中學(xué)2023年勞動(dòng)教育工作評(píng)價(jià)

XXXX中學(xué)2023年勞動(dòng)教育工作評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教研中心進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷深入教育教學(xué)改革，以“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為目的，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，開展教學(xué)教研工作，收效顯著?，F(xiàn)將我們教研中心發(fā)展和建設(shè)的主要方面總結(jié)如下：一、抓學(xué)科中心教研，促進(jìn)教師發(fā)展“沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高品質(zhì)的教育”。我綜合實(shí)踐教研中心走內(nèi)涵發(fā)展之路，要求教師具備全科的知識(shí)素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)、豐富、提高作為學(xué)科組、教師快速發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動(dòng)力，在課程改革的過程中有效地開發(fā)和利用教師的人力資源，鼓勵(lì)教師走研究之路，努力做研究型教師。在教育實(shí)踐中能不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題，并能自覺地運(yùn)用新實(shí)踐活動(dòng)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高學(xué)科教學(xué)效果。在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)教育專著，老師們認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)《從教走向?qū)W---在課堂上落實(shí)核心素養(yǎng)》一書，撰寫心得體會(huì)；并開展讀書分享會(huì)，共同探討書中觀點(diǎn)和討論真有話題，很有成效。每學(xué)期還進(jìn)行一次個(gè)人和小組的工作總結(jié)；對(duì)有顯著成效突出貢獻(xiàn)的教師給與表揚(yáng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。二、抓教研活動(dòng)，使其顯成效通過教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)出教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們學(xué)科教研中心致力于把教研組建設(shè)成為共同學(xué)習(xí)的小組、合作研究的小組以及互動(dòng)提高的小組。我學(xué)科教研中心的教研活動(dòng)體現(xiàn)出開放性特點(diǎn)、研究性特點(diǎn)、互動(dòng)性特點(diǎn)。１．開放性。開放是我們?cè)趶V泛的交往和對(duì)話交流中不斷去尋找自身存在的問題，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，強(qiáng)調(diào)每一位教師要保持清醒的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己，多學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，在嘗試課程改革的同時(shí)能夠?qū)ふ易陨戆l(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，使自我得到有效突破。同時(shí)我們注重心態(tài)的開放、課堂的開放和教研的開放。２．研究性。教研活動(dòng)時(shí)我們經(jīng)常共同研究教學(xué)課題，細(xì)化方法，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。即研究學(xué)生，提倡換位思考，又研究教法，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，再研究自己，提升專業(yè)水準(zhǔn)。在研究當(dāng)中豐富自身學(xué)科教研中心的內(nèi)涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴(kuò)大教研的實(shí)效。３．互動(dòng)性。我學(xué)科教研中心的特點(diǎn)是綜合實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)相結(jié)合，內(nèi)容涉及面廣，這就更有利于教師開展靈活、自主的交互式教學(xué)。在教研活動(dòng)中教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)互動(dòng)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、彼此分享、共同成長(zhǎng)，這也是有效開展教研活動(dòng)的體現(xiàn)。三、共同參與考核，調(diào)動(dòng)教師積極性我學(xué)科教研中心每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，全學(xué)科教研中心教師共同商定教研組計(jì)劃，計(jì)劃詳盡，有可操作性，同時(shí)各人又根據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，計(jì)劃就如何提高教學(xué)質(zhì)量，重在細(xì)化實(shí)踐過程，這為后續(xù)開展實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)和勞動(dòng)教育奠定了基礎(chǔ)?；仡櫛緦W(xué)期學(xué)科教研中心工作，尚存諸多不足與缺陷，今后我們將從實(shí)際出發(fā)，豐富實(shí)踐活動(dòng)課題，努力提煉適合中學(xué)