助教工作總結(jié)1500字5篇

助教工作總結(jié)1500字5篇

這學(xué)期有幸給導(dǎo)師做助教特殊快樂。固然由于是第一次做通識課的課程助教，當(dāng)導(dǎo)師說讓我擔(dān)當(dāng)助教時(shí)心里還是很緊急的，怕自己做不好，但到現(xiàn)在一學(xué)期做下來感覺真的很不錯，自己始終在努力仔細(xì)地爭取把每個任務(wù)做好，同學(xué)們都積極協(xié)作工作，我的助教工作最終得到了教師和同學(xué)的全都好評和認(rèn)可，可以說這是我這學(xué)期最大的收獲。

為了更好的做助教工作，我也積極參與了卓越課程中心的助教培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)了如何批改作業(yè)，如何有效的與學(xué)生進(jìn)展溝通溝通和如何進(jìn)展網(wǎng)站維護(hù)等課程。下面我將從兩大方面綻開我的助教工作報(bào)告：課上工作和課下工作。

一、課上工作

上課期間我主要做了以下工作：每周隨堂聽課負(fù)責(zé)同學(xué)們的簽到及課前的黑板擦拭及多媒體工作；上課仔細(xì)聽講教師的內(nèi)容，做好課堂筆記，并記錄好教師的課程進(jìn)度及其他安排；組織同學(xué)們有序進(jìn)展小組爭論；給同學(xué)們的演講進(jìn)展錄像拍照和記錄。

1、課前預(yù)備

每周二下午的三點(diǎn)四十準(zhǔn)時(shí)到教室聽課，16次課全勤到崗。每次提前到教室必先開窗通風(fēng)，由于我們是在30人的小教室上課而那教室前兩節(jié)也有課，初到教室真有點(diǎn)要窒息的感覺，課前20分鐘的通風(fēng)會使教室空氣好些。接著是確保黑板潔凈并翻開多媒體，導(dǎo)師主要是通過多媒體授課。當(dāng)學(xué)生陸間續(xù)續(xù)到教室，我會拿著簽到表一個一個讓他們簽到，原來我問導(dǎo)師傳著簽到可不行以，導(dǎo)師說怕有人代簽，所以每次我都是親眼看著同學(xué)們在其名字后面打鉤，就這樣看了一個學(xué)期簽到，也改了一學(xué)期的作業(yè)，我記住了他們的名字，并且熟悉了他們每一個同學(xué)，能精確的叫出每個同學(xué)的名字，對于這一點(diǎn)導(dǎo)師都曾當(dāng)眾表揚(yáng)過我。

2、課上聽講

說起課上聽講，有些同學(xué)可能認(rèn)為我們通識課助教只要隨堂就好了，聽不聽教師的內(nèi)容無所謂，但我認(rèn)為這個想法是不對的。助教的工作就是要幫助教師進(jìn)展一些作業(yè)批改和為同學(xué)們解疑答惑的工作，假如不知道教師上課講的內(nèi)容，根本無法進(jìn)展作業(yè)批改也不能解答同學(xué)們的問題。為此每堂課我都會仔細(xì)的聽講，由于教師教的是學(xué)術(shù)英語寫作所以許多內(nèi)容都是涉及學(xué)術(shù)論文的寫作標(biāo)準(zhǔn)，雖為小細(xì)節(jié)但卻很重要，自己學(xué)會了才有可能發(fā)覺同學(xué)們作業(yè)中所存在的不符合學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的地方，同時(shí)仔細(xì)聽課對我來說也是在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。導(dǎo)師曾說看我上課似乎比同學(xué)們聽得都仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)是有種責(zé)任感促使我仔細(xì)聽講，聽到教師這樣說就像得到了鼓舞和認(rèn)可，便更加仔細(xì)。此外對教師大課程進(jìn)度有總體的把握，

每周要進(jìn)展的內(nèi)容做到提前心中有數(shù)以便更好的預(yù)備。

3、組織小組爭論

本學(xué)期初我和導(dǎo)師就對本班學(xué)生進(jìn)展了分組安排，首先允許同學(xué)們自由組合小組，鑒于導(dǎo)師的課程要求是小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)展學(xué)術(shù)英語論文寫作，對沒有組合的同學(xué)便根據(jù)專業(yè)相像度進(jìn)展了小組組合，這樣便于同學(xué)們更好的爭論和寫作。上課期間，導(dǎo)師會要求同學(xué)們小組做brainstorming確定論文選題，并且平常作業(yè)和習(xí)題訓(xùn)練都需要小組合作完成，此時(shí)我主要就是做課堂的觀看者，對小組的爭論進(jìn)度整體把握，或者間或參加一下某一小組的探討或者催促組內(nèi)同學(xué)集中精力爭論問題，對有需要幫忙的小組準(zhǔn)時(shí)解答懷疑。

4、為同學(xué)演講錄像記錄

由于導(dǎo)師所授課程為學(xué)術(shù)英語交際，所以除了寫作外演講也是重要的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期有四次課的時(shí)間是同學(xué)們做課上演講。第一次在學(xué)期初，導(dǎo)師要求同學(xué)們做的自我介紹。后三次是在學(xué)期末的最終三次課，同學(xué)們分小組進(jìn)展論文內(nèi)容的介紹演講。同學(xué)做演講期間，我負(fù)責(zé)為他們錄像，拍照；固然除了最終一次由于教師遺忘帶架子我親自舉了兩節(jié)課的攝像機(jī)，平常錄像還是比擬簡潔的，調(diào)好鏡頭和位置后只需記得按開頭和完畢鍵保存。所以在錄像的同時(shí)也負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們在演講過程中的優(yōu)點(diǎn)和所存在的缺乏之處，對其演講的論文介紹、主體局部、總結(jié)局部以及總體的演講印象和問答環(huán)節(jié)進(jìn)展打分，同時(shí)記錄下面提問題的同學(xué)的名字和問題，并且演講完畢后就其問題進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)和溝通。

二、課下工作

課下我主要做了以下工作：仔細(xì)批改同學(xué)們的作業(yè)論文并準(zhǔn)時(shí)完成反應(yīng)；與同學(xué)進(jìn)展郵件或微信溝通溝通；幫教師設(shè)計(jì)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)打印課上所需資料。

1、批改作業(yè)與反應(yīng)

假如問我這學(xué)期我投入