夏季學(xué)校防汛防臺風(fēng)安全教育班會美篇7篇

第夏季學(xué)校防汛防臺風(fēng)安全教育班會美篇7篇夏季學(xué)校防汛防臺風(fēng)安全教育班會美篇7篇

安全班會可以加強(qiáng)校園安全管理制度的建設(shè)，為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高學(xué)校的整體管理水平。這里給大家分享一些關(guān)于學(xué)校防汛防臺風(fēng)安全教育班會美篇，供大家參考學(xué)習(xí)。

學(xué)校防汛防臺風(fēng)安全教育班會美篇篇1

一、設(shè)計(jì)意圖：

中秋后，臺風(fēng)天兔侵襲了我們廣東，經(jīng)過長時(shí)間的暴雨侵襲，廣東部分地區(qū)經(jīng)歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。因?yàn)榕_風(fēng)原因，全市范圍內(nèi)要求小學(xué)、幼兒園停課兩天。這是一個(gè)發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發(fā)生在身邊的新聞中了解事件的原因、發(fā)展情況，并運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會關(guān)心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學(xué)習(xí)安全知識，懂得保護(hù)自己，這是設(shè)計(jì)此活動的出發(fā)點(diǎn)。

二、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中不同的風(fēng)。

2.對臺風(fēng)的形成及危害有初步的了解。

3.掌握基本的自保方法。

4.能夠用不同形式大膽的表達(dá)自己對臺風(fēng)的看法。

三、活動準(zhǔn)備

氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏、電風(fēng)扇等實(shí)物、臺風(fēng)的視頻錄像，幼兒坐成半圓形。

四、活動過程

(一)活動導(dǎo)入：教師逐一出示物品：氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏，然后教師請出一位神秘的朋友。老師說：看它來了，知道它是誰嗎教師利用電風(fēng)扇將氣球、風(fēng)鈴、小風(fēng)箏吹動起來。引出風(fēng)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來了。

提問：這些物體為什么會動起來(幼兒自由發(fā)言)

2、引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢突出風(fēng)是看不見，摸不著，抓不住的東西可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡，用身體感受到風(fēng)。

操作觀察：教師出示氣球和電風(fēng)扇，請幼兒觀察氣球被風(fēng)吹動的方向和變化。請幼兒閉上眼睛，教師將電風(fēng)扇擺放在不同的位置調(diào)動不同的風(fēng)力讓幼兒親身感受觀察風(fēng)的方向和變化。

(二)引出不同種類的風(fēng)，了解風(fēng)知識，知道臺風(fēng)是怎樣形成的

1、讓孩子大膽的說出臺風(fēng)來時(shí)的感受，用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風(fēng)中的情景。(幼兒自由發(fā)言、表演)同時(shí)誦讀一首兒歌：

《臺風(fēng)》

臺風(fēng)是一只兇猛的大老虎。

它一吼，小樹見它搖頭，小鳥嚇得鉆進(jìn)鳥窩，還把海水弄得直搖晃。

臺風(fēng)是一個(gè)邪惡的老巫婆。

她一來，就帶來了狂風(fēng)和暴雨，吹倒了房屋，淹沒了禾苗。

2.讓幼兒觀看臺風(fēng)視頻錄像，與孩子一起說說感受。

3.及時(shí)教授孩子在臺風(fēng)保護(hù)自己的方法。

臺風(fēng)前

要經(jīng)常收聽電臺、電視以了解最新的臺風(fēng)動態(tài)(臺風(fēng)預(yù)警信號)

收起屋外容易被吹起掉落的物品如：衣物、花盆等，檢查并且準(zhǔn)備關(guān)好門窗;如果你已經(jīng)在結(jié)實(shí)的房屋里，則應(yīng)小心關(guān)好窗戶，在窗玻璃上用膠布貼成米字圖形，以防窗玻璃破碎。

臺風(fēng)中

留在家里，不能到外面玩耍。

不能靠近玻璃門窗，以免玻璃破碎扎傷。

臺風(fēng)后

觀看、了解臺風(fēng)動向，確定是否已經(jīng)安全;

