五年級(jí)期末試題

班級(jí)姓名攵 五年級(jí)戰(zhàn)度第力檢測(cè)第一部分：聽(tīng)讀聽(tīng)記（7分）（一）把你聽(tīng)到的認(rèn)真的寫(xiě)下來(lái)。（2分）五彩斑斕的世界里，既有讓我們、優(yōu)秀的，也有我們還不太了解的、。（二）填空。（5分）.這段話寫(xiě)了竹子的和。.作者從（）方面的用途出發(fā)，表現(xiàn)了“青青翠竹，全身都是寶”。.你欣賞竹子的品格是因?yàn)榈诙糠郑夯A(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（43分）一、讀拼音寫(xiě)字、詞，請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)、美觀。（16分）gouleXiao yin liαn Zongju jiangXiUse tang jyS絕邊∣-∏rτττ"∣流rτιm梁

L■■■■■■■■■1H■■■■b?■■■■■■■■■a?■■■■■ H■■■■a?■■■■ft■■■■?■■■■■■!huang撒Iι?????■■■■xie裝規(guī)feiSiehaoChengChi?！荓呆放?！荓L?！荓相?yJUEhuohuanJidiinfeng?LΠU狂duJ1xiUqiePdoXii■■IIiaiBakIBIii■I■■I■IIiaaHifeiBiai■I■IB∣a∣?k∣IBIIBIBlrtaiBII（2分）畫(huà)出下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音。.駱駝咀嚼（jidojue）的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，它慢慢地嚼（jidoJue）,細(xì)細(xì)地嚼，最后終于吃飽了。.剝（baobθ）皮生吞活剝（baobο）三、以下各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）。（2分）A.恍然大悟德高望重廢寢忘食美侖美奐B.絞盡腦汁鞠躬盡瘁神機(jī)妙算抑揚(yáng)頓挫C.斂聲屏氣放誕無(wú)禮手急眼快轉(zhuǎn)悲為喜D.神采奕奕巧舌如簧娓娓動(dòng)聽(tīng)文質(zhì)斌斌四、選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（2分）A.顧全大局 B.負(fù)荊請(qǐng)罪 C.戰(zhàn)無(wú)不勝D.澠池之會(huì)E.完璧歸班：級(jí)：:姓名：F.斤斤計(jì)較G.攻無(wú)不克出同心協(xié)力藺嫻如（ ）之后，被封為上大夫；（ ）又立新功，被封為上卿。廉頗認(rèn)為自已（ ），（ ）。立下許多大功，職位應(yīng)比藺相如高，為了發(fā)泄自已的不滿，他處處刁難藺相如。藺相如（ ），不與廉頗（ ）。后來(lái)廉頗認(rèn)識(shí)到了自已的錯(cuò)誤，于是（ ）。此后，他們倆成了好朋友，（ ）保衛(wèi)祖國(guó)。五、根據(jù)“威風(fēng)”這個(gè)詞語(yǔ)的兩個(gè)不同意思，各寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）指使人敬畏的聲勢(shì)氣派形容有聲勢(shì)、氣派：六、下面一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（），把錯(cuò)誤的在原句上修改。（4分）A.北風(fēng)吹到臉上像刀子一樣疼。B.近幾年，我國(guó)人民的文化水平又有了改善。C.窗外飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影。D.爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)重起來(lái)。七、積累背誦（8分）1、將下面古詩(shī)補(bǔ)充完整。（4分）A如今直上銀河去，°B，笛弄晚風(fēng)三四聲。C，不是遮頭是使風(fēng)。D路漫漫其修遠(yuǎn)兮，.對(duì)于“價(jià)值”的意義德國(guó)著名詩(shī)人歌德是這樣說(shuō)的“?！保?分）.我們做事情要有堅(jiān)持不懈的精神，正如《荀子》中所說(shuō)“”（2分）八、判斷下面句子的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”°（2分）.“程門(mén)立雪”是唐朝時(shí)求學(xué)的故事，用來(lái)稱(chēng)贊尊師重教的精神。（）.這學(xué)期我們分別學(xué)習(xí)了四大名著中的選段，其中有《草船借鑒》、《猴王出世》、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》和《將相和》。（）.“我怎么能不好女孩保護(hù)她呢？”和“我一定好好保護(hù)她。”這兩句話意思相同。（）.姓在唐朝成為第一大國(guó)姓的主要原因是“”為國(guó)姓。（）九、請(qǐng)你當(dāng)個(gè)勸說(shuō)家，把下面容接下去。（3分）提示：小麗的奶奶退休后閑著沒(méi)事，便拖著年老多病的身體和鄰居們成天打麻將。小麗的媽媽勸說(shuō)無(wú)效，小麗知道后. 第三部分：閱讀積累與運(yùn)用（23分）一、閱讀《與象共舞》選段，回答下面的問(wèn)題。（10分）班級(jí)姓名最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。那是在芭（bα）堤雅的東巴樂(lè)園，一群大象為人們表演。表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場(chǎng)地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛f(shuō)θn）感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。毫無(wú)疑問(wèn)，它們和人一樣，醉在音樂(lè)之中了。這時(shí)，它們的表情仿佛也是快樂(lè)的。我想，如果大象會(huì)笑，此刻所展示的便是它們獨(dú)特的笑顏。1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（3分）（1）翩翩起舞：（2）醉：2、用“”畫(huà)出這段的中心句，這段話的表達(dá)方式是（3分）3、把具體描寫(xiě)“舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)笨重的感覺(jué)”的句子上畫(huà)上“~~”（2分）4、人和大象共舞，表達(dá)了（2分）二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（13分）甘甜的不僅僅是井水在通往某旅游區(qū)的路旁，住著一位心地善良的老人。老人有一口井，據(jù)說(shuō)打到了泉眼上，不僅水量充裕，而且特別清澈、甘甜，來(lái)往的過(guò)路人喝一口全的井水，總?cè)滩蛔∫鹊诙?。在旅游的旺季，那些?lái)自遠(yuǎn)方城市的大小車(chē)輛，總會(huì)在老人的小屋前停下來(lái)。那些游客中偶爾有一人喝了老人的井水，不住地贊嘆，說(shuō)那進(jìn)水比他們隨身攜帶的高級(jí)飲料還好喝。有的干脆倒了飲料，灌上井水。還有人覺(jué)得不過(guò)癮，就向老人借個(gè)壺裝上滿滿的一壺，帶在身上。游客中有人就嬉笑說(shuō)：“老人家，喝你的井水，你應(yīng)該收費(fèi)?。　崩先藚s搖頭：“喝點(diǎn)兒水，還收什么費(fèi)呢？愿意喝，你們只管喝個(gè)夠！”就這樣，不知不覺(jué)過(guò)了好幾年，老人和他的那口井不知接待了多少游客。有一個(gè)，老人病了，被他的兒子接到縣城里了，他的一個(gè)侄子來(lái)替他看屋。