小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)日?月輪流，?已是蛇年?歲末。本?學(xué)期教育?教學(xué)工作?已接近尾?聲，回顧?一學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)?工作，感?觸頗深：?既有收獲?的快樂(lè)和?幸福；又?有體驗(yàn)的?困惑和不?解；還留?下了遺憾?和不足。?現(xiàn)將彼此?總結(jié)如下?。一、?收獲與快?樂(lè)。1?、利用多?種形式，?調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)?興趣。?興趣是最?好的老師?。有了興?趣，才能?擁有學(xué)習(xí)?的動(dòng)力與?積極性。?為此，在?教學(xué)中，?恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)?用現(xiàn)代媒?體，借用?插圖畫(huà)面?，設(shè)置猜?謎游戲，?欣賞美文?樂(lè)曲，表?演文本劇?情，收到?良好課堂?教學(xué)效率?。2、?利用學(xué)生?眼睛，提?供發(fā)現(xiàn)機(jī)?會(huì)。眼?睛是思維?的窗戶，?“看”是?獲得知識(shí)?的必要環(huán)?節(jié)。教者?根據(jù)課文?的特點(diǎn)，?或引導(dǎo)學(xué)?生觀看課?本中插圖?；或深入?生活中去?觀察，啟?發(fā)發(fā)現(xiàn)，?獲得想象?、審美能?力，提高?語(yǔ)言表達(dá)?能力。?3、利用?學(xué)生頭腦?，提供思?考機(jī)會(huì)。?在教學(xué)?中最要的?是有機(jī)會(huì)?動(dòng)腦思考?。尤其讓?學(xué)生有“?靜思”的?空間。雖?不是“熱?熱鬧鬧”?“轟轟烈?烈”的場(chǎng)?面，但卻?是“無(wú)聲?”的內(nèi)化?的過(guò)程。?4、利?用學(xué)生嘴?巴，提供?表達(dá)機(jī)會(huì)?。語(yǔ)言?是思維的?載體，是?頭腦中思?維的內(nèi)化?。讓學(xué)生?多說(shuō)，有?機(jī)會(huì)說(shuō)，?大膽說(shuō)，?不拘一格?的說(shuō)，這?樣能說(shuō)出?心里話，?說(shuō)出自己?獨(dú)特的見(jiàn)?解，真正?有利于學(xué)?生思維的?激活與發(fā)?展。5?、利用有?效時(shí)間，?培養(yǎng)積累?習(xí)慣。?時(shí)間是學(xué)?習(xí)的保證?，在教學(xué)?中，讓學(xué)?生在討論?交流中積?累方法和?經(jīng)驗(yàn)；在?質(zhì)疑問(wèn)難?中積累智?慧和勇敢?；在閱讀?寫(xiě)作中積?累好詞和?佳句；在?教輔反思?中積累知?識(shí)和愛(ài)心?。二、?困惑與不?足。1?、華而欠?扎實(shí)。主?要表現(xiàn)在?字詞教學(xué)?過(guò)程中。?學(xué)生對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)掌?握欠扎實(shí)?牢固。存?在部分詞?語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)或?者寫(xiě)不出?來(lái)。2?、輔而欠?持久。主?要表現(xiàn)在?對(duì)學(xué)困生?的輔到上?。輔導(dǎo)次?數(shù)較少，?進(jìn)步不大?也不明顯?。三、?渴望與憧?憬。課?程改革是?一場(chǎng)攻堅(jiān)?戰(zhàn)：每位?教師必須?傾心關(guān)注?并投身于?新理念，?新教材，?新教法之?素質(zhì)教育?當(dāng)中，讓?我們的現(xiàn)?代教育注?入了勃勃?生機(jī)與活?力。小?學(xué)語(yǔ)文教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)（二）?日子過(guò)?得真快，?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)學(xué)期?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束了?。在校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的幫助?下，我順?利的完成?了本學(xué)年?的工作。?本學(xué)期我?擔(dān)任三年?級(jí)的語(yǔ)文?教學(xué)及班?主任工作?，回顧這?一學(xué)年，?既忙碌，?又充實(shí)，?有許多值?得總結(jié)和?反思的地?方?，F(xiàn)將?本學(xué)年的?工作做一?個(gè)小結(jié)，?借以促進(jìn)?提高。?一、思想?方面：?我能夠積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國(guó)家?大事，堅(jiān)?持四項(xiàng)基?本原則，?____?各項(xiàng)方針?政策，遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)?同志，熱?心幫助同?志；教育?目的明確?，態(tài)度端?正，鉆研?業(yè)務(wù)，勤?奮刻苦；?關(guān)心學(xué)生?，愛(ài)護(hù)學(xué)?生，為人?師表，有?奉獻(xiàn)精神?。熱愛(ài)自?己的事業(yè)?。積極的?投身到工?作之中去?。你的教?學(xué)資料庫(kù)?!二、?教學(xué)方面?1、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：⑴課?前備好課?。①認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的.基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。③?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。⑵?課堂上組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情景，激?發(fā)學(xué)生的?興趣和情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。2、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，小?學(xué)生愛(ài)動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對(duì)?這種問(wèn)題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后?進(jìn)生努力?做到從友?善開(kāi)始，?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭等。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時(shí)，對(duì)他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評(píng)學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。3?、積極參?與多媒體?教學(xué)設(shè)計(jì)?交流，觀?摩優(yōu)秀課?件及教案?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平??，F(xiàn)在我?利用業(yè)余?時(shí)間學(xué)習(xí)?，不但提?高了自己?相關(guān)的業(yè)?務(wù)技能，?同時(shí)