人教版八年級(jí)上冊(cè)(2021部編版)古詩(shī)文閱讀練習(xí)(有答案)

第頁(yè)古文閱讀(一)閱讀下面文言文，完成題目。(8分)高梁橋水①，從西山深澗中來(lái)，道此入玉河。白練千匹，微風(fēng)行水上，假設(shè)羅紋紙。堤在水中，兩波相夾，綠楊四行，樹(shù)古葉繁，一樹(shù)之蔭，可覆數(shù)席，垂線(xiàn)長(zhǎng)丈余。岸北佛廬道院甚眾，朱門(mén)紺殿，亙數(shù)十里。對(duì)面遠(yuǎn)樹(shù)，高低攢簇，間以水田。西山如螺髻②，出于林水之間。極樂(lè)寺去橋可三里，途徑亦佳，馬行綠蔭中，假設(shè)張蓋③。殿前剔牙松數(shù)株，松身鮮翠嫩黃斑剝假設(shè)大魚(yú)鱗大可七八圍許。暇日，曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢(qián)塘、蘇堤。〞思立亦以為然。予因嘆西湖勝景，入夢(mèng)已久，何日掛進(jìn)賢冠④，作六橋下客子，了此山水一段情障⑤乎？(袁宗道?極樂(lè)寺紀(jì)游?【注】①高梁橋水：指位于北京海淀區(qū)西直門(mén)外高梁之水。②螺髻：發(fā)型如螺殼形。③蓋：車(chē)蓋。古時(shí)為車(chē)上遮陽(yáng)擋雨之具。④掛進(jìn)賢冠：掛，摘掉。進(jìn)賢冠，古代儒者所戴的緇布冠，這里指官帽或?yàn)跫喢?。⑤情障：久存于心的愿望?1．解釋以下加點(diǎn)的詞。(2分)(1)道此入玉河____________(2)去橋可三里____________(3)大可七八圍許____________(4)思立亦以為然____________22．用“/〞為下面句子劃分兩處停頓。(2分)松身鮮翠嫩黃斑剝假設(shè)大魚(yú)鱗大可七八圍許23．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。(2分)極樂(lè)寺去橋可三里，途徑亦佳。24．這篇短文含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心境？(2分)21.〔1〕從，由〔2〕間隔〔3〕表示約數(shù)〔4〕這樣22.松身鮮翠嫩黃/斑剝假設(shè)大魚(yú)鱗/大可七八圍許23.極樂(lè)寺離橋大約三里路，道路的風(fēng)景也很好。24.作者發(fā)出了身在官場(chǎng)不得自由的感慨，流露出對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)山水名勝向往追求的情懷。【譯文】高梁橋下的河水從西山深峽谷中流淌過(guò)來(lái)，從此地流入河里。河水如千匹白色的帶子一般，微風(fēng)吹過(guò)，水面的漣漪就像羅紋紙〔一種紙張〕。河堤筑在水中，被兩條河夾著。堤上有四行綠色的楊樹(shù)，樹(shù)木古老枝葉繁盛，一棵大樹(shù)的樹(shù)蔭，可以鋪好幾張席子，從葉子縫隙中垂下的柳條有一丈多長(zhǎng)。河岸北邊寺廟道院非常多，紅門(mén)大殿，綿延好幾十里遠(yuǎn)。對(duì)面遠(yuǎn)處的樹(shù)木，高矮成林，中間幾處水田，西山好似人盤(pán)著螺旋狀的頭發(fā)，屹立在樹(shù)林河水之間。極樂(lè)寺離橋大約三里路，道路的風(fēng)景也很好，馬在綠蔭下前行，綠蔭就像給馬車(chē)做的車(chē)棚。佛殿前有幾株“剔牙松〞，松樹(shù)軀干碧綠嫩黃，斑駁疏落就像大魚(yú)的魚(yú)鱗，大的松樹(shù)大約有七八圍〔一人環(huán)抱的長(zhǎng)度叫作圍〕粗?？臻e時(shí)節(jié)，我曾經(jīng)和黃思立等先生一起來(lái)這里玩耍。我的弟弟袁中郎說(shuō)：“這個(gè)地方就像錢(qián)塘、蘇堤。〞黃思立也認(rèn)為是這樣。我于是感慨西湖美景，我夢(mèng)到很屢次了，什么時(shí)候能掛起進(jìn)賢冠〔掛進(jìn)賢冠，意思是辭去官職，掛起官帽，讓給賢能的人〕，充當(dāng)西湖六橋底下的游客，了卻我一段山水情緣呢？〔二〕寇準(zhǔn)傳準(zhǔn)少英邁，通?春秋?三傳eq\o\ac(○,1)。年十九，舉進(jìn)士。太宗取人，多臨軒eq\o\ac(○,2)參謀，年少者往往罷去?；蚪虦?zhǔn)增年eq\o\ac(○,3)，答曰：“準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪？〞后中第，授大理評(píng)事，知?dú)w州巴東、大名府成安縣。每期會(huì)賦役，未嘗輒出符移eq\o\ac(○,4)，唯具鄉(xiāng)里姓名揭eq\o\ac(○,5)縣門(mén)，百姓莫敢后期。累遷殿中丞、通判鄆州。召試學(xué)士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉(zhuǎn)鹽鐵判官。會(huì)詔百官言事，而準(zhǔn)極陳利害，帝益器重之。擢尚書(shū)虞部郎中、樞密院直學(xué)士，判吏部東銓。嘗奏事殿中，語(yǔ)不合，帝怒起，準(zhǔn)輒引帝衣，令帝復(fù)坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準(zhǔn)，猶文皇之得魏徵也。