2023年數(shù)學教研組工作總結(jié)樣本（2篇）

第8頁共8頁2023?年數(shù)學教?研組工作?總結(jié)樣本?伴隨著?盛夏的腳?步，一個?學期結(jié)束?了，回顧?一學期的?教研工作?，我們深?感緊張、?忙碌卻快?樂著…本?學期初，?我們教研?組發(fā)揮品?牌教研組?的優(yōu)勢，?提出了"?以現(xiàn)代教?育理念為?方向，以?課堂為中?心，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?新意識和?實踐能力?，三年級?數(shù)學組教?研工作總?結(jié)。加強?教學研究?和教學管?理，強化?質(zhì)量意識?、爭取提?高實施素?質(zhì)教育水?平"的指?導(dǎo)思想，?在這一學?期中，全?組教師團?結(jié)一心，?積極工作?，努力進?取，積極?完成各項?任務(wù)。全?體數(shù)學教?師認真執(zhí)?行學校教?育教學工?作計劃，?轉(zhuǎn)變思想?，積極探?索，改革?教學，把?新課程標?準的新思?想、新理?念和數(shù)學?課堂教學?的新思路?、新設(shè)想?結(jié)合起來?，轉(zhuǎn)變思?想，積極?探索，改?革教學，?收到很好?的效果。?一、重?視理論學?習，構(gòu)建?學習氛圍?，樹立以?人為本的?教育理念?。課程?改革要求?教師應(yīng)當?不斷發(fā)展?、充實、?完善自我?，掌握新?課程的理?論精髓，?才能更好?的完善自?己的課堂?教學，提?升教學水?平，以適?應(yīng)新課程?的挑戰(zhàn)。?我們采取?自學和集?體交流相?結(jié)合的方?式加強理?論學習，?充分利用?教研活動?時間加強?學習和研?究，認真?學習課程?標準及新?課改的理?論，對照?課標進行?專項問題?解讀，進?行精品案?例學習，?用教學案?例來詮釋?新課程、?新理念;?一起討論?研究新教?材的特點?和重點;?充分用好?、學好三?三感悟式?學習材料?，并寫出?心得體會?和反思，?用于指導(dǎo)?課堂教學?;實現(xiàn)網(wǎng)?絡(luò)資源共?享，經(jīng)常?上網(wǎng)收集?學習資料?、精品案?例、典型?課例課件?學習借鑒?;通過多?種渠道、?各種形式?的學習，?提高了老?師們的理?論修養(yǎng)，?新的教育?理念能夠?落實到課?堂教學之?中，使教?育教學短?時有效。?二、扎?實開展常?規(guī)教研活?動，切實?提高教研?活動的實?效性本?學期我們?的教研活?動始終堅?持以教育?教學為中?心，力求?常規(guī)與創(chuàng)?新相結(jié)合?，加強了?教學常規(guī)?管理，使?備課、上?課、質(zhì)量?檢測、作?業(yè)批改、?輔導(dǎo)學生?的各個環(huán)?節(jié)都符合?規(guī)范化的?教學要求?并力求創(chuàng)?新，充分?發(fā)揮中老?年教師的?模范帶頭?作用和中?青年教師?的骨干作?用，加強?組員間的?相互交流?，取長補?短，定時?教研和隨?即教研相?結(jié)合，給?老師們搭?建互動平?臺，在互?相學習借?鑒的基礎(chǔ)?上共同成?長，工作?總結(jié)《三?年級數(shù)學?組教研工?作總結(jié)》?。1、?本學期全?體數(shù)學組?成員，深?刻認識到?教研工作?在教學中?的重要性?，積極參?與到教學?教研工作?中來。本?學期區(qū)教?研室開展?了教學能?手評選活?動，組內(nèi)?三位教師?參評，陳?祥艷執(zhí)教?的《周長?的認識》?、楊安心?執(zhí)教的《?圓柱的表?面積》，?鄭偉執(zhí)教?《風車轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓?我們感受?到生活中?充滿了數(shù)?學，數(shù)學?就在我身?邊，感受?到了數(shù)學?的重要性?。陳祥艷?、楊安心?、鄭偉三?位年輕教?師在研究?課中，面?臨新理念?、新教材?，新學生?，他們敢?于突破，?敢于創(chuàng)新?，全組教?師對他們?的課進行?了點評，?給了大家?提供了更?多更豐富?的研究素?材，在組?內(nèi)掀起了?研究高潮?。每次的?教研活動?，我們都?以不同形?式做到五?個到位：?人員到位?、內(nèi)容到?位、教案?到位、評?課到位、?整理研究?課的資料?到位。?2、教學?常規(guī)常抓?不懈。本?學期定期?進行教案?、作業(yè)檢?查，發(fā)現(xiàn)?問題及時?展開反思?，不管是?手寫教案?還是電子?教案都逐?漸規(guī)范，?注重實效?性，注重?