臺風(fēng)過后需要注意環(huán)境衛(wèi)生，注意食物、水的安全。

經(jīng)過低洼或水池時(shí)觀察確認(rèn)沒有電線掉落及底部地面的平坦。

(三)結(jié)束語：今天我們一起認(rèn)識臺風(fēng)，小朋友用不同的用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風(fēng)中的情景真的趣。那以后小朋友在遇到在臺風(fēng)的時(shí)候都要懂得保護(hù)好自己。

五、活動延伸：

1.在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。

六、活動設(shè)計(jì)反思

這一活動認(rèn)識臺風(fēng)，通過錄像和游戲形式來組織活動，提高幼兒在臺風(fēng)中自我保護(hù)的能力。幼兒操作觀察過程中認(rèn)真積極地思索，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與。教師以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法時(shí)，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意力，真正了解應(yīng)該注意的安全問題和自我保護(hù)的方法，高效的實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。

學(xué)校防汛防臺風(fēng)安全教育班會美篇篇2

設(shè)計(jì)背景

在生活中我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，隨手亂扔紙巾。這種現(xiàn)象潛移默化地影響下一代對待生活的態(tài)度。幼兒期的.生活還處在他律的階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯(cuò)的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應(yīng)該讓幼兒或得正確的情感體驗(yàn)，要讓幼兒明白不文明行為對我們的社會、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護(hù)周圍的環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。選擇“垃圾回家”作為教材，使幼兒了解我們生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄時(shí)能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛護(hù)生存環(huán)境的情感，從小幫助幼兒樹立環(huán)保意識。

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。

2、養(yǎng)成不亂丟棄垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

3、引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作一些力所能及的事。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：幫助幼兒區(qū)分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。

活動難點(diǎn)：是為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。

活動準(zhǔn)備

1、事先收集一些廢舊材料，和垃圾分類標(biāo)志、教學(xué)錄像。

2、請幼兒觀察居住小區(qū)環(huán)境及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中的垃圾及相關(guān)圖片。

活動過程

一、開始部分：

讓幼兒了解垃圾的來源。(播放錄像)垃圾從哪里來垃圾有什么危害

二、基本部分：

1、了解垃圾的分類及處理。垃圾可以分成幾類哪些垃圾可以重新回收我們該怎么做

2、送垃圾回家游戲親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。“你們認(rèn)識這個(gè)垃圾筒嗎為什么他們有不同的顏色“可回收是什么顏色不可回收是什么顏色有害垃圾是什么顏色你們能將他們送回家嗎

三、結(jié)束部分：

設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志結(jié)合自身說說我們該如何保護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)“環(huán)保標(biāo)志”“保護(hù)我們的生存環(huán)境，我們該做些什么”

教學(xué)反思

我利用生活中常見的一些事物，本著《綱要》提出的內(nèi)容，從生活中的點(diǎn)滴入手，用一些直觀的教學(xué)手法來完成本活動。此次選材貼近幼兒的生活，設(shè)計(jì)理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在動手、動腦、動口的活動中，獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點(diǎn)滴做起這個(gè)道理。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動展現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。一次活動只是一個(gè)開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校防汛防臺風(fēng)安全教育班會美篇篇3

設(shè)計(jì)意圖：

國慶期間，臺風(fēng)“龍王”侵襲了我們福州，經(jīng)過長時(shí)間的暴雨侵襲，福州經(jīng)歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。這是一個(gè)發(fā)生在幼兒身邊的重大新聞，如何讓孩子從發(fā)生在身邊的新聞中了解事件的原因、發(fā)展情況，并運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會關(guān)心周圍發(fā)生的事情以及從事件中學(xué)習(xí)安全知識，懂得保護(hù)自己，這是設(shè)計(jì)此活動的出發(fā)點(diǎn)。

活動目標(biāo)：

1、積極參與聽新聞和編播新聞的活動，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、學(xué)會關(guān)心周圍發(fā)生的事情，懂得簡單的自我保護(hù)方法。

3、學(xué)習(xí)較完整地?cái)⑹龌蛎枋鲆患隆?/p>

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動準(zhǔn)備：

自制的電視機(jī);演示用的新聞圖片;幼兒創(chuàng)編新聞用的大張紙和畫筆。

活動過程：

1、新聞播報(bào)時(shí)間：組織幼兒一起收看電視里小記者的“新聞報(bào)道”福州發(fā)大水了。

2、講講議議“新聞報(bào)道”的內(nèi)容：電視新聞里告訴了我們什么事事情的原因是什么呢

3、小組討論：臺風(fēng)來了，怎樣做人們才不會受到傷害，東西不會損失(幼兒分組討論，教師傾聽，幫助梳理)

