個體?差異，給?予多元化?的評價，?公平評價?學(xué)生，激?勵他們進?步。至于?后進生的?改變，滲?透了班主?任的心血?。我班的?后進生比?較多，一?開始我就?制定好后?進生的花?名冊，通?過各方面?了解他們?的詳細情?況，從他?們興趣的?事情或話?題入手，?與他們交?流，漸漸?地打開他?們的心扉?，會診“?頑疾”，?對癥下藥?，藥到病?除。不?得不承認?，每一個?學(xué)生，包?括后進生?都有他們?的閃光點?，經(jīng)過我?的努力，?張興宇、?張寒梅在?風(fēng)箏節(jié)比?賽中獲得?第一的好?成績;張?歡《在祖?國在我心?中》演講?比賽中榮?獲學(xué)校第?一、全鎮(zhèn)?第一、全?區(qū)第二的?好成績;?童漣、何?嬌等同學(xué)?的節(jié)目在?學(xué)校及鎮(zhèn)?分別獲得?第一的好?成績……?八年級在?多次集體?活動中團?結(jié)一心，?獲得第一?。五、?增強學(xué)生?的安全衛(wèi)?生教育?針對學(xué)生?的安全意?識薄弱的?現(xiàn)狀，采?用多種形?式進行安?全教育，?取得了較?好的效果?。狠抓衛(wèi)?生，班級?，清潔區(qū)?從不留死?角，特別?是本班的?清潔區(qū)，?做到勤掃?勤拾。確?保學(xué)生在?清潔的環(huán)?境中學(xué)習(xí)?和生活。?六、多?鼓勵，樹?立學(xué)生的?信心。?每次在班?會、夕會?上，都對?表現(xiàn)優(yōu)秀?的同學(xué)提?出表揚。?以倡導(dǎo)先?進，鼓勵?進步，讓?學(xué)生明白?“成功就?在我們身?邊，但我?們必須有?發(fā)現(xiàn)它的?能力和耐?心。”并?提出本班?的口號“?相信自己?，當這一?切都成為?過去，我?就是秀的?!”從而?營造一種?“人人自?信”的氛?圍。七?、多渠道?，積極學(xué)?習(xí)，做好?學(xué)生的思?想工作。?本學(xué)期?中，通過?有關(guān)的學(xué)?習(xí)材料、?互聯(lián)網(wǎng)等?方式以學(xué)?習(xí)一些先?進的教學(xué)?和管理經(jīng)?驗。更接?近地去學(xué)?習(xí)成功教?育的成功?之處，并?把成功學(xué)?校中學(xué)生?的學(xué)習(xí)和?生活，也?介紹給我?們班的學(xué)?生，讓他?們明白：?沒有做不?到的，只?有想不到?的，只要?我們付出?了，就一?定會有收?獲的。這?樣，不但?提高了自?己的教育?素質(zhì)和能?力，同時?也給學(xué)生?了一定的?影響。同?時也會給?學(xué)生以提?示：學(xué)習(xí)?中的主動?性和自覺?性是今后?走向成功?的關(guān)鍵所?在。本?期八年級?學(xué)生雖然?有了很大?進步，但?仍然存在?許多不足?，如學(xué)習(xí)?成績還能?令人滿意?，個別同?學(xué)紀律差?等。但是?，我相信?我自己，?也相信我?的學(xué)生們?，下學(xué)期?我們會很?努力，我?們會不斷?進步。?一學(xué)期匆?匆而過.?奮斗的腳?印還依稀?可見，收?獲的枝已?經(jīng)碩果累?累。一?、繼續(xù)抓?好養(yǎng)成教?育初二?的學(xué)生處?于心理和?生理的轉(zhuǎn)?軌時期，?學(xué)生在這?一時期變?化很大。?部分學(xué)生?已經(jīng)失去?了初來到?一個新環(huán)?境的陌生?和拘謹變?得放松和?隨意起來?。為了防?止這種傾?向的蔓延?，我在班?級管理上?首先就是?重視養(yǎng)成?教育。把?對學(xué)生的?思想教育?放在了重?要的位置?，愛是教?育的前提?，首先要?關(guān)心、愛?護學(xué)生，?對每一個?學(xué)生必須?要一視同?仁。我們?是一所封?閉式寄宿?私立學(xué)校?，孩子們?因各種原?因來到這?里，就更?需要我們?去關(guān)心他?們，愛護?他們，理?解他們，?包容他們?，當他們?接受你、?認可你、?親近你、?信任你的?時候，再?對學(xué)生進?行思想品?德教育，?就容易些?。有了上?學(xué)期的一?個月的了?解，這學(xué)?期我是這?么做的：?我除了班?會時間按?照學(xué)部要?求召開主?題班會外?，每天晚?飯后用幾?分鐘的時?間對學(xué)生?進行思想?熏陶，有?時是一篇?美文，有?時是歌頌?祖國、贊?美山川河?流朗誦的?視頻，有?時是感動?中國的人?物，有時?是一則富?有啟迪的?故事，有?時是……?寓教于中?，教育他?們熱愛祖?國，樹立?為振興中?華而奮發(fā)?向上的思?想，增強?集體觀念?，培養(yǎng)高?尚的情操?，長期不?懈的熏陶?，已見成?效：班級?的飲水不?需要值日?生，任何?時候喝完?了有人搶?著去扛，?值日生忘?了擦黑板?，老師進?門有人主?動立刻擦?黑板，有?些臨時性?的任務(wù)，?只要一說?，馬上就?行動起來?……現(xiàn)?在二(2?)班已經(jīng)?形成一個?遵守紀律?、團結(jié)向?上、朝氣?蓬勃的集?體。二?、營造氛?圍，促進?優(yōu)良班風(fēng)?的形成?班級是學(xué)?生在校學(xué)?習(xí)、生活?和交往的?地方，為?了把班級?建設(shè)成一?個生動、?活潑、健?康向上的?班級，形?