備教材、?備學生，?在公開課?、能手課?上得到了?很好的體?現(xiàn)。學生?作業(yè)的書?寫規(guī)范也?得到進一?步加強，?為學期末?的作業(yè)展?示打下了?良好的基?礎(chǔ)。每個?月都要對?教師的備?課、上課?、聽課、?輔導(dǎo)學生?和學生的?作業(yè)等教?學常規(guī)進?行自查和?教研組的?互查。本?學期教研?組大部分?教師都能?達到公開?教學習_?___節(jié)?或以上，?聽課__?__節(jié)以?上。三?、積極開?展校本實?驗課題研?究，引領(lǐng)?教師專業(yè)?成長"?三次實踐?二次反思?"是一種?全新理念?上的教研?活動模式?，它不僅?是教師展?現(xiàn)自我、?完善自我?的舞臺，?更是提高?教師教學?能力和提?升教學理?念的.窗?口。因為?大家都明?確教師的?經(jīng)驗和能?力是在教?學實踐中?形成的，?校本教研?應(yīng)該成為?教師成長?的重要途?徑，只有?當教研和?教學一體?化運作時?，才能真?正實現(xiàn)教?師的專業(yè)?成長。本?學期我們?組的研究?專題是"?如何培養(yǎng)?學生的計?算能力"?，針對這?一專題，?組里的所?有老師都?認真學習?有關(guān)的理?論知識，?上網(wǎng)查閱?有關(guān)資料?每人都記?了___?_多字的?學習筆記?，人人上?了研究課?。在梁校?長和曹主?任的專業(yè)?引領(lǐng)下，?運用了課?堂全息觀?察、分析?、診斷的?技術(shù)，通?過對課堂?教學的觀?察、分析?，進行評?課和反思?。在整個?過程中教?研組成員?不但人人?參與，而?且在這之?后，每人?以不同的?視角、不?同的觀點?對自己的?教學進行?了反思。?在這一活?動過程我?們真正地?把教學、?教研、科?研整合在?一起了，?使教師的?教學、教?研、科研?能力都得?到了不同?層次的提?高，真正?地使校本?教研活動?落到了實?處。四?、發(fā)揮傳?統(tǒng)優(yōu)勢，?搞好數(shù)學?特色建設(shè)?本學期?教研組在?學生一頭?，開展了?一系列活?動：有每?日口算進?課堂、每?周的數(shù)學?興趣報比?賽、數(shù)學?日記評比?;學校舉?行了數(shù)學?之星計算?競賽等活?動，在這?些活動中?涌現(xiàn)出許?多活躍份?子和數(shù)學?之星，為?學校特色?建設(shè)出了?一份力。?五、群?策群力，?做好后進?生轉(zhuǎn)化工?作作為?教師，應(yīng)?該明白任?何學生都?會同時存?在優(yōu)點和?缺點兩方?面，對優(yōu)?生的優(yōu)點?是顯而易?見的，對?后進生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點，?尤其是在?學習上后?進的學生?，往往得?不到老師?的肯定，?而后進生?轉(zhuǎn)化成功?與否，直?接影響著?全班學生?的整體成?績。所以?，一學期?來，我們?一直注重?從以下幾?方面抓好?后進生轉(zhuǎn)?化工作：?1、用?發(fā)展的觀?點看學生?。應(yīng)當?縱向地看?到：后進?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應(yīng)相信?他的明天?會比今天?好。2?、因勢利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?。首先?，幫助后?進生找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?優(yōu)點，克?服缺點。?其次，?以平常的?心態(tài)對待?：后進生?也是孩子?，厭惡、?責罵只能?適得其反?，他們應(yīng)?該享有同?其它學生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)該?在稍有一?點進步時?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理，?動之以情?。首先做?到"真誠?"二字，?即教師不?應(yīng)有絲毫?虛偽與欺?哄;其次?做到"接?受"，即?能感受后?進生在學?習過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學習的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責?等，信任?他們，鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?"