4、分享結(jié)果：每組派代表介紹討論內(nèi)容。

5、小組活動：制作“追蹤報(bào)道”。將事件的發(fā)展情況以圖畫形式表現(xiàn)。教師指導(dǎo)幼兒分組，并給予支持、指導(dǎo)。

6、教師幫助幼兒梳理小組活動要求：

(1)小組成員用繪畫的形式將事件的發(fā)展情況表現(xiàn)出來;

(2)每一小組共同合作畫一幅畫;

(3)將自己知道的和猜想的畫出來。

7、新聞“追蹤報(bào)道”時(shí)間：教師以電視臺節(jié)目主持人的身份引導(dǎo)幼兒扮小記者，分組在“電視機(jī)”里播報(bào)“追蹤報(bào)道”的內(nèi)容。

活動反思：

在活動中一部分幼兒在描述中語言組織能力較差，不能主動講述內(nèi)容回答問題，在以后的教學(xué)中要多培養(yǎng)幼兒大膽講述能力，多跟他們交談、交流，多給幼兒一些肯定和鼓勵(lì)。

學(xué)校防汛防臺風(fēng)安全教育班會美篇篇4

教學(xué)要求:

1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,并能分角色朗讀.

2、學(xué)會本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識不寫.理解由生字組成的詞語.

3、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用,激發(fā)同學(xué)從小學(xué)科學(xué),長大用科學(xué)為人類,為社會造福的志趣.

教學(xué)重點(diǎn):

通過臺風(fēng)和衛(wèi)星的對話,神態(tài)及動作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用.

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。

教具準(zhǔn)備:多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)過程

（一）揭示課題質(zhì)疑激趣

1、揭題：今天，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話——《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》，請同學(xué)們仔細(xì)看老師寫課題。教師認(rèn)真工整地板寫課題。

2、提問：老師怎樣寫的？（一筆一劃，很認(rèn)真）認(rèn)真寫字是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們要養(yǎng)成。

3、讓俺們精神抖擻地把課題齊讀一遍。齊讀。

4、播放課件，認(rèn)識臺風(fēng)和衛(wèi)星，理解跟蹤。

5、質(zhì)疑：你有什么問題要問呢？

（二）初讀指導(dǎo)讀通課文

1、引導(dǎo)：下面請同學(xué)們自由朗讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能夠聯(lián)系上下文或生活積累理解新詞的意思。初步了解課文的主要內(nèi)容,知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。

2、同學(xué)自由讀書，教師巡視，提示同學(xué)用聲音、表情告訴老師讀得很認(rèn)真！

3、請同學(xué)們匯報(bào)一下自身讀書的效果。

（1）出示生詞，指名讀，正音。正音時(shí)先由同學(xué)指出來，指不出來的老師再點(diǎn)明，最后開火車讀,齊讀。

（2）課文中，你覺得哪兒讀得最滿意，把你讀得最滿意的段落讀給大家聽。指名讀，提示其他同學(xué)注意聽。讀后評價(jià)。評價(jià)的規(guī)范是字音準(zhǔn)確，語句通暢，超越這個(gè)規(guī)范的要褒揚(yáng)激勵(lì)。

（3）說一說自身讀完課文，知道了什么。

（三）學(xué)習(xí)生字，打牢基礎(chǔ)

1、同桌交流,你有什么記住生字的方法。

2、指名讀生字，你覺得哪個(gè)生字寫的時(shí)候要注意，注意什么？

3、同學(xué)描紅,臨寫。

（四）安排作業(yè)：

聯(lián)系有感情的朗讀課文。謄寫生字詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，俺們對臺風(fēng)、衛(wèi)星有了初步的認(rèn)識，誰能用一句話或者一個(gè)詞說說臺風(fēng)、衛(wèi)星給你留下的印象？

2、這顆會跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星到底怎樣跟蹤臺風(fēng)？讓俺們再次走進(jìn)故事中，從課文中尋找答案。

（二）精讀指導(dǎo)、感情朗讀

1、這顆衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤臺風(fēng)的呢？請大家默讀課文，畫出有關(guān)句子。