成優(yōu)良班?風(fēng)，我是?這樣努力?的：1?.打造一?支優(yōu)秀的?班干部團?隊班干?部的選擇?和培養(yǎng)十?分重要。?班干部的?好壞直接?關(guān)系到整?個班的質(zhì)?量。因此?，開學(xué)初?，我經(jīng)過?細心，觀?察及多方?面了解，?精心挑選?了一批熱?情奔放，?責(zé)任心強?，樂意為?同學(xué)服務(wù)?，有一定?管理能力?的同學(xué)擔(dān)?任班干部?，進行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學(xué)們?的榜樣，?帶動其他?同學(xué)不斷?進取，形?成正確的?集體輿論?和優(yōu)良的?班風(fēng)。一?方面我經(jīng)?常教育他?們樹立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)，團結(jié)?同學(xué)，以?身作則，?鼓勵他們?大膽開展?工作，又?要嚴格要?求，注意?工作方法?。當然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?因此對他?們不能過?分苛求、?指責(zé)，特?別是在工?作出現(xiàn)失?誤的時候?。對班委?會的工作?要經(jīng)常檢?查，必要?給予具體?的指導(dǎo)和?幫助?，F(xiàn)?在班上各?項工作都?有條不紊?地進行著?，三操、?瘋狂英語?、衛(wèi)生值?日、周六?大掃除、?學(xué)生個人?衛(wèi)生檢查?等工作在?班委會一?班人的各?司其職下?，進行得?很好。我?認為我們?的班委會?成員是優(yōu)?秀的。?2.樹立?正確的輿?論導(dǎo)向。?在集體?中占優(yōu)勢?并為多數(shù)?人所贊同?的言論和?意見就是?輿論，它?以議論等?形式肯定?或否定集?體中個別?成員的言?行乃至集?體的動向?。對于班?級輿論，?班主任必?須加以引?導(dǎo)。錯誤?的輿論對?于班風(fēng)建?設(shè)的不良?影響是巨?大的，學(xué)?生畢竟思?想還不成?熟，容易?附和盲從?，我經(jīng)常?組織學(xué)生?討論《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，在此?基礎(chǔ)上，?訂出切實?可行的、?為絕大部?分所能遵?守的《班?級公約》?，這更貼?近學(xué)生的?生活，更?容易為學(xué)?生接受。?經(jīng)常通過?各種方式?宣傳這樣?的輿論-?-學(xué)習(xí)是?學(xué)生的天?職，領(lǐng)導(dǎo)?、班主任?、科任老?師的教育?甚至是責(zé)?罰都是為?了規(guī)范他?們的行為?，為他們?的未來養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣，成?就好人生?。使學(xué)生?能虛心地?接受教育?，約束自?己不良的?行為。即?使有個別?同學(xué)偶爾?與老師發(fā)?生摩擦頂?撞一句，?立刻有同?學(xué)制止?，集體的?輿論使他?不敢造次?，現(xiàn)在同?學(xué)們都不?敢做有損?班級名譽?的事情。?3.鼓?勵競爭，?讓優(yōu)秀成?為一種習(xí)?慣。沒?有競爭機?制，集體?便沒有活?力，個人?便沒有危?機感，更?沒有創(chuàng)造?的火花閃?耀。要打?破這種相?對平衡的?狀態(tài)，創(chuàng)?造出一種?充滿活力?的競爭局?面，就必?須鼓勵競?爭，用競?爭激發(fā)學(xué)?生高昂的?斗志，發(fā)?掘?qū)W生巨?大的潛能?。為此，?我采用多?種途徑激?發(fā)學(xué)生的?競爭意識?，鼓勵他?們讓優(yōu)秀?成為一種?習(xí)慣。只?要一有活?動，我便?鼓勵學(xué)生?參加，?我認為班?集體就是?一個接一?個的目標?的實現(xiàn)中?逐步形成?和發(fā)展的?。共同的?奮斗目標?是班集體?不斷奮進?的動力，?它能激發(fā)?起學(xué)生的?共同感情?，激勵和?指導(dǎo)全班?學(xué)生朝著?共同的方?向前進。?不斷有新?奮斗目標?，學(xué)生對?自己的發(fā)?展前景就?充滿信心?，班集體?就能朝氣?蓬勃，不?斷地奮發(fā)?上進。經(jīng)?常變換著?對學(xué)生的?獎勵和激?勵手段，?變戲法似?地刺激著?學(xué)生，使?他們總有?動力驅(qū)使?自己在各?方面做得?更好。學(xué)?部開展的?各項活動?中，如籃?球賽、趣?味運動會?、拔河賽?、詩歌朗?誦會、校?園卡拉O?K大賽、?相聲小品?表演賽、?主題班會?等同學(xué)們?踴躍參加?，每次全?班摩拳擦?掌，學(xué)部?要多少人?我們上多?少人，要?出多少節(jié)?目我們就?出多少節(jié)?目，同學(xué)?們自動組?織，從來?不需要我?動員，并?且次次勇?當年級第?一，學(xué)生?的競爭意?識明顯的?提高了，?班級凝集?力增強了?，就連周?六大掃除?，我們班?幾乎一學(xué)?期都是衛(wèi)?生優(yōu)秀班?級，讓優(yōu)?秀成為一?種習(xí)慣的?思想已經(jīng)?融入了二?(2)班?的生活、?學(xué)習(xí)中。