尊重他人===部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

導(dǎo)入新課你怎樣看待這位顧客的行為？如果你是這位顧客，你會(huì)怎樣做？在今后的生活中，我們又如何來(lái)避免類(lèi)似的事情發(fā)生呢？道德是社會(huì)關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。我們要講道德，懂得尊重他人。本節(jié)課我們一起走進(jìn)《尊重他人》尊第四課社會(huì)生活講道德第一框尊重他人

1.政治認(rèn)同：懂得什么是尊重；理解自尊與尊重他人是相互聯(lián)系、密不可分的，知道如何尊重他人。2.道德修養(yǎng)：

領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎樣換位思考；把握平等的內(nèi)涵，知道每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的。3.法治觀念：了解自尊與尊重他人的相互關(guān)系，掌握尊重他人的方法。4.健全人格：體驗(yàn)平等待人對(duì)己對(duì)人所帶來(lái)的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。5.責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、包容他人、欣賞他人的良好品質(zhì)，在尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：尊重在社會(huì)生活中發(fā)揮的作用。教學(xué)難點(diǎn)：掌握尊重他人的方法。0105040203自主先學(xué)尊重的含義為什么要尊重他人？怎樣尊重他人？平等待人的原因？做法？怎樣換位思考？請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，時(shí)間5分鐘。

完成下面的目標(biāo)思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點(diǎn)勾畫(huà)關(guān)鍵詞，再把此問(wèn)題寫(xiě)在課本中這些答案的對(duì)應(yīng)位置。01尊重是交往的起點(diǎn)一、尊重是交往的起點(diǎn)探究新知第1組第2組上面兩組漫畫(huà)分別說(shuō)明了什么現(xiàn)象？第一組漫畫(huà)體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重第二組漫畫(huà)是不尊重他人的表現(xiàn)兩組漫畫(huà)中的人物行為給你何種感受？

尊重他人體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)，是講文明、有禮貌的表現(xiàn)，有利于建立和諧的人際關(guān)系，得到他人的稱(chēng)贊；不尊重他人則是粗俗鄙下、缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，不利于建立和諧的人際關(guān)系。課堂筆記—1.尊重的含義及表現(xiàn)？（1）含義：尊重即尊敬、重視（2）表現(xiàn)：社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等尊重每一份職業(yè)尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手尊重他人學(xué)習(xí)的權(quán)利尊重他人的人格尊嚴(yán)探究與分享①我贊同第一位女生“我希望被他人尊重，因?yàn)槭艿阶鹬兀睦锔杏X(jué)很好”的觀點(diǎn)。②受尊重是每個(gè)人的需要，獲得他人的尊重能夠增強(qiáng)個(gè)人的自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。（1）你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？（2）有人說(shuō)“尊重比幫助更重要?！?/p>

你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。①如果說(shuō)，幫助別人是出于憐憫或愛(ài)心，那么尊重別人則是源于更高的覺(jué)悟和境界。幫助往往可以直接給予獲助者看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)惠，而尊重則更可以喚起獲尊重者心底的潛力，激活?yuàn)^發(fā)向上的活力。②幫助他人如果不注意方式、方法，可能會(huì)傷害被幫助者的自尊，令他產(chǎn)生自卑感、挫敗感等，認(rèn)識(shí)不到自己的價(jià)值。因此，尊重比幫助更重要。（3）給我們什么啟示？①以上四種關(guān)于觀點(diǎn)，讓我們認(rèn)識(shí)到尊重不是單方面的。②我們希望獲得他人的尊重，我們自己也要尊重他人，同時(shí)要學(xué)會(huì)自尊，自我尊重才能贏得他人的尊重。相關(guān)鏈接尊重的需要①尊重的需要包括自尊、自重和被別人尊重的需要，具體表現(xiàn)為希望獲得實(shí)力、成就、獨(dú)立和自己，渴望，希望得到他人的賞識(shí)和高度評(píng)價(jià)。②尊重需要得到滿(mǎn)足，能使人對(duì)自己充滿(mǎn)信心、對(duì)社會(huì)滿(mǎn)腔熱情，體驗(yàn)到自己活著的用處和價(jià)值。給我們什么啟示？每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重你如何看待以上觀點(diǎn)？①每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。尊重使社會(huì)生活和諧融洽，尊重有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、提高社會(huì)文明程度。②圖書(shū)館作為文明學(xué)習(xí)的公共場(chǎng)所，有其相應(yīng)的管理規(guī)則，每個(gè)人都可以進(jìn)人圖書(shū)館閱讀書(shū)籍，但是我們也要文明有禮，遵守規(guī)則，尊重其他讀者，衣冠不整者的行為是對(duì)其他讀者的不尊重，是不文明的，不可取。探究與分享某市圖書(shū)館規(guī)定衣冠不整者不得進(jìn)圖書(shū)館讀書(shū)。

一天，俄羅斯大作家屠格涅夫在街上遇到一個(gè)乞丐。大作家翻遍全身所有的口袋，卻一個(gè)銅子兒也找不到。這期間，乞丐的手一直伸著，在寒風(fēng)中微微打顫。屠格涅夫又急又羞，不知所措地伸出雙手，和乞丐那只凍得發(fā)紫的手握在一起?！靶值?，別怪我，”作家尷尬地說(shuō)，“我身上沒(méi)帶錢(qián)。”