2、反饋：能介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風(fēng)的嗎？找出有關(guān)句子讀給俺們聽聽。

①“哈，”小星星笑了笑說……

抓住“時(shí)刻”舉例子：衛(wèi)星都會在什么時(shí)候跟著臺風(fēng)指名讀這段。板書：時(shí)刻

②“可俺偏偏愛跟著你走……

（1）這個(gè)“你”是誰？他到底是個(gè)怎樣的人物？

（2）這么厲害的臺風(fēng)，衛(wèi)星卻偏偏愛跟著他，這句話還可以怎么說呢？

（3）真是一個(gè)態(tài)度堅(jiān)決的衛(wèi)星啊！面對如此厲害的臺風(fēng)，他們之間的對話該怎么讀呢？指名讀。

（4）過渡：臺風(fēng)會善罷甘休嗎？

（5）師生接讀：臺風(fēng)狂暴地跳起來，對準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去。可他哪里知道，氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面三百千米的高空，他再蹦跳也不論用。（播放臺風(fēng)來臨的錄像。）

（6）過渡：哦，這一回合，誰贏了呀？衛(wèi)星還在繼續(xù)跟蹤臺風(fēng)嗎？

③他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自身。

（1）老師也是找到的這一局部，俺也想讀給大家聽聽，行嗎？（師讀掉“無意”“仍然”。）

（2）生質(zhì)疑，體會臺風(fēng)滿以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi)星卻不放松地緊跟它。

（3）指名朗讀：“哼，俺要把你甩掉！”“想甩掉俺？沒門兒！”氣象衛(wèi)星用什么口氣對他說？（訕笑）

你確實(shí)不會被甩掉。想甩掉俺，沒有門嗎？臺風(fēng)準(zhǔn)備怎樣甩掉臺風(fēng)？

④“哈！這里的人們早就知道你快要來了?！睔庀笮l(wèi)星自豪地說，“每隔二十五分鐘，俺就向他們報(bào)告一次你的行蹤?！?/p>

（1）抓“自豪”。你這么自豪是為什么?。?/p>

（2）人們早就知道臺風(fēng)會來了，看臺風(fēng)來了。錄像播放臺風(fēng)引起巨浪拍打岸邊旁白：狂風(fēng)怒吼，巨浪滔天

（3）定格畫面，接著會發(fā)生什么情況？在瘋狂的臺風(fēng)巨獸，俺們也不用怕了，心情怎樣？

（4）指導(dǎo)朗讀“臺風(fēng)大發(fā)雷霆，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去，可是他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌?！?/p>

（5）師出示：談笑風(fēng)生。請幾個(gè)同學(xué)來讀讀這個(gè)詞。在什么情況下談笑風(fēng)生？師提煉該同學(xué)說的話。

（6）看來，衛(wèi)星確實(shí)應(yīng)該自豪，因?yàn)樗墓ぷ鲄f(xié)助人們戰(zhàn)勝了臺風(fēng)，俺們再也不怕臺風(fēng)帶來的災(zāi)難了。來，能干的小衛(wèi)星們，自豪地夸夸自身的身手吧！齊讀這句話。指導(dǎo)朗讀。

（7）、臺風(fēng)這下可沒轍了吧！好了，氣象衛(wèi)星的任務(wù)完成了，收兵回營吧！

聯(lián)系最后一段?？磥恚l(wèi)星對臺風(fēng)的跟蹤還沒結(jié)束呢，俺們一起來讀讀最后一段。

（三）總結(jié)拓展延伸課堂

1、分角色朗讀課文。

2、是呀，即使臺風(fēng)朝海洋另一個(gè)方向奔去時(shí)，衛(wèi)星也會時(shí)刻跟蹤他，即使臺風(fēng)躲在海洋深處，酣酣大睡時(shí)，衛(wèi)星還會時(shí)刻跟蹤他，即使臺風(fēng)卷土重來時(shí)，衛(wèi)星仍然時(shí)刻跟蹤他。同學(xué)們，你們現(xiàn)在明白了衛(wèi)星是個(gè)怎樣的人？你想對小衛(wèi)星說些什么？