理解"?二字，即?通過學生?的眼睛看?事物。因?為做到了?以上幾點?，所以我?們在后進?生轉(zhuǎn)化工?作上，效?果還是明?顯的。?另外，我?們還注意?到了抓差?補缺與培?養(yǎng)尖子生?的整合。?因此我們?要求教師?注意抓差?補缺、拾?遺補漏，?同時也加?強了對學?有余力學?生的提高?和培養(yǎng)。?今后，?我們?nèi)詴?不斷學習?，勤于實?踐，勇于?探索，繼?續(xù)相融在?"老、中?、青"最?佳組合的?教研組大?家庭中，?各顯其能?、各展所?長，使我?們組真正?成為一個?充滿個性?、充滿活?力、富于?創(chuàng)造力的?教研群體?，為創(chuàng)實?小品牌化?學校，全?面提高學?生的素養(yǎng)?貢獻我們?的力量!?202?3年數(shù)學?教研組工?作總結(jié)樣?本（二）?本學期?的教研工?作即將結(jié)?束，通過?全組教師?的共同努?力，教研?工作取得?了一定的?成效。一?學期來，?數(shù)學教研?組全組教?師堅持教?育、教學?理論的學?習，積極?參加各項?教研活動?和探索課?堂教學新?模式，認?真學習先?進的教育?教學理論?和新的課?程標準，?不斷的完?善和改進?教學方法?，為提高?我校的數(shù)?學教學質(zhì)?量做出了?一定的貢?獻。以下?就針對本?學期數(shù)學?教研的工?作做如下?總結(jié)。?一、堅持?理論學習?，促進教?師素質(zhì)的?提高隨?著教育理?念的不斷?更新和發(fā)?展，我們?深深認識?到，教師?如果不學?習，教研?活動就會?成為“無?本之木，?無源之水?”。因此?，本學期?我們根據(jù)?實際情況?，立足校?本，有計?劃、有步?驟進行校?本培訓，?措施得力?，目標明?確，形式?多樣。要?求教師深?入學習《?新課程標?準》以及?《數(shù)學教?學理念》?，組織教?師學習討?論教學中?的熱點和?冷點教學?問題，從?而使教師?更新教學?觀念，認?識教學新?策略，并?組織教師?利用新方?法組織好?課堂教學?，在實踐?中不斷提?高自身的?素質(zhì)，讓?教師從經(jīng)?驗型向?qū)?業(yè)型、科?研型轉(zhuǎn)變?。教師?們把新課?標的理念?滲透到教?學中，教?學中注重?以培養(yǎng)學?生的合作?交流意識?和實踐創(chuàng)?新能力為?主，注重?尊重學生?的需要，?培養(yǎng)學生?的自學能?力。教師?們以新理?念指導(dǎo)自?己的教學?工作，牢?固樹立學?生是學習?的主人，?以平等、?寬容的態(tài)?度對待學?生，在溝?通中實現(xiàn)?師生的共?同發(fā)展，?努力建立?互動的師?生關(guān)系。?二、開?展教研活?動，提高?教學質(zhì)量?1、我?們組的教?研活動每?兩周開展?一次，每?次教研活?動事先都?經(jīng)過精心?準備，定?內(nèi)容、定?時間、講?實效，多?次組織學?習教育理?論和本學?科的教學?經(jīng)驗，充?實教師的?現(xiàn)代教育?理論和學?科知識。?每位教師?都能加強?自我研修?，努力提?高業(yè)務(wù)能?力。加強?課堂教學?，提高課?堂效率。?各位數(shù)學?教師認真?備課、上?課、反思?，互相聽?評課，教?師認真聽?課，集體?評議，相?互研討，?共同促進?，形成良?好的教研?氛圍。?2、進一?步完善集?體備課制?度。倡導(dǎo)?分內(nèi)容、?分章節(jié)、?分頭備課?，力求備?精品課；?倡導(dǎo)利用?網(wǎng)絡(luò)資源?尋找資料?，以達到?資源共享?之目的。?目前，積?累了一定?的教學資?料，有的?是老師們?自己擬定?的，有的?是多方搜?集的，不?但本年級?使用，還?傳給下一?年級使用?，做到資?源共享。?集體備課?結(jié)合了各?類教學資?源，優(yōu)勢?互補，形?成了教的?合力，提?高了數(shù)學?教研組整?體教學教?研水平。?三、做?好常規(guī)檢?查，強化?教學管理?在鼓勵?教師們創(chuàng)?造性工作?的同時，?不放松對?教學常規(guī)?的指導(dǎo)和?督。本學?期，教研?組配合教?務(wù)處共進?行四次教?學常規(guī)工?作檢查，?內(nèi)容包括?是否寫教?案，是否?寫教學反?思和教后?記，作業(yè)?批改是否?及時，認?真等方面?，檢查結(jié)?果令人滿?意。四?、存在的?問題1?、對青年?教師的幫?助還不夠?，有待于?加強。在?以后的教?學工作中?，在輔導(dǎo)?青年教師?上再投入?多一些精?力，多聽?他們的隨?堂課，多?加強交流?，幫助他?們盡快成?長。