〞【注釋】eq\o\ac(○,1)三傳：?左氏傳??公羊傳??谷梁傳?。eq\o\ac(○,2)臨軒：殿前平臺(tái)。eq\o\ac(○,3)增年：增報(bào)自己的年齡。eq\o\ac(○,4)符移：宜府征調(diào)敕命文書(shū)。eq\o\ac(○,5)揭：張貼。8.以下句子中朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.年少者往往∕罷去B.授大理∕評(píng)事C.上由∕是嘉之D.猶∕文皇之得魏徵也9.解釋文中加點(diǎn)的詞〔3分〕eq\o\ac(○,1)會(huì)〔〕eq\o\ac(○,2)益〔〕eq\o\ac(○,3)乃〔〕10.翻譯文中劃線(xiàn)的句子〔4分〕〔1〕準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪？〔2〕唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門(mén)，百姓莫敢后期。11.通讀文段，你認(rèn)為寇準(zhǔn)是一個(gè)怎樣的人？〔3分〕8.D9.①適逢、正趕上②更加eq\o\ac(○,3)才10.參見(jiàn)翻譯11.才華出眾，老實(shí)守信，為官有方，敢于直諫?！泊鸬?點(diǎn)即可〕譯文：寇準(zhǔn)年輕時(shí)才華出眾又認(rèn)真努力，精通?左氏傳?、?公羊傳?、?谷梁傳?。十九歲時(shí)中進(jìn)士。太宗選拔人才，經(jīng)常親自到殿前平臺(tái)看望詢(xún)問(wèn)，年紀(jì)小的人經(jīng)常不被錄取。有人教寇準(zhǔn)增報(bào)年齡，寇準(zhǔn)答復(fù)說(shuō)：“寇準(zhǔn)我剛剛參加進(jìn)士考試被錄取，怎么能欺騙君主呢？〞后來(lái)寇準(zhǔn)考中，授予大理評(píng)事的官職，先后擔(dān)任歸州巴東縣、大名府成安縣的縣令。每次到了交稅賦服役的時(shí)候，從沒(méi)拿出官府征調(diào)敕命文書(shū)，只根據(jù)鄉(xiāng)親的姓名張貼在縣門(mén)口，百姓從沒(méi)有敢誤期的。連續(xù)升職擔(dān)任殿中丞、鄆州通判?；实墼趯W(xué)士院將他招來(lái)考試，授予寇準(zhǔn)右正言、直史館的職位，做為三司度支推官。后來(lái)又變成擔(dān)任鹽鐵判官。早晨會(huì)師官員們討論國(guó)事，寇準(zhǔn)極盡陳述事情的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，皇帝更加的器重他了。把他提升為尚書(shū)虞部郎中、樞密院直學(xué)士，判吏部東銓。寇準(zhǔn)曾經(jīng)在宮殿之中向皇帝啟奏事項(xiàng)，他的話(huà)與皇帝的想法不相符，皇帝很生氣地站起來(lái)，寇準(zhǔn)于是就拽住皇帝的衣服，讓皇帝又坐下，等事情解決后才退下。因此皇帝獎(jiǎng)賞他說(shuō)：“我得到了寇準(zhǔn)，就像文皇得到了魏征一樣。〞〔三〕游東坡陸游十九日早，游東坡。自州門(mén)而東，岡壟高低，至東坡那么地勢(shì)平曠開(kāi)豁。東起一壟頗高，有屋三間。一龜頭曰“居士亭〞，亭下面南一堂頗雄，四壁皆畫(huà)雪。堂中有蘇公像烏帽紫裘橫按筇杖是為雪堂。堂東大柳，傳以為公手植。正南有橋，榜曰“小橋〞，以“莫忘小橋流水〞之句得名。其下初無(wú)渠澗，遇雨那么有涓流耳。舊止片石布其上，近輒增廣為木橋，覆以一屋，頗敗人意。東一井曰“暗井〞，取蘇公詩(shī)中“走報(bào)暗井出〞之句。泉寒熨齒，但不甚甘。又有“四望亭〞，正與雪堂相直。在高阜上，覽觀江山，為一郡之最?！补?jié)選自?入蜀記?〕12.解釋以下句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)?！?分〕〔1〕自州門(mén)而東〔2〕至東坡那么地勢(shì)平曠開(kāi)豁〔3〕亭下面南一堂頗雄〔4〕為一郡之最13.用“/〞給文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子斷句?！矓?處〕〔3分〕堂中有蘇公像烏帽紫裘橫按筇杖是為雪堂。14.以下表示與文中畫(huà)波浪線(xiàn)句意思相符的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A.那上面有一座木橋，已經(jīng)很舊了，還有一間破敗的小屋，很不如人意。B.那上面原先放著石板，后來(lái)擴(kuò)建成木橋，還在橋上蓋了一間小屋，很讓人掃興。C.那上面原先有一座木橋，橋上有一間小屋，如今已經(jīng)破敗，很不如人意。D.那上面原先放著石板，后來(lái)又在旁邊建了一座小橋，還在小橋上蓋了一間小屋，很讓人掃興。15.根據(jù)選文內(nèi)容和你的理解填空?！?分〕陸游游東坡，從居士亭開(kāi)場(chǎng)，以“〞為游覽中心，踏訪(fǎng)有紀(jì)念意義的景物，一直到“四望亭〞，仿佛跟隨蘇軾的足跡而行。一路走來(lái)，他感慨良多，寫(xiě)下這篇游記，字里行間蘊(yùn)含著對(duì)蘇軾的之情。