3、臺風(fēng)這么厲害，可它仍敵不過人類用科技發(fā)明發(fā)明的衛(wèi)星，由此你想到了什么？能用一句話表達(dá)一下嗎？寫在書的空白處。指名讀，恰當(dāng)褒揚(yáng)。

4、課文向俺們介紹的是第三代氣象衛(wèi)星，其實(shí)衛(wèi)星的種類很多，你還知道哪些衛(wèi)星，指名說。（點(diǎn)擊課件，展示不同的衛(wèi)星圖片，它們都各自擁有獨(dú)特的身手，請你們回去作點(diǎn)研究，再把結(jié)果和同學(xué)們交流。）

（四）作業(yè)超市：（以下作業(yè)任選一題）

1、回家邀請爸爸、媽媽一起演一演這個(gè)故事。

2、以“俺是氣象衛(wèi)星”為題，寫一段話。

3、你還想知道哪些人造衛(wèi)星？課外收集有關(guān)資料，小組同學(xué)合辦一份手抄報(bào)。

學(xué)校防汛防臺風(fēng)安全教育班會美篇篇5

教學(xué)意圖：

臺風(fēng)給廣大的地區(qū)帶來了充足的雨水，成為與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切的降雨系統(tǒng)。但是，臺風(fēng)也總是帶來各種破壞，它具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大的特點(diǎn)，是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注臺風(fēng)，對此自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2、了解它與人們生活的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

臺風(fēng)過后被破壞的自然環(huán)境照片。

教學(xué)過程：

一、欣賞故事，引出話題

1、完整欣賞故事

師：小個(gè)子貓為什么要帶傘大個(gè)子老鼠為什么不讓小個(gè)子貓帶傘呢結(jié)果怎樣究竟是誰的問題呢

2、導(dǎo)人與生活相關(guān)的話題

最近你們有沒有碰到類似的情況為什么預(yù)報(bào)臺風(fēng)要停課呢

二、觀看臺風(fēng)畫面，展開討論

回憶臺風(fēng)過境時(shí)的現(xiàn)象。結(jié)合臺風(fēng)奇跡的相關(guān)信息，對比討論，拓寬視野。

(1)結(jié)果天氣如何到底是不是氣象臺的錯(cuò)呢(從能否怪罪氣象臺的討論中體驗(yàn)與認(rèn)識臺風(fēng)的`多變)

(2)臺風(fēng)這次和我們開了個(gè)玩笑，很快地過境去了，如果它的速度沒那么快，還是狂風(fēng)暴雨，想象一下，如果那天不放假，來學(xué)生園的路上可能會發(fā)生些什么事情呢

(3)那天老師上班了嗎爸爸媽媽們呢為什么小朋友要停課而大人們還要繼續(xù)工作呢

小結(jié)：臺風(fēng)是多變的，現(xiàn)有的科學(xué)水平還達(dá)不到完全了解它的地步，但我們可以盡量爭取避免造成更大的傷害。

學(xué)校防汛防臺風(fēng)安全教育班會美篇篇6

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解預(yù)防臺風(fēng)的一般常識，以及臺風(fēng)過后的預(yù)防小知識。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識臺風(fēng)

1.了解“臺風(fēng)”的概念

我們平時(shí)常說的臺風(fēng)，是一個(gè)熱帶氣旋。所謂熱帶氣旋，是指發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的低壓渦旋，常伴有狂風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮。

2.臺風(fēng)的民間傳說。

3.了解臺風(fēng)的特點(diǎn)。

4.了解臺風(fēng)的等級劃分。

5.了解臺風(fēng)的危害。

臺風(fēng)給廣大的地區(qū)帶來了充足的雨水，成為與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切的降雨系統(tǒng)。但是，臺風(fēng)也總是帶來各種破壞，它具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大的特點(diǎn)，是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。

臺風(fēng)的破壞力主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮三個(gè)因素引起。

(1)強(qiáng)風(fēng)

臺風(fēng)是一個(gè)巨大的能量庫，其風(fēng)速都在x米/秒以上，甚至在x米/秒以上。據(jù)測，當(dāng)風(fēng)力達(dá)到x級時(shí)，垂直于風(fēng)向平面上每平方米風(fēng)壓可達(dá)__公斤。

