初中數(shù)學教研組活動總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁初中數(shù)學?教研組活?動總結(jié)?____?中學是省?教育廳直?屬重點中?學，__?__年被?評為“省?完全中學?一級(甲?等)學校?”，是一?所完全中?學，目前?初中每個?年級只有?____?個教學班?，初中數(shù)?學教師共?有___?_位。學?生來自全?省各市縣?，民族學?生占一定?的比例，?與教學活?動相關的?學生的學?習基儲智?力、能力?方面等差?別很大，?對開展課?堂教學活?動帶來一?定的難度?。由于每?個年級只?有四個教?學班，配?備兩位數(shù)?學教師擔?任數(shù)學科?教學任務?，本校學?生全部在?校住宿，?教師日常?工作量相?對很大，?這對開展?教學研究?存在一定?的影響。?針對本?校具體特?點，我校?數(shù)學教研?組結(jié)合省?教育研究?培訓院、?學校教研?室相關指?示精神制?定各學期?的教研計?劃，開展?形式多樣?的教研活?動。以下?側(cè)重四個?方面對我?校初中數(shù)?學教研組?進行簡單?的總結(jié)。?一、重?視課題實?驗研究?課題實驗?研究不僅?能提高教?師教學業(yè)?務水平，?而且能提?高教師教?學能力與?教學經(jīng)驗?，課題實?驗研究對?課堂教學?活動和提?高教學有?效性起著?重要的作?用。我校?從領導到?教師都非?常關注課?題實驗研?究，特別?是數(shù)學教?研學科組?，我們數(shù)?學教研組?先后參加?了“全國?現(xiàn)代教育?技術(shù)課題?實驗研究?”、參加?海南省開?展的“數(shù)?學創(chuàng)新思?維實踐與?研究”、?“基礎教?育課程改?革實驗研?究”、全?國課題“?基于網(wǎng)絡?環(huán)境教學?模式實驗?與研究”?、全國基?礎教育數(shù)?學新課程?改革的“?____?+___?_智能教?育平臺課?題實驗研?究”、“?學生數(shù)學?學習評價?課題實驗?研究”、?“數(shù)學課?堂教學有?效性實驗?研究”等?。通過?課題實驗?，我們老?師學會現(xiàn)?代教育技?術(shù)與數(shù)學?課堂教學?活動的整?合，學會?了網(wǎng)絡教?研及網(wǎng)絡?對數(shù)學課?堂教學的?輔助經(jīng)驗?，學會對?學生數(shù)學?學習的評?價方法與?評價理念?。通過課?題實驗，?我們讓更?多的老師?更早接觸?基礎教育?課程改革?，讓老師?更快地學?會教育教?學新理念?，更有效?地實踐有?效性教學?與客觀評?價學生的?數(shù)學學習?。二、?中考備考?工作其?它兄弟學?校每個年?級配備教?師人數(shù)較?多，安排?中考備考?工作的人?員充足，?力量充沛?。針對我?校班級少?、人員少?的特點，?我校初中?數(shù)學備考?方面只能?采取縱向?合作優(yōu)勢?彌補橫向?合作缺陷?，每屆中?考備考工?作就只有?兩位教師?，勢單力?薄，就應?對日常備?課、講課?、輔導、?月考等都?忙得不可?開交，備?考工作也?只能放在?加班加點?的畢業(yè)班?教學業(yè)務?上。專門?組隊應對?中考“備?考”的隊?伍是沒有?，因而只?靠“縱向?”團結(jié)全?體初中六?位數(shù)學教?師。主要?的作法是?每一屆畢?業(yè)班教師?對自己的?備考資料?都要保管?好并按時?交給下一?屆教師，?由下一屆?教師對上?一屆教師?資料后專?心備課，?主要是“?整合”工?作，即以?上一屆資?料為基礎?進行修訂?、填充、?更換新題?型，不斷?完善，并?且如此循?環(huán)往復。?按這樣的?“以縱補?橫”模式?進行中考?備考工作?,其它年?級也同樣?方法實現(xiàn)?三個年級?資料共享?、方法共?享、經(jīng)驗?共享、力?量合一，?發(fā)揮團隊?合作精神?。三、?常規(guī)教研?活動1?、業(yè)務學?習。教研?離不開理?論支撐，?理論指導?實踐那是?必須的。?因此我們?日常教研?活動中一?樣有規(guī)定?時間進行?理論學習?，學習新?課程新理?念，組織?全體數(shù)學?老師學習?數(shù)學新課?程標準及?最新的教?育理念，?正確把握?數(shù)學教育?的特點，?積極倡導?自主，合?作、探究?的學習方?式。對當?前較知名?的一些教?學方法與?教學模式?進行小組?研討，如?學習與討?論洋思中?學的“先?學后教”?教學模式?等。2?、案例學?習。每個?學期都有?三個時間?進行專題?研究教學?案例，案?例來源于?各種雜志?或網(wǎng)頁，?教研組長?有選擇性?地挑選個?別案例進?行討論研?究，提高?教師的教?學業(yè)務與?教學能力?。3、?關注學生?