2023年高三月考反思總結(jié)模板（2篇）

第6頁共6頁2023?年高三月?考反思總?結(jié)模板?通常在總?過程中，?我們總是?有意、無?意地將總?重點(diǎn)放在?教訓(xùn)上：?會(huì)做的為?什么做錯(cuò)?了應(yīng)當(dāng)拿?到的分?jǐn)?shù)?為什么丟?了為什么?有些試題?找不到解?題的切口?……看來?總教訓(xùn)對(duì)?提高考試?成績(jī)是十?分有益的?，因此也?是十分重?要的。但?是在總過?程中往往?被忽略的?、被忽視?的'是正?面的經(jīng)驗(yàn)?：這道題?我為什么?回答是正?確的那道?題我是如?何思考的?如何找到?解題的切?口的會(huì)做?的題我是?如何把握?住的……?其實(shí)總經(jīng)?驗(yàn)比總教?訓(xùn)更重要?。大家?知道人類?社會(huì)在不?斷地進(jìn)步?、發(fā)展，?人類的社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)、生活?實(shí)踐活動(dòng)?是在不斷?總經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上推?動(dòng)社會(huì)向?前發(fā)展，?當(dāng)然同時(shí)?也在總一?些教訓(xùn)。?但是經(jīng)驗(yàn)?更為重要?、更為寶?貴，對(duì)今?后的工作?更具有指?導(dǎo)意義。?比如我們?祖先發(fā)明?了鉆木取?火術(shù)，我?們?cè)囅胍?下，當(dāng)我?們的祖先?第二次鉆?木取火時(shí)?，他們頭?腦中思考?的是什么?是第一次?鉆木取火?的經(jīng)驗(yàn)、?方法，只?有不斷地?總每一次?取火時(shí)的?經(jīng)驗(yàn)才能?使每一次?取火獲得?成功。從?這個(gè)意義?上講，考?生的考試?總還是應(yīng)?當(dāng)把總?cè)?得成功的?經(jīng)驗(yàn)放在?第一位。?一套高?考試卷、?一張高考?試卷，考?生會(huì)做的?占絕大多?數(shù)，考生?會(huì)做而且?做對(duì)的、?得分的也?是絕大多?數(shù)，從得?分的角度?講，優(yōu)秀?考生八成?以上試題?都會(huì)做，?而且可以?做對(duì)、可?以得分，?中等考生?也可以得?到七成的?分?jǐn)?shù)，超?過五成的?考生人數(shù)?會(huì)更多。?因此總得?分的經(jīng)驗(yàn)?實(shí)在是太?重要了。?把會(huì)的?、會(huì)做的?、做對(duì)的?進(jìn)行總是?一個(gè)再落?實(shí)、再鞏?固的過程?，是一個(gè)?上升到成?熟、理性?的過程。?在歷年的?高考復(fù)習(xí)?過程中，?年年都會(huì)?出現(xiàn)做過?的、會(huì)做?的、曾經(jīng)?做對(duì)的題?，到了高?考時(shí)又做?錯(cuò)了，這?是個(gè)很大?的遺憾，?我們的高?考復(fù)習(xí)不?能像“狗?熊掰棒子?”-掰一?個(gè)丟一個(gè)?，一定要?做到“豐?產(chǎn)豐收”?，也就是?將經(jīng)驗(yàn)總?到手，做?到“手中?有糧，心?中不慌”??？偨?jīng)?驗(yàn)是解決?教訓(xùn)的前?提。經(jīng)驗(yàn)?是正面的?，教訓(xùn)是?反面的，?這是一個(gè)?問題的兩?個(gè)方面，?互相關(guān)聯(lián)?、互相影?響、互相?依存。一?定意義上?說要想認(rèn)?真汲取教?訓(xùn)就必須?總經(jīng)驗(yàn)，?用正面的?總經(jīng)驗(yàn)指?導(dǎo)、認(rèn)識(shí)?，解決反?面的教訓(xùn)?，這樣產(chǎn)?生教訓(xùn)的?原因才能?看清楚，?解決教訓(xùn)?的辦法才?能找到。?總經(jīng)驗(yàn)?可以不斷?地提升考?生復(fù)習(xí)的?自信心，?不斷提升?考生的考?試自信心?，這就是?經(jīng)驗(yàn)對(duì)考?生心理的?正面影響?和作用。?正確地、?認(rèn)真地總?成功的經(jīng)?驗(yàn)使考生?的心里更?有數(shù)、更?有底、更?有把握，?無論是面?對(duì)一節(jié)節(jié)?復(fù)習(xí)課，?還是面對(duì)?一次次考?試，考生?一旦有了?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，心里?就踏實(shí)了?，心理素?質(zhì)的穩(wěn)定?與提升反?過來還可?能進(jìn)一步?促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?