游客又來(lái)喝井水了，他的侄子見(jiàn)此情景覺(jué)得發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)了，就灌了許多瓶井水，擺放在路口，標(biāo)價(jià)出售。奇怪的是，竟無(wú)人問(wèn)津。老人的侄子就埋怨：這些城里人真摳，光想不花錢(qián)喝水！游客們則議論紛紛:井水都拿來(lái)賣(mài)錢(qián)了，這人掙錢(qián)真是掙絕了，再說(shuō)他那瓶子干凈嗎？水里放別的東西沒(méi)有？于是，在老人的小屋前，人們下車(chē)也只是方便方便，沒(méi)人去討水喝。人們似乎忘了或根本不知道眼前還有一口清泉。老人病好歸來(lái)后，又開(kāi)始免費(fèi)供應(yīng)井水，前來(lái)喝水的游客又漸漸地多了起來(lái)，他們紛紛給老人帶來(lái)很多物品，有的還很貴重，老人推都推不掉，還有不少人真誠(chéng)地邀請(qǐng)老人去城里做客 為什么會(huì)這樣呢？道理很簡(jiǎn)單：一樣清澈、甘甜的井水，慷慨地饋贈(zèng)，得到的是真誠(chéng)的感激和酬；而一味地貪圖回報(bào)，收到的則是無(wú)端的懷疑和無(wú)情的冷落。正如那句俗語(yǔ)所言：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！倍嘟o他人一些滋潤(rùn)，自己也必將得到滋潤(rùn)。.寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。（2分）充裕——（ ） 暢快——（ ）.根據(jù)短文容填空。（4分）地饋贈(zèng)，得到的是；而地貪圖回報(bào)，收到的則是。.對(duì)待那甘甜的井水，老人是怎么做的？他的侄子是怎么做的？結(jié)果有什么不同？為什么會(huì)有這種結(jié)果？（3分）.甘甜的不僅僅是井水，還有什么？（2分）班級(jí)：.你覺(jué)得老人的侄子是（ ）的人。（2分）A.有經(jīng)濟(jì)頭腦 B.金錢(qián)至上、沒(méi)有愛(ài)心第三部分：習(xí)作（27分）根據(jù)以下的提示與要求，任選一題，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作題目一：我他（她）要求：1.從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文，要交代清楚他（她）為什么給你留下這樣的印象。2.書(shū)寫(xiě)端正，容具體，感情真實(shí)主，語(yǔ)句通順。題目二：芳也來(lái)參加考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……要求：1.根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象，2.要寫(xiě)成記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。3.書(shū)寫(xiě)端正，容具體，感情真實(shí)主，語(yǔ)句通順。姓名：五年級(jí)聽(tīng)讀聽(tīng)記聽(tīng)記：五彩斑斕的世界里，既有讓我們引以為榮的祖國(guó)的錦繡河山、優(yōu)秀的中華文化，也有我們還不太了解的外國(guó)風(fēng)光、異域文化。聽(tīng)讀回答以下問(wèn)題：竹子竹子是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶，竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。我贊美竹子的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下舒展身子。春雨一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土層，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。自古以來(lái)，它和松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，為畫(huà)家所描繪，為藝術(shù)家所雕刻，為游人所向往。我想，竹子的品格表達(dá)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？五年級(jí)聽(tīng)讀聽(tīng)記聽(tīng)記：高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停在碼頭上，靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。聽(tīng)讀回答以下問(wèn)題：竹子竹子是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶，竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。我贊美竹子的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下舒展身子。春雨一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土層，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。自古以來(lái)，它和松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，為畫(huà)家所描繪，為藝術(shù)家所雕刻，為游人所向往。我想，竹子的品格表達(dá)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？五年級(jí)聽(tīng)讀聽(tīng)記聽(tīng)記：五彩斑斕的世界里，既有讓我們引以為榮的祖國(guó)的錦繡河山、優(yōu)秀的中華文化，也有我們還不太了解的外國(guó)風(fēng)光、異域文化。聽(tīng)讀回答以下問(wèn)題：竹子竹子是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶，竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。我贊美竹子的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下舒展身子。春雨一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土層，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。自古以來(lái)，它和松、梅被人們譽(yù)為“歲寒三友”，競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，為畫(huà)家所描繪，為藝術(shù)家所雕刻，為游人所向往。我想，竹子的品格表達(dá)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？五年級(jí)聽(tīng)讀聽(tīng)記聽(tīng)記：高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停在碼頭上，靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。聽(tīng)讀回答以下問(wèn)題：竹子竹子是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶，竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。我贊美竹子的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。當(dāng)春