(2)暴雨

臺風(fēng)是非常強(qiáng)的降雨系統(tǒng)。一次臺風(fēng)登陸，降雨中心一天之中可降下__毫米的大暴雨，甚至可達(dá)__毫米。臺風(fēng)暴雨強(qiáng)度大，洪水出現(xiàn)頻率高，波及范圍廣，來勢兇猛，破壞性極大。

(3)風(fēng)暴潮

所謂風(fēng)暴潮，就是當(dāng)臺風(fēng)移向陸地時(shí)，由于臺風(fēng)的強(qiáng)風(fēng)和低氣壓的作用，使海水向海岸方向強(qiáng)力堆積，潮位猛漲，水浪排山倒海般向海岸壓去。強(qiáng)臺風(fēng)的風(fēng)暴潮能使沿海位上升x米。風(fēng)暴潮與天文大潮高潮位相遇，產(chǎn)生高頻率的潮位，導(dǎo)致潮水漫溢，海堤潰決，沖毀房屋和各類建筑設(shè)施，淹沒城鎮(zhèn)和農(nóng)田，造成大量人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。風(fēng)暴潮還會造成海岸侵蝕，海水倒灌造成土地鹽漬化等災(zāi)害。

6.臺風(fēng)預(yù)警發(fā)布后，我們怎么辦

臺風(fēng)預(yù)警信號根據(jù)逼近時(shí)間和強(qiáng)度分四級，分別以藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示。

7.圖片欣賞臺風(fēng)所帶來的危害。

二、如何防范臺風(fēng)

1.臺風(fēng)來臨前準(zhǔn)備什么

(1)密切關(guān)注臺風(fēng)動向，注意收聽、收看有關(guān)媒體的報(bào)道或通過“__”氣象咨詢電話、普陀廣播、電視、氣象網(wǎng)站等了解臺風(fēng)的最新情況。

(2)氣象臺根據(jù)臺風(fēng)可能產(chǎn)生的影響，在預(yù)報(bào)時(shí)采用“消息”、“警報(bào)”和“緊急警報(bào)”三種形式向社會發(fā)布。同時(shí)，按臺風(fēng)可能造成的影響程度，從輕到重向社會發(fā)布藍(lán)、黃、橙、紅四色臺風(fēng)預(yù)警信號，公眾應(yīng)根據(jù)預(yù)報(bào)及時(shí)采取預(yù)防措施。

(3)臺風(fēng)來臨前，公眾要做好充分的準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備所需的食物、凈水、藥品、應(yīng)急燈以及有關(guān)的生活必需品等。

2.臺風(fēng)來臨時(shí)要怎么做

(1)臺風(fēng)來臨的時(shí)候，要檢查自己的準(zhǔn)備措施是否完善，以及居住區(qū)域是否安全，要聽從當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門的安排，不要在有危險(xiǎn)的范圍內(nèi)教學(xué)。如果被通知撤離，要立即執(zhí)行，以確保人身的安全。

(2)關(guān)緊門窗，檢查門窗是否堅(jiān)固，取下懸掛的東西，檢查電路、煤氣等設(shè)施是否安全，電話線路是否正常。

(3)高層住宅居民應(yīng)將置于陽臺外墻上、房頂上的花盆、雜物等轉(zhuǎn)移至安全地帶，以免被大風(fēng)吹落造成傷人事故。

(4)居民沒有急事千萬不要隨意外出。

(5)有急事外出時(shí)，盡量乘坐出租車或公交車，千萬不要在河邊、海塘或小橋上行走，不要在強(qiáng)風(fēng)影響區(qū)域開車。

(6)要停止一切高空及戶外危險(xiǎn)作業(yè)。停止各種露天集體教學(xué)和室內(nèi)大型集會。

(7)正在旅游景區(qū)的旅客要聽從景區(qū)管理人員的安排，停止一切戶外教學(xué)，及時(shí)疏散到安全區(qū)域或在賓館內(nèi)休息，不要隨意外出。

(8)出海船只應(yīng)及時(shí)回港避風(fēng)，回港避風(fēng)船只上的無關(guān)人員要及時(shí)到安全地點(diǎn)休息。

(9)中小學(xué)、學(xué)生園、托兒所可根據(jù)臺風(fēng)強(qiáng)度決定臨時(shí)停課。

(10)居住在山坡邊的群眾要警惕臺風(fēng)暴雨帶來的