勞動教育心得體會

勞動教育心得體會一、勞動教育是素養(yǎng)教育重要的組成局部

多年來，勞動教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學校，人人都認為勞動教育與孩子成長沒關(guān)系，由于考試沒有它，升學不需要它。久而久之，勞動教育退出了學校教育的舞臺。除非上級行政部門或有關(guān)單位來檢查此項工作，學校搞點臨時把戲點綴一下，它的教育內(nèi)容與實際功能已悄然消逝。于是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的懶兒們成長起來了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素養(yǎng)教育的最終目標是使受教育者在德智體美勞諸方面得到進展。也就是說，勞動教育是素養(yǎng)教育的重要因素，沒有勞動教育是不完整的教育。素養(yǎng)教育應(yīng)當“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動教育回歸，培育學生正確的勞動觀念與素養(yǎng)，形成勞動習慣，并使學生把握肯定的勞動技能是素養(yǎng)教育的重點。

二、實踐性是勞動教育的第一特性

勞動教育的第一特性就是實踐性，沒有實踐就無法表達勞動教育的效果，全部勞動教育光說不做等于白說，光說不練等于沒練。正因如此，教師和家長要依據(jù)學生的年齡特點選擇適合的勞動工程，在實踐中通過動腦、動手、動力、出汗、出才智，最終，才能將學問轉(zhuǎn)化為力量，才能培育學生的創(chuàng)新意識；也才能讓學生在實踐合作之中體驗到相互合作所帶來的歡樂，更能在實踐中體驗到勝利，體驗到勞動的真正價值。實踐是勞動教育的最好途徑。每一個教育工，每一位家長都應(yīng)當讓孩子在勞動實踐中得到熬煉，得到成長。固然，對勞動教育內(nèi)涵的理解要廣泛。

三、教給孩子勞動方法讓孩子會勞動

現(xiàn)在的孩子，由于長時間不勞動，沒有勞動的意識、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動技能和勞動方法勢在必行。勞動課和其他學科一樣，要培育孩子觀看、動手、動腦的習慣，最終形成勞動技能，提高素養(yǎng)。這里，勞動方法的學習把握特別重要。所以，教師和家長要急躁幫忙孩子把握每一項勞動的方法，使孩子會勞動、巧勞動、動腦勞動、仔細勞動、創(chuàng)新勞動。但凡勞動就要出力，但凡出力就會勞累，這是當下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動的瓶頸，是每一個教師和家長應(yīng)思索的問題。要把勞動教育和思想教育有機地結(jié)合起來，讓孩子在勞動教育中健壯成長起來，這是歷史給予我們的教育任務(wù)。

四、讓勞動成為習慣，讓習慣成為品質(zhì)

勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人民幾千年來傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來，勤勞、節(jié)省、辛勤已成為一代又一代的習慣。如何讓這一中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳，永放光芒，是我們每一個位教育者與家長應(yīng)當仔細思索、努力討論的課題。讓勞動教育回歸學校教育之中。

勞動教育心得體會5

一、讓勞動教育課真正進入學校主流課程

“童樂園”勞動教育實踐課的開展，使綜合實踐活動課程真正進入農(nóng)村小學的“主流課程”。我?？偨Y(jié)了勞動教育實踐課程的“五落實”保障機制：課時落實、教材落實、師資落實、考核落實和制度落實，確保綜合實踐活動課真正進入學校主流課程。

二、仔細研制勞動實踐教育目標

結(jié)合我校的實際狀況，我們分“年齡特點”和“學科特點”兩個維度，制訂了勞動綜合實踐課教學目標。

（一）根據(jù)學生的年齡特點，設(shè)定童樂園勞動實踐教育的梯度目標，確保勞動實踐教育循序漸進，螺旋上升。

總目標是：

1、通過“童樂園”勞動實踐活動課與其他課的結(jié)合學習，了解和實踐勞動有關(guān)的一些學問。把握簡潔的勞開工具的使用。

2、通過各門學科的綜合實踐活動學習，讓學生學會根本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量以及對學問、技能的綜合運用力量和創(chuàng)新力量在活動并能夠運用學到的理論學問指導實踐操作。

3、能依據(jù)自己在勞動中所消失的問題，制定一個小課題討論，并嘗試撰寫討論小論文。

4、通過實踐活動增加學生探究人與自然、人與社會、人與人之間和諧進展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實踐活動中培育學生合作學習、共同探究的團隊精神，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關(guān)系培育溝通力量。

