六年級(jí)下冊(cè)書(shū)法導(dǎo)學(xué)案-4.向而不犯-蘇少版

六年級(jí)下冊(cè)書(shū)法導(dǎo)學(xué)案-4.向而不犯-蘇少版一、字帖欣賞向而不犯向而不犯二、字帖解讀1.楷書(shū)橫排向而不犯:—:|:—:|:—:|:—:||cháng|en|qū|cǎo|細(xì)節(jié)：1.獲方可減左側(cè)橫在句首、伍中不能截?cái)啵?.“不敢–向而不犯”互文2.草書(shū)豎排向而不犯:—:|:—:|:—:|:—:||cǎo|cǎo|cǎo|cǎo|細(xì)節(jié)：結(jié)構(gòu)對(duì)比楷書(shū)從縱向、橢圓形態(tài)、立起不倒等幾個(gè)方面總體來(lái)看，草書(shū)的筆畫(huà)神態(tài)是不規(guī)則不平的。三、筆畫(huà)教學(xué)字形分析“向而不犯”字體書(shū)法過(guò)程，我們可以看出，這幾個(gè)字在書(shū)寫時(shí)是有一定難度的。因此，在書(shū)寫之前，應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行字形分析，搞清楚每一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫方法。以“向”字為例，我們可以看到該字總共由三個(gè)筆畫(huà)組成，按照從上到下，從左到右的書(shū)寫順序，具體筆畫(huà)如下：橫披鉤豎提撇豎鉤筆畫(huà)練習(xí)在我們搞清楚每一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫方法之后，接下來(lái)就是練習(xí)這些筆畫(huà)的組合了。當(dāng)我們完成對(duì)每一個(gè)筆畫(huà)的練習(xí)之后，在書(shū)寫整個(gè)字體的時(shí)候，就能夠更加得心應(yīng)手了。相信大家應(yīng)該都知道，任何技能在學(xué)習(xí)的時(shí)候都需要大量的練習(xí)。這同樣適用于書(shū)法。我們不能輕易地放棄在練習(xí)的過(guò)程中遇到的一些難點(diǎn)，應(yīng)該耐心地一遍一遍地練習(xí)，才能更好地掌握絕技。四、懸掛畫(huà)教學(xué)字帖原稿向而不犯原稿向而不犯原稿懸掛畫(huà)一向而不犯-懸掛畫(huà)一向而不犯-懸掛畫(huà)一懸掛畫(huà)二向而不犯-懸掛畫(huà)二向而不犯-懸掛畫(huà)二懸掛畫(huà)三向而不犯-懸掛畫(huà)三向而不犯-懸掛畫(huà)三五、書(shū)法寫作書(shū)法作品需要借助于我們優(yōu)美的文字來(lái)充實(shí)其內(nèi)在意義，讓它們不僅具有藝術(shù)上的價(jià)值，同時(shí)也能夠傳達(dá)出深沉的人文關(guān)懷和思想論調(diào)。如何在書(shū)法作品中體現(xiàn)出這些價(jià)值呢？我們可以在書(shū)寫之前先考慮書(shū)法作品的整體布局和構(gòu)思，在書(shū)寫之后可以注重對(duì)字體和筆勢(shì)的塑造，使之在意境上更加豐富、多樣，對(duì)人文和思想內(nèi)容也更加深刻。同時(shí)，在不斷的實(shí)踐和體悟中不斷深化自己的理解和把握，使之得到更為豐富和深入的表現(xiàn)，從而提高作品的藝術(shù)質(zhì)量和內(nèi)涵。六、總結(jié)書(shū)法，在人們歷史文化長(zhǎng)河中始終扮演著重要的角色，成為了人類藝術(shù)史上不可或缺的一部分，那么作為新時(shí)代的我們，怎樣才能書(shū)寫出傳承尚美的傳統(tǒng)文化符號(hào)呢？首先，我們需要學(xué)會(huì)善于欣賞，從各種書(shū)法作品中汲取靈感和營(yíng)養(yǎng)；其次，需要通過(guò)細(xì)心的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)掌握其基本技巧和要素；最后，通過(guò)不斷地深化自己的理解和把握，不斷地提高自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力，才能把書(shū)法這一美術(shù)形式發(fā)揮到最