《人生難免有挫折》教學(xué)

人生難免有挫折天聞數(shù)媒2023/9/2天聞數(shù)媒2一、教材分析1、教材的地位和作用

本框是第三單元的起始課。承上解決前兩個(gè)單元行為實(shí)踐問(wèn)題，同時(shí)啟下為后面各單元中的知識(shí)學(xué)習(xí)和行為實(shí)踐作了有力的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)本框題，對(duì)于提高學(xué)生思想、心理素養(yǎng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的能力，奠定科學(xué)的人生觀，具有重要意義。

天聞數(shù)媒一、教材分析知識(shí)和技能了解挫折的含義，分析造成挫折的原因以及挫折與人生的關(guān)系過(guò)程和方法通過(guò)活動(dòng)交流，讓學(xué)生列舉生活中凡人、名人遇到的挫折，讓他們體驗(yàn)到挫折是難免的，要直面挫折。情感、態(tài)度和價(jià)值觀讓學(xué)生體悟到人生難免有挫折，要在挫折中奮進(jìn)，選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。2、教學(xué)目標(biāo)天聞數(shù)媒一、教材分析教學(xué)重點(diǎn)：理解挫折，并選擇堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：造成挫折的原因。3、重點(diǎn)和難點(diǎn)天聞數(shù)媒二、學(xué)情分析

初中階段是學(xué)生健康人格形成的重要時(shí)期，因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去對(duì)待挫折，并掌握戰(zhàn)勝挫折的有效方法，由于不同的學(xué)情下（小班與學(xué)區(qū)班），學(xué)會(huì)適度調(diào)控情緒，這對(duì)學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀和發(fā)展健康的心理是十分必要的。天聞數(shù)媒三、教法及學(xué)法

針對(duì)本課內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下幾種教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)法、直觀演示法、活動(dòng)探究法。說(shuō)教法天聞數(shù)媒

我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂文字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：班級(jí)討論式學(xué)習(xí)法、班級(jí)分享式學(xué)習(xí)法、情境活動(dòng)式學(xué)習(xí)法。旨在讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。天聞數(shù)媒三、教學(xué)及學(xué)法說(shuō)教法1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課2、典例分析，構(gòu)建新知3、分享交流，加深理解4、拓展延伸，合作探究5、情感升華，感悟提升天聞數(shù)媒四、教學(xué)過(guò)程

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)本來(lái)沉重的關(guān)于挫折的話題輕松化，引發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題的思考天聞數(shù)媒寓言

運(yùn)用典型事例能夠直觀表達(dá)所要傳授的信息，同時(shí)將知識(shí)內(nèi)化在事例之中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在此之中構(gòu)建知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與方法并重，知識(shí)與能力并重的目標(biāo)。天聞數(shù)媒名人故事會(huì)天聞數(shù)媒

學(xué)生良好世界觀的形成，離不開(kāi)知識(shí)、情感、意志、行為四要素，所以我注意挖掘了教材中可以激發(fā)學(xué)生情感的內(nèi)容，創(chuàng)造情感體驗(yàn)氛圍，幫助形成良好世界觀、人生觀、價(jià)值觀天聞數(shù)媒感動(dòng)中國(guó)回放“走進(jìn)學(xué)生心靈深處”的前提“走進(jìn)學(xué)生心靈深處”的基礎(chǔ)

“走進(jìn)學(xué)生心靈深處”的關(guān)鍵天聞數(shù)媒五、課后反思成功之處不足之處

對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的填補(bǔ)選擇，還有待深入研究。最好的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系最密切的話題。五、課后反思成功之處之一1.本著“有益于學(xué)生心理健康成長(zhǎng)”的宗旨，確定教學(xué)目標(biāo)對(duì)教材進(jìn)行再處理，這是“走進(jìn)學(xué)生心靈深處”的前提。因此，本節(jié)課的目標(biāo)定位于讓學(xué)生深刻體悟到：“人生挫折難免，我們要直面挫折”，而不要求掌握教材中出現(xiàn)的心理學(xué)概念，只是把它始終滲透在教學(xué)過(guò)程中。然后，根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，結(jié)合初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，來(lái)增補(bǔ)教材內(nèi)容。天聞數(shù)媒五、課后反思成功之處之二

2.“與學(xué)生真誠(chéng)地對(duì)話”是“走進(jìn)學(xué)生心靈深處”的基礎(chǔ)。唯有如此，才能創(chuàng)設(shè)真正意義上的“平等、和諧、輕松”的課堂氛圍，學(xué)生才會(huì)感到心靈是安全的，從而使之開(kāi)放。這可以從本堂課學(xué)生講述自己挫折時(shí)的積極參與的場(chǎng)面得以證實(shí)。（學(xué)生與老師講述時(shí)，像對(duì)自己的親人傾訴一樣十分自然）天聞數(shù)媒五、課后反思成功之處之三3.“讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，于體驗(yàn)中感悟”的教學(xué)思想貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，它是“走進(jìn)學(xué)生心靈深處”的關(guān)鍵。從最后學(xué)生觀看女排精神視頻畫面情不自禁的掌聲中，閃爍的目光里我感受到了這堂課走進(jìn)了學(xué)生心靈深處，學(xué)生終有收獲了。天聞數(shù)媒“走進(jìn)學(xué)生心靈深處”的前提“走進(jìn)學(xué)生心靈深處”的基礎(chǔ)

“走進(jìn)學(xué)