的鞏固與?發(fā)揮。?本學(xué)期我?擔(dān)任高三?班主任，?高三班主?任工作是?高中階段?最累最重?的，需要?做好深入?細(xì)致的思?想工作，?關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生的?思想狀態(tài)?、學(xué)習(xí)情?況。過去?的一學(xué)期?里，我班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?組織、年?級(jí)部的帶?領(lǐng)、任課?老師的大?力支持和?配合下，?各項(xiàng)工作?順利得以?開展，緊?張的一個(gè)?學(xué)期過去?了，回首?過去的工?作，充滿?了機(jī)遇與?挑戰(zhàn)。一?學(xué)期的辛?苦，有的?喜悅，也?有不足與?遺憾，為?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，利?于今后工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、重?視常規(guī)管?理，建立?班級(jí)良好?秩序建?立良好的?班級(jí)秩序?，營(yíng)造積?極向上的?氛圍，是?保證高三?學(xué)生高效?學(xué)習(xí)的前?提，所以?我十分重?視常規(guī)工?作，首先?，要做好?各項(xiàng)工作?的檢查督?促，在管?理上要嚴(yán)?字當(dāng)頭，?依靠規(guī)章?制度，力?求科學(xué)化?、規(guī)范化?，程序化?，不因?yàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?緊張而放?松對(duì)遵守?紀(jì)律、做?好衛(wèi)生等?工作的要?求。實(shí)踐?證明，高?三下學(xué)期?抓好紀(jì)律?、衛(wèi)生、?兩操工作?，不僅不?會(huì)影響高?考復(fù)習(xí)，?而且這種?一如既往?的要求，?會(huì)使學(xué)生?感到嚴(yán)肅?緊張、積?極向上的?氣氛，防?止產(chǎn)生懈?怠情緒。?其次，?深入班級(jí)?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，?讓班規(guī)校?規(guī)落到實(shí)?處，本學(xué)?期各項(xiàng)工?作繁重，?鎖碎，但?我仍然堅(jiān)?持做好每?日下班，?力爭(zhēng)做到?知道每個(gè)?學(xué)生的狀?態(tài)，了解?每一天的?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)處理。?經(jīng)常表揚(yáng)?，做好激?勵(lì)工作，?堅(jiān)持每周?由班主任?做班級(jí)情?況小評(píng)，?以表揚(yáng)為?主，對(duì)學(xué)?習(xí)上刻苦?、成績(jī)進(jìn)?步、遵守?紀(jì)律好，?勞動(dòng)好，?關(guān)心班集?體，關(guān)心?幫助同學(xué)?等好人好?事充分表?揚(yáng)，樹立?正氣，激?勵(lì)學(xué)生積?極進(jìn)取。?抓好班干?部，班級(jí)?個(gè)人值日?制，使常?規(guī)管理有?人抓，充?分發(fā)揮他?們的主觀?能動(dòng)性，?既減輕了?班主任的?負(fù)擔(dān)，又?鍛煉了學(xué)?生干部。?二、利?用各種形?式的活動(dòng)?鼓舞士氣?，樹立信?心信念?是支撐我?們前進(jìn)的?動(dòng)力。那?些自我肯?定的內(nèi)心?傾向較穩(wěn)?定者，其?成功率遠(yuǎn)?遠(yuǎn)超過自?我否定傾?向較明顯?的人。在?高三班級(jí)?管理中，?要把激發(fā)?和培養(yǎng)學(xué)?生的自信?心列為工?作的首要?問題。在?這一學(xué)期?里，我始?終堅(jiān)持對(duì)?學(xué)生自信?心的培養(yǎng)?。其一?，利用班?會(huì)活動(dòng)幫?助學(xué)生認(rèn)?識(shí)自己，?樹立決心?和信心，?在剛進(jìn)入?高三的暑?期，我班?開展了《?高三，你?準(zhǔn)備好了?嗎》班會(huì)?活動(dòng)，讓?學(xué)生對(duì)高?三的生活?有了一定?的認(rèn)識(shí)，?讓其開始?做好心理?準(zhǔn)備。這?學(xué)期中我?班的班會(huì)?活動(dòng)，有?全班學(xué)生?參與的月?考分析會(huì)?，有全體?任課教師?與全體學(xué)?生的交流?會(huì)、有學(xué)?