《建立“學(xué)習(xí)型社會”》 省賽獲獎

5.人民群眾是實(shí)踐的主體，文化創(chuàng)造的主體。文化創(chuàng)新必須充分發(fā)揮人民群眾的主體作用。1.社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑。文化創(chuàng)新要立足中于國特色社會主義的偉大實(shí)踐。2.繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。文化創(chuàng)新應(yīng)批判繼承傳統(tǒng)，推陳出新。（對待傳統(tǒng)文化）3.文化具有多樣性；文化創(chuàng)新需要面向世界，博采眾長。堅(jiān)持“以我為主，為我所用”；學(xué)習(xí)、吸收和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果。（對待外來文化）4.文化創(chuàng)新要把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化的關(guān)系，堅(jiān)持正確方向；克服“守舊主義”、“封閉主義”、“歷史虛無主義”和“民族虛無主義”的錯誤傾向歸納整合：如何進(jìn)行文化創(chuàng)新？建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”提綱一、什么是“學(xué)習(xí)型社會”二、為什么要建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”三、怎樣建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1.教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有保存、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。2.隨著教育方式的不斷變革，教育在人類文化的傳承中將產(chǎn)生越來越大的影響。2012年8月17日上午，2012南國書香節(jié)暨羊城書展開幕式在中國進(jìn)出口商品交易會琶洲展館舉行。中共中央政治局委員、省委書記汪洋宣布2012南國書香節(jié)暨羊城書展開幕。

省委副書記、省長朱小丹為南國書香節(jié)青年志愿服務(wù)隊(duì)授旗。一、“學(xué)習(xí)型社會”的核心內(nèi)涵及特點(diǎn)：特點(diǎn)①人人是學(xué)習(xí)之人，時時是學(xué)習(xí)之時，處處是學(xué)習(xí)之所，事事是學(xué)習(xí)之機(jī)。②只有終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。③現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)步，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更好的條件，人們需要學(xué)會利用現(xiàn)代傳播技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。核心內(nèi)涵全民學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)人的全面發(fā)展與社會的全面進(jìn)步①全民學(xué)習(xí)，就是人人都有便捷的學(xué)習(xí)條件、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和自覺的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)、工作、生活相交融。②終身學(xué)習(xí)，就是“活到老、學(xué)到老”，學(xué)習(xí)不僅是一種美德，而且成為人們實(shí)際生活的“第一需要”，伴隨人的一生。二、為什么要建立“學(xué)習(xí)型社會”？1.是實(shí)現(xiàn)我國全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的需要2.“知識爆炸”使人們不能不改變傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)方式；（建立學(xué)習(xí)型社會的必要性）3.現(xiàn)代化信息技術(shù)飛速發(fā)展，為教育和學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)提供了物質(zhì)條件。（建立學(xué)習(xí)型社會的可能性）三、怎樣建立學(xué)習(xí)型社會？1.推動教育信息化和構(gòu)建終身教育體系，是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的內(nèi)在要求。（社會提供條件）2.個人要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：活到老，學(xué)到老(2009·廣東單科)北京奧運(yùn)會場館建設(shè)取得了多項(xiàng)創(chuàng)新成果。這表明：A．建筑文化有其自身的繼承性B．社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉C．建筑藝術(shù)是文化創(chuàng)造的主體D．先進(jìn)科技是文化創(chuàng)新的動力（2011年廣東高考30）在“文化創(chuàng)新的源泉和動力”主題研討會中，某同學(xué)以“深圳30年的奮斗歷程創(chuàng)造出‘開拓創(chuàng)新、誠信守法、務(wù)實(shí)高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)’的‘深圳精神’，將激勵深圳人再創(chuàng)輝煌”的事例來說明主題。