12.〔1〕向東走〔2〕空而開(kāi)闊〔3〕面向〔4〕是〔每對(duì)1處，得1分〕13.堂中有蘇公像/烏帽紫裘/橫按筇杖/是為雪堂?！裁繉?duì)1處，得1分〕〔1分〕仰慕〔1分〕〔四〕閱讀甲乙兩文，完成文后問(wèn)題?！?4分〕【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日?！矃蔷?與朱元思書(shū)?〕【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈①之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申②三時(shí)；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種興趣。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？〔袁宏道?晚游六橋待月記?，有刪節(jié)〕【注】①羅紈〔wán〕：絲織品。②午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于如今從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂：夕陽(yáng)。12.解釋以下語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思?！?分〕①急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔奔：②泉水激石，泠泠作響作：③梅花為寒所勒勒：④山嵐設(shè)色之妙設(shè)：13.以下各組句中加點(diǎn)詞的意思一樣的一組是〔〕〔2分〕①負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈①夾岸高山，皆生寒樹(shù)A.C.②橫柯上蔽，在晝猶昏②皆在朝日始出①猿那么百叫無(wú)絕①梅花為寒所勒B.D.②月景尤為清絕②歌吹為風(fēng)14.翻譯下面的句子?！?分〕①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。譯文：___________________________________________________________________________②此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？譯文：___________________________________________________________________________15.甲、乙描寫(xiě)的對(duì)象各不一樣，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請(qǐng)從對(duì)待風(fēng)景和對(duì)待世俗社會(huì)兩個(gè)角度寫(xiě)出作者的思想感情?！?分〕12.①奔：飛奔的馬。②作：發(fā)出。③勒：約束，阻止。④設(shè)：著，涂。13.C解析：A.①向上；②在上面。B.①斷；②絕妙。C.①都；②都。D.①被；②如，像。14.①〔那些〕治理政務(wù)的人，看到〔這些幽深的〕山谷，就會(huì)流連忘返。②這種快樂(lè)〔只能〕留下來(lái)給山中的僧人和游覽的客人享受，怎么可以對(duì)那些庸俗的人說(shuō)呢？15.寄情山水、熱愛(ài)山水，欣賞大自然之美，洗掉內(nèi)心的塵垢，保持一份內(nèi)心的清凈和獨(dú)立的人格、情操；但又流露出一種避世、避俗的心態(tài)。五、古詩(shī)賞析〔8分〕〔一〕溪居即事〔崔道融〕籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)。9．詩(shī)人用白描手法，給我們展現(xiàn)了一幅素凈的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫(huà)，臨水的村莊，虛掩的柴門(mén)，，，，，奔波的兒童……和諧而富有詩(shī)意。〔4分〕10．三、四句中“疑〞“急〞二字把小童的心理和形象表現(xiàn)得巧妙而富有情趣，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！?分〕9．疏落的籬笆，流動(dòng)的溪水，輕柔的春風(fēng)，飄蕩的小船等〔1空1分〕10．作者用“疑〞、“急〞二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急迫的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，非常傳神〔答對(duì)兩點(diǎn)即可得2分〕。詩(shī)人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地?cái)z取了一個(gè)熱情淳樸、天真得意的農(nóng)村兒童的形象〔答到兩個(gè)方面即可得2分〕。〔二〕余干旅舍eq\o\ac(○,1)劉長(zhǎng)卿

搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥(niǎo)背人飛。

渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？

【注釋】eq\o\ac(○,1)本詩(shī)是劉長(zhǎng)卿寄居在余干〔今屬江西〕旅舍時(shí)所作。eq\o\ac(○,2)搖落：零落。?楚辭·九辯?：“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變哀。〞迥〔jiǒng〕：高遠(yuǎn)貌。eq\o\ac(○,3)丹楓：楓葉經(jīng)霜已經(jīng)變紅，故稱(chēng)丹楓。eq\o\ac(○,4)背人飛：離人而去〔飛〕。eq\o\ac(○,5)搗寒衣：指舊時(shí)縫制寒衣，用捶棒搗平皺折時(shí)傳出的砧聲。

6.下面對(duì)詩(shī)中所表現(xiàn)出的作者心情概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

A.凄清孤寂B.輕松愉快C.纏綿悱惻D.惆悵悲憤

7.下面對(duì)詩(shī)歌分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

A.這首詩(shī)開(kāi)頭寫(xiě)詩(shī)人單獨(dú)在旅舍門(mén)外佇立凝望，由于草木搖落，整個(gè)世界顯得清曠疏朗起來(lái)。

B.“獨(dú)鳥(niǎo)背人飛〞，暗喻著詩(shī)人的孤苦，蘊(yùn)含著宦途坎坷的深沉感慨。

C.從全詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人是按照由近及遠(yuǎn)的順序來(lái)展開(kāi)景物的描寫(xiě)。

D.詩(shī)人在前三聯(lián)中的景物描寫(xiě)，已將鄉(xiāng)情旅思寫(xiě)足，尾聯(lián)翻出新境，把詩(shī)情又推進(jìn)一層。詩(shī)人捕捉“搗寒衣〞的砧聲入詩(shī)，更加真切