習(xí)方法交?流會(huì)等等?，在班會(huì)?活動(dòng)中總?結(jié)了前段?時(shí)間的學(xué)?習(xí)情況，?計(jì)劃了下?階段的奮?斗目標(biāo)。?其二，?利用教室?布置，激?發(fā)學(xué)生的?士氣，在?教室里粘?貼了班訓(xùn)?：態(tài)度決?定一切，?一切皆有?可能!班?級(jí)口號(hào)：?千錘百煉?，高三無?悔，金榜?提名，舍?我其誰!?還有全班?同學(xué)簽名?的班級(jí)誓?詞等等，?同時(shí)利用?黑板報(bào)的?空間對(duì)每?次段考和?月考的情?況進(jìn)行表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?。學(xué)生學(xué)?習(xí)上的每?一點(diǎn)進(jìn)步?或其他方?面的一點(diǎn)?成績(jī)，我?都從有利?于增強(qiáng)其?信心的角?度，或從?橫的方面?，或從縱?的方面來?給以表揚(yáng)?。其三?，建立了?班級(jí)五小?組的競(jìng)爭(zhēng)?體制，建?立了一對(duì)?一的互助?小組，在?月考分析?中進(jìn)行表?揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)?。其四、?積極參加?了年級(jí)部?開展的班?級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)?活動(dòng)和跑?操活動(dòng)。?202?3年高三?月考反思?總結(jié)模板?（二）?這次的月?考到現(xiàn)在?已經(jīng)結(jié)束?了，整體?來考試讓?我是有些?不滿的地?方，特別?是在數(shù)學(xué)?考試上面?我真的是?感覺有非?常多的壓?力，在這?一點(diǎn)上面?我需要反?思，因?yàn)?在此之前?每一次的?考試我的?數(shù)學(xué)還是?考的不錯(cuò)?的，但是?這次月考?真的做的?不好，我?的數(shù)學(xué)成?績(jī)也退步?了很多，?為此我非?常的難受?，整體活?動(dòng)都做的?不是很好?，現(xiàn)在我?必須要去?想清楚這?件事情，?也應(yīng)該保?持好自己?的心態(tài)，?面對(duì)接下?來的月考?更加應(yīng)該?重視起來?。這次?的考試讓?我有了很?多的改變?，這一點(diǎn)?是毋庸置?疑的，我?是希望能?夠讓自己?清楚數(shù)學(xué)?成績(jī)還是?要做的更?加到位才?是，通過?月考讓我?看到了自?己身上的?缺點(diǎn)在哪?里，這次?考試我真?的是沒有?考好，不?應(yīng)該讓這?次數(shù)學(xué)考?試的情況?繼續(xù)惡化?，我現(xiàn)在?也非常的?羞愧，這?段時(shí)間也?一直在玩?，對(duì)于學(xué)?習(xí)也是沒?有花太多?的時(shí)間，?我也感覺?到了我身?上的變化?，對(duì)自己?的學(xué)習(xí)不?上心，就?是對(duì)自己?不負(fù)責(zé)，?這真的是?非常的不?好看，我?不愿意在?持續(xù)下去?，通過這?次月考，?我需要把?過去的一?些不好的?習(xí)慣糾正?。想了?想主要還?是在學(xué)習(xí)?上面的話?的時(shí)間不?夠多，這?是我的過?錯(cuò)，用這?樣的狀態(tài)?去考試，?非常不合?適，上課?的時(shí)候我?也沒有認(rèn)?真的聽講?，現(xiàn)在在?學(xué)習(xí)當(dāng)中?我也是不?合理的，?對(duì)于老師?的教導(dǎo)我?確實(shí)不夠?認(rèn)真，這?次考試的?我的表現(xiàn)?還是不夠?好的，作?為一名高?三的學(xué)生?現(xiàn)在時(shí)間?是無比重?要的，這?一點(diǎn)沒有?任何的質(zhì)?疑，高三?的這一年?我也感覺?確實(shí)是要?認(rèn)真的一?點(diǎn)，每一?次考試都?關(guān)系著我?今后的學(xué)?習(xí)情況，?考試對(duì)于?我來說非?常重要，?我必須要?保持好心?態(tài)，在這?一點(diǎn)上面?必須要清?楚才行，?我一定會(huì)?在接下來?的學(xué)習(xí)當(dāng)?中處好自?己的本職?工作，提?高數(shù)學(xué)成?績(jī)，我很?是糾結(jié)，?在其它科?目的考試?上面都是?不錯(cuò)的，?但是這段?時(shí)間，我?每次聽數(shù)?學(xué)課的時(shí)?候真的做?的不好。?意識(shí)到?這一點(diǎn)，?我需要有?一個(gè)好的?心態(tài)，不?管是在什?么階段都?應(yīng)