以下判斷正確的是①事例中體現(xiàn)在社會實(shí)踐中創(chuàng)造特有文化的部分，切合主題②事例中反映文化創(chuàng)新推動社會實(shí)踐發(fā)展的部分，切合主題③事例中反映社會實(shí)踐為文化創(chuàng)新提供資源和條件的部分，切合主題④事例沒有體現(xiàn)社會實(shí)踐的變化推動文化創(chuàng)新，不切合主題A．①②B．①③C．②④D．③④重溫高考：(1)漫畫中的文化教育存在什么偏差?(2分)(2)中華文化與外來文化應(yīng)如何交流、借鑒與融合?(8分)（08廣東高考）（10分）看漫面《洗澡》，運(yùn)用《文化生活》的知識．回答下列問題。參考答案：(1)漫畫中的文化教育存在只注重中國傳統(tǒng)文化而排斥外來文化的偏差。(2)①文化的交流、借鑒和融合，是學(xué)習(xí)和吸收各民族優(yōu)秀文化成果，以發(fā)展本民族文化的過程；是不同民族文化之間相互借鑒，以“取長補(bǔ)短”的過程；是在文化交流和文化借鑒的基礎(chǔ)上，推出融匯多種文化特質(zhì)的新文化的過程。②在文化交流、借鑒與融合的過程中，要有海納百川的胸懷，熔鑄百家的氣魄，科學(xué)分析的態(tài)度。不同文化之間，有差異就難免有矛盾、有競爭，但文化差異不應(yīng)該成為文化交流的障礙，文化競爭并不排斥文化合作。不同民族文化之間，應(yīng)該平等交流、相互借鑒，共享世界文化創(chuàng)新成果。③在學(xué)習(xí)和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時，要以我為主、為我所用為原則，保持文化的民族特色?！?010年廣東文綜】37．(26分)閱讀下列材料．結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：掃墓、踏青、折柳、沐浴、吟咪等，體現(xiàn)了清明節(jié)緬懷、感恩和親近自然的文化傳統(tǒng)。近年來，網(wǎng)上祭奠、家庭追思、獻(xiàn)花遙祭等，為清明祭掃添增了新的表現(xiàn)形式；人文紀(jì)念、公祭先烈、文化展覽等，為清明文化注入了新的時代內(nèi)涵。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用《文化生活》的有關(guān)知識,分析文化創(chuàng)新的途徑。(10分)參考答案：①立足社會實(shí)踐。社會實(shí)踐是清明文化創(chuàng)新的根本途徑。②繼承傳統(tǒng)，推陳出新。發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)清明文化中健康有益的內(nèi)容，去除封建落后的成分；采用節(jié)約環(huán)保的綠色過節(jié)方式，注入體現(xiàn)時代要求的新內(nèi)容。③博采眾長，以我為主。既吸取外來有益文化，又保持我國清明文化的民族特色。④堅(jiān)持正確方向?？朔笆嘏f主義”和“封閉主義”、“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”等錯誤傾向。四、綜合探究（一）學(xué)習(xí)成就事業(yè)，知識創(chuàng)造未來1.職業(yè)新變化說明：在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識創(chuàng)新對社會進(jìn)步、個人發(fā)展以及豐富人們生活有重要作用。2.知識是什么說明：知識不只是貯藏在頭腦中的具體的死知識，而是獲得知識的方法和能力。3.古訓(xùn)“學(xué)海無涯”和“學(xué)無止境”在今天有什么新的意義？①不僅強(qiáng)調(diào)知識的豐富，還意味著新的知識不斷出現(xiàn)，需要人們不斷學(xué)習(xí)。②知識創(chuàng)新在不斷進(jìn)行，知識創(chuàng)新也是沒有止境的。③知識在不斷擴(kuò)展，需要人們不斷提高學(xué)習(xí)和運(yùn)用的能力。（學(xué)會學(xué)習(xí)）④隨著社會的不斷發(fā)展，面對著不斷涌現(xiàn)的知識、“無窮盡”的知識，人們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。（全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)）4.對于文化的傳承來說，相對于學(xué)校教育的主要功能，學(xué)習(xí)型社會教育的功能有什么拓展嗎？①營造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，推動建立“學(xué)習(xí)型社會”，已成為我國發(fā)展教育事業(yè)的重要目標(biāo)。②隨著科技飛速發(fā)展，信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，人類知識總量激增，我們必須改變傳統(tǒng)教育方式和學(xué)習(xí)方式，變革文化傳承方式，促進(jìn)社會的學(xué)習(xí)資源、文化資源、教育資源有機(jī)整合。③推動教育信息化和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，是建立學(xué)習(xí)型社會的內(nèi)在要求?？傊ⅰ皩W(xué)習(xí)型社會”，就是要使每個人都通過學(xué)習(xí)不斷提高學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，潛能得到充分發(fā)揮，才智得到充分展示，以實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展。（二）讓學(xué)習(xí)