老乞丐抬起頭，布滿(mǎn)血絲的眼睛里透出的是感激：“你管我叫兄弟，”老人臉上是滿(mǎn)足的笑容，“這是最高貴的禮物?！蓖栏衲虻墓适履阌X(jué)得乞丐會(huì)有什么樣的反應(yīng)?賽場(chǎng)上人際關(guān)系家庭關(guān)系社會(huì)關(guān)系說(shuō)說(shuō)沒(méi)有尊重的社會(huì)是怎樣的？賽場(chǎng)上

人際關(guān)系家庭關(guān)系

社會(huì)關(guān)系有尊重的關(guān)系，畫(huà)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，說(shuō)明什么？課堂筆記—2.為什么要尊重他人？③尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。（P34/1①③）（社會(huì)角度）①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。(P3/1②)

（自身角度）②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。

(P33/1①)（他人角度）02尊重從我做起探究：尊重他人思考：如果遇到類(lèi)似情境你會(huì)怎么做？情景一小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過(guò)來(lái)向他請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。幫助小萌解決問(wèn)題后，改天再去美術(shù)館。

情景二小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時(shí)，幾個(gè)提前約好的同學(xué)來(lái)他家一起商量撰寫(xiě)演講稿的事。熱情接待同學(xué)，共同合作，認(rèn)真地撰寫(xiě)演講稿。

情景三小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過(guò)的電影，小明卻并不感興趣。雖不感興趣，也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)舅舅講述，與舅舅談?wù)搫∏?。也可以委婉地拒絕別人。以上做法啟示我們?nèi)绻龅阶鹬厮?？①積極關(guān)注，、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人,

我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。工廠發(fā)員工證件隨手扔地上為社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。我尊重那些自立自強(qiáng)的人。無(wú)論是陌生人還是熟識(shí)的人，我都會(huì)尊重他。我特別尊重言而有信的人。

你覺(jué)得我們應(yīng)該尊重哪些人？我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。②平等對(duì)待他人中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。知法明權(quán)

平等待人要求我們發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。

春秋晉國(guó)有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時(shí)，由于聽(tīng)從了下屬的一面之辭，致使一個(gè)人冤死。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪，晉文公說(shuō):官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯(cuò)在下面的辦事人員，又不是你的罪過(guò)。李離說(shuō):“我平常沒(méi)有跟下面的人說(shuō)我們一起來(lái)當(dāng)這個(gè)官，拿的俸祿也沒(méi)有與下面的人一起分享?，F(xiàn)在犯了錯(cuò)誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來(lái)”。他拒絕聽(tīng)從晉文公的勸說(shuō)，伏劍而死。思考：這則故事告訴我們什么道理？己所不欲勿施于人③學(xué)會(huì)換位思考說(shuō)說(shuō)這些勞動(dòng)者的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。3學(xué)會(huì)欣賞別人，要學(xué)會(huì)“五多三不”多記別人的好處，多看他人的長(zhǎng)處，多想別人的難處，多體諒別人的付出，多想因緣——因果緣分。做人不要自私，不要去嫉妒，不要怠慢。學(xué)會(huì)欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。注意：學(xué)會(huì)欣賞也是尊重他人的重要方面哦?、軐W(xué)會(huì)欣賞他人。課堂筆記—3.怎樣要尊重他人？①積極關(guān)注、重視他人。我們應(yīng)該重視他人，給予他人熱情的幫助。（P35/1

）②平等對(duì)待他人。我們每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的，我們要發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他人人格，對(duì)所有人一視同仁。（P35/2

）③學(xué)會(huì)換位思考。在人際交往中，我們要設(shè)身處地的為他人著想，將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。（P35/3

）④學(xué)會(huì)欣賞他人。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。（P36/1

）每個(gè)崗位都有存在的價(jià)值，每個(gè)平凡的人都值得被尊重，我們對(duì)平凡工作的認(rèn)可和尊重，也將會(huì)是激勵(lì)他人堅(jiān)持下去的動(dòng)力。在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？愛(ài)護(hù)動(dòng)物尊重大自然尊重民族文化和歷史拓展空間教師寄語(yǔ)尊重他人尊重是交往的起點(diǎn)尊重即尊敬、重視。

每個(gè)人都希望得到他人和社會(huì)的尊重。尊重從我做起

積極關(guān)注、重視他人

平等對(duì)待他人；

尊重使社會(huì)生活和諧融洽。

學(xué)會(huì)換位思考；

學(xué)會(huì)欣賞他人。為什么怎么做是什么尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)本課小結(jié)1．（2023·甘肅隴南·統(tǒng)考中考真題）下圖漫畫(huà)《突然的“雨”》啟示我們青少年要（）A．遵守公德，提高道德修養(yǎng)B．愛(ài)護(hù)花草，爭(zhēng)做文明市民C．忍氣吞聲，彰顯寬容大度D．加強(qiáng)監(jiān)管，完善相關(guān)法律A中考真題2．（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）與朋友同行的路，有時(shí)并不平坦。當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方的角度看問(wèn)題。這體現(xiàn)了處理沖突的正確策略是（）A．保持冷靜B．及時(shí)處理C．坦誠(chéng)交流D．換位思考D3．