數(shù)學興趣?培養(yǎng)。注?重學生數(shù)?學興趣的?培養(yǎng)，每?年組織全?校學生參?加初中數(shù)?學競賽、?全國“希?望杯”數(shù)?學競賽，?通過各種?活動培養(yǎng)?學生學習?數(shù)學興趣?，為數(shù)學?課堂教學?活動打下?良好的基?矗四、?重視信息?交流社?會進步的?速度受信?息影響，?學校教育?教研活動?質(zhì)量的快?速提升與?校外教研?信息密切?相關，教?研信息能?給我們帶?來新的理?念與指導?方向，因?此我們非?常重視校?外交流與?學習，除?了較實在?、省費省?時的網(wǎng)絡?信息獲取?教研信息?外，我們?還常組織?教師到兄?弟學校交?流學習。?如___?_年組織?全科組教?師到昌江?中學、昌?江民中講?課、聽課?交流與學?習。還有?請專家到?我校作專?題報告等?，這些都?是一種較?好的教研?活動與學?習交流方?式。另外?，教師寫?心得、寫?課后反思?、寫論文?也是提高?教師業(yè)務?的主渠道?，因此我?們經(jīng)常鼓?勵教師撰?寫論文，?鼓勵教師?參加省教?育教學研?究培訓院?組織的各?類活動，?鼓勵教師?發(fā)表文章?，如《數(shù)?學學習》?雜志等。?教育的?發(fā)展離不?開教學活?動的開展?，教學活?動依賴教?育教學研?究和實驗?，有效的?教研對有?效的教學?活動起著?重要的作?用，如何?提高數(shù)學?教學有效?性有待我?們更深入?的研究。?教研工作?形式多樣?，方法不?一，效果?不同，因?此，為了?我們的學?生，為了?教育教學?更快地發(fā)?展，我們?教育教研?工作任務?還很繁重?。初中?數(shù)學教研?組活動總?結(jié)（二）?1、切?實加強教?師師德建?設。積極?組織教師?學習師德?師風學習?資料，不?斷提高教?師的思想?素質(zhì)，增?強集體意?識，更好?的服務教?學。2?、繼續(xù)開?展了《義?務教育初?中數(shù)學課?程標準》?的學習活?動，更加?深入的領?會課標的?精神，以?基礎教育?改革的新?理念為指?導，進一?步轉(zhuǎn)變教?師的教學?觀念。?3、創(chuàng)設?教師間互?相關愛、?互相幫助?、互相切?磋、交流?的學習型?校園文化?。主要以?探討有效?的集體備?課為主題?組織教師?進行集體?備課的研?討活動及?進行集體?聽評課活?動，使教?研活動活?躍在校園?中。二?、加強常?規(guī)管理，?優(yōu)化課堂?教學本?學期以來?，教研組?加強了課?堂教學常?規(guī)管理，?使備課、?上課、作?業(yè)批改、?輔導學生?等各個環(huán)?節(jié)都符合?學校教學?常規(guī)要求?，積極促?進課堂教?學的有效?開展。?1、嚴格?執(zhí)行課程?計劃，要?求各教師?從素質(zhì)教?育的高度?把安排到?的課上足?、上好。?2、認?真做好期?中、期末?考試成績?質(zhì)量分析?，對出現(xiàn)?的問題及?時反思，?深刻吸取?教訓。?3、開展?教學常規(guī)?檢查，更?好的督促?教師的教?學。每學?期初、期?末對教師?教案、聽?課記錄、?學生作業(yè)?情況等進?行定期檢?查。教師?們都能按?要求備足?備好課，?青年教師?大都能寫?好詳案，?對作業(yè)的?布置和批?改都能嚴?格按要求?進行。?4、互相?聽課，取?長補短。?每學期規(guī)?定教師每?人聽課_?___節(jié)?以上，并?及時評課?寫好聽課?反思或隨?感，以積?極的評價?與交流促?進教師業(yè)?務水平的?提高。?三、立足?校本，扎?實開展教?科研活動?。1、?以課堂教?學為突破?口，積極?探索新課?程的教學?規(guī)律，充?分挖掘內(nèi)?部優(yōu)勢，?繼續(xù)開展?好校本課?程建設。?2、大?力開展“?以校為本?”的教學?研究，充?分發(fā)揮教?研組的教?研力量。?努力探索?集體備課?，注重群?策群力，?弘揚集體?智慧。本?學期金豐?、陳愛迪?、孫彩丹?、李春元?、戴旭益?、戴一仲?、陳建明?、金建琴?、李舜、?潘曉豐等?老師分別?上了公開?課，收到?了很好的?效果。?3、結(jié)合?新一輪教?師崗位培?訓，配合?素養(yǎng)提升?活動的工?作，開展?了同讀一?本書活動?，四、?今后工作?設想隨?著課程改?革的深入?開展，積?極適應今?后教研工?作的要求?，我們擬?在新的學?年里再接?再厲，積?極創(chuàng)新，?努力把教?研工作做?好。1?、繼續(xù)加?強教師隊?伍建設，?以適應時?代的要求?。2、?以集體備?課為方向?，探索有?效的備課?機制。?3、以聽?評課為平?臺，在交?流中促進?教師成長??；仡?一學期來?的工作，?我們收獲?很多，如?：李舜老?師在市九?年級復習?會做專題?講座，學