八年級上冊數(shù)學教學總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁八年級上?冊數(shù)學教?學總結(jié)范?本一、?工作進展?情況本?學期的教?學工作是?承擔糯良?中學八年?級99班?和100?班的數(shù)學?教學，學?期初，9?9班共有?學生__?__人，?100班?共有學生?____?人。在?本學期的?教學工作?開展方面?，除了遇?到不可預?期的諸如?節(jié)假日或?學校有臨?時活動進?行調(diào)整外?，我基本?依照初期?初的教學?計劃進行?并能順利?完成教學?工作及任?務。二?、主要成?績一個?學期的教?學工作結(jié)?束，回過?來對本學?期的教學?工作進行?總結(jié)，有?一定的成?績，也有?諸多不足?。主要成?績?nèi)缦拢?其實，?談及成績?，本學期?在教育教?學工作方?面并沒有?太多值得?我驕傲的?，反之是?一種辛酸?。如若確?實要提一?提，那么?也只能牽?強附會提?及一下幾?點了：?1、屢次?考試，9?9班數(shù)學?成績一直?處于年級?第一，1?00雖然?與99班?存在一定?差距，但?成績并非?倒數(shù)第一?。本學?期學校開?展過三次?正規(guī)考試?(期末還?未開始，?成績待論?)，99?班數(shù)學成?績均處于?年級第一?名，10?0班與9?9班有一?定差距，?但也并非?最差，均?為年級第?三名。?2、學生?基礎得以?提升。?3、課堂?紀律良好?。相比?其他科目?的課堂紀?律，兩個?班在我的?數(shù)學課堂?上要稍好?與其他學?科的課堂?紀律。?三、經(jīng)驗?及體會?雖然已經(jīng)?完整的從?初一到初?三帶畢業(yè)?了一屆學?生，但是?本學期所?用的教材?，是新版?教材，又?是中途接?手，故本?學期的很?多知識點?，還是與?前一屆的?有所不同?，在教學?過程中仍?然需要我?花大量的?時間加以?備課，在?原有的經(jīng)?驗基礎上?，本學期?也有一些?新的經(jīng)驗?收貨以及?教學體會?。經(jīng)驗?上，進一?步提升了?我對教材?的解讀能?力以及教?學水平，?能夠更全?面的把握?重難點，?對于一些?曾經(jīng)的存?在的問題?，在本學?期的教學?工作中得?以解決。?體會：?學海無涯?，再簡單?的事情，?每一次重?復，都會?有新的收?獲，這也?許就是所?謂的溫故?知新了吧?!四、?存在問題?在本學?期的教育?教學工作?中，笨豬?器存在的?主要問題?如下：?首先，與?學生的互?動有待加?強。在課?堂教學中?，教師講?的還是稍?多，學生?的自主學?習空間余?地較少。?其次，?學生的主?體地位沒?有完全體?現(xiàn)。在新?課標理念?下，學生?是學習的?主題，而?教師只是?一個引導?者，在這?方面，我?還是受到?傳統(tǒng)教學?模式的影?響，沒有?完全把學?生放在主?體地位。?最后，?課堂紀律?仍需加強?。盡管我?的課堂紀?律比起部?分學科的?課堂紀律?要好，但?也存在諸?多不足，?還需在日?后加以完?善。五?、今后努?力的方向?結(jié)合本?學期存在?的不足與?問題，今?后將在以?下幾方面?加強努力?并改進：?1、把?課堂還給?學生。在?日后的教?學工作中?，盡量讓?學生自主?自主完成?學生能夠?自己完成?的問題。?2、建?立更民主?跟平等的?教學課堂?。在今后?的教學課?堂上，我?會努力建?立一個更?民主和平?等的教學?環(huán)境。?3、多聽?別人的課?。一是多?去聽不同?學科的課?，在其他?學科教師?的身上吸?取其他學?科的精華?，二是聽?同行的課?，在同行?身上學習?教育教學?的方式方?法。4?、加強備?課。包括?備學生、?教學等。?5、加?強現(xiàn)代輔?助教學工?具的`使?用。進一?步加強交?互式電子?白板的使?用，提高?課堂教學?的有效性?，節(jié)約課?堂教學時?間，給學?生留有更?多的自主?學習與思?考、發(fā)問?的時間。?6、加?強的自身?的專業(yè)技?能學習，?提高自己?的業(yè)務水?平。八?年級上冊?數(shù)學教學?總結(jié)范本?（二）?一、積極?開展集體?備課備?課組在開?學初就制?定了切實?可行的備?課組計劃?。特別是?對集體備?課制定了?嚴格的程?序，在集?體備課中?實行了“?三個統(tǒng)一?”：統(tǒng)一?進度，統(tǒng)?一要求，?統(tǒng)一內(nèi)容?。集體備?課前，每?位老師先?認真鉆研?教材，主?講人寫出?簡案;集?體備課時?，每節(jié)內(nèi)?容先由主?講人說課?，提出授?課方案，?其他人共?同討論，?最后形成?統(tǒng)一要求?，主講人?整理出授?課思路，?寫出詳細?的教案，?并以講學?稿的形式?體現(xiàn)出來?。每次集?體備課，?我們也利?用這個時?間，相互?交流上一?周教學工?作中的得?與失，以?便集思廣?益，取長?補短。?二、開展?教學研究?，提高業(yè)?務素質(zhì)?在學部和?數(shù)學組的?指導下，?我們除了?認真落實?每周一次?的集體備?課，還積?極參與或?開展了各?類教研活?動。堅持?常規(guī)聽課?，本學期?，我們組?內(nèi)教師在?校內(nèi)、組?內(nèi)聽課次?數(shù)明顯增?加，并積?極開展組?內(nèi)教研活?動，例如?，本學期?每人都多?次舉行了?組內(nèi)公開?課，__?__人開?了校級公?開課。通?過聽課、?評課、分?析研究，?找到不足?，研究對?策，很好?地提高了?課堂效率?。三、?不拘一格?的作業(yè)和?檢測形式?我們在?教學上做?到：“低?起點，小?步驟，快?反饋”。?前兩個方?面，我們?組的老師?落實在每?一節(jié)課上?;在反饋?上，我們?既形式多?樣，又快?速反饋。?課堂練習?，鞏固、?反饋當天?所學內(nèi)容?;周末作?業(yè)試卷化?，雖然出?題、出卷?花費老師?一定的時?間，但針?對性極強?，本周所?學內(nèi)容的?重點、難?點，易錯?點盡顯卷?中，既利?于學生對?知識的鞏?固，也利?于家長的?監(jiān)督和任?課老師的?檢查。?四、正視?差異，關?注、服務?學困生健?康成長?把最普通?、最平凡?的工作做?好，就不?普通、不?平凡。教?書普通，?教好就不?普通。?我們組八?位老師中?，四位教?師擔任兩?個班的數(shù)?學課并兼?班主任工?作，工作?量大，但?大家勤勤?懇懇，任?勞任怨，?總是想方?設法搞好?教學工作?，提高教?學成績。?一學期?下來，雖?然學生的?學習積極?性和學生?的學習成?績也得到?了提高。?但我們也?看到了困?難和不足?。如學生?的數(shù)學基?本功較差?，在各科?激烈的學?習競爭中?存在著忽?視數(shù)學學?習的現(xiàn)象?，對此，?如何激發(fā)?學生興趣?，提高學?習效率一?直是我們?探索和努?力解決的?問題。但?我們相信?，在總結(jié)?本