5、通過綜合實踐活動課與其他課的結(jié)合，讓學生深刻體會到綜合實踐活動課的應(yīng)用廣泛，它與其他學科有不行分割的關(guān)系。

分段目標：

低段目標：

1、使學生把握簡潔的勞開工具的使用。

2、通過實踐活動學習生活與社會中的簡潔的常識性學問。

3、培育他們喜愛勞動的意識，積極培育學生對生活的奇怪心，增加對生活的了解和熟悉。

4、通過數(shù)學、語文、音樂、美術(shù)、品社課與綜合實踐活動課的結(jié)合，使學生初步感受到綜合實踐活動課適合每一門學科。

中段目標：

1、培育信息的收集和整理的力量；教給學生一些設(shè)計及制作的方法，培育學生的設(shè)計及制作的力量。

2、學會根本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量以及對學問、技能的綜合運用力量和創(chuàng)新力量在活動、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。

3、通過小組合作活動，感受到與他人協(xié)作溝通的樂趣，培育學生對自己的討論成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學生對自然對社會的責任感、正義感以及對生活的喜愛。

4、在數(shù)學、語文、音樂、美術(shù)、品社課的根底上又參加英語、科學兩樣，學生要按要求完成每門課所制定的綜合實踐活動的特定目標。

高段目標：

以學生為主體，貼近學生生活，運用其所學學問，引導學生進入主動探究學問，親身體驗實踐活動帶來的苦與樂。

2。通過實踐活動，激發(fā)和培育學生自己發(fā)覺問題、提出問題、討論問題、解決問題的興趣和力量，讓學生初步把握參加社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗論證的方法，能寫討論方案，初步學會寫討論報告。

3、總目標4（內(nèi)容詳見上文）。

4、通過前面的兩個學段的學習，學生已經(jīng)深入明白綜合實踐活動的重要性和不行缺少性。

（二）依據(jù)各學科的”特點，分學科制訂了與學科特點相融合的“童樂園”勞動實踐活動課的教學目標。

融入語文學科特點的勞動實踐活動課教學目標：

1、通過各種語文學習對勞動實踐活動產(chǎn)生興趣。

2、結(jié)合語文學習，觀看大自然，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深的內(nèi)容，養(yǎng)成記觀看日記的習慣。

3、通過課題小討論，培育學生有目的地搜集資料，應(yīng)用資料的力量，學會寫簡潔的討論報告。

4、通過語文綜合實踐活動，逐步把握根本的生活技能，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進展探究問題的初步力量。理解人與自然不行分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何愛護和改善自然環(huán)境，并身體力行。（分段教學目標略）

融入數(shù)學學科特點的綜合實踐活動課教學目標：

1、熟悉園地的外形大小、計算園地周長、面積。

2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等狀況。

3、能運用所學學問進展作物買賣，并自己編制相關(guān)的數(shù)學應(yīng)用題。

4、能借用學生對園地的喜愛，增加學生學習數(shù)學的興趣，通過園地這一詳細形象的物體，讓學生更簡單把握抽象的數(shù)學內(nèi)容，感受勝利學習的歡樂。

5、讓學生知道生活當中到處是數(shù)學。

三、編制實施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程

校本課程的編制是必需的，我們打算編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂園”勞動實踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開展下去，并不斷提高勞動實踐教育的實際效果。其次是為了切實減輕教師指導勞動實踐教育的難度，讓教師們能歡樂地指導這門課程，最終，也是為了促進全體教師課程開發(fā)力量，在了解、熟識這門課程的根底上有自己的發(fā)覺、自己的獨創(chuàng)。因此，課題組的教師在討論過程中，都非常重視準時把討論成果整理出來，讓更多的教師參考，沉著吸引更多的教師參加到課程資源開發(fā)的隊伍中來。

《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎文章、案例、科技小論文等，匯合了我們學校實施綜合實踐活動以來在課程熟悉與實踐中的成績?！锻瘶穲@小農(nóng)藝》中，學生、教師的作品雖然有許多不是得獎作品，但同樣凝聚了教師們的心血和才智，開卷一讀，也定有收益。

利用這小小的勞動實踐基地，讓勞動教育真正進入學生的課堂，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素養(yǎng)教育渠道，同時也為課本學問供應(yīng)了豐富的實踐根底，同時也很好的滲透了社會主義核心價值教育，促進學生全面進展，開拓學校勞動育人新思路。

勞動教育心得體會6

愛因斯坦曾說：“我每天上百次地提示自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動，我必需盡力以同樣的重量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。我劇烈地憧憬著簡樸的生活，并且時常為覺察自己占用占用了同胞的過多的勞動而難以忍受?！?/p>

通過這次勞動課的閱歷，讓我對勞動這一最簡潔也最宏大的事業(yè)有了更深層次的理解。勞動絕不是卑微的，相反它是最值得稱頌與敬重的。我們每天都在勞動著，同時也在享受著別人的勞動成果?！耙恢嘁伙垼卸鱽碇灰?；一絲一縷，恒念物力維艱?！碑斘覀兙筒秃笫Ｏ聺M盤的珍饈